11多姿多彩的民間藝術(shù) 第一課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

11多姿多彩的民間藝術(shù)第一課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《多姿多彩的民間藝術(shù)》第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《多姿多彩的民間藝術(shù)》，通過介紹我國民間藝術(shù)的起源、發(fā)展、特點(diǎn)以及代表性作品，引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承民間藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。課程內(nèi)容與教材緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與尊重，提高他們的文化理解與傳承意識(shí)，具體包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)特色的認(rèn)識(shí)，提升文化認(rèn)同感。

2.培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造美的能力，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守法治精神，理解民間藝術(shù)傳承與保護(hù)的法律法規(guī)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，例如剪紙、泥塑等民間藝術(shù)形式，對(duì)中國的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)多姿多彩的民間藝術(shù)充滿好奇和興趣，他們喜歡通過動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生們具備了一定的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，能夠通過觀察、討論和創(chuàng)作來理解民間藝術(shù)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)民間藝術(shù)的深度理解可能存在困難，需要通過豐富的教學(xué)資源來輔助理解。

-民間藝術(shù)的技法可能較為復(fù)雜，需要耐心和細(xì)致的指導(dǎo)。

-學(xué)生可能對(duì)民間藝術(shù)的歷史背景和文化內(nèi)涵缺乏了解，需要引導(dǎo)他們通過資料查找和小組討論來加深認(rèn)識(shí)。

-部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的民間藝術(shù)圖片、視頻資料，以及藝術(shù)家創(chuàng)作過程的紀(jì)錄片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如剪刀、彩紙、泥塑材料等，以支持學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)以一個(gè)簡單的民間藝術(shù)作品展示作為導(dǎo)入，比如展示一幅剪紙藝術(shù)作品，并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么藝術(shù)形式嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

-學(xué)生們觀察作品并分享他們的想法。

-我會(huì)簡要介紹剪紙藝術(shù)，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)更多關(guān)于民間藝術(shù)的知識(shí)?！?/p>

2.學(xué)習(xí)民間藝術(shù)的起源與發(fā)展

-我會(huì)向?qū)W生們介紹民間藝術(shù)的起源，包括剪紙、泥塑、風(fēng)箏等藝術(shù)形式的起源故事。

-學(xué)生們邊聽邊在教材上做筆記，記錄重點(diǎn)信息。

-接下來，我會(huì)播放一段關(guān)于民間藝術(shù)發(fā)展的視頻，讓學(xué)生們了解這些藝術(shù)形式是如何隨著時(shí)間演變和發(fā)展的。

3.探究民間藝術(shù)的特點(diǎn)

-我會(huì)讓學(xué)生們分組討論，每組選擇一種民間藝術(shù)形式，探討它的特點(diǎn)。

-每組將向全班展示他們的討論結(jié)果，并用實(shí)物或圖片來輔助說明。

-我會(huì)總結(jié)學(xué)生們提到的特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)在文化傳承中的重要性。

4.民間藝術(shù)的實(shí)踐體驗(yàn)

-我會(huì)準(zhǔn)備一些簡單的民間藝術(shù)制作材料，如彩紙、剪刀、泥塑材料等。

-學(xué)生們將分成小組，每組選擇一種民間藝術(shù)形式進(jìn)行實(shí)踐操作。

-在操作過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力。

-完成作品后，每組將展示他們的創(chuàng)作，并分享創(chuàng)作過程中的感受。

5.民間藝術(shù)與法治精神的關(guān)聯(lián)

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們思考，為什么需要保護(hù)民間藝術(shù)，并介紹相關(guān)的法律法規(guī)。

-學(xué)生們將討論如何通過法律手段保護(hù)民間藝術(shù)，并分享他們的想法。

-我會(huì)總結(jié)討論，強(qiáng)調(diào)每個(gè)公民都有責(zé)任保護(hù)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)。

6.總結(jié)與反思

-我會(huì)讓學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生們將反思自己在實(shí)踐體驗(yàn)中的表現(xiàn)，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-最后，我會(huì)布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生們選擇一種民間藝術(shù)，調(diào)查它的歷史背景和文化意義，并撰寫一篇簡短的報(bào)告。

7.課堂延伸活動(dòng)

-作為課后延伸，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們參加學(xué)校的民間藝術(shù)俱樂部，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)民間藝術(shù)。

-學(xué)生們可以在俱樂部中展示自己的作品，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-我會(huì)定期組織小型展覽，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)向全校展示他們的創(chuàng)作和研究成果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.民間藝術(shù)的定義與分類

-民間藝術(shù)是指流傳于民間的，由普通民眾創(chuàng)作和傳承的藝術(shù)形式。

-民間藝術(shù)主要分為三類：視覺藝術(shù)（如剪紙、年畫）、表演藝術(shù)（如戲曲、雜技）和手工藝（如泥塑、刺繡）。

2.民間藝術(shù)的起源與發(fā)展

-民間藝術(shù)的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期，如新石器時(shí)代的彩陶。

-隨著歷史的發(fā)展，民間藝術(shù)不斷吸收各朝代的宮廷藝術(shù)和宗教藝術(shù)元素，逐漸形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

3.民間藝術(shù)的特點(diǎn)

-民間藝術(shù)具有濃厚的地域特色，反映了當(dāng)?shù)氐臍v史、文化和風(fēng)俗。

-民間藝術(shù)形式多樣，技法獨(dú)特，往往融合了多種藝術(shù)元素。

-民間藝術(shù)作品通常具有象征意義，寄托了人們的美好愿望和信仰。

4.民間藝術(shù)的代表性作品

-剪紙：以其獨(dú)特的剪、刻、鏤空技藝，表現(xiàn)出了豐富的題材和內(nèi)容。

-年畫：是中國傳統(tǒng)的民間繪畫藝術(shù)，常用于裝飾和祈福。

-泥塑：以泥土為原料，通過捏、塑、刻等手法創(chuàng)作出的立體藝術(shù)作品。

5.民間藝術(shù)的傳承與保護(hù)

-民間藝術(shù)的傳承主要依靠師徒傳承、家族傳承和社區(qū)傳承。

-隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，民間藝術(shù)面臨著失傳的危險(xiǎn)。

-國家和地方政府通過立法、設(shè)立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心等措施，加強(qiáng)對(duì)民間藝術(shù)的保護(hù)。

6.民間藝術(shù)與法治精神

-保護(hù)民間藝術(shù)是法治精神的體現(xiàn)，反映了國家對(duì)文化多樣性的尊重和保護(hù)。

-相關(guān)法律法規(guī)如《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法》為民間藝術(shù)的保護(hù)提供了法律依據(jù)。

7.民間藝術(shù)的教育意義

-學(xué)習(xí)民間藝術(shù)有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-民間藝術(shù)教育可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-通過民間藝術(shù)教育，學(xué)生可以了解和學(xué)習(xí)到民間智慧和歷史傳承。

8.民間藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值

-民間藝術(shù)是中華民族文化的瑰寶，承載著豐富的歷史和文化信息。

-民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，如旅游、工藝品銷售等。

-民間藝術(shù)在弘揚(yáng)民族精神、促進(jìn)社會(huì)和諧等方面發(fā)揮著重要作用。

9.民間藝術(shù)在生活中的應(yīng)用

-民間藝術(shù)作品常用于節(jié)日慶典、婚喪嫁娶等儀式，增添了儀式的隆重感。

-民間藝術(shù)元素在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如服裝、家居裝飾等，體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。

10.民間藝術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展

-在保持傳統(tǒng)特色的基礎(chǔ)上，民間藝術(shù)家們不斷探索創(chuàng)新，使民間藝術(shù)更具時(shí)代感。

-民間藝術(shù)與現(xiàn)代科技相結(jié)合，如數(shù)字化、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的應(yīng)用，為民間藝術(shù)的傳播和發(fā)展提供了新途徑。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)《多姿多彩的民間藝術(shù)》第一課時(shí)的教學(xué)過程中，我深感教學(xué)方法的得當(dāng)與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試采用了多種教學(xué)手段，如實(shí)物展示、視頻播放、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法反應(yīng)積極，他們更愿意在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的情感狀態(tài)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的看法。

其次，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我盡量將知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們能夠感受到民間藝術(shù)在生活中的重要性。例如，在介紹剪紙藝術(shù)時(shí)，我聯(lián)系到了春節(jié)貼窗花的習(xí)俗，學(xué)生們對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣。但同時(shí)，我也意識(shí)到在介紹一些較為復(fù)雜的歷史背景和文化內(nèi)涵時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生的接受能力。未來，我需要在教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)際需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

在教學(xué)管理方面，我盡量營造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍。我觀察到學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中能夠遵守紀(jì)律，相互協(xié)作，但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如作品展示時(shí)，秩序略顯混亂。我意識(shí)到需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的作品，同時(shí)也要維護(hù)好課堂紀(jì)律。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了民間藝術(shù)的基本知識(shí)，還通過實(shí)踐操作掌握了基本的剪紙技巧。更重要的是，學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)的興趣和尊重明顯提高，他們能夠理解民間藝術(shù)在文化傳承中的價(jià)值。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在作品展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間限制而沒有充分展示自己的作品，這讓我意識(shí)到需要在今后的教學(xué)中更加合理地安排時(shí)間。此外，我也注意到在情感態(tài)度的培養(yǎng)上，我可能過于強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)的重要性，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

針對(duì)這些存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：首先，我會(huì)更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過個(gè)別輔導(dǎo)和小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，我會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)適當(dāng)簡化復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生更好地理解和吸收。最后，我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，讓他們能夠在尊重傳統(tǒng)的同時(shí)，也能提出自己的見解和建議。板書設(shè)計(jì)①課程標(biāo)題與目標(biāo)：

-《多姿多彩的民間藝術(shù)》

-了解民間藝術(shù)的起源與發(fā)展

-掌握民間藝術(shù)的特點(diǎn)與分類

-認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)的傳承與保護(hù)

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-民間藝術(shù)