20“精彩極了”和“糟糕透了”（說課稿 ）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)

20“精彩極了”和“糟糕透了”（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元第11課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。本課講述了作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他的兩種截然不同的評(píng)價(jià)方式，以及這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他成長(zhǎng)的影響。課文通過具體的事例，展現(xiàn)了父母的愛和期望，以及孩子如何在父母的愛護(hù)與引導(dǎo)下，不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)課文，理解課文大意。

2.分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子。

3.理解作者父母的不同評(píng)價(jià)方式及其對(duì)作者成長(zhǎng)的影響。

4.學(xué)習(xí)課文表達(dá)的情感，感受家庭教育的力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高閱讀理解能力，并能運(yùn)用到自己的寫作中。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析父母不同的評(píng)價(jià)方式對(duì)作者成長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解家庭教育在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實(shí)踐創(chuàng)新與發(fā)展：激發(fā)學(xué)生思考如何正確面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中自我調(diào)整、自我提升的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文內(nèi)容，把握課文的主旨大意，領(lǐng)會(huì)父母不同評(píng)價(jià)的深層含義。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析課文中的情感變化，理解作者如何從父母的不同評(píng)價(jià)中汲取成長(zhǎng)的力量。

②引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們自我反思和調(diào)整的能力，將理論應(yīng)用于實(shí)際生活。

具體來說：

-教學(xué)重點(diǎn)：

①學(xué)生能夠通過閱讀理解，準(zhǔn)確把握課文講述的故事情節(jié)和父母的評(píng)價(jià)方式。

②學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用課文中的詞匯和句型，如“精彩極了”、“糟糕透了”等，進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

-教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生需要深入理解課文中作者的情感變化，體會(huì)父母評(píng)價(jià)背后的愛意和期望。

②學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何將課文的啟示轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版五年級(jí)語文上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》相關(guān)的PPT演示文稿，以及用于情感分析的短視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等基本教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中能夠順利展示和講解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，提前規(guī)劃好學(xué)生的座位安排，確保學(xué)生能夠清晰地看到投影內(nèi)容，并方便進(jìn)行小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們有沒有經(jīng)歷過別人對(duì)你的評(píng)價(jià)？這些評(píng)價(jià)對(duì)你有什么影響？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，從而自然引入本課的主題《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，讓學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)。

-接著，教師通過PPT展示課文中的重要詞匯和句子，解釋其含義和用法。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的父母評(píng)價(jià)方式，討論它們對(duì)作者成長(zhǎng)的影響。

-最后，教師通過短視頻片段，讓學(xué)生直觀感受課文中作者的情感變化。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出相關(guān)問題，如：“課文中的父母評(píng)價(jià)方式分別代表了什么含義？”讓學(xué)生回答。

-學(xué)生分組討論，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中正確面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，并分享討論結(jié)果。

-教師選取幾組學(xué)生的討論成果進(jìn)行全班分享，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己在生活中遇到的一次“精彩極了”或“糟糕透了”的評(píng)價(jià)，以及自己是如何應(yīng)對(duì)的。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前準(zhǔn)備好，以便進(jìn)行課堂分享和討論。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于家庭教育和成長(zhǎng)的文學(xué)作品，如《傅雷家書》、《愛的教育》等，這些作品能夠讓學(xué)生更深入地理解家庭教育的力量。

-成長(zhǎng)故事匯編：收集一些名人的成長(zhǎng)故事，特別是那些在父母不同評(píng)價(jià)下成長(zhǎng)起來的成功人士的故事，如喬布斯、馬云等，讓學(xué)生從他們的經(jīng)歷中汲取成長(zhǎng)的智慧和力量。

-情感表達(dá)訓(xùn)練：提供一些情感表達(dá)的練習(xí)材料，如情感日記、情感短文等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的情感和想法。

2.拓展建議

-比較閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生將本節(jié)課的課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》與其他文學(xué)作品中的家庭教育故事進(jìn)行比較，分析不同文化背景下的家庭教育特點(diǎn)和共通之處。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬課文中父母與孩子的互動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在扮演中體驗(yàn)和感受不同評(píng)價(jià)帶來的情感變化。

-情感寫作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用文字表達(dá)自己在家庭、學(xué)校中的情感體驗(yàn)，以及對(duì)父母評(píng)價(jià)的看法。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)共同完成一項(xiàng)作業(yè)，讓學(xué)生采訪家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，以及家長(zhǎng)對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，然后將采訪內(nèi)容整理成文。

-主題討論：在課堂上組織主題討論，讓學(xué)生圍繞“如何正確面對(duì)他人的評(píng)價(jià)”展開討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-成長(zhǎng)規(guī)劃：鼓勵(lì)學(xué)生制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，包括如何利用他人的評(píng)價(jià)來促進(jìn)自我成長(zhǎng)，以及如何在未來的人生中正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《“精彩極了”和“糟糕透了”》的教學(xué)讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的種種挑戰(zhàn)與收獲。在教學(xué)方法上，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓他們?cè)谡n堂上充分發(fā)表自己的看法和感受，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

教學(xué)反思：

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，這個(gè)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴽]有積極參與。未來，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們創(chuàng)造一個(gè)更加寬松和包容的課堂氛圍。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了PPT和視頻片段來輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。但我注意到，一些學(xué)生對(duì)多媒體的依賴可能導(dǎo)致了他們對(duì)文本的忽視。下次，我會(huì)更加注重平衡多媒體和文本的使用，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀課文。

在教學(xué)策略上，我組織了小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解。雖然討論熱烈，但我觀察到一些小組的合作并不充分，有的學(xué)生可能只是在旁聽。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的課堂上設(shè)置更具體的討論任務(wù)和角色分工，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體良好，但有時(shí)學(xué)生的注意力會(huì)分散。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)不夠多樣化或者教學(xué)節(jié)奏需要調(diào)整。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)本節(jié)課的主題非常感興趣，能夠在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅理解了課文內(nèi)容，還對(duì)家庭教育有了更深的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谇楦袘B(tài)度上有了明顯的進(jìn)步，更加懂得如何正確面對(duì)他人的評(píng)價(jià)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，學(xué)生在寫作方面的技能提升不夠明顯，這可能是因?yàn)檎n堂上的寫作練習(xí)不足。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加寫作練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的實(shí)踐。八、板書設(shè)計(jì)

1.課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①父母不同評(píng)價(jià)的含義及其對(duì)作者成長(zhǎng)的影響。

②家庭教育的力量和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

2.重點(diǎn)詞語

①精彩極了：形容事情或成果