Starter Hold a party 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

StarterHoldaparty說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“StarterHoldaparty”為主題，旨在通過設(shè)計(jì)與實(shí)際生活緊密相連的派對場景，激發(fā)七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。結(jié)合外研版英語七年級上冊課程主要內(nèi)容，讓學(xué)生在參與派對籌備和進(jìn)行的過程中，掌握基本的英語交際用語，提高口語表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)英語知識，圍繞“舉辦派對”主題進(jìn)行有效交流，掌握邀請、感謝等交際用語；文化意識方面，學(xué)生了解不同文化背景下舉辦派對的習(xí)慣和禮儀，尊重文化差異；思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠分析派對籌備中的各種問題，提出合理解決方案，展現(xiàn)批判性和創(chuàng)新性思維；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生在真實(shí)語境中主動參與，通過合作學(xué)習(xí)，提高英語應(yīng)用能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用以下核心內(nèi)容：

-掌握并運(yùn)用派對相關(guān)的詞匯，如：party,invitation,celebrate,gift,music等；

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用邀請朋友參加派對的句型，例如：“Wouldyouliketocometomyparty?”，“Canyoucometomybirthdayparty?”；

-學(xué)會表達(dá)感謝和回應(yīng)邀請的語句，如：“Thankyouforyourinvitation.”，“I’dlovetocome.”；

-了解并運(yùn)用派對中的基本禮儀和交流技巧。

舉例說明：在講解邀請句型時(shí)，教師可以通過角色扮演，模擬邀請朋友參加派對的場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)并掌握這些句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下幾方面：

-學(xué)生可能會混淆邀請和接受邀請的句型，不知道如何正確運(yùn)用；

-準(zhǔn)確使用情態(tài)動詞“would”和“can”來提出邀請；

-在實(shí)際交流中，如何自然地表達(dá)感謝和回應(yīng)邀請；

-在派對場景中，如何靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)的對話。

舉例說明：為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些互動游戲，如“邀請接力賽”，讓學(xué)生在游戲中反復(fù)練習(xí)邀請和接受邀請的句型，同時(shí)，教師可以通過情境模擬，讓學(xué)生在模擬派對中實(shí)踐如何自然地使用這些語言功能。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典、英語聽力訓(xùn)練材料

-教學(xué)手段：互動式白板、實(shí)物投影儀、音頻播放器、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師通過播放一段派對場景的視頻，讓學(xué)生觀察派對中的活動，如邀請朋友、送禮物、交談等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入派對主題。

-提出問題：教師提問：“你們參加過派對嗎？派對上通常會做些什么？”讓學(xué)生分享自己的派對經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-呈現(xiàn)核心詞匯：教師在多媒體上展示派對相關(guān)詞匯，如party,invitation,celebrate,gift,music等，并帶讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。

-講解邀請句型：教師通過例句和情境演示，講解“Wouldyouliketocometomyparty?”等邀請句型的用法。

-表達(dá)感謝和回應(yīng)邀請：教師示范如何表達(dá)感謝和回應(yīng)邀請，如“Thankyouforyourinvitation.”，“I’dlovetocome.”，并讓學(xué)生跟讀。

-派對禮儀和交流技巧：教師簡要介紹派對中的基本禮儀和交流技巧，如如何禮貌地邀請和接受邀請。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分成小組，模擬邀請朋友參加派對的場景，練習(xí)使用邀請和回應(yīng)的句型。

-角色扮演：教師準(zhǔn)備一些角色扮演道具，讓學(xué)生在班級前進(jìn)行角色扮演，邀請同學(xué)參加派對，并練習(xí)相關(guān)對話。

-互動游戲：教師設(shè)計(jì)“邀請接力賽”游戲，學(xué)生按順序用英語邀請下一位同學(xué)參加派對，確保每位同學(xué)都有機(jī)會練習(xí)。

4.課堂提問與互動（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“在邀請朋友參加派對時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考和分享派對邀請的注意事項(xiàng)。

-學(xué)生提問：教師鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予解答。

5.情境模擬與核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)10分鐘）

-情境模擬：教師模擬一個(gè)真實(shí)的派對場景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識，如邀請朋友、送禮物、交流等。

-核心素養(yǎng)能力拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察派對中的文化交流，討論不同文化背景下派對的不同之處，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

6.總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邀請和回應(yīng)句型的正確使用。

-學(xué)生反饋：教師詢問學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，了解他們對于派對場景英語運(yùn)用的掌握情況。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語繪本：選擇與派對主題相關(guān)的英語繪本，如《ThePartyintheGarden》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高語言理解能力和閱讀興趣。

-英語歌曲：推薦一些與派對、慶祝相關(guān)的英語歌曲，如《Celebrate》等，讓學(xué)生在音樂中感受英語韻律和節(jié)奏。

-英語電影片段：剪輯一些英語電影中舉辦派對的片段，如《HighSchoolMusical》中的派對場景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)校提供的英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，為學(xué)生提供與派對相關(guān)的聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)等資源。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與派對主題相關(guān)的英語文章或書籍，如關(guān)于不同文化背景下派對習(xí)俗的文章，以拓寬視野。

-角色扮演活動：建議學(xué)生在課后組織角色扮演活動，模擬派對場景，運(yùn)用所學(xué)邀請、感謝等句型進(jìn)行交流。

-家庭作業(yè)：布置與派對相關(guān)的英語寫作任務(wù)，如編寫邀請函、描述自己參加的派對經(jīng)歷等，鍛煉學(xué)生的寫作能力。

-語言實(shí)踐：鼓勵學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，與家人或朋友用英語舉辦小型派對，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-文化探索：引導(dǎo)學(xué)生探索不同國家派對的習(xí)俗和特點(diǎn)，通過制作海報(bào)或PPT進(jìn)行分享，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

-學(xué)習(xí)小組：建立英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成派對主題的相關(guān)任務(wù)，如編寫對話、制作派對邀請函等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性，以及師生互動對于促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵作用。以下是對本節(jié)課的反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)“StarterHoldaparty”這一課時(shí)，我力求讓教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)派對情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)的得失：

1.教學(xué)方法：我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)英語，這種方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但在邀請句型的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于情態(tài)動詞的運(yùn)用還不夠熟練，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有給予足夠的練習(xí)和鞏固。

2.教學(xué)策略：我注重了學(xué)生之間的互動，通過小組活動和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在互動過程中，可能因?yàn)榫o張或害羞，沒有很好地參與到活動中來，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們積極參與。

3.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言和練習(xí)，但時(shí)間分配上可能還是有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有得到足夠的練習(xí)時(shí)間。我需要在今后的教學(xué)中更加合理地安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在知識傳授方面，學(xué)生基本掌握了派對相關(guān)的詞匯和句型，能夠在情境中運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡單的交流。在技能培養(yǎng)方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，特別是通過角色扮演和互動游戲，學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更加愿意用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

然而，教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在實(shí)際交流中仍然存在一定的語言障礙，這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘W(xué)習(xí)中缺乏足夠的實(shí)際運(yùn)用機(jī)會。針對這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加學(xué)生練習(xí)時(shí)間：在課堂教學(xué)中，我會盡量增加學(xué)生的口語練習(xí)時(shí)間，讓他們有更多的機(jī)會在實(shí)際語境中使用英語。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后通過閱讀英語繪本、觀看英語電影等方式，自發(fā)地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。

3.關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我會更多地關(guān)注那些在互動中表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，通過個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服困難，增強(qiáng)自信心。

4.創(chuàng)設(shè)更多交流機(jī)會：我會嘗試在課堂外組織一些英語角或英語沙龍活動，讓學(xué)生有更多的機(jī)會在實(shí)際場景中使用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-派對相關(guān)詞匯的掌握，如：party,invitation,celebrate,gift,music等；

-邀請和接受邀請的句型，如：“Wouldyouliketocometomyparty?”，“I’dlovetocome.”；

-派對中的基本禮儀和交流技巧。

②重點(diǎn)詞匯

-核心動詞：celebrate,come,invite,bring,enjoy等；

-描述派對活動的形容詞：funny,exciting,noisy,colorful等；

-派對相關(guān)名詞：birthday,cake,decoration,game,dance等。

③重點(diǎn)句型

-邀請句型：Wouldyouliketo...?/Canyo