課時(shí)2-2聲音的特性-八年級(jí)物理上冊(cè)之分層訓(xùn)練(人教版)

課題2.2聲音的特性重難點(diǎn)音調(diào)的影響因素、響度影響因素、三特征區(qū)分命題老師I、概念認(rèn)識(shí)☆1．教室里的學(xué)生們聽(tīng)到走廊里傳來(lái)張老師親切的聲音，學(xué)生們是根據(jù)聲音的什么特性判斷出是張老師的聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．頻率2．為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)校組織演唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，聽(tīng)眾從聽(tīng)到的聲音中分辨出使用了銅鼓伴奏，依據(jù)是聲音的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．頻率3．小紅用二胡演奏《二泉映月》時(shí)，手指不斷變化按壓琴弦的位置，這樣做的目的是改變發(fā)出聲音的（）A．振幅 B．響度 C．音調(diào) D．音色4．通常，女生說(shuō)話的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，是因?yàn)椋ǎ〢．聲速快 B．音調(diào)高 C．響度大 D．音色好5．生活中有“聞其聲如見(jiàn)其人”的現(xiàn)象。根據(jù)聲音可以判定是誰(shuí)在說(shuō)話，這是利用了聲音的（）A．傳播速度 B．響度 C．音調(diào) D．音色Ⅱ、基礎(chǔ)鞏固☆☆6．如圖是1978年在湖北省發(fā)掘出土的曾侯乙編鐘。用大小相同的力敲擊不同的編鐘時(shí)，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要指聲音的（）A．響度B．音色C．音調(diào)D．聲速7．如圖所示，將刻度尺的一端壓到桌邊，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺振動(dòng)，探究聲音的特性。（1）用大小不同的力撥動(dòng)刻度尺，刻度尺振動(dòng)的不同，聽(tīng)到刻度尺產(chǎn)生聲音的不同。（2）改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)刻度尺，發(fā)現(xiàn)刻度尺振動(dòng)的不同，聽(tīng)到刻度尺產(chǎn)生聲音的不同。（3）保持鋼尺和塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)的程度均相同，聽(tīng)到鋼尺和塑料尺發(fā)出的聲音仍然不同，聲音的此特性是，由聲源的和結(jié)構(gòu)等因素決定。8．用力撥動(dòng)吉他粗弦，弦發(fā)出響亮的低音；輕撥吉他細(xì)弦，弦發(fā)出微弱的高音．這說(shuō)明（）A．粗弦振動(dòng)得比細(xì)弦快 B．粗弦振動(dòng)的幅度比細(xì)弦的小 C．相同的時(shí)間，粗弦振動(dòng)的次數(shù)少 D．振動(dòng)1次，粗弦所用的時(shí)間比細(xì)弦的少9．小明和小華讀出a、o、e三個(gè)拼音字母，利用軟件采集到的數(shù)據(jù)如表，分析可知（）字母小明小華a109.2Hz261.2Hzo115.4Hz279.0Hze120.5Hz282.8HzA．小明聲音音調(diào)低 B．小明聲音響度大 C．小華聲音音調(diào)低 D．小華聲音響度大10．據(jù)我國(guó)古代書(shū)籍《天工開(kāi)物》記載：“凡鐘為金樂(lè)之首，其聲一宣，大者聞十里，小者亦及里之余?！逼涿枋龅氖锹曇舻模ǎ〢．響度 B．頻率 C．音調(diào) D．音色Ⅲ、能力提高☆☆☆11．用香樟樹(shù)葉卷成筒，把其中一端稍稍捏扁，就可吹響。同一片葉子可以卷成小筒，也可卷成較大的筒（如圖所示）。關(guān)于兩者吹出的聲音，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音主要由葉片振動(dòng)發(fā)出，大筒吹出的音調(diào)較低 B．聲音主要由葉片振動(dòng)發(fā)出，大筒吹出的音調(diào)較高 C．聲音主要由空氣柱振動(dòng)發(fā)出，小筒吹出的音調(diào)較低 D．聲音主要由空氣柱振動(dòng)發(fā)出，小筒吹出的音調(diào)較高12．如圖甲、乙分別是利用同一個(gè)示波器顯示的兩段聲音的波形圖的部分截圖，分析圖形，下列說(shuō)法正確的是（）A．甲圖的聲音音調(diào)較高 B．乙圖的聲音響度較大 C．兩種聲音的音色相同 D．兩種聲音的頻率相同13．把大小和材質(zhì)都不同的甲、乙（如圖1所示）兩個(gè)水杯分別放在圖2中O點(diǎn)處，小凱用木筷敲杯子發(fā)出聲音，用專(zhuān)業(yè)儀器在P點(diǎn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如表一所示，則下列說(shuō)法中正確的是（）頻率f（Hz）聲音強(qiáng)弱等級(jí)（dB）甲40050乙60030A．甲與乙相比，乙的音調(diào)低 B．與乙相比，甲發(fā)聲的響度較大 C．甲、乙的音色相同 D．快速敲擊甲杯，其音調(diào)將會(huì)升高14．在使用小提琴前，樂(lè)師常旋動(dòng)琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱(chēng)“定弦”，這主要是為了改變聲音的（）A．振幅 B．響度 C．音調(diào) D．音色15．小明敲擊注入不同高度的水的瓶子，為同學(xué)演奏一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，如圖所示。注入不同高度的水是為了改變聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．振幅Ⅳ、拓展培優(yōu)☆☆☆☆16．如圖1所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是和；響度相同的是和。（填“甲”、“乙”、“丙”）如圖2所示兩種聲音不同。17．在學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音頻率高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下3個(gè)探究問(wèn)題：①琴弦發(fā)出聲音的頻率高低與琴弦的橫截面積是否有關(guān)②琴弦發(fā)出聲音的頻率高低與琴弦的長(zhǎng)度是否有關(guān)③琴弦發(fā)出聲音的頻率高低與琴弦的材料是否有關(guān)下表是他們根據(jù)探究問(wèn)題將實(shí)驗(yàn)材料分組的情況。編號(hào)材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/mm2A尼龍551B尼龍550.5C尼龍801D鎳合金550.5（1）如果選擇上表中A、B兩組材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則所探究的問(wèn)題是；（選填①、②或③）（2）如果探究③，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制橫截面積和不變。（選填“材料”或“長(zhǎng)度”）18．自己來(lái)制作“水瓶琴”樂(lè)器，如圖在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等。（1）若用相同的力量敲擊它們，就可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音，此時(shí)發(fā)出的聲音的聲源是（填“空氣柱”或“瓶和水”），盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越。（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以發(fā)出不同的音調(diào)，此時(shí)發(fā)出的聲音的聲源是（填“空氣柱”或“瓶和水”），盛水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)就越。（3）往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中。聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)锳．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度越來(lái)越大D．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變，響度越來(lái)越小。19．小華是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者，平時(shí)喜歡吹口琴，學(xué)習(xí)了聲音的知識(shí)后，他想弄清口琴的發(fā)聲原理，便把自己的口琴拆開(kāi)，發(fā)現(xiàn)口琴芯結(jié)構(gòu)如圖所示，在琴芯的氣孔分布著長(zhǎng)短厚薄都不同的一排銅片，這些銅片在氣流的沖擊下振動(dòng)發(fā)聲，小華發(fā)現(xiàn)：在氣流沖擊下，較厚較長(zhǎng)的銅片發(fā)出的聲音比較薄較短的銅片發(fā)出的聲音的音調(diào)要低，對(duì)照小華的發(fā)現(xiàn)及示意圖，推理填空：（1）較厚較長(zhǎng)的銅片發(fā)聲時(shí)振動(dòng)要比較薄較短的銅片振動(dòng)（填“快”或“慢”）；（2）右圖的Ⅰ區(qū)是口琴的音區(qū)（填“高”、“中”或“低”）；（3）在同一孔處用不同的力度吹琴發(fā)生變化的是（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。20．請(qǐng)閱讀下面一段短文后，認(rèn)真思考并回答有關(guān)問(wèn)題。如圖1所示，小明和小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)可樂(lè)飲料的紙杯制成了一個(gè)“土電話”。（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：。（3）如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于。（4）某研究小組利用以上兩個(gè)紙杯和一些長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的琴弦，又進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖2中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a＝c＝d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。①若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦（選填符號(hào)a、b、c或d）。②若選擇琴弦a和b，則是為了研究。③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？。④兩位同學(xué)還可以選擇琴弦（選填符號(hào)a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。Ⅴ、思維訓(xùn)練☆☆☆☆☆21．閱讀短文《超聲波指紋識(shí)別技術(shù)》，回答問(wèn)題。不知道你的手機(jī)用多久了？如果用的時(shí)間夠久的話，指紋識(shí)別模塊（Home鍵或手機(jī)背蓋上的指紋識(shí)別模塊）是不是已經(jīng)磨損了？或者你的手指上有汗或手指脫皮，是不是指紋識(shí)別就失效了？利用超聲波指紋識(shí)別，就不會(huì)出現(xiàn)上面說(shuō)的那些情況。具體來(lái)講，超聲波指紋識(shí)別屬于第三代指紋識(shí)別技術(shù)，其工作原理與聲吶探測(cè)海底深度類(lèi)似。超聲波能穿透材料，而且材料的不同，超聲波被反射、吸收的情況會(huì)有變化，產(chǎn)生的回波自然也就不同，皮膚與空氣對(duì)超聲波的阻抗不同，就可以區(qū)分指紋波峰和波谷的位置，也就做出指紋的三維圖象。超聲波指紋識(shí)別的優(yōu)點(diǎn)很明顯：首先，手指無(wú)需接觸指紋模塊，也就不會(huì)出現(xiàn)指紋模塊被磨損的情況，這也意味著超聲波指紋識(shí)別模塊可以隱在手機(jī)內(nèi)部，手機(jī)外觀也就會(huì)得到提升；其次，超聲波的識(shí)別深度是可以穿過(guò)手指表皮的，手指脫皮也不用怕識(shí)別不了，如果手指有水或汗液，照樣能識(shí)別；最后，在安全性上，因?yàn)槌暡ㄗR(shí)別的是三維圖象，像以前那樣只需一張指紋平面圖是無(wú)法蒙混過(guò)關(guān)的。（1）超聲波指紋識(shí)別是通過(guò)超聲波獲取指紋信息，以下各項(xiàng)應(yīng)用中與此類(lèi)似的是。A．超聲波焊接器B．超聲波清洗器C．醫(yī)生用B超診斷病情D．醫(yī)生用超聲波擊碎結(jié)石（2）頻率高于Hz的聲音叫做超聲波，已知超聲波在海水中的傳播速度約為1500m/s，向海底垂直發(fā)射超聲波，若6s后收到回聲信號(hào)，則海底深度為m；在月球上（選填“能”或“不能”）用超聲波技術(shù)測(cè)量月球表面物體間距離，理由是。（3）放大手指局部，表面是凸凹不平的。圖甲是超聲波指紋識(shí)別系統(tǒng)，手機(jī)發(fā)出超聲波遇到手指上A、B、C、D、E五個(gè)位置，測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、0.26ms，根據(jù)時(shí)間，求出手指與手機(jī)平面的距離，就可以繪出指紋的大致形狀，則該處指紋的大致形狀是圖乙中的（1ms＝0.001s）。22．圖是探究聲現(xiàn)象時(shí)常用的裝置。（1）將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸掛在線上的小球，會(huì)發(fā)現(xiàn)小球被，這個(gè)現(xiàn)象表明。（2）該實(shí)驗(yàn)利用了的實(shí)驗(yàn)方法，其中乒乓球起到了什么作用。（3）加大力度敲音叉，則乒乓球彈開(kāi)的幅度更，發(fā)出的聲音更大，這說(shuō)明聲音的響度與什么因素有關(guān)、是什么關(guān)系。23．如圖所示，圖甲是在學(xué)習(xí)聲音的特性時(shí)，張明同學(xué)輕敲音叉時(shí)發(fā)出的聲音在示波器上顯示出來(lái)的波形，音叉發(fā)聲停止后，他又用力敲擊了一下音叉，請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出用力敲音叉時(shí)，示波器上大致顯示出來(lái)的波形。24．在研究弦樂(lè)器的音調(diào)時(shí)，小濤將一根琴弦的一端固定在桌腿上，另一端繞過(guò)桌邊的小滑輪，掛上幾個(gè)鉤碼，使琴弦拉緊，如圖所示，再用A，B兩個(gè)三角形柱狀小木塊將弦支起，用力彈撥弦的中部，就可以聽(tīng)到弦發(fā)出的聲音。（1）實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)來(lái)改變弦的松緊的。（2）若在其它條件不變的情況下，將B木塊向A木塊移動(dòng)一段距離，再用同樣的力彈撥弦的中部，聽(tīng)到弦發(fā)出的聲音的音調(diào)比原來(lái)聲音的音調(diào)（填“高”、“低”或“一樣”）。（3）此實(shí)驗(yàn)時(shí)，若要研究弦樂(lè)器發(fā)聲的音調(diào)與弦的松緊的關(guān)系，必須保證弦的長(zhǎng)短、等因素相同，這種研究問(wèn)題的方法叫法。25．用尺子來(lái)探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越，發(fā)出聲音的音調(diào)越；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與有關(guān)。當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于。

參考答案與試題解析1．【解答】解：不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是不同的，學(xué)生們是根據(jù)聲音的音色判斷出是張老師的聲音的。故選：B。2．【解答】解：不同物體發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所發(fā)出聲音的音色不同，所以聽(tīng)眾可以通過(guò)音色分辨出使用了銅鼓伴奏。故選：A。3．【解答】解：音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，用手指去按壓琴弦的不同位置，改變了琴弦的振動(dòng)頻率，改變了琴聲的音調(diào)。故選：C。4．【解答】解：通常，女生說(shuō)話的聲音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，是因?yàn)樗囊羯?。故選：D。5．【解答】解：每一個(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同，因此發(fā)出的音色不相同，因此“聞其聲如見(jiàn)其人”是通過(guò)音色來(lái)區(qū)分，故選項(xiàng)ABC錯(cuò)誤，D正確；故選：D。6．【解答】解：用相同大小的力敲擊大小不同的編鐘，編鐘的振幅相同，則發(fā)出聲音的響度相同；編鐘的質(zhì)量不同（體積不同），振動(dòng)的快慢不同，即振動(dòng)頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)不同。故選：C。7．【解答】解：（1）保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用較大的力撥動(dòng)時(shí)，刻度尺振動(dòng)的幅度變大，聽(tīng)到聲音的響度較大；（2）改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)，刻度尺振動(dòng)的振幅相同；刻度尺振動(dòng)的快慢不同，音調(diào)不同；（3）鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)的幅度和頻率與刻度尺均相同時(shí)，即音調(diào)、響度相同，材料不同，聽(tīng)到聲音的主要差異是音色，音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。故答案為：（1）幅度；響度；（2）快慢；音調(diào)；（3）音色；材料。8．【解答】解：A、吉他粗弦和吉他細(xì)弦相比，細(xì)弦更容易振動(dòng)，振動(dòng)更快，發(fā)出聲音的音調(diào)更高，故A錯(cuò)誤；B、用力拔動(dòng)吉他粗弦，琴弦振動(dòng)的幅度較大，弦發(fā)出的聲音響度較大；輕撥吉他細(xì)弦，細(xì)弦振動(dòng)的幅度較小，弦發(fā)出的聲音響度較小，故B錯(cuò)誤；C、粗弦振動(dòng)頻率低，相同的時(shí)間，粗弦振動(dòng)的次數(shù)少，故C正確；D、粗弦振動(dòng)頻率低，粗弦振動(dòng)1次所用的時(shí)間比細(xì)弦的多，故D錯(cuò)誤。故選：C。9．【解答】解：由表中數(shù)據(jù)可知，小明和小華讀出a、o、e三個(gè)拼音字母時(shí)，小華發(fā)出聲音的頻率比小明高，所以小華聲音的音調(diào)高，小明聲音的音調(diào)低，故A正確，C錯(cuò)誤。響度大小與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，從表中得不到影響響度的信息，無(wú)法比較響度大小，故BD錯(cuò)誤。故選：A。10．【解答】解：聲音的大小叫響度，題干中描述鐘越大，鐘聲傳播的距離越遠(yuǎn)，說(shuō)明鐘聲越大，振動(dòng)的幅度越大，響度越大，鐘聲傳播的越遠(yuǎn)。故選：A。11．【解答】解：用香樟樹(shù)葉卷成筒，把其中一端稍稍捏扁，吹出的聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生，卷成小筒時(shí)空氣柱細(xì)，振動(dòng)快，故小筒吹出的音調(diào)較高，故ABC錯(cuò)誤，D正確。故選：D。12．【解答】解：AD、由圖象可知，相同時(shí)間內(nèi)，甲、乙振動(dòng)的次數(shù)相同，即甲、乙振動(dòng)的頻率相同，甲、乙音調(diào)相同；故A錯(cuò)誤，D正確。B、由圖象可知，甲、乙振幅相同，故甲、乙響度相同，故B錯(cuò)誤。C、甲、乙波形不同，音色不同，故C錯(cuò)誤。故選：D。13．【解答】解：A、音調(diào)是聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定，單位用Hz表示，由表格數(shù)據(jù)可知，乙的頻率值600Hz高于甲的頻率400Hz，故甲與乙相比，乙的音調(diào)高，故A錯(cuò)誤；B、響度是聲音的大小，由表格數(shù)據(jù)可知，甲的分貝值50dB高于乙的30dB，則甲和乙相比，甲的響度更大，故B正確；C、甲、乙兩個(gè)水杯材質(zhì)不同，發(fā)聲體不同，故音色不相同，故C錯(cuò)誤；D、音調(diào)由聲源振動(dòng)頻率決定，與敲擊頻率無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選：B。14．【解答】解：調(diào)節(jié)琴弦的松緊，就會(huì)改變琴弦的振動(dòng)快慢，所以“定弦”這主要是為了改變聲音的音調(diào)；故選：C。15．【解答】解：瓶子中盛有水，敲擊時(shí)瓶子和水一起振動(dòng)發(fā)出聲音，水位越高，質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，頻率越小，音調(diào)越低。所以注入不同高度的水是為了改變聲音的音調(diào)。故選：B。16．【解答】解：從甲、乙、丙三幅圖可以看出，甲和乙在相同時(shí)間內(nèi)，振動(dòng)的次數(shù)是相同的，因此它們的振動(dòng)頻率是相同的，所以甲和乙的音調(diào)是相同的；甲和丙兩種波形的振幅是相同的，因此它們的響度是相同的。圖2中的波形是不同的，所以如圖2所示兩種聲音音色不同。故答案為：甲；乙；甲；丙；音色。17．【解答】解：（1）如果選擇上表中A、B兩組材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可發(fā)現(xiàn)，AB長(zhǎng)度和材料都相同，而橫截面積不同，因此選擇上表中A、B兩組材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則所探究的問(wèn)題是琴弦發(fā)出聲音的頻率高低與琴弦的橫截面積是否有關(guān)。（2）如果驗(yàn)證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制長(zhǎng)度和橫截面積相同。故答案為：（1）①；（2）長(zhǎng)度。18．【解答】解：（1）敲擊它們時(shí)，振動(dòng)的物體是水和瓶子，瓶中盛水越多，瓶子和水的質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，音調(diào)越低，因此音調(diào)最高的是水少的，盛水越多敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)就越低；（2）當(dāng)用嘴依次吹瓶口，振動(dòng)的物體是空氣柱，瓶中盛水越多，空氣柱越短，越容易振動(dòng)，頻率越大，音調(diào)越高。（3）往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中，保溫瓶?jī)?nèi)的水越來(lái)越多，空氣柱越來(lái)越短，越容易振動(dòng)，頻率越大，音調(diào)越高，故選A。故答案為：（1）瓶和水；低；（2）空氣柱；高；（3）A。19．【解答】解：（1）口琴在發(fā)生時(shí)是由于銅片在振動(dòng)，較厚較長(zhǎng)的銅片振動(dòng)慢，發(fā)出的音調(diào)低；（2）發(fā)聲體振動(dòng)的頻率越高，音調(diào)越高。由圖知Ⅰ區(qū)的銅片較厚較長(zhǎng)，Ⅱ區(qū)次之，Ⅲ區(qū)較的銅片薄較短，故Ⅰ區(qū)發(fā)出的音調(diào)最低，Ⅲ區(qū)發(fā)出的音調(diào)最高。（3）在同一孔處用不同的力度吹琴時(shí)，振幅不同，則響度不同，故發(fā)生變化的是響度。故答案為：（1）慢；（2）低；（3）響度。20．【解答】解：（1）“土電話”中間是細(xì)線，用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明固體能傳播聲音。（2）固體傳聲效果一般要比空氣好，相距同樣遠(yuǎn)，講話者以相同的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接“土電話”，則聽(tīng)到的聲音就大些。這一實(shí)驗(yàn)表明：用金屬絲的傳聲效果更好。（3）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，并通過(guò)介質(zhì)進(jìn)行傳播。如果用“土電話”時(shí)，另一個(gè)同學(xué)捏住棉線的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于捏住線振動(dòng)停止，聲音無(wú)法通過(guò)線的振動(dòng)來(lái)傳播。（4）①實(shí)驗(yàn)中，若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系，應(yīng)控制琴弦的粗細(xì)、材料、松緊程度相同，只改變長(zhǎng)度，故應(yīng)選擇琴弦a、d。②若選擇琴弦a和b，表明其粗細(xì)不同，其它條件相同，則是為了研究音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系。③若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。這一結(jié)論是錯(cuò)誤的，因此，他沒(méi)有控制材料相同。④若要研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”，應(yīng)控制長(zhǎng)度、粗細(xì)、松緊相同，只改變其材料，故兩位同學(xué)可以選擇琴弦a、c進(jìn)行研究。故答案為：（1）固體能傳播聲音；（2）用金屬絲的傳聲效果更好（3）捏住線振動(dòng)停止，聲音無(wú)