Unit 1 Animal friends.Hit a big Wrap up（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit1Animalfriends.HitabigWrapup（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1Animalfriends.HitabigWrapup

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課是三年級(jí)下冊(cè)外研版英語(yǔ)Unit1Animalfriends的總結(jié)復(fù)習(xí)課，旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Unit1Animalfriends的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；在了解不同動(dòng)物文化背景的同時(shí)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；通過(guò)分析動(dòng)物習(xí)性和特點(diǎn)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)互動(dòng)合作和自主探究，提高學(xué)習(xí)效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本單元重點(diǎn)詞匯，如：cat,dog,fish,bird等動(dòng)物名稱，以及描述動(dòng)物特征的形容詞，如：cute,funny,big,small等。

②熟練運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型，如：“Ihaveacat.It'sverycute.”，“Doyoulikedogs?Yes,Ido.”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)于動(dòng)物名稱和特征形容詞的發(fā)音和拼寫可能存在困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和語(yǔ)音輸入來(lái)克服。

②在實(shí)際交流中，學(xué)生可能不知道如何靈活運(yùn)用所學(xué)句型，需要通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)和應(yīng)用。

③培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生理解人類與動(dòng)物共生的關(guān)系，這需要通過(guò)情感教育和價(jià)值觀引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、動(dòng)畫視頻等多媒體資源，用于生動(dòng)展示動(dòng)物特征，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以便展示多媒體資源和互動(dòng)教學(xué)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，合理安排座位，確保學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)以一首歡快的英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”引入，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

-提問(wèn)：“Canyoutellmewhatanimalsyoucanseeonthefarm?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，激發(fā)興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-展示教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如：cat,dog,fish,bird等，并教授正確的發(fā)音和拼寫。

-使用動(dòng)畫視頻展示動(dòng)物特征，教授形容詞cute,funny,big,small等，并讓學(xué)生模仿發(fā)音。

-示范句型：“Ihaveacat.It'sverycute.”，“Doyoulikedogs?Yes,Ido.”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：學(xué)生兩人一組，用所學(xué)詞匯和句型互相描述喜歡的動(dòng)物。

-個(gè)別展示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-提問(wèn)：“Whydoweneedtoprotectanimals?”，引導(dǎo)學(xué)生思考人類與動(dòng)物的關(guān)系。

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師給予積極反饋和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。

5.情境模擬（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)建一個(gè)動(dòng)物園情境，學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)介紹自己的特征和習(xí)性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生互相提問(wèn)和回答，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅自己最喜歡的動(dòng)物，并寫一段英文描述。

7.課堂延伸（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一些動(dòng)物保護(hù)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，通過(guò)情境模擬、分組討論等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固新知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握Unit1Animalfriends中的重點(diǎn)詞匯，如cat,dog,fish,bird等動(dòng)物名稱，以及描述動(dòng)物特征的形容詞cute,funny,big,small等。在課堂練習(xí)和情境模擬中，學(xué)生能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行交流。

2.學(xué)生能夠靈活運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如“Ihaveacat.It'sverycute.”和“Doyoulikedogs?Yes,Ido.”等進(jìn)行日常對(duì)話。在實(shí)際交流中，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升。

3.通過(guò)課堂提問(wèn)和情境模擬，學(xué)生對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)得到了增強(qiáng)。他們能夠理解人類與動(dòng)物共生的關(guān)系，并在分享和討論中表達(dá)出對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重視。

4.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升。在討論動(dòng)物特征和保護(hù)動(dòng)物的話題中，學(xué)生展現(xiàn)了批判性思維和邏輯思維能力，能夠從不同角度分析問(wèn)題。

5.學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組討論中，學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉。他們能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在合作中完成任務(wù)。

6.學(xué)生通過(guò)參與情境模擬和角色扮演，增強(qiáng)了自信心和勇氣。他們?cè)谂_(tái)上展示時(shí)，能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)，克服了語(yǔ)言交流的障礙。

7.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們通過(guò)繪畫和英文描述，展示了對(duì)動(dòng)物的理解和喜愛(ài)。

8.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情有所提高，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極探索新知識(shí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-動(dòng)物名稱：cat,dog,fish,bird

-動(dòng)物特征形容詞：cute,funny,big,small

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：理解人類與動(dòng)物共生的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性

②重點(diǎn)詞匯

-描述動(dòng)物特征的詞匯：顏色（如black,white,spotted）、大?。ㄈ鏱ig,small）、性格（如friendly,playful）

-動(dòng)物行為動(dòng)詞：run,jump,swim,fly

③重點(diǎn)句型

-介紹動(dòng)物：“Ihavea(cat/dog/fish/bird).It's(cute/funny/big/small).”

-詢問(wèn)喜好：“Doyoulike(cats/dogs/fish/birds)?Yes,Ido./No,Idon't.”

-表達(dá)保護(hù)意識(shí)