Starter Section 4 My Best Friend （說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊

StarterSection4MyBestFriend（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過北師大版初中英語七年級上冊“StarterSection4MyBestFriend”這一章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用英語描述自己的好朋友，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達能力和交際能力。同時，結(jié)合學(xué)生年齡特點和實際生活，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語言運用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述朋友的特征和喜好，提升語言表達和交際能力。文化意識方面，學(xué)生將理解友誼的普遍價值，尊重不同文化背景下的友誼觀念。思維品質(zhì)方面，通過討論和交流，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方式，提高英語學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中七年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語對話。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力初步形成，但聽說能力相對較弱，需要在實際語境中加強練習(xí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于個性形成的關(guān)鍵期，對新鮮事物充滿好奇，樂于模仿和表達，但注意力容易分散。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)自覺性不高、作業(yè)完成不及時等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。

針對這些特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動有趣的課堂活動，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提升英語素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、錄音機、耳機

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：PPT、教學(xué)卡片、實物道具、黑板、教學(xué)錄音帶教學(xué)過程一、導(dǎo)入

Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtotalkaboutsomethingveryspecialtoeachoneofyou–yourbestfriend.Canyoutellmewhatmakesyourbestfriendspecial?(讓學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)他們用簡單的英語描述自己的好朋友。)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.預(yù)習(xí)檢查

Let'scheckifyou'vepreviewedthelesson.Pleaseturntopage18inyourtextbooks.CanyoutellmethemainideaofStarterSection4"MyBestFriend"?(讓學(xué)生概述課文主旨。)

2.課文閱讀

Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意糾正發(fā)音和語調(diào)。)

3.課文理解

Afterreading,let'sanswersomequestionstomakesureyou'veunderstoodthetext.(提問關(guān)于課文內(nèi)容的問題，如：Whoisthewriter'sbestfriend?Whatdoesshelooklike?Whatdoessheliketodo?確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。)

三、全文側(cè)重點講解

1.詞匯學(xué)習(xí)

Inthissection,welearnsomenewwordsaboutdescribingaperson,suchas"tall,""thin,""kind,""funny,"etc.Let'slookatthepicturesandlearnthesewordstogether.(展示圖片，講解并學(xué)習(xí)描述人的形容詞。)

2.句型結(jié)構(gòu)

Wealsolearnhowtousethesentencestructure"He/Sheis..."todescribeourfriends.Now,let'spracticethisstructurewithsomeexamples.(通過例句練習(xí)使用"He/Sheis..."句型。)

3.交際練習(xí)

Imagineyouareintroducingyourbestfriendtotheclass.Usethesentencestructureandthenewwordswe'vejustlearnedtodescribeyourfriend.(讓學(xué)生模擬向全班介紹自己最好的朋友，運用所學(xué)詞匯和句型。)

四、實際性教學(xué)內(nèi)容

1.小組活動

Divideintosmallgroupsandtalkaboutyourbestfriendswithyourpartners.Usethevocabularyandsentencestructureswe'velearned.(分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語描述自己的好朋友。)

2.角色扮演

Now,let'sdoarole-playactivity.Someofyouwillbeinterviewers,andotherswillbetheinterviewees.Theinterviewerasksquestionsabouttheinterviewee'sbestfriend,andtheintervieweeanswersusingthevocabularyandsentencestructureswe'velearned.(分組進行角色扮演，一名學(xué)生扮演記者，另一名學(xué)生扮演受訪者，用所學(xué)內(nèi)容進行問答。)

3.課堂小結(jié)

Inthisclass,we'velearnedhowtodescribeourbestfriendsusingadjectivesandthesentencestructure"He/Sheis...".We'vealsopracticedourspeakingskillsindifferentactivities.Now,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.(總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。)

五、鞏固與拓展

1.課后作業(yè)

Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourbestfriend.Usethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedinclass.(布置課后作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于最好朋友的短文。)

2.課后延伸

Nexttime,we'lllearnaboutmoreadjectivestodescribepeopleandthings.Preparesomeexamplestosharewiththeclass.(預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備相關(guān)例子。)

六、課堂結(jié)束語

Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.RemembertopracticeyourEnglishspeakingandwritingskills,andIlookforwardtoseeingyourhomeworknextclass.Goodbye!(鼓勵學(xué)生，結(jié)束課堂教學(xué)。)知識點梳理1.詞匯

-形容詞：tall,short,thin,fat,kind,funny,smart,etc.

-名詞：friend,family,school,class,etc.

-動詞：be,like,love,enjoy,etc.

2.句型

-"He/Sheis..."用于描述人的特征。

-"He/Shelikes..."用于描述人的喜好。

3.語法

-使用現(xiàn)在進行時描述某人的特征和喜好。

-使用不定冠詞"a"和定冠詞"the"的區(qū)別。

4.交際用語

-詢問某人特征的常用語："Whatdoeshe/shelooklike?""Ishe/shetall/short/thin/fat?"

-詢問某人喜好的常用語："Whatdoeshe/sheliketodo?""Doeshe/shelikeplayingsports?"

5.課文內(nèi)容

-介紹朋友的姓名、外貌特征、性格特點和興趣愛好。

-通過對話和描述，展示朋友之間的親密關(guān)系和共同點。

6.文化理解

-朋友在不同文化中的重要性。

-描述朋友時，如何尊重和體現(xiàn)文化差異。

7.語言運用

-運用所學(xué)詞匯和句型進行實際交流。

-通過寫作練習(xí)，如日記、介紹信等，鞏固語言知識。

8.學(xué)習(xí)策略

-通過模仿、重復(fù)和練習(xí)，提高口語表達能力。

-利用圖片、實物等輔助工具，增強記憶和理解。

-通過合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步。

9.情感態(tài)度

-培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

-鼓勵學(xué)生表達自己的情感和觀點，增強自信心。

10.學(xué)習(xí)評價

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和口語練習(xí)，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生自我評價和反思，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①重點知識點：

1.形容詞描述：tall,short,thin,fat,kind,funny,smart

2.句型結(jié)構(gòu)：He/Sheis...;He/Shelikes...

②重點詞匯：

1.名詞：friend,family,school,class

2.動詞：be,like,love,enjoy

③重點句型：

1.描述外貌：Sheistallandthin.

2.描述性格：Heiskindandfunny.

3.描述喜好：Shelikesreadingbooks.Heenjoysplayingbasketball.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來輔助學(xué)生更好地理解和記憶形容詞和句型結(jié)構(gòu)。

2.我還設(shè)計了一個角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的采訪場景中練習(xí)英語口語，這樣的互動式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯時仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，這可能是由于課堂練習(xí)時間不足導(dǎo)致的。

2.另一方面，我在課堂評價時可能過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進步，這可能會影響學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力。

3.在小組活動中，