議論文的讀和寫(xiě)講義資料

議論文的讀和寫(xiě)華師附中彭雪華存在問(wèn)題——膚淺，不嚴(yán)密點(diǎn)到為止經(jīng)不起推敲觀(guān)點(diǎn)加例子的堆砌思維偏向，前后脫節(jié)高考高分作文的誤導(dǎo)追求形式突出文采推崇“文化”嚴(yán)重后果：只求外在形式、忽略思想內(nèi)容、不抒真情實(shí)感應(yīng)具備的能力第一，全面考慮問(wèn)題的能力；第二，透過(guò)現(xiàn)象揭露本質(zhì)的能力；第三，分清主次的能力。在大量的閱讀中提升思想閱讀題中的文章報(bào)章雜志上的文章怎么讀？用做數(shù)學(xué)題的頭腦閱讀文章

把閱讀看成是全面的吸收《教育不是捕鼠器》《請(qǐng)“專(zhuān)家”站到陽(yáng)光下》《農(nóng)產(chǎn)品不能這樣賤》《用制度感化醫(yī)生比“科技管醫(yī)”更有用》《等貪官自斃的路，實(shí)在是太長(zhǎng)了》《兩大牛奶事件中的監(jiān)管缺席》近日，陜西多家奶廠(chǎng)都貼出相同版本的雷人標(biāo)語(yǔ)：“原奶摻假，斷子絕孫?！睆堎N者欲借此表明其公司狠抓原奶質(zhì)量的態(tài)度和決心?！瓱o(wú)論是處在戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下，抑或置身和平歲月中，愈是標(biāo)語(yǔ)文化大行其道的時(shí)段，也便愈是相關(guān)工作運(yùn)行及監(jiān)管機(jī)制處于虛脫的時(shí)刻?！軜?biāo)語(yǔ)文化一路沿襲而來(lái)的影響，即便在當(dāng)今社會(huì)的法治背景下，由于某些工作領(lǐng)域常態(tài)的運(yùn)行及監(jiān)管機(jī)制遲遲無(wú)法到位，雷人標(biāo)語(yǔ)便常常橫刀立馬，并靠其“低低俗、冷硬、恐嚇”的猙獰面目搶奪公眾的眼球，以營(yíng)造另類(lèi)聲勢(shì)和氣氛。至今仍活躍在“計(jì)劃生育戰(zhàn)線(xiàn)”上的雷人標(biāo)語(yǔ)有：……杜絕原奶摻假，防止類(lèi)似三聚氰胺的悲劇重演，必須從打造健全而常態(tài)化的監(jiān)管機(jī)制入手。舍此，靠祭出類(lèi)似念咒語(yǔ)和發(fā)毒誓的雷人標(biāo)語(yǔ)代替必要的監(jiān)管機(jī)制，不僅透出其內(nèi)心乏力且虛張聲勢(shì)的內(nèi)在本相來(lái)，同時(shí)更暴露出其在機(jī)制層面毫無(wú)作為的無(wú)奈和無(wú)能。（《南方都市報(bào)》09年2月13日眾論《雷人標(biāo)語(yǔ)映襯出一副機(jī)制虛脫本相》）葉圣陶先生說(shuō)：“閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐，傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切的關(guān)系?！蔽罩腔畚照路ㄎ照Z(yǔ)