中班健康教育教案《能干的小手》含課件

能干的小手教學(xué)目標(biāo)掌握洗手步驟能夠按照正確的步驟，用肥皂和清水洗手。了解洗手的重要性知道洗手可以預(yù)防疾病，保持身體健康。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，并樂(lè)于分享給同伴。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)掌握正確的洗手步驟和方法，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣難點(diǎn)理解洗手的重要性，養(yǎng)成主動(dòng)洗手的意識(shí)，并能夠獨(dú)立完成洗手過(guò)程教學(xué)資源準(zhǔn)備PPT課件包含課程主題、圖片、動(dòng)畫(huà)等元素，以生動(dòng)形象的方式展示洗手流程和步驟。洗手用具準(zhǔn)備洗手液、毛巾、盆等，方便幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)洗手過(guò)程。洗手模型可使用人體模型或者圖片，展示手部的結(jié)構(gòu)和每個(gè)手指的名稱(chēng)，方便幼兒理解洗手的重要性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1導(dǎo)入新課激發(fā)興趣2體驗(yàn)洗手流程感知過(guò)程3討論洗手的重要性理解意義4小手操作訓(xùn)練掌握技能5總結(jié)洗手步驟鞏固知識(shí)導(dǎo)入新課問(wèn)候師生互相問(wèn)好，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。游戲玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，老師戴上手套，讓幼兒猜猜老師是誰(shuí)。導(dǎo)入老師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己的小手，并說(shuō)出小手能做哪些事情，引出主題。欣賞兒童作品鼓勵(lì)孩子們展示自己創(chuàng)作的繪畫(huà)作品，例如用手指畫(huà)的彩虹、用紙剪的動(dòng)物等。通過(guò)欣賞，激發(fā)孩子們對(duì)洗手活動(dòng)的興趣，并培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。體驗(yàn)洗手流程1打濕雙手打開(kāi)水龍頭，用清水把雙手打濕。2涂抹肥皂擠適量肥皂，搓出豐富的泡沫。3仔細(xì)搓洗搓洗手指、手掌、指縫，洗凈每個(gè)角落。4沖洗干凈用清水沖洗干凈雙手上的肥皂沫。5擦干雙手用干凈的毛巾擦干雙手。討論洗手的重要性1健康洗手可以有效去除手上的細(xì)菌和病毒，預(yù)防疾病傳播。2安全清潔的雙手可以減少食物中毒和腸胃疾病的風(fēng)險(xiǎn)。3習(xí)慣養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，可以幫助孩子更健康地成長(zhǎng)。小手操作訓(xùn)練游戲練習(xí)通過(guò)游戲的方式，讓孩子更輕松地理解和學(xué)習(xí)洗手步驟，例如“捉迷藏”游戲，將肥皂藏起來(lái)，讓孩子尋找并用肥皂洗手。模仿示范教師可以示范正確的洗手流程，并鼓勵(lì)孩子模仿，在模仿的過(guò)程中，孩子可以更直觀(guān)地學(xué)習(xí)洗手方法。分析洗手過(guò)程1打濕雙手用清水將雙手充分打濕，讓水流過(guò)每個(gè)指縫。2涂抹肥皂擠出適量肥皂，在手心搓揉出豐富的泡沫。3仔細(xì)搓洗搓洗時(shí)間不少于20秒，包括指尖、指縫、手腕等部位。4沖洗干凈用清水將肥皂泡沫沖洗干凈，確保手上沒(méi)有殘留。5擦干雙手用干凈的毛巾或紙巾將雙手擦干。強(qiáng)化掌握洗手技能示范講解教師示范洗手步驟，講解每個(gè)步驟的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。分組練習(xí)將幼兒分成小組，進(jìn)行洗手練習(xí)，互相幫助，互相監(jiān)督。游戲鞏固通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在玩樂(lè)中鞏固洗手技能，提高學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)環(huán)保理念節(jié)約用水很重要，保護(hù)環(huán)境要從我做起。洗手的時(shí)候，不要讓水白白流掉。用完肥皂后，及時(shí)關(guān)掉水龍頭。觀(guān)察小手變化小朋友們，你們的小手洗干凈后有什么變化呢？仔細(xì)觀(guān)察一下，看看小手有什么不同？發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律洗手前觀(guān)察小手干凈程度。洗手后觀(guān)察小手是否干凈。變化思考洗手前后有什么變化?？偨Y(jié)洗手步驟1步驟一用肥皂或洗手液搓手背。2步驟二搓洗手指縫和指尖。3步驟三搓洗手掌和手腕。4步驟四用清水沖洗干凈。自我評(píng)價(jià)洗手能力1非常棒！2還不錯(cuò)！3還需要努力！小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)回憶一下，今天我們學(xué)習(xí)了哪些洗手步驟？請(qǐng)你們根據(jù)自己的表現(xiàn)，選擇一個(gè)等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)自己：非常棒！、還不錯(cuò)！、還需要努力！發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)1自由發(fā)揮孩子們可以根據(jù)自己的想象力，用各種顏料、材料，創(chuàng)作出獨(dú)具風(fēng)格的洗手作品。2大膽嘗試鼓勵(lì)孩子們嘗試不同的繪畫(huà)技巧，例如指畫(huà)、手掌畫(huà)、噴繪等。3表達(dá)創(chuàng)意通過(guò)作品，表達(dá)對(duì)洗手的理解和感受，展現(xiàn)孩子們對(duì)健康的重視。分享自己作品孩子們可以把自己的洗手步驟圖展示給同伴，并分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受。鼓勵(lì)小朋友們互相評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。反饋互評(píng)交流作品展示鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品，并介紹制作過(guò)程?；ピu(píng)交流引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，并分享經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)教師對(duì)幼兒的參與情況進(jìn)行總結(jié)，并給予鼓勵(lì)。教師小結(jié)評(píng)價(jià)洗手小達(dá)人小朋友們認(rèn)真學(xué)習(xí)了洗手的方法，每個(gè)人都成為了洗手小達(dá)人，真棒！堅(jiān)持洗手要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，保護(hù)自己的健康，遠(yuǎn)離細(xì)菌和病毒。單元目標(biāo)達(dá)成情況100%掌握技能孩子們都學(xué)會(huì)了正確的洗手步驟，并能獨(dú)立完成。90%提升意識(shí)大部分孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到洗手的重要性，并能自覺(jué)洗手。80%養(yǎng)成習(xí)慣孩子們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程反思優(yōu)點(diǎn)通過(guò)多種教學(xué)方式，如觀(guān)察、討論、操作等，使幼兒積極參與，并體驗(yàn)洗手的重要性。不足部分幼兒在洗手過(guò)程中還需老師提醒，需加強(qiáng)引導(dǎo)，使其養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。課后延伸活動(dòng)制作手洗海報(bào)鼓勵(lì)孩子們參與設(shè)計(jì)，繪制手洗步驟的海報(bào)，并張貼在教室或洗手間，提升洗手意識(shí)。小手展示活動(dòng)舉辦“能干的小手”展示活動(dòng)，孩子們可以分享自己的洗手經(jīng)驗(yàn)，并互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)互動(dòng)性。家校合作聯(lián)動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，共同督促孩子養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，讓洗手成為家庭生活中的一部分。制作手洗海報(bào)孩子們可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作精美的手洗海報(bào)，并在幼兒園或社區(qū)宣傳推廣，提高大家對(duì)衛(wèi)生的重視。小手展示活動(dòng)展示干凈小手鼓勵(lì)孩子們積極展示自己干凈的小手，并分享洗手后的感受?；?dòng)交流分享引導(dǎo)孩子們互相交流洗手經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。家校合作聯(lián)動(dòng)1溝通橋梁家長(zhǎng)和老師定期溝通，了解孩子的洗手情況和習(xí)慣。2共同參與家長(zhǎng)在家配合老師，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。3持續(xù)監(jiān)督老師和家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子洗手行為，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。培養(yǎng)良好習(xí)慣養(yǎng)成洗手習(xí)慣飯前便后洗手，保持手部清潔，預(yù)防疾病傳播。愛(ài)護(hù)環(huán)境從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，節(jié)約用水，減少浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境。促進(jìn)健康成長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能夠有效預(yù)防疾病，增強(qiáng)抵抗力。健康的成長(zhǎng)需要充足的睡眠，合理的飲食和適度的運(yùn)動(dòng)。良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式有助于孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。單元總結(jié)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，孩子們不僅掌握了正確的洗手方法，還培養(yǎng)了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，更重要的是，他們明白了保持衛(wèi)生對(duì)自身健康的重要性。在今后的生活中，要鼓勵(lì)孩子們將這些知識(shí)和技能運(yùn)用