Unit 1 Topic 2 I'll kick you the ball again. Section A 說課稿 -2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊

Unit1Topic2I'llkickyoutheballagain.SectionA說課稿-2024-2025學(xué)年仁愛科普版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit1Topic2"I'llkickyoutheballagain."SectionA的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在體育活動(dòng)場景中的英語交際能力，提高他們的聽說技能，同時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握關(guān)于體育活動(dòng)的詞匯和句型，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit1Topic2"I'llkickyoutheballagain."SectionA，學(xué)生將能夠在體育活動(dòng)場景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效交流，提升語言的實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同國家的體育文化，增強(qiáng)文化意識。在思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中思考、合作和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握關(guān)于體育活動(dòng)的詞匯和句型，如"kicktheball"、"passtheball"、"I'llkickyoutheballagain"等。

-例子：在課堂教學(xué)中，通過展示足球比賽的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些詞匯和句型，如讓學(xué)生模擬足球比賽場景，用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-核心內(nèi)容：理解并運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"will"表示將來時(shí)態(tài)和意愿。

-例子：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用"will"來表達(dá)將來的動(dòng)作和意愿，例如："I'llpasstheballtoyou."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞"will"與一般將來時(shí)的區(qū)別。

-例子：在練習(xí)句型時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆"will"表示的將來時(shí)態(tài)與一般將來時(shí)的用法，如將"Iwillkicktheballtoyou."誤用為"Ikicktheballtoyou."。教師需要通過對比分析，幫助學(xué)生區(qū)分兩者。

-難點(diǎn)內(nèi)容：在口語交流中正確使用祈使句和回答請求的句型。

-例子：學(xué)生在回答請求時(shí)可能會(huì)直接使用陳述句，而不是應(yīng)答句型，如將"Canyoukickmetheball?"回答為"Yes,Ican."而不是"I'llkickyoutheball."。教師需要通過實(shí)際情景模擬，指導(dǎo)學(xué)生正確使用祈使句和應(yīng)答句型。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合情境教學(xué)法，以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)際的語言交流活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬足球比賽場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用目標(biāo)語言。此外，開展小組討論，讓學(xué)生分享各自對體育活動(dòng)的看法和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體播放足球比賽視頻，輔助學(xué)生理解詞匯和句型的用法，同時(shí)使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以便學(xué)生跟隨演示進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段足球比賽的精彩剪輯，讓學(xué)生觀看并說出他們所看到的場景。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否喜歡足球，他們是否知道足球比賽中的常用英語表達(dá)。

3.激發(fā)興趣：邀請學(xué)生分享他們最喜歡的足球運(yùn)動(dòng)員或球隊(duì)，以及為什么喜歡他們。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.呈現(xiàn)新課內(nèi)容：使用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"kick"、"pass"、"I'llkickyoutheballagain"等。

2.解釋概念：講解情態(tài)動(dòng)詞"will"的用法，區(qū)分它與一般將來時(shí)的不同。

3.互動(dòng)討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論如何用英語描述一場足球比賽，教師巡回指導(dǎo)并解答疑問。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬足球比賽場景，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.小組討論：討論在不同情境下如何正確使用"will"表示將來時(shí)態(tài)和意愿。

3.練習(xí)反饋：教師選取幾組學(xué)生進(jìn)行展示，給予反饋和指導(dǎo)。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問檢查：教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型的理解。

2.答疑解惑：針對學(xué)生的提問，教師給予解答，確保學(xué)生掌握重難點(diǎn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.情境互動(dòng)：教師設(shè)置一個(gè)足球比賽情景，學(xué)生分飾不同角色，如球員、教練、解說員等，用英語進(jìn)行交流。

2.問答游戲：教師提問，學(xué)生快速回答，答對的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)，增加課堂趣味性。

3.小組競賽：分組進(jìn)行語言實(shí)踐競賽，看哪個(gè)小組能夠最準(zhǔn)確、最流暢地使用所學(xué)語言。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞"will"的用法。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)的書面作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述一次體育活動(dòng)經(jīng)歷，以鞏固所學(xué)知識。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過不同的教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握新知識，同時(shí)培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)顯著，以下為具體取得的效果：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本節(jié)課的核心詞匯，如"kick"、"pass"、"score"等，以及相關(guān)句型，如"I'llkickyoutheballagain"。

2.學(xué)生掌握了情態(tài)動(dòng)詞"will"在表示將來時(shí)態(tài)和意愿時(shí)的正確用法，能夠區(qū)分其與一般將來時(shí)的不同。

3.在角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠流暢地在體育活動(dòng)場景中使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，提高了口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生通過課堂提問和互動(dòng)游戲，增強(qiáng)了對英語學(xué)習(xí)的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過實(shí)際操作和討論，加深了對新知識的理解和記憶，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

6.學(xué)生在小組競賽中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了集體榮譽(yù)感和合作能力。

7.學(xué)生通過書面作業(yè)，能夠用英語描述體育活動(dòng)，提高了寫作能力，同時(shí)鞏固了所學(xué)詞匯和句型的運(yùn)用。

8.學(xué)生在課堂互動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何提出問題和解決問題，提升了批判性思維和創(chuàng)新能力。

9.學(xué)生對體育文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了對多元文化的認(rèn)識和尊重。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、主動(dòng)求助、認(rèn)真聽講等，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-情態(tài)動(dòng)詞"will"的用法

-將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法

-體育活動(dòng)相關(guān)詞匯

②重點(diǎn)詞匯：

-kick,pass,score,match,team,player,ball

-"I'llkickyoutheballagain."

③重點(diǎn)句型：

-"Iwill...,""Youwill...,""Theywill..."

-"Canyou...?""Yes,Ican.""No,Ican't."

-"Let's...,""Shallwe...?""Isuggestwe..."八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將情境教學(xué)法與任務(wù)型教學(xué)法相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬的足球比賽場景中自然地學(xué)習(xí)和使用目標(biāo)語言，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了小組競賽環(huán)節(jié)，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，同時(shí)也讓課堂氛圍更加活躍。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多樣化的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，這些活動(dòng)有助于學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了語言實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)脫離主題，討論內(nèi)容偏離教學(xué)目標(biāo)，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)控。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，課堂上的互動(dòng)活動(dòng)可能會(huì)讓他們感到不適應(yīng)，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評價(jià)方式較為單一，主要依賴于口頭反饋，缺乏書面評價(jià)和學(xué)生的自我評價(jià)，這可能會(huì)影響學(xué)生對學(xué)習(xí)成果的全面認(rèn)識。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理課堂，我將在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)定明確的