Module 4 Unit 1 We'll pick fruit. （說(shuō)課稿） -2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module4Unit1We'llpickfruit.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module4Unit1We'llpickfruit.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以Module4Unit1We'llpickfruit.為主題，旨在讓學(xué)生掌握關(guān)于水果的英語(yǔ)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和興趣。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力——通過(guò)學(xué)習(xí)與水果相關(guān)的詞匯和句型，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力；思維品質(zhì)——通過(guò)參與課堂互動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力；文化意識(shí)——通過(guò)介紹不同文化中的水果，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重；學(xué)習(xí)能力——鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-掌握與水果相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如apple,banana,orange,pear等。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型“We'llpick...”和“Let'sgoto...”進(jìn)行交流。

-培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行溝通的能力。

舉例：

-詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)展示真實(shí)水果圖片，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并記憶單詞，如將蘋(píng)果圖片與“apple”單詞對(duì)應(yīng)，加深印象。

-句型練習(xí)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬去果園采摘水果的場(chǎng)景，實(shí)際運(yùn)用“We'llpickapples”等句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-水果名稱(chēng)的正確發(fā)音，尤其是對(duì)于一些字母組合的發(fā)音，如“banana”中的“b”和“n”。

-句型的正確構(gòu)造和運(yùn)用，特別是在不同語(yǔ)境下的變化。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等。

舉例：

-發(fā)音難點(diǎn)：通過(guò)播放單詞發(fā)音錄音，讓學(xué)生模仿并練習(xí)，如“banana”的發(fā)音，強(qiáng)調(diào)“b”和“n”的發(fā)音位置和方式。

-句型構(gòu)造：通過(guò)設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子框架中填入正確的詞匯，如“Let'sgotothe...topick...”，幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

-口語(yǔ)表達(dá)：通過(guò)小組對(duì)話(huà)練習(xí)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如使用過(guò)去式“picked”而不是“pick”來(lái)描述過(guò)去的行為。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備水果圖片、果園場(chǎng)景圖、相關(guān)單詞卡片以及教學(xué)視頻，用于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆、教學(xué)投影儀等，以便于展示教學(xué)資源和進(jìn)行互動(dòng)討論。

4.教室布置：將教室布置成果園模擬環(huán)境，設(shè)置不同水果區(qū)域，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和互動(dòng)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtolearnaboutModule4Unit1"We'llpickfruit."Let'sstartbylookingatthesebeautifulpicturesoffruitsontheboard.CanyounametheminEnglish?

-[等待學(xué)生回答，確認(rèn)他們已經(jīng)掌握了這些基礎(chǔ)詞匯]

-Verygood!Now,let'smoveontoournewlesson.

2.學(xué)習(xí)新詞匯

-First,let'slearnsomenewwords.Lookatthispictureofanapple.Sayitafterme:apple.

-[重復(fù)幾遍，確保每個(gè)學(xué)生都能正確發(fā)音]

-Now,let'slearntheotherfruits:banana,orange,pear.Canyourepeatafterme?

-[重復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生掌握]

3.學(xué)習(xí)句型

-Nowthatweknowthenamesofthesefruits,let'slearnhowtomakesentenceswiththem.Lookatthissentenceontheboard:"We'llpickapples."Cananyonetellmewhatitmeans?

-[等待學(xué)生回答，解釋句子的意思]

-Right!Itmeanswewillpickapples.Now,let'spractice.I'llsayafruit,andyousaythesentence.Forexample,Isay"banana,"andyousay"We'llpickbananas."

4.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let'slookatthetext.ListentomewhileIreadthedialogue.Payattentiontohowthecharactersaretalkingaboutpickingfruits.

-[播放課文錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并理解對(duì)話(huà)內(nèi)容]

-Okay,let'sdiscussthedialogue.Whocantellmewhattheyaredoinginthedialogue?

-[鼓勵(lì)學(xué)生回答，確認(rèn)他們理解了對(duì)話(huà)的主旨]

5.課文細(xì)節(jié)分析

-Great!Now,let'sfocusonsomedetails.Lookatthepicturesinthebook.Canyoufindwheretheyare?Yes,theyareintheorchard.

-[指出果園的圖片，讓學(xué)生觀察]

-Whataretheygoingtodo?Yes,theyaregoingtopickfruits.Whatfruitsaretheygoingtopick?Let'sfindthewordsinthedialogue.

-[引導(dǎo)學(xué)生找到課文中的水果名稱(chēng)]

6.口語(yǔ)練習(xí)

-Now,let'spracticespeaking.I'lldivideyouintosmallgroups.Eachgroupwillactoutthedialogue.Youcanusethefruitnameswelearnedandthesentence"We'llpick..."tocreateyourowndialogue.

-[學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)]

-[每組學(xué)生表演，給予鼓勵(lì)和反饋]

7.拓展活動(dòng)

-Verywelldone,everyone!Now,let'sdoafunactivity.I'llgiveeachgroupalistoffruits,andyouneedtopickthefruitsinorderofthelist.Thefirstgrouptofinishpickingallthefruitswins.

-[學(xué)生參與活動(dòng)，教師觀察并指導(dǎo)]

-[活動(dòng)結(jié)束，宣布獲勝組并給予獎(jiǎng)勵(lì)]

8.總結(jié)與復(fù)習(xí)

-Excellentjobtoday!Let'ssummarizewhatwe'velearned.We'velearnedthenamesofsomefruitsandhowtomakesentenceswith"We'llpick..."Cananyonegiveanexample?

-[學(xué)生回答，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容]

-Verygood!Remembertopracticespeakingandusingthesenewwordsandsentencesinyourdailylife.

9.作業(yè)布置

-Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutpickingfruitswithyourfriends.Usethesentencepattern"We'llpick..."andtrytouseasmanyfruitnamesasyoucan.

-[解釋作業(yè)要求，確保學(xué)生理解]

10.結(jié)束語(yǔ)

-That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Remembertoreviewwhatwe'velearnedandI'llseeyounextclass.

Throughoutthelesson,I'llbeencouragingactiveparticipation,checkingforunderstanding,andprovidingfeedbacktoensurethateachstudentisengagedandlearningeffectively.Thisapproachwillhelpthemmasterthecorecontentofthelessonandovercomeanydifficultiestheymayencounter.知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與水果相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，包括apple,banana,orange,pear等。這些詞匯是日常生活中常用的，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。

-學(xué)生需要掌握每個(gè)單詞的正確發(fā)音，并通過(guò)圖片和實(shí)物輔助記憶，以提高詞匯的記憶效果。

2.句型學(xué)習(xí)

-我們學(xué)習(xí)了使用“We'llpick...”和“Let'sgoto...”這兩個(gè)句型。這些句型能夠幫助學(xué)生表達(dá)他們將要做的事情以及邀請(qǐng)他人一起做某事的意愿。

-學(xué)生需要理解這兩個(gè)句型的結(jié)構(gòu)和用法，并能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行變換，例如“We'llpickapples”可以變?yōu)椤癢e'llpickoranges”。

3.課文理解

-本節(jié)課的課文是一段關(guān)于去果園采摘水果的對(duì)話(huà)。學(xué)生需要理解對(duì)話(huà)的內(nèi)容，包括對(duì)話(huà)中的人物、地點(diǎn)和活動(dòng)。

-學(xué)生應(yīng)該能夠描述課文中的場(chǎng)景，并能夠用自己的話(huà)復(fù)述對(duì)話(huà)的大意。

4.語(yǔ)法點(diǎn)

-在本節(jié)課中，我們涉及到了一般將來(lái)時(shí)態(tài)的使用。學(xué)生需要了解這個(gè)時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成，即“will+動(dòng)詞原形”，并能夠正確運(yùn)用。

-學(xué)生還應(yīng)該注意主謂一致的原則，尤其是在使用“We'll”時(shí)，要確保動(dòng)詞使用原形。

5.口語(yǔ)交際能力

-本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。學(xué)生需要能夠在真實(shí)或模擬的場(chǎng)景中使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該能夠自信地表達(dá)自己的想法，并能夠聽(tīng)懂他人的話(huà)語(yǔ)。

6.文化意識(shí)

-在學(xué)習(xí)水果相關(guān)詞匯的同時(shí)，我們還介紹了不同文化中水果的不同吃法和用途，這有助于提高學(xué)生的文化意識(shí)。

-學(xué)生應(yīng)該了解不同文化對(duì)水果的不同態(tài)度和習(xí)俗，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

7.學(xué)習(xí)策略

-本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生使用多種學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音、參與小組討論等方式來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，這對(duì)于他們的終身學(xué)習(xí)非常重要。教學(xué)反思與總結(jié)Reflectingontoday'slesson,Ifeelthattherewereseveralstrengthsaswellasareasforimprovement.Thestudentswereengagedandenthusiasticaboutlearningnewvocabularyrelatedtofruitsandusingthetargetsentencestructures"We'llpick..."and"Let'sgoto...".Herearesomeofmythoughtsonthelesson:

Duringthevocabularylearningphase,Iusedvisualaidssuchasfruitpicturesandrealfruitstohelpthestudentsrememberthewords.Thiswaseffectiveasitmadethelearningprocessmoreinteractiveandmemorable.However,Inoticedthatsomestudentswerestillstrugglingwiththepronunciationofcertainfruitnames.Nexttime,Iwillincorporatemorephoneticpracticeandperhapsuseasongorachanttoreinforcethecorrectpronunciation.

Thedialogueactivitywentwell,withstudentsactivelyparticipatinginrole-playingandretellingthestory.Itwasencouragingtoseethemusingthetargetlanguageinameaningfulcontext.However,Iobservedthatafewstudentswerehesitanttospeakinfrontoftheirpeers.Toaddressthis,Iplantocreateamoresupportiveenvironmentwherestudentsfeelsafetopracticetheirspeakingskillswithoutfearofmakingmistakes.

Intermsofclassroommanagement,Ifeelthattheoverallflowofthelessonwassmooth.Imanagedtokeepthestudentsfocusedandontask.OnethingIcouldimproveonisthetimingofactivities.Someactivitiestooklongerthananticipated,whichmeantwehadtorushthroughthelastfewminutesofthelesson.Inthefuture,Iwillplanmoreaccuratelytoensurethateachactivityisgivenenoughtimewithoutcausingarushattheend.

Regardingthestudents'progress,Iampleasedtoseethattheyhavelearnednewvocabularyandsentencestructures.Theyarealsobeginningtounderstandtheconceptoffuturetense.However,Inoticedthatsomestudentsarestillstrugglingwithformingcompletesentences.Tohelpthemimprove,Iwillprovidemoreguidedpracticeandclozeexerciseswheretheycanfillintheblankswiththecorrectsentencestructure.

Theculturalawarenessaspectofthelessonwasalsoahighlight.Thestudentsshowedinterestinlearningaboutdifferentfruitsandtheirsignificanceinvariouscultures.Thisnotonlyenrichedtheirlearningexperiencebutalsobroadenedtheirhorizons.Iwillcontinuetoincorporateculturalelementsintofuturelessonstomakethelearningexperiencemoreholistic.

Intermsoflearningstrategies,Iencouragedstudentstousevisualaidsandrepetitiontorememberthenewwordsandsentences.Ialsoemphasizedtheimportanceofpracticingthetargetlanguageoutsideoftheclassroom.Whilesom