9 大熊貓（說課稿）蘇教版一年級下冊綜合實踐活動

9大熊貓（說課稿）蘇教版一年級下冊綜合實踐活動一、課程基本信息

1.課程名稱：9大熊貓

2.教學年級和班級：蘇教版一年級下冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學時數：1課時

本節(jié)課我們將通過觀察、討論和實踐活動，了解大熊貓的基本特征、生活習性以及保護意義，增強學生對國寶大熊貓的認識和保護意識。課程內容緊密圍繞蘇教版一年級下冊教材，旨在提高學生的觀察力和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的自然觀察與探究能力，通過觀察和討論大熊貓的圖片和資料，引導學生形成對生態(tài)系統(tǒng)的初步理解，增強學生的環(huán)保意識和社會責任感。同時，通過參與保護大熊貓的實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和團隊合作精神，促進其綜合運用所學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生了解大熊貓的外貌特征、生活習性以及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。具體包括：

-大熊貓的獨特外貌，如黑白相間的毛色、大而圓的臉龐等。

-大熊貓的生活習性，包括它們的食物偏好（竹子）、棲息地選擇等。

-大熊貓作為生態(tài)指示物種的重要性，以及保護它們對生態(tài)平衡的影響。

舉例來說，教師可以通過展示大熊貓的圖片和視頻，讓學生直觀地認識大熊貓的外貌特征，并通過討論大熊貓的食物鏈地位，強調它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于讓學生理解大熊貓保護的重要性，并能夠提出切實可行的保護措施。具體包括：

-理解人類活動對大熊貓生存環(huán)境的影響。

-掌握保護大熊貓的實際行動，如減少對棲息地的破壞、參與保護項目等。

難點舉例，教師可能會發(fā)現學生難以理解人類活動如何影響大熊貓的生存環(huán)境。此時，教師可以通過具體的案例，如過度砍伐竹林導致大熊貓食物短缺，來說明人類活動對大熊貓的負面影響，并引導學生思考如何通過減少竹林砍伐來保護大熊貓的棲息地。此外，教師還可以通過小組討論的方式，引導學生提出自己的保護措施，從而加深對保護大熊貓重要性的理解。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有蘇教版一年級下冊教材，以便于跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備大熊貓的圖片、視頻資料，以及相關的生態(tài)保護宣傳冊，以增強學生的學習興趣和直觀感受。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習材料，以便學生分組討論和分享。五、教學過程

1.導入新課

同學們好，今天我們將學習一個新的課題——《大熊貓》。請大家先看看我手中的這張大熊貓圖片，誰能告訴我在圖片上看到了什么？（學生回答）對，我們看到了可愛的大熊貓。那么，你們對大熊貓有哪些了解呢？現在請大家分享一下自己知道的大熊貓的知識。

（學生分享，教師總結）

2.課文閱讀與討論

現在，請大家翻開教材，找到《大熊貓》這一篇課文。我將帶領大家一起來閱讀這篇課文，并討論其中的內容。請大家注意聽，并隨時做好筆記。

（教師帶領閱讀，引導學生關注課文中的關鍵信息）

（1）大熊貓的外貌特征

請大家找出課文中描述大熊貓外貌的部分。誰能告訴我大熊貓有哪些獨特的外貌特征？（學生回答）很好，大熊貓有著黑白相間的毛色，大大的眼圈，圓滾滾的身材，這些都是它們獨特的標志。

（2）大熊貓的生活習性

（3）大熊貓的保護意義

現在，我們來到課文的最后一部分，關于大熊貓的保護意義。請大家閱讀這部分內容，并思考為什么我們要保護大熊貓。（學生回答）沒錯，大熊貓是我國的國寶，是生態(tài)系統(tǒng)的指示物種，保護它們有助于維護生態(tài)平衡。

3.課堂活動：大熊貓知識競答

為了檢驗大家對課文內容的掌握，我們來進行一個知識競答活動。我會提出一些關于大熊貓的問題，請大家積極舉手回答?；卮鹫_的同學將獲得小獎品哦！

（教師提問，學生回答，頒發(fā)獎品）

4.小組討論：保護大熊貓的行動

現在，請大家分成小組，討論一下我們能夠為大熊貓的保護做些什么。每個小組需要提出至少一條具體的保護措施，并在討論結束后向全班分享。

（學生分組討論，教師巡回指導）

（1）減少對大熊貓棲息地的破壞

（2）參與保護大熊貓的公益活動

（3）提高環(huán)保意識，減少塑料使用

5.分享與總結

每個小組都提出了很好的保護措施，現在請大家輪流分享你們的想法。聽完大家的分享，我覺得我們每個人都可以為大熊貓的保護貢獻一份力量。

（學生分享，教師總結）

6.課堂小結

今天我們學習了關于大熊貓的知識，了解了它們的外貌特征、生活習性和保護意義。同時，我們也討論了如何為大熊貓的保護貢獻自己的力量。希望大家在課后能夠將這些知識運用到實際行動中，為我們可愛的國寶——大熊貓的保護貢獻一份力量。

7.作業(yè)布置

作為今天的作業(yè)，請大家寫一篇關于大熊貓的短文，內容包括它們的外貌特征、生活習性以及保護措施。希望大家能夠認真完成，展示你們對大熊貓的了解。

（教師布置作業(yè)，學生記錄）

今天的課就到這里，希望大家能夠有所收獲。下課！六、教學資源拓展

1.拓展資源

在本節(jié)課《大熊貓》的學習基礎上，以下是一些與教學內容相關的拓展資源，以豐富學生的知識和視野。

-**大熊貓的棲息地**:了解大熊貓的主要棲息地——四川、陜西、甘肅等地的自然環(huán)境特點，以及這些地區(qū)的生態(tài)保護措施。

-**大熊貓的飲食**:研究大熊貓的主要食物——竹子，包括竹子的種類、營養(yǎng)價值以及大熊貓如何選擇和食用竹子。

-**大熊貓的行為特點**:深入探究大熊貓的行為習性，如繁殖行為、遷徙行為等，以及這些行為背后的生物學意義。

-**大熊貓的保護現狀**:分析大熊貓的保護現狀，包括保護區(qū)的建設、保護政策的實施以及國際合作等。

-**大熊貓的科學研究**:介紹科學家對大熊貓進行的研究，如遺傳多樣性、生態(tài)適應等領域的最新成果。

-**大熊貓的文化意義**:探討大熊貓在中華傳統(tǒng)文化中的象征意義，以及它作為國際友好使者的重要性。

2.拓展建議

為了幫助學生更好地拓展學習，以下是一些建議：

-**閱讀相關書籍和文章**:鼓勵學生閱讀關于大熊貓的書籍和科普文章，如《大熊貓的故事》、《大熊貓：黑白世界的奇跡》等，以獲取更深入的知識。

-**參與保護活動**:鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的保護大熊貓的公益活動，如植樹造林、清理環(huán)境等，以實際行動支持大熊貓保護。

-**科學小實驗**:設計一些簡單的科學實驗，如模擬大熊貓的食性選擇、觀察竹子的生長等，讓學生在實踐中學習和探索。

-**紀錄片觀看**:推薦學生觀看關于大熊貓的紀錄片，如《大熊貓：神秘的生活》、《大熊貓：國寶的呼喚》等，以直觀的方式了解大熊貓的生活習性。

-**研究性學習**:鼓勵學生進行關于大熊貓的研究性學習，如調查大熊貓保護區(qū)的生態(tài)狀況、分析大熊貓保護政策的效果等，培養(yǎng)學生的研究能力。

-**文化交流活動**:組織學生參與與大熊貓相關的文化交流活動，如繪畫比賽、攝影展覽等，通過藝術形式表達對大熊貓的喜愛和保護之情。七、板書設計

1.大熊貓的基本信息

①大熊貓的名稱：介紹大熊貓的中文名和拉丁學名。

②大熊貓的分布：指出大熊貓主要分布在中國的哪些省份。

③大熊貓的保護等級：明確大熊貓是國家?guī)准壉Ｗo動物。

2.大熊貓的外貌特征

①毛色：描述大熊貓黑白相間的毛色特征。

②臉部特征：強調大熊貓的大眼圈和圓臉。

③身體特征：介紹大熊貓的身材特點和體重范圍。

3.大熊貓的生活習性

①食物：列出大熊貓的主要食物，如竹子。

②棲息地：描述大熊貓的棲息地類型，如山地森林。

③行為：概述大熊貓的日常行為，如爬樹、游泳等。

4.大熊貓的保護意義

①生態(tài)指示物種：解釋大熊貓作為生態(tài)指示物種的重要性。

②生態(tài)平衡：闡述大熊貓在維護生態(tài)平衡中的作用。

③文化象征：強調大熊貓在中華文化和國際交流中的象征意義。八、教學反思與改進

今天的《大熊貓》教學已經結束，我感到非常欣慰，因為看到學生們對大熊貓充滿了興趣和好奇。但是，作為一名教師，我也需要反思這節(jié)課的設計和實施過程，以便找出可以改進的地方。

首先，關于學生的參與度，我發(fā)現雖然學生們對大熊貓很感興趣，但在小組討論環(huán)節(jié)，一些學生表現得比較內向，不愿意主動發(fā)言。這可能是因為他們害怕說錯話或者不自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中設置更多的引導性問題，幫助學生思考并鼓勵他們大膽表達自己的想法。

其次，在教學過程中，我發(fā)現有些學生對大熊貓的生活習性了解不夠深入。這提示我在備課時要更加注重細節(jié)，確保教學內容的全面性。我打算在下次教學中加入更多關于大熊貓生活習性的案例和故事，讓學生能夠更加直觀地理解它們的行為。

另外，我注意到在課堂活動環(huán)節(jié)，知識競答的難度可能對于一年級的學生來說有些高。這可能會導致一些學生感到沮喪或者不愿意參與。為了解決這個問題，我計劃調整競答的問題難度，確保所有學生都能夠參與其中，感受到學習的樂趣。

1.**增加互動環(huán)節(jié)**：我會在課堂中加入更多的小組討論和互動游戲，讓學生在互動中學習，提高他們的參與度和興趣。

2.**豐富教學材料**：我會準備更多關于大熊貓的圖片、視頻和實物模型，以增強學生的直觀感受，幫助他們更好地理解教學內容。

3.**調整教學節(jié)奏*