Unit 2 No rules no order Section B project 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2NorulesnoorderSectionBproject說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2NorulesnoorderSectionBproject說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit2NorulesnoorderSectionBproject

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將通過(guò)Unit2NorulesnoorderSectionBproject的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解規(guī)則的重要性以及遵守規(guī)則的意義。通過(guò)課堂活動(dòng)和實(shí)踐練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與課堂討論和完成項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述規(guī)則及其重要性。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中規(guī)則的作用，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析案例和討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，提出自己的見(jiàn)解并解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找資料，有效合作完成任務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，包括基本的詞匯、語(yǔ)法和日常交流用語(yǔ)。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽說(shuō)讀寫能力，但表達(dá)和邏輯思維能力尚在發(fā)展階段。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和參與熱情，但自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維仍需培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們活潑好動(dòng)，注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。同時(shí)，部分學(xué)生可能存在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不重視或者畏懼心理，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的接受和掌握。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將通過(guò)互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的項(xiàng)目活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，從而提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維，幫助他們更好地理解和遵守規(guī)則，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如互動(dòng)式英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)）

-白板和標(biāo)記筆

-課程相關(guān)的圖片和圖表打印材料

-視頻剪輯（相關(guān)規(guī)則遵守的實(shí)例）

-小組討論指導(dǎo)卡

-學(xué)生作品展示板教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtocontinueourstudyofUnit2,Norulesnoorder.Beforewestart,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthelastsection.CananyonetellmewhatthemainideaofSectionAwas?

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.SectionBiscalled"Project."Inthissection,wewillexploretheimportanceofrulesandhowtheyhelpusmaintainorderinourdailylives.Let'sbeginbylookingatthetitleoftheproject:"Norules,noorder."Whatdoyouthinkthismeans?

2.Now,let'sturntoPage23inourtextbooks.Lookatthepicturesandthequestionsbelowthem.Iwillreadthequestionsaloud,andyoucandiscussthemwithyourpartners.

三、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.Afterdiscussingwithyourpartners,let'sfocusonthemainpointsoftheproject.First,weneedtounderstandthepurposeofrules.Rulesareguidelinesthathelpuslivetogetherpeacefullyandsafely.Withoutrules,therewouldbechaos.

2.Now,let'sreadthefirstpartoftheprojecttogether.Iwillreaditaloud,andyoushouldfollowalonginyourbooks.AfterIfinish,Iwouldlikeyoutotellmesomeoftherulesmentionedinthetext.

四、實(shí)用性強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容

1.Nowthatweknowsomeoftherulesmentionedinthetext,let'sdiscusswhytheserulesareimportant.Iwillasksomeofyoutogiveexamplesofhowtheseruleshelpmaintainorderinourcommunity.Remembertouse"because"inyouranswerstoexplainyourreasoning.

2.Next,let'smoveontothesecondpartoftheproject.Inthispart,wewilllookatsomeexamplesofsituationswhererulesarebroken.Iwillshowyouashortvideoclipofthesesituations.Asyouwatch,payattentiontowhatishappeningandthinkabouthowthesituationcouldbeimprovediftheruleswerefollowed.

3.Afterwatchingthevideo,let'sdiscusswhatwesaw.Iwillaskyoutoshareyourthoughtsoneachsituationandsuggestwaystosolvetheproblems.Remembertousethetargetlanguage"Ifpeopledon'tfollowtherules,therewillbe..."and"Peopleshouldfollowtherulesbecause..."

4.Now,let'sworkonthethirdpartoftheproject.Inthispart,wewillcreateourownrulesfordifferentsituations.Iwilldivideyouintosmallgroups,andeachgroupwillbegivenaspecificsituation.Yourtaskistocomeupwiththreerulesthatwouldhelpmaintainorderinthatsituation.Youwillhave10minutestoworkonthistask.

5.Afterthe10minutes,eachgroupwillpresenttheirrulestotheclass.Theothergroupsshouldlistencarefullyandgivefeedbackonwhethertheyagreewiththerulesornot.Remembertousethetargetlanguage"Iagreewithyoubecause..."and"Idon'tagreewithyoubecause..."

五、課文內(nèi)容鞏固

1.Nowthatwehavediscussedtheimportanceofrulesandcreatedourownrules,let'sdosomeexercisestoconsolidateourunderstanding.Iwillhandoutaworksheetwithsomequestionsrelatedtotheproject.Youshouldworkindividuallytoanswerthequestions.

2.Onceyouhavefinishedtheworksheet,let'sgoovertheanswerstogether.Iwillcallonsomeofyoutoshareyouranswersandexplainyourreasoning.Remembertousethetargetlanguage"Theruleisimportantbecause..."and"Weshouldfollowtherulebecause..."

六、總結(jié)與作業(yè)布置

1.Welldone,everyone!Today,wehavelearnedabouttheimportanceofrulesandhowtheyhelpusmaintainorderinourdailylives.Remembertoalwaysfollowtherulesandencourageotherstodothesame.

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutatimewhenyousawsomeonebreakarule.Explainwhathappenedandwhyitisimportanttofollowtherule.Yourparagraphshouldbeatleast50wordsandincludethetargetlanguagewepracticedtoday.

3.Don'tforgettostudyyourvocabularyandreviewtheprojectforournextclass.Ilookforwardtoseeingyourhomeworkanddiscussingyourparagraphsnexttime.

4.Thankyouforyourhardworktoday.Haveagreatday!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀材料：選取一些關(guān)于規(guī)則與秩序的英文文章或小故事，如《霍布斯的社會(huì)契約論》簡(jiǎn)化版，或有關(guān)交通規(guī)則、學(xué)校規(guī)則的實(shí)際案例等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)規(guī)則重要性的理解。

-視頻資源：收集一些關(guān)于規(guī)則遵守與違反的短視頻，例如交通安全教育片、公共場(chǎng)所規(guī)則遵守的實(shí)例等，讓學(xué)生更直觀地感受到規(guī)則的作用。

-社會(huì)實(shí)踐案例：介紹一些真實(shí)的社區(qū)、學(xué)?；蚬矆?chǎng)所規(guī)則制定的案例，讓學(xué)生了解規(guī)則是如何在實(shí)際生活中被制定和執(zhí)行的。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的英文文章或小故事，并要求他們摘錄出文章中關(guān)于規(guī)則的重要性和作用的相關(guān)句子，以此來(lái)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-拓展活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)關(guān)于規(guī)則的小故事，通過(guò)創(chuàng)作實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并在課堂上與同學(xué)分享。

-視頻觀看與討論：組織學(xué)生在課后觀看相關(guān)視頻，要求他們記錄下視頻中規(guī)則遵守與違反的例子，并在下一堂課進(jìn)行討論，分析規(guī)則遵守的重要性。

-視頻制作：學(xué)生可以分組，嘗試制作關(guān)于規(guī)則遵守的短視頻，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)規(guī)則的理解。

-社會(huì)實(shí)踐調(diào)研：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)調(diào)研，了解不同場(chǎng)合下的規(guī)則制定和執(zhí)行情況，例如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律