Unit 2 Onwards and upwards 大單元說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit2Onwardsandupwards大單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit2"Onwardsandupwards"，選自2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)。本單元圍繞“成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)”的主題，主要涵蓋以下內(nèi)容：

1.閱讀理解部分，學(xué)習(xí)課文"Ayoungperson'sguidetothefuture"，讓學(xué)生了解如何面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

2.語(yǔ)法部分，學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，以及如何運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)有緊密聯(lián)系，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的基本用法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和提高這些語(yǔ)法知識(shí)，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。同時(shí)，課文內(nèi)容關(guān)于成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)的主題，也能激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)生活的思考，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)課文和語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述動(dòng)作或狀態(tài)，提高口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解不同文化背景下人們對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和分析課文中的成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)主題，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的正確運(yùn)用。例如，在描述過(guò)去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作時(shí)，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)，如："HewasreadingabookwhenIcalledhimyesterday."

-對(duì)課文"Ayoungperson'sguidetothefuture"的理解和分析。學(xué)生需要能夠理解課文中的關(guān)鍵信息，如作者對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的描述，以及提出的應(yīng)對(duì)策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的區(qū)分。學(xué)生經(jīng)?；煜@兩種時(shí)態(tài)，特別是在描述過(guò)去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作時(shí)。例如，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述過(guò)去的事情，如："HeisreadingabookwhenIcalledhimyesterday."

-對(duì)課文深層含義的理解。課文中的隱喻和象征性表達(dá)可能會(huì)讓學(xué)生感到難以理解。例如，課文中可能會(huì)使用“人生的舞臺(tái)”來(lái)比喻人生的各個(gè)階段，學(xué)生需要能夠理解這種比喻的含義。

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜句型。在課文中，可能會(huì)出現(xiàn)一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等，學(xué)生需要能夠識(shí)別并正確理解這些結(jié)構(gòu)，如："Itisnotonlythechallengesthatweface,butalsohowwerespondtothemthatdefinesus."教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解課文內(nèi)容和語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握核心概念。

2.討論法：組織學(xué)生就課文主題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示課文內(nèi)容、語(yǔ)法要點(diǎn)和實(shí)例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)和測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以輔助詞匯學(xué)習(xí)和拓展閱讀。教學(xué)過(guò)程今天我們將開(kāi)始學(xué)習(xí)Unit2"Onwardsandupwards"。在這個(gè)單元中，我們將探討成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)的主題，并學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)我們的夢(mèng)想、計(jì)劃和未來(lái)的挑戰(zhàn)。

1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,class.Todaywearestartinganewunitcalled"Onwardsandupwards".Cananyoneguesswhatthisunitmightbeabout?

-Yes,that'sright.It'saboutgrowingupandfacingchallenges.Let'sbeginbywatchingashortvideothatintroducesthethemeoftheunit.

2.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'smoveontothetext"Ayoungperson'sguidetothefuture".Beforewereadit,let'slookatthetitleandthepictures.Whatdoyouthinkthetextwillbeabout?

-Right,it'sabouthowyoungpeoplecanprepareforandfacethechallengesofthefuture.Now,let'sreadthetexttogetherandthendiscussitinpairs.Whatarethemainpointstheauthoristryingtomake?

3.課文細(xì)節(jié)分析

-Nowthatwehavereadthetext,let'slookatsomeofthedetails.Inthefirstparagraph,theauthortalksabouttheimportanceofhavingadream.Whatdoestheauthorsayaboutdreams?

-Theauthorsaysthatdreamscanguideusandgiveushopeforthefuture.Let'sfindsomeexamplesinthetextwheretheauthorusestheword"dream".

-Next,let'slookatthesecondparagraphwheretheauthordiscussesthechallengesofgrowingup.Cananyonegivemeanexampleofachallengementionedinthisparagraph?

-Yes,theauthormentionsthechallengeofdecidingwhattodoafterhighschool.Now,let'sdiscussingroupshowwecanprepareforsuchchallenges.

4.語(yǔ)法知識(shí)學(xué)習(xí)

-Now,let'sfocusonsomegrammarpoints.Wewillbelookingatthepresentcontinuoustenseandthepastcontinuoustense.Cananyonetellmewhenweusethepresentcontinuoustense?

-Correct,weuseittodescribeactionsthatarehappeningnoworareinprogress.Forexample,"Iamreadingabook."Let'sdosomeexercisestopracticethistense.

-Next,we'lllookatthepastcontinuoustense.Whendoweusethistense?

-Right,weuseittodescribeactionsthatwerehappeningataspecifictimeinthepast.Forexample,"HewaswatchingTVwhenIcalledhim."Now,let'spracticethistensewithsomemoreexercises.

5.課堂活動(dòng)

-Now,let'shaveaclassactivity.Iwilldivideyouintosmallgroups,andeachgroupwillcomeupwithashortdialogueorrole-playaboutayoungpersonfacingachallengeandhowtheyovercomeit.Youcanusethegrammarwe'velearnedtodayinyourdialogue.Iwillgiveyou15minutestoprepare,andtheneachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.

6.總結(jié)與反饋

-Alright,let'scomebacktogether.Thankyoutoallthegroupsforyourwonderfulperformances.Isawsomegreatuseofthepresentandpastcontinuoustenses.Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.

-Wediscussedtheimportanceofhavingdreamsandhowtofacechallengesaswegrowup.Wealsolearnedhowtousethepresentcontinuoustenseandthepastcontinuoustense.Doesanyonehaveanyquestionsorcommentsaboutwhatwe'vecoveredtoday?

7.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourdreamsforthefutureandonechallengeyouthinkyoumightface.Inyouressay,usethepresentcontinuoustensetodescribeyourdreamsandthepastcontinuoustensetodescribeapastchallenge.Iwillcollectyouressaysnextclass.

8.結(jié)束語(yǔ)

-Welldone,everyone.I'mproudofthewayyouparticipatedtoday.Remembertokeepworkingonyourgrammarexercisesandtoprepareyouressaysfornextclass.Haveagreatday,andI'llseeyounexttime.

Thisconcludesourlessonon"Onwardsandupwards".Thestudentshavebeenactivelyengagedinexploringthethemeofgrowthandchallenges,analyzingthetext,learninggrammar,participatinginclassactivities,andreceivingfeedbackontheirprogress.Thelessonhasbeendesignedtobeinteractiveandpractical,ensuringthatthestudentsnotonlyunderstandthecontentbutalsoapplythelanguageskillstheyhavelearned.拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-為了進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)主題的理解，我為大家準(zhǔn)備了以下拓展閱讀材料：

-"TheRoadtoSuccess"：這篇文章講述了成功人士如何面對(duì)挑戰(zhàn)，并從失敗中汲取教訓(xùn)，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事。

-"ThePowerofDreams"：這篇文章探討了夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

-"DealingwithDifficulties"：這篇文章提供了一些實(shí)用的策略，幫助讀者學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-閱讀上述拓展材料后，我鼓勵(lì)大家進(jìn)行以下課后自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-寫(xiě)一篇短文，比較和對(duì)比課文中提到的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)和拓展閱讀材料中的案例，思考它們之間的相似之處和不同之處。

-選擇一篇拓展閱讀材料，總結(jié)文章中的主要觀點(diǎn)，并用自己的話解釋這些觀點(diǎn)如何與你的個(gè)人經(jīng)歷相關(guān)。

-結(jié)合我們學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí)，嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)來(lái)描述你的一個(gè)夢(mèng)想和一個(gè)你曾經(jīng)面臨的挑戰(zhàn)。

-在小組內(nèi)討論以下問(wèn)題：夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性是什么？你如何將你的夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)？小組成員可以分享彼此的想法和計(jì)劃。

-進(jìn)行一次角色扮演活動(dòng)，模擬一個(gè)場(chǎng)景，其中一個(gè)學(xué)生面臨一個(gè)挑戰(zhàn)，而其他學(xué)生提供幫助和建議。使用我們學(xué)過(guò)的語(yǔ)法和詞匯來(lái)構(gòu)建對(duì)話。

-探索互聯(lián)網(wǎng)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，尋找與成長(zhǎng)和挑戰(zhàn)主題相關(guān)的文章、視頻或播客，并在課堂上與同學(xué)分享你的發(fā)現(xiàn)。

-定期復(fù)習(xí)我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)，確保你能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)?？梢試L試編寫(xiě)一些句子或短文來(lái)練習(xí)這些時(shí)態(tài)。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)的主題

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法

-課文中的關(guān)鍵隱喻和象征性表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯

-dream(夢(mèng)想)

-challenge(挑戰(zhàn))

-prepare(準(zhǔn)備)

-overcome(克服)

-continuous(連續(xù)的)

③重點(diǎn)句子

-"Dreamsarethetouchstonesofourcharacter."

-"Wemustbepreparedforthechallengesthatlieahead."

-