Unit 3 My School Section A 2a-2f 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit3MySchoolSectionA2a-2f說課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit3MySchoolSectionA2a-2f。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校生活展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.詞匯：school,classroom,library,computerlab,playground,teacher等與學(xué)校相關(guān)的詞匯；

2.句型：Whereis/are...?It'sin/on/near...，用于詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所的位置；

3.聽力練習(xí)：通過聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生獲取關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的信息；

4.口語練習(xí)：通過角色扮演、問答等互動(dòng)形式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流；

5.閱讀練習(xí)：閱讀2a-2f部分，理解文章內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述學(xué)校場(chǎng)所的位置，提高用英語進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過了解學(xué)校場(chǎng)所的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠加深對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校文化的理解。

3.思維品質(zhì)：在聽力、口語和閱讀練習(xí)中，學(xué)生需要分析、推理和判斷，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過互動(dòng)練習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境有基本的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別常見的學(xué)校場(chǎng)所。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過一些基礎(chǔ)的聽力材料和口語練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)探索學(xué)校環(huán)境和了解新事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣。

-學(xué)生的英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)感到困難。

-學(xué)生喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)游戲化學(xué)習(xí)方式反應(yīng)積極。

-學(xué)生可能偏好視覺輔助的學(xué)習(xí)材料，如圖片、視頻等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學(xué)生可能對(duì)英語發(fā)音和詞匯記憶感到困難。

-在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以理解快速或復(fù)雜的口語表達(dá)。

-在口語交流中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉阜e極參與。

-閱讀理解方面，學(xué)生可能對(duì)長(zhǎng)句和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解能力有限。四、教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材

-多媒體投影儀

-英語聽力材料（音頻）

-學(xué)校場(chǎng)所圖片卡片

-黑板和粉筆

-教學(xué)PPT

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-小組討論和角色扮演活動(dòng)材料

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP（如口語練習(xí)軟件）五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit3,MySchool.Canyoutellmewhatyouusuallydoatschool?(讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)撍麄冊(cè)趯W(xué)校通常會(huì)做什么。)

2.OK,great!Now,let'slookatthepicturesontheboard.Canyouguesswheretheseplacesareinaschool?(展示學(xué)校場(chǎng)所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并說出每個(gè)場(chǎng)所的名稱。)

二、詞匯學(xué)習(xí)

1.Now,let'slearnsomenewwordsrelatedtoschool.Pleaselookattheboardandrepeatafterme:school,classroom,library,computerlab,playground,teacher.(板書新詞匯，并讓學(xué)生跟讀。)

2.I'llshowyousomeflashcardswiththesewords.Canyoutellmewhereeachplaceis?Forexample,"Whereisthelibrary?"(展示單詞卡片，并讓學(xué)生用英語描述每個(gè)場(chǎng)所的位置。)

三、聽力練習(xí)

1.Now,let'slistentoaconversationaboutaschool.Listencarefullyandanswerthefollowingquestions:

-Whereistheclassroom?

-Whereisthecomputerlab?

(播放聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。)

2.Let'slistenagainandfillintheblankswiththemissingwords.(再次播放聽力材料，讓學(xué)生填空練習(xí)。)

四、口語練習(xí)

1.Inpairs,askandanswerthequestion"Whereis/are...?"usingtheplaceswelearnedtoday.(讓學(xué)生成對(duì)練習(xí)，用今天學(xué)到的場(chǎng)所進(jìn)行問答。)

-A:Whereisthelibrary?

-B:It'sonthesecondfloor.

2.Now,let'splayagame.I'lldescribeaplace,andyouguesswhereitis.(進(jìn)行描述猜謎游戲，老師描述一個(gè)場(chǎng)所，學(xué)生猜測(cè)位置。)

五、課文主旨內(nèi)容探究

1.OpenyourbookstoSectionA2a.Readthepassageandanswerthefollowingquestions:

-Whatisthepassagemainlyabout?

-Canyoufindtheplacesmentionedinthepassage?

(讓學(xué)生閱讀2a部分的課文，并回答問題。)

2.Let'sdiscussthepassagetogether.Whocantellmewhattheylearnedfromthepassage?(讓學(xué)生討論課文內(nèi)容，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。)

六、閱讀理解

1.Now,let'smoveontoSectionA2b.Readthepassageandmatchtheplaceswiththeirdescriptions.(讓學(xué)生閱讀2b部分，將場(chǎng)所與其描述匹配。)

2.Afterreading,answerthecomprehensionquestionsattheendofthepassage.(閱讀后，回答課文后面的理解性問題。)

七、語法點(diǎn)講解

1.Lookatthesentencesinthepassage.Canyoufindthesentencepattern"Whereis/are...?"and"It'sin/on/near..."?(讓學(xué)生觀察課文中的句子，找出句型。)

2.Let'spracticeusingthissentencepattern.Makesentencesabouttheplacesinyourschool.(讓學(xué)生用這個(gè)句型練習(xí)造句。)

八、寫作練習(xí)

1.Now,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourschool.Usethesentencepatternwelearnedtodayandthevocabularyyouknow.(讓學(xué)生寫一段關(guān)于他們學(xué)校的短文，使用今天學(xué)到的句型和詞匯。)

2.Whenyoufinish,exchangeyourparagraphswithapartnerandreadeachother'swork.(完成后，讓學(xué)生交換短文，互相閱讀。)

九、總結(jié)與反饋

1.Today,welearnedaboutdifferentplacesinaschoolandhowtodescribetheirlocations.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?(讓學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)

2.Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofhowwellyoudid.Remembertoreviewthenewvocabularyandsentencepatterns.(對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定，并提醒他們復(fù)習(xí)。)

十、作業(yè)布置

1.Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyourfavoriteplaceinyourschool.Usethesentencepattern"Whereis/are...?"and"It'sin/on/near...".(布置寫作作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們學(xué)校最喜歡的場(chǎng)所的短文。)

2.Practicelisteningtotheconversationwelistenedtotodayandtrytoimproveyourlisteningskills.(布置聽力練習(xí)作業(yè)。)

十一、結(jié)束語

1.That'sallfortoday'sclass.Remembertobringyourcompletedhomeworknexttime.

2.Goodbye,everyone,andseeyounextlesson!(結(jié)束課程，提醒學(xué)生下次帶來完成的作業(yè)，并告別。)六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-school：學(xué)校

-classroom：教室

-library：圖書館

-computerlab：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室

-playground：操場(chǎng)

-teacher：老師

2.句型：

-Whereis/are...?：詢問某物/某人的位置

-It'sin/on/near...：描述某物/某人的位置

3.聽力技能：

-能夠從聽力材料中獲取關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的信息

-能夠理解并回答關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的問題

4.口語技能：

-能夠用英語描述學(xué)校場(chǎng)所的位置

-能夠在互動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流

5.閱讀理解：

-能夠理解課文內(nèi)容，獲取關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的信息

-能夠根據(jù)課文內(nèi)容回答理解性問題

6.語法點(diǎn)：

-疑問句"Whereis/are...?"的構(gòu)成和使用

-答句"It'sin/on/near..."的構(gòu)成和使用

7.寫作技能：

-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型撰寫關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的短文

-能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述性寫作

8.文化背景：

-了解學(xué)校場(chǎng)所的常見名稱和用途

-了解學(xué)校生活的基本情景

9.學(xué)習(xí)策略：

-通過聽力練習(xí)提高對(duì)英語口語的理解能力

-通過口語練習(xí)提高英語口語表達(dá)能力

-通過閱讀練習(xí)提高英語閱讀理解能力

-通過寫作練習(xí)提高英語寫作能力

10.思維能力：

-能夠通過聽力材料和課文內(nèi)容進(jìn)行信息分析和推理

-能夠在口語和寫作中運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行描述和表達(dá)

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了學(xué)校場(chǎng)所的詞匯、描述位置的句型、聽力理解、口語交流、閱讀理解、語法、寫作和文化背景等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解學(xué)校環(huán)境，用英語描述學(xué)校場(chǎng)所的位置，并提高聽、說、讀、寫等英語綜合能力。在實(shí)際教學(xué)中，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的語言能力和思維品質(zhì)。同時(shí)，老師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)詞匯：school,classroom,library,computerlab,playground,teacher

-關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)：掌握這些基礎(chǔ)詞匯，為描述學(xué)校場(chǎng)所和理解課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

②句型運(yùn)用：

-重點(diǎn)句型：Whereis/are...?It'sin/on/near...

-關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)：通過這個(gè)句型，學(xué)生能夠詢問并描述學(xué)校場(chǎng)所的位置，是本節(jié)課的核心句型。

③聽力與閱讀理解：

-重點(diǎn)內(nèi)容：聽力材料和課文內(nèi)容

-關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠獲取和理解關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的信息；通過閱讀理解，學(xué)生能夠深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高閱讀能力。

1.詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本節(jié)課的詞匯直接關(guān)聯(lián)到學(xué)校場(chǎng)所的描述，是構(gòu)建句子的基石。

-①通過學(xué)習(xí)詞匯，學(xué)生能夠識(shí)別并使用正確的單詞來描述學(xué)校的不同場(chǎng)所。

2.句型是溝通的橋梁，本節(jié)課的句型用于詢問和描述位置，是實(shí)際交流中的常用句型。

-②學(xué)生通過掌握這個(gè)句型，能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。

3.聽力和閱讀是提高英語綜合能力的兩個(gè)重要方面，它