8 大自然謝謝您 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

8大自然，謝謝您說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）8大自然，謝謝您說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析“8大自然，謝謝您說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版”

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第八課，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然的美好與重要性，懂得尊重和珍惜大自然。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界的動(dòng)植物，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。同時(shí)，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行為。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜資源的情感態(tài)度，提高環(huán)保意識(shí)。

2.通過(guò)觀察和討論，鍛煉學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力。

3.在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、責(zé)任感和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)的道德與法治課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生、家庭親情等內(nèi)容，具備了一定的生活常識(shí)和社會(huì)認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，他們通過(guò)日常生活和之前的課程，對(duì)大自然有了一定的初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)h(huán)境充滿(mǎn)興趣，喜歡觀察和探索自然現(xiàn)象。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，更傾向于通過(guò)直觀的圖片、故事和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解和吸收知識(shí)。學(xué)生的邏輯思維正在發(fā)展，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解大自然與人類(lèi)生活的密切關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要引導(dǎo)他們從具體事例中抽象出一般性規(guī)律。此外，一年級(jí)學(xué)生的自律性相對(duì)較弱，可能在進(jìn)行課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)難以保持秩序，需要教師的有效引導(dǎo)和管理。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與大自然相關(guān)的圖片、視頻，以及圖表資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然美的感受和環(huán)保意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但準(zhǔn)備一些自然物的樣本，如樹(shù)葉、石頭等，供學(xué)生觀察和討論。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.開(kāi)場(chǎng)引導(dǎo)：

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《大自然，謝謝您》。在我們生活的這個(gè)世界上，有許多美麗的風(fēng)景和可愛(ài)的生命，它們都來(lái)自我們的大自然。你們對(duì)大自然有什么樣的感受呢？”

2.學(xué)生分享：

“請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和感受，可以說(shuō)一說(shuō)你們喜歡的大自然中的事物?！?/p>

二、課文閱讀與理解

1.首讀課文：

“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，我們一起朗讀《大自然，謝謝您》這篇課文。注意朗讀時(shí)的語(yǔ)氣和節(jié)奏，感受課文中描繪的大自然的美好。”

2.學(xué)生朗讀：

學(xué)生跟隨老師一起朗讀課文，老師注意觀察學(xué)生的朗讀情況，及時(shí)指導(dǎo)。

3.理解課文內(nèi)容：

“同學(xué)們，我們已經(jīng)朗讀完了課文，現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容是什么？”

4.學(xué)生回答：

學(xué)生回答課文主要內(nèi)容，老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.探討大自然的重要性：

“同學(xué)們，課文告訴我們，大自然對(duì)我們的生活和世界有著非常重要的意義。那么，請(qǐng)大家思考一下，大自然對(duì)我們有哪些重要性？”

2.學(xué)生討論：

學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考大自然的重要性。

3.分享討論成果：

每組選代表分享討論成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.突出全文側(cè)重點(diǎn)：

“在這篇課文中，作者特別強(qiáng)調(diào)了我們要感謝大自然，珍惜大自然。那么，我們應(yīng)該如何去做呢？請(qǐng)大家談?wù)勛约旱南敕?。?/p>

5.學(xué)生回答：

學(xué)生回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.觀察大自然：

“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家走出教室，到校園里去觀察大自然?？纯茨銈兡馨l(fā)現(xiàn)哪些美麗的景色和可愛(ài)的生命?！?/p>

2.學(xué)生觀察：

學(xué)生走出教室，觀察大自然，老師跟隨指導(dǎo)。

3.分享觀察成果：

學(xué)生回到教室，分享自己的觀察成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.環(huán)保行動(dòng)：

“同學(xué)們，我們已經(jīng)了解到大自然的重要性，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，保護(hù)我們的大自然。請(qǐng)大家提出一些具體的環(huán)保行動(dòng)?！?/p>

5.學(xué)生提出環(huán)保行動(dòng)：

學(xué)生提出自己的環(huán)保行動(dòng)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、總結(jié)與反思

1.總結(jié)本節(jié)課：

“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《大自然，謝謝您》這篇課文，了解到大自然的重要性，也提出了自己的環(huán)保行動(dòng)。希望大家能夠珍惜大自然，從自己做起，為保護(hù)我們共同的家園做出貢獻(xiàn)?！?/p>

2.學(xué)生反思：

“請(qǐng)同學(xué)們思考一下，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？”

3.學(xué)生回答：

學(xué)生回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.布置作業(yè)：

“最后，請(qǐng)大家完成課后作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)大自然的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求表達(dá)自己的真實(shí)想法。”

六、結(jié)束語(yǔ)

“同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中，保護(hù)大自然，讓我們的世界更加美好。下課！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中得到了顯著提升，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練地復(fù)述課文《大自然，謝謝您》的主要內(nèi)容，理解大自然對(duì)人類(lèi)生活的重要性。他們能夠用自己的語(yǔ)言描述大自然中的美好事物，如藍(lán)天、白云、綠草等，并能夠表達(dá)對(duì)大自然的感激之情。

2.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在討論大自然重要性的過(guò)程中，思維得到了鍛煉。他們能夠從不同角度思考問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡等，并且能夠提出一些具有創(chuàng)意的環(huán)保行動(dòng)方案。這表明學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維得到了提升。

3.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情得到了增強(qiáng)。他們?cè)谟^察大自然、分享觀察成果時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)自然美的欣賞和敬畏。此外，學(xué)生通過(guò)提出環(huán)保行動(dòng)，展現(xiàn)出了對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和積極參與的態(tài)度。

4.實(shí)踐能力方面：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，如觀察大自然、分享觀察成果，提高了自己的實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察和體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

5.團(tuán)隊(duì)合作方面：

在分組討論和分享觀察成果的過(guò)程中，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠相互傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的溝通能力和協(xié)作能力。

6.自我反思方面：

學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)完成過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行反思。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，并在此基礎(chǔ)上制定改進(jìn)措施，這有助于他們的自我成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)能力的提升。

7.知識(shí)應(yīng)用方面：

學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)對(duì)大自然的感激之情，并提出具體的環(huán)保行動(dòng)，這表明他們能夠?qū)⒄n堂所學(xué)與生活實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)反思這節(jié)課《大自然，謝謝您》的教學(xué)讓我有很多收獲和思考。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得學(xué)生在課堂上的參與度非常高。他們對(duì)大自然充滿(mǎn)了好奇心，課堂上積極發(fā)言，分享了自己對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和感受。這一點(diǎn)讓我非常欣慰，說(shuō)明學(xué)生們對(duì)這篇課文的內(nèi)容有很強(qiáng)的共鳴，也體現(xiàn)了他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。

其次，學(xué)生在分組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠互相傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。這讓我看到了學(xué)生在課堂上的成長(zhǎng)，也讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，要更多地提供這樣的合作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作。

然而，在課堂教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在探討大自然重要性這一環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的回答較為表面，缺乏深度。我覺(jué)得這可能與他們對(duì)大自然缺乏足夠的了解有關(guān)。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些關(guān)于大自然的知識(shí)背景介紹，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

此外，我覺(jué)得自己在課堂上的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)還不夠細(xì)致。有時(shí)候?qū)W生的回答雖然正確，但我沒(méi)有及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)；有時(shí)候?qū)W生的回答不夠準(zhǔn)確，我沒(méi)有及時(shí)指出并糾正。這讓我意識(shí)到，作為教師，我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

在課堂實(shí)踐活動(dòng)方面，我覺(jué)得觀察大自然的環(huán)節(jié)安排得有些匆忙。學(xué)生們?cè)谟^察