Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking 說課稿 -2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第一冊Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分，包括閱讀文章"SportsandFitness"以及相關(guān)的思維訓(xùn)練題目。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本單元主題與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，文章介紹了運(yùn)動與健身的重要性，以及如何制定合理的運(yùn)動計劃。學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于運(yùn)動和健康的基本詞匯和句型，具備一定的閱讀理解能力。本節(jié)課的內(nèi)容將幫助學(xué)生鞏固和拓展這些知識，提高他們在實際語境中運(yùn)用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和理解文章，學(xué)生將提高獲取信息、分析問題和解決問題的能力，同時增強(qiáng)對健康生活方式的認(rèn)識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會批判性思維，對文章中的觀點進(jìn)行評估和思考。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將掌握閱讀策略，如掃讀、精讀和猜詞義，以及通過小組討論和分享提升合作和交流能力。這些目標(biāo)的實現(xiàn)將有助于學(xué)生形成積極的運(yùn)動態(tài)度，提升綜合語言運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于運(yùn)動和健康的基本詞匯，如常見的運(yùn)動項目名稱、身體部位以及簡單的運(yùn)動描述。他們也有一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的主旨大意。

2.學(xué)生對于運(yùn)動和健康的話題普遍感興趣，因為這與他們的生活緊密相關(guān)。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力，有些學(xué)生可能在語言表達(dá)上更為出色，而有些則可能在邏輯思維上更占優(yōu)勢。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對文章中較高級詞匯和短語的理解，以及對文章深層含義的把握。此外，對于批判性思維和閱讀策略的應(yīng)用，一些學(xué)生可能會感到不適應(yīng)，需要引導(dǎo)和練習(xí)才能逐漸掌握。在小組討論中，可能也會出現(xiàn)交流不暢或觀點分歧的情況，需要教師及時介入和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-高中英語人教版（2019）必修第一冊課本

-多媒體投影儀

-電腦及教學(xué)軟件

-英語聽力材料

-小組討論指導(dǎo)卡

-批判性思維訓(xùn)練題

-詞匯學(xué)習(xí)卡片

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)PPT或黑板與粉筆五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場使用多媒體展示一組運(yùn)動和健身的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享他們對運(yùn)動的看法和經(jīng)驗。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為運(yùn)動對健康有什么影響？”以激活學(xué)生的已有知識，為引入本節(jié)課的主題做準(zhǔn)備。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-閱讀文章"SportsandFitness"，首先讓學(xué)生快速瀏覽文章，找出主旨大意。

-接著，讓學(xué)生細(xì)讀文章，解釋并學(xué)習(xí)文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。

-對文章中的重要信息和觀點進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點和論據(jù)。

-通過問題驅(qū)動的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如：“作者為什么認(rèn)為定期運(yùn)動很重要？”

-使用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和主要觀點。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)批判性思維訓(xùn)練題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗他們對文章內(nèi)容的理解。

-分組討論，讓學(xué)生分享他們的答案，并就不同觀點進(jìn)行交流。

-教師選取幾個代表性的答案進(jìn)行講解和點評，強(qiáng)調(diào)正確的閱讀策略和思維方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動和健身的重要性以及如何制定合理的運(yùn)動計劃。

-總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高閱讀和思維能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關(guān)于個人運(yùn)動計劃的寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和個人經(jīng)驗，制定一個適合自己的運(yùn)動計劃。

-要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一課的相關(guān)知識，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點詞匯和短語，如與健康和運(yùn)動相關(guān)的術(shù)語，并在閱讀和寫作中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.閱讀理解加強(qiáng)：學(xué)生能夠理解并分析文章的主旨和作者的觀點，能夠提取關(guān)鍵信息，總結(jié)文章的要點，提高了閱讀理解能力。

3.批判性思維發(fā)展：通過課堂討論和批判性思維訓(xùn)練，學(xué)生能夠?qū)ξ恼轮械男畔⑦M(jìn)行批判性分析，形成自己的見解，并能夠基于證據(jù)進(jìn)行論證。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生學(xué)會了使用不同的閱讀策略，如掃讀、精讀和猜詞義，這些策略有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更加高效地處理文本信息。

5.寫作能力提高：通過完成關(guān)于個人運(yùn)動計劃的寫作作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語言知識應(yīng)用到實際情境中，提高了寫作能力。

6.合作交流能力增強(qiáng)：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴有效溝通，表達(dá)自己的觀點，并傾聽他人的意見，這有助于提升他們的合作交流能力。

7.健康意識提高：學(xué)生對運(yùn)動和健康有了更深入的認(rèn)識，能夠意識到運(yùn)動對于保持健康的重要性，并在日常生活中更加關(guān)注自己的身體健康。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂任務(wù)的過程中，逐步培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)Unit3SportsandFitnessReadingandThinking這一課時，我深刻體會到了教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)對于學(xué)生掌握知識的重要性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，通過展示圖片和引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)驗，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。這一點在課堂上得到了驗證，學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出對主題的熱情。然而，我也發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入時間不宜過長，以免占據(jù)過多的課堂時間，影響后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。

在講授新知環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，如問題驅(qū)動、思維導(dǎo)圖等，以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)這些方法對于提高學(xué)生的閱讀理解能力非常有效，但同時也意識到在講解過程中，我可能沒有給予學(xué)生足夠的思考時間，這可能會導(dǎo)致學(xué)生對于某些復(fù)雜概念的理解不夠深入。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成批判性思維訓(xùn)練題，然后進(jìn)行小組討論。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生有機(jī)會運(yùn)用所學(xué)知識，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的思考能力。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在閱讀理解、批判性思維和語言運(yùn)用方面都有所收獲。他們能夠理解文章的主旨和作者的觀點，并在小組討論中展現(xiàn)出較高的參與度。寫作作業(yè)的完成情況也顯示，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實際情境中。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，課堂管理方面，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的時間。此外，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和