Unit 2 Wildlife protection Reading and thinking 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自高中英語人教版（2019）必修第二冊第二單元，主題為野生動物保護。通過閱讀課文，培養(yǎng)學生對野生動物保護的意識，提高閱讀理解能力和思維品質(zhì)。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學實際，注重培養(yǎng)學生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解課文內(nèi)容，能夠運用所學詞匯和句型進行有關(guān)野生動物保護的交流。

2.文化意識：通過學習野生動物保護的課文，增強學生對生態(tài)保護和生物多樣性的認識，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：訓練學生分析、推理和判斷的能力，鼓勵他們在閱讀過程中提出問題、解決問題，形成自己的見解。

4.學習能力：指導學生運用閱讀策略，提高自主學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.課文中關(guān)于野生動物保護的詞匯和短語。

2.閱讀理解技巧，包括主旨大意、細節(jié)理解、推理判斷等。

難點：

1.長難句的理解和翻譯。

2.對課文深層含義的把握和批判性思維的應用。

解決辦法：

1.對于詞匯和短語，通過課前預習和課堂上的互動問答，讓學生在語境中學習并運用新詞匯。

2.通過分步驟的閱讀指導，引導學生先把握文章結(jié)構(gòu)，再深入理解細節(jié)，最后進行推理判斷。

3.對于長難句，采用句子拆分法，幫助學生理解句子成分和結(jié)構(gòu)，逐步提高翻譯能力。

4.針對深層含義和批判性思維，通過小組討論、思維導圖等方式，激發(fā)學生思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時，教師提供必要的引導和反饋，確保討論的深度和效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生配備人教版高中英語必修第二冊教材。

2.輔助材料：準備野生動物保護相關(guān)圖片、視頻及英文文章，用于導入和拓展討論。

3.教學工具：使用PPT展示課文重點內(nèi)容和思維導圖，輔助講解和分析。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學生進行課堂活動和交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對野生動物保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道哪些野生動物正面臨威脅嗎？它們的生活環(huán)境發(fā)生了什么變化？”

-展示一些野生動物的生活環(huán)境和保護現(xiàn)狀的圖片或視頻片段，讓學生初步感受野生動物保護的緊迫性和重要性。

-簡短介紹本節(jié)課的主題——野生動物保護的基本概念和為何它對我們至關(guān)重要，為接下來的學習打下基礎。

2.野生動物保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解野生動物保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解野生動物保護的定義，包括其主要目標和意義。

-詳細介紹野生動物保護的組成部分，如棲息地保護、物種保護等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過現(xiàn)實中的例子，讓學生更好地理解野生動物保護的實際應用和作用。

3.野生動物保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解野生動物保護的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的野生動物保護案例進行分析，如大熊貓保護、犀牛角的非法貿(mào)易等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解野生動物保護的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用野生動物保護的知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論野生動物保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與野生動物保護相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對野生動物保護的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)野生動物保護的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括野生動物保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)野生動物保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用野生動物保護的知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握與野生動物保護相關(guān)的詞匯和短語，如"endangeredspecies"、"habitat"、"conservation"等。在課堂討論和課后作業(yè)中，學生能夠運用這些詞匯進行準確表達，提高了他們的英語聽說讀寫能力。

2.閱讀理解能力增強：學生通過閱讀課文，能夠理解文章的主旨大意，識別關(guān)鍵信息，進行推理判斷。在分析案例時，學生能夠從文中提取有用信息，形成自己的觀點，這有助于提高他們的閱讀理解能力。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：在課堂討論和小組活動中，學生學會了如何分析問題、批判性思考并提出解決方案。通過對比不同案例，學生能夠認識到野生動物保護問題的復雜性，并嘗試從多角度看待問題，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.文化意識提高：學生對野生動物保護的意識得到了增強，他們開始關(guān)注生物多樣性和生態(tài)平衡的重要性。通過了解不同文化背景下對野生動物的態(tài)度，學生能夠更好地理解跨文化交流的意義。

5.學習策略掌握：學生在學習過程中，學會了如何使用思維導圖來整理和記憶知識點，如何通過小組討論來加深理解，以及如何通過寫作來鞏固和拓展學習內(nèi)容。這些學習策略的掌握將有助于學生在未來的學習中更加高效。

6.價值觀形成：通過本節(jié)課的學習，學生開始意識到個人行為對環(huán)境的影響，并逐漸形成保護野生動物和環(huán)境的社會責任感。他們在課后表示，將會在日常生活中采取更多環(huán)保行動，如減少塑料使用、參與環(huán)?；顒拥?。

7.實際應用能力：學生在完成課后作業(yè)時，能夠結(jié)合所學知識，撰寫關(guān)于野生動物保護的短文或報告。這些作業(yè)不僅鍛煉了學生的寫作能力，也讓他們將理論知識應用到實際中，提高了實際應用能力。板書設計①重點知識點：

1.野生動物保護的定義和重要性。

2.野生動物保護的策略和方法。

3.典型野生動物保護案例及啟示。

②重點詞匯：

1.endangeredspecies（瀕危物種）

2.habitat（棲息地）

3.conservation（保護）

4.extinction（滅絕）

5.poaching（盜獵）

③重點句子：

1."Theprotectionofwildlifeisessentialformaintainingecologicalbalance."

2."Habitatdestructio