2024-2025學(xué)年人教版（2024）信息技術(shù)四年級上冊 第9課 二維碼伴我生活 說課稿

2024-2025學(xué)年人教版（2024）信息技術(shù)四年級上冊第9課二維碼伴我生活說課稿一、設(shè)計意圖

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解二維碼的生成、識別和應(yīng)用，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們對信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和人教版信息技術(shù)四年級上冊第9課《二維碼伴我生活》的內(nèi)容，我將重點(diǎn)講解二維碼的生成原理、識別方法及其在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠掌握基本的二維碼操作技能，增強(qiáng)信息技術(shù)的實(shí)踐運(yùn)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)生將通過了解二維碼的生成和應(yīng)用，提升信息獲取與處理的能力，培養(yǎng)主動利用信息技術(shù)解決問題的思維習(xí)慣。同時，通過動手實(shí)踐生成和識別二維碼，學(xué)生將增強(qiáng)動手操作能力，激發(fā)創(chuàng)新意識，為適應(yīng)數(shù)字化時代奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解二維碼的基本概念和作用，認(rèn)識到二維碼在日常生活中的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生生成和識別二維碼的操作技能，包括使用相關(guān)軟件和應(yīng)用程序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解二維碼背后的編碼原理，以及如何將信息轉(zhuǎn)換為二維碼。

②培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用二維碼解決問題的能力，如設(shè)計創(chuàng)意二維碼用于信息傳遞或營銷推廣。

具體如下：

1.教學(xué)重點(diǎn)

①二維碼的基礎(chǔ)知識和應(yīng)用場景的掌握。

②二維碼生成和識別的實(shí)踐操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①二維碼生成過程中的參數(shù)設(shè)置和編碼規(guī)則的深入理解。

②在不同場景中，如何有效利用二維碼進(jìn)行信息交流和創(chuàng)新的思維拓展。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-計算機(jī)設(shè)備

-投影儀

-白板

-二維碼生成軟件

-二維碼識別應(yīng)用程序

2.課程平臺

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺

3.信息化資源

-二維碼相關(guān)知識文檔

-二維碼應(yīng)用案例

-二維碼設(shè)計模板

4.教學(xué)手段

-講授

-演示

-實(shí)踐操作

-小組討論

-作品展示五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一系列生活中常見的二維碼應(yīng)用場景，如商品包裝、餐館菜單、公交車站牌等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考二維碼的作用。

-提出問題：“你們在哪里見過二維碼？二維碼有什么作用？”

-學(xué)生分享自己的觀察和認(rèn)識，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹二維碼的基本概念、生成原理和應(yīng)用場景。

-使用投影儀展示二維碼生成軟件的界面，講解如何使用該軟件生成二維碼。

-教師演示如何使用手機(jī)應(yīng)用程序識別二維碼，并解釋識別原理。

-強(qiáng)調(diào)二維碼在實(shí)際生活中的便捷性和安全性。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組使用一臺計算機(jī)和手機(jī)，嘗試生成和識別二維碼。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-學(xué)生展示生成的二維碼，分享創(chuàng)意和應(yīng)用心得。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出幾個實(shí)踐性問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識生成相應(yīng)的二維碼。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師檢查并給予反饋。

-學(xué)生討論如何將二維碼應(yīng)用于實(shí)際生活，提出創(chuàng)意方案。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二維碼的重要性和應(yīng)用價值。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予評價和鼓勵。

6.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為二維碼在未來會有哪些新的應(yīng)用？”

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并拓展相關(guān)知識。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：設(shè)計一個創(chuàng)意二維碼，用于推廣學(xué)校的某個活動。

-學(xué)生思考并制定作業(yè)計劃，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生反饋對本節(jié)課的感受和建議，教師記錄并改進(jìn)教學(xué)方法。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《二維碼技術(shù)與應(yīng)用》

-《二維條碼技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)解讀》

-《二維碼在商業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用案例》

-《如何利用二維碼進(jìn)行信息加密》

-《二維碼在公共服務(wù)中的應(yīng)用》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生調(diào)查二維碼在當(dāng)?shù)氐膶?shí)際應(yīng)用情況，記錄并分析其帶來的便利和可能存在的問題。

-要求學(xué)生設(shè)計一個基于二維碼的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如二維碼導(dǎo)覽、二維碼繳費(fèi)等，并撰寫項(xiàng)目計劃書。

-鼓勵學(xué)生探索二維碼生成軟件的高級功能，如自定義樣式、添加Logo等，并嘗試生成個性化的二維碼。

-提議學(xué)生研究二維碼在不同行業(yè)的應(yīng)用趨勢，例如在零售、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用案例。

-引導(dǎo)學(xué)生思考二維碼技術(shù)在未來可能的發(fā)展方向，如結(jié)合增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）等技術(shù)的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參加與二維碼相關(guān)的競賽或挑戰(zhàn)，如創(chuàng)新應(yīng)用設(shè)計大賽、編程挑戰(zhàn)等。

-提供在線課程和學(xué)習(xí)資源，如視頻教程、在線論壇等，幫助學(xué)生更深入地理解二維碼技術(shù)。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于二維碼技術(shù)的最新研究進(jìn)展和政策動態(tài)，了解二維碼技術(shù)在全球范圍內(nèi)的發(fā)展趨勢。七、板書設(shè)計

①二維碼的基本概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：二維碼的定義、組成、類型

-重點(diǎn)詞：黑白相間、編碼、解碼

②二維碼的生成與識別

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：二維碼