15分享真快樂(lè)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

15分享真快樂(lè)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15分享真快樂(lè)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)中“15分享真快樂(lè)”這一章節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義，培養(yǎng)他們的合作精神和樂(lè)于助人的品質(zhì)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)分享，感受到分享帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)而增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生分享與合作的能力，提升社會(huì)交往素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解分享的意義，增強(qiáng)道德認(rèn)知與判斷能力。

3.激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的情感，塑造積極向上的品格。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和實(shí)踐分享的真諦，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-分享的定義和意義：讓學(xué)生明白分享不僅僅是給予物品，還包括情感、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流。

-分享的好處：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感受到分享可以帶來(lái)快樂(lè)，增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

-分享的實(shí)踐：通過(guò)具體的活動(dòng)，如小組游戲、故事講述等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中學(xué)會(huì)分享。

舉例：在講解分享的好處時(shí)，可以通過(guò)一個(gè)小朋友在游戲中愿意分享玩具，使得其他小朋友都愿意和他玩耍的故事，讓學(xué)生理解分享能夠帶來(lái)更多的快樂(lè)和朋友。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正體會(huì)到分享的快樂(lè)，并克服自我中心的傾向，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-理解分享的內(nèi)在動(dòng)機(jī)：學(xué)生可能難以理解分享不僅僅是出于禮貌或要求，而是源于內(nèi)心的快樂(lè)和滿足。

-自我中心思維的克服：學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出不愿意分享的行為，因?yàn)樗麄兒ε率プ约合矏?ài)的物品或權(quán)利。

-分享行為的持續(xù)培養(yǎng)：學(xué)生可能在課堂上能夠分享，但在生活中仍難以做到。

舉例：為了幫助學(xué)生克服自我中心思維，可以設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)在分享和不分享情況下的情感變化，從而理解分享的重要性。同時(shí)，通過(guò)持續(xù)的觀察和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐分享行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)分享主題的兒童故事書籍、卡通圖片以及動(dòng)畫視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的座位和討論材料，如彩色紙、畫筆等用于創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分享的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道分享是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分享的圖片，如孩子們分享玩具、食物的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受分享的溫暖和快樂(lè)。

簡(jiǎn)短介紹分享的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分享基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分享的基本概念和意義。

過(guò)程：

講解分享的定義，包括分享的對(duì)象、方式和目的。

詳細(xì)介紹分享的意義，使用生活中的實(shí)例幫助學(xué)生理解分享帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。

3.分享案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分享的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的分享案例進(jìn)行分析，如小朋友分享玩具、家庭分享食物等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解分享的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在生活中實(shí)踐分享。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分享相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在校園里實(shí)踐分享”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分享的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分享的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分享在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分享。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分享的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.分享的定義與意義

-分享是指與他人共同使用或提供自己的物品、時(shí)間、知識(shí)等資源。

-分享的意義在于促進(jìn)人與人之間的互動(dòng)，增進(jìn)友誼，培養(yǎng)合作精神，以及體驗(yàn)到分享帶來(lái)的快樂(lè)。

2.分享的類型

-物品分享：如玩具、食物、學(xué)習(xí)用品等。

-情感分享：如關(guān)心、鼓勵(lì)、安慰等。

-知識(shí)分享：如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活常識(shí)等。

3.分享的技巧

-學(xué)會(huì)詢問(wèn)：在分享前，詢問(wèn)對(duì)方是否需要或愿意接受。

-尊重對(duì)方：分享時(shí)，尊重對(duì)方的意愿和選擇，不強(qiáng)加于人。

-適度分享：根據(jù)實(shí)際情況，適度分享，避免過(guò)度分享造成浪費(fèi)。

4.分享的好處

-增進(jìn)友誼：分享可以拉近人與人之間的距離，增進(jìn)友誼。

-培養(yǎng)合作精神：分享有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

-體驗(yàn)快樂(lè)：分享可以讓人感受到快樂(lè)和滿足，提高幸福感。

-促進(jìn)成長(zhǎng)：分享可以讓自己和他人共同成長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)。

5.分享的挑戰(zhàn)

-自我中心思維：克服自我中心思維，愿意分享自己的東西。

-擔(dān)心失去：克服對(duì)失去物品或權(quán)益的擔(dān)憂，勇敢分享。

-溝通障礙：學(xué)會(huì)與他人有效溝通，表達(dá)分享的意愿和需求。

6.分享的實(shí)踐

-在家庭中實(shí)踐分享：與家人分享生活用品、食物等。

-在校園中實(shí)踐分享：與同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、玩具等。

-在社會(huì)中實(shí)踐分享：參與公益活動(dòng)，為他人提供幫助。

7.分享的感悟

-分享是一種美德，是一種快樂(lè)。

-分享可以帶來(lái)更多的友誼和快樂(lè)。

-分享有助于自己和他人的成長(zhǎng)。

8.分享的案例分析

-案例一：小明在幼兒園與同學(xué)分享玩具，獲得了更多的朋友和快樂(lè)。

-案例二：小華在家庭中與兄弟姐妹分享食物，感受到了家庭的溫暖。

-案例三：小王在社區(qū)參與公益活動(dòng)，為孤寡老人分享生活用品，收獲了感動(dòng)和成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①分享的定義與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分享的定義、分享的意義

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：分享、互動(dòng)、友誼、合作

②分享的類型與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物品分享、情感分享、知識(shí)分享、分享的實(shí)踐

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：物品、情感、知識(shí)、實(shí)踐

③分享的技巧與挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分享的技巧、分享的挑戰(zhàn)、克服自我中心思維

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：詢問(wèn)、尊重、適度、克服、擔(dān)憂、溝通

板書結(jié)構(gòu)：

1.分享的定義與意義

-分享：共同使用或提供資源

-意義：增進(jìn)友誼、培養(yǎng)合作、體驗(yàn)快樂(lè)

2.分享的類型與實(shí)踐

-類型：物品、情感、知識(shí)

-實(shí)踐：家庭、校園、社會(huì)

3.分享的技巧與挑戰(zhàn)

-技巧：詢問(wèn)、尊重、適度

-挑戰(zhàn)：克服自我中心、擔(dān)憂、溝通障礙教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我圍繞“15分享真快樂(lè)”這一主題，試圖通過(guò)多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解分享的意義，并激發(fā)他們?cè)谏钪袑?shí)踐分享的意愿。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，通過(guò)提問(wèn)和圖片展示，成功引起了學(xué)生的興趣。這一點(diǎn)在實(shí)際教學(xué)中得到了驗(yàn)證，學(xué)生們對(duì)分享的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間控制上有些許不足，導(dǎo)致后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容稍有壓縮。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)分享有了基本的認(rèn)識(shí)。然而，我也注意到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，分享的概念可能還需要更具體、更形象的解釋，以便他們能夠更好地理解和接受。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了貼近學(xué)生生活的案例，讓他們能夠身臨其境地感受到分享的益處。但我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論時(shí)，對(duì)于分享的深度理解還不夠，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言組織和邏輯思維還有待提高。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)于分享的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解分享的樂(lè)趣和意義。在情感態(tài)度上，學(xué)生們也表現(xiàn)出愿意分享的積極態(tài)度，這是本節(jié)課的一大收獲。

在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論，鍛煉了合作和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)課堂展示，他們的表達(dá)能力和自信心也得到