Unit 1 Section A(2a-2e) 說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1SectionA(2a-2e)說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1SectionA(2a-2e)為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握基本的英語問候語及自我介紹，培養(yǎng)他們的聽說能力和交際能力。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入：通過歌曲或游戲活躍課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課導(dǎo)入：展示2a圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.課堂講解：結(jié)合2b-2e的聽力材料和對(duì)話，講解重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)英語。

4.情境練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行問候和自我介紹，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.總結(jié)鞏固：通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，能夠自信地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行問候和自我介紹。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語國家文化的基本了解，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，通過聽力材料和對(duì)話，鍛煉邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語單詞和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的問候語和自我介紹的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。

-學(xué)生具備基本的聽說能力，能夠跟隨課堂指令進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

-學(xué)生可能偏好互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)方式，喜歡在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用新詞匯和句型進(jìn)行自我介紹時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、語法錯(cuò)誤等問題。

-在聽力理解方面，可能對(duì)語速較快的對(duì)話感到困難。

-學(xué)生可能在記憶單詞和句型時(shí)遇到困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來鞏固。

-部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心，需要鼓勵(lì)和支持以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語上冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料音頻

-互動(dòng)式白板或黑板

-簡(jiǎn)易教具（如人物角色卡片）

-課堂活動(dòng)指導(dǎo)卡片

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)PPT或幻燈片

-班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（用于作業(yè)布置和反饋）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用一首簡(jiǎn)單的英文歌曲“Hello”來活躍課堂氣氛，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

-提問學(xué)生：“HowdoyousayhelloinEnglish?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-展示2a圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的人物和場(chǎng)景。

-播放2b聽力材料，讓學(xué)生聽并回答問題，引入新詞匯和句型。

-通過2c對(duì)話，講解重點(diǎn)詞匯和句型的用法，如“Hello/Hi,mynameis...”和“Nicetomeetyou”。

-進(jìn)行2d的角色扮演，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中練習(xí)使用新學(xué)到的問候語和自我介紹。

-使用2e的活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，鞏固所學(xué)的語言知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)小組能夠最快、最準(zhǔn)確地完成自我介紹。

-選擇幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并給予反饋。

-提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上完成，以鞏固詞匯和句型的記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-回答學(xué)生提出的問題，確保他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的聽力練習(xí)和書面作業(yè)，要求學(xué)生在家里完成。

-指導(dǎo)學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并提交作業(yè)。

-提醒學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)材料，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語日常交流視頻：收集一些英語國家的日常交流視頻，讓學(xué)生能夠直觀地感受到英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦一些適合初學(xué)者的英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-英語故事書：選擇一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語故事書，如《格林童話》英文版等，提高學(xué)生的閱讀興趣和詞匯量。

-英語歌曲和電影：挑選一些適合學(xué)生的英文歌曲和電影片段，如《冰雪奇緣》的主題曲“LetItGo”，讓學(xué)生在欣賞藝術(shù)的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)資源，如學(xué)科網(wǎng)、人教版英語學(xué)習(xí)平臺(tái)等，提供更多的聽力、口語、閱讀和寫作材料。

2.拓展建議：

-觀看英語日常交流視頻后，讓學(xué)生模仿視頻中的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)APP進(jìn)行每日的聽力練習(xí)和口語練習(xí)，尤其是模仿發(fā)音和語調(diào)。

-在閱讀英語故事書時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生記錄生詞和短語，定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，并嘗試用新詞匯編寫小故事。

-通過欣賞英語歌曲和電影，讓學(xué)生嘗試翻譯歌詞和對(duì)話，了解西方文化背景。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生完成額外的聽力練習(xí)，閱讀不同類型的英語文章，并參與在線討論，提高寫作能力。

-定期組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中使用英語進(jìn)行交流，提高他們的交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語競(jìng)賽，如英語演講比賽、寫作比賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-建議學(xué)生與英語為母語的外教進(jìn)行交流，以獲取更地道的語言輸入和反饋。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的策略和方法，如如何記憶單詞、如何提高閱讀速度等，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit1SectionA(2a-2e)的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效有著重要影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求通過多樣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語水平缺乏信心。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過圖片和聽力材料引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力理解上存在困難。為了解決這一問題，我打算在課堂上增加更多的聽力練習(xí)，并使用更慢的語速和清晰的發(fā)音來幫助學(xué)生更好地理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組比賽和角色扮演，這讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)英語，但我也注意到有些學(xué)生在使用新學(xué)到的詞匯和句型時(shí)仍然猶豫不決。我認(rèn)為，這可能與他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度有關(guān)，因此在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)趩柡蚝妥晕医榻B方面取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠更加自信地使用英語進(jìn)行交流。此外，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提高，他們?cè)谡n堂上的積極參與讓我感到欣慰。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在的一些問題。例如，課堂管理方面，我需要更加有效地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，我需要更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

-提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和興趣，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問候語：Hello/Hi,Hithere!

-自我介紹：Mynameis...

-表達(dá)喜歡：Ilike...

-表達(dá)不喜歡：Idon'tlike...

②重點(diǎn)詞匯：

-問候：hello,hi,hithere

-名字：name

-喜歡和不喜歡的表達(dá)：like,don'tlike

-常見食物和活動(dòng)詞匯：icecream,cake,apples,oranges,bana