2025年冀教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷253考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列劃線(xiàn)字讀音完會(huì)正確的一項(xiàng)是()(2分)A.____庇(yīn)____進(jìn)(bìng)強(qiáng)聒不舍(guā)B.____隱(chè)陰____(hùi)根深____固(dì)C.____取(xí)恐____(xià)面面相____(xù)D.拮____(jū)恣____(suī)周道如____(dǐ)2、對(duì)下列名言所使用的修辭手法分析有誤的是（）A.富貴不能淫；貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫．--孟子。

分析：孟子以排比的方式列舉了人在不同境遇中的表現(xiàn)，體現(xiàn)大丈夫堅(jiān)貞的操守B.人固有一死；或重于泰山，或輕于鴻毛．--司馬遷。

分析：司馬遷運(yùn)用“泰山”和“鴻毛”的夸張表述，抒發(fā)了視死如歸的豪邁氣概C.冬天到了；春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？--雪萊。

分析：雪萊以反問(wèn)的語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)希望與苦難同在，啟迪人們樂(lè)觀地面對(duì)坎坷不幸D.真正的友情；是一株成長(zhǎng)緩慢的植物．--華盛頓。

分析：華盛頓將“友情”比作“成長(zhǎng)緩慢的植物”，告誡人們友情需要耐心培育3、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.近期，山東魯能將在中超聯(lián)賽第11輪中坐鎮(zhèn)主場(chǎng)迎戰(zhàn)北京國(guó)安．B.備受關(guān)注的2016年全國(guó)小型電動(dòng)車(chē)測(cè)試大賽5月25日在山東德州舉行，有近50家左右的電動(dòng)車(chē)生產(chǎn)企業(yè)參賽．C.在著名物理學(xué)家霍金的首條中國(guó)微博中表示，希望與中國(guó)網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得．D.新版《三打白骨精》以其華麗的3D制作技巧、虛實(shí)結(jié)合的特效手法，國(guó)內(nèi)影視從業(yè)者們引發(fā)深思．4、選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)（）A.惡zēng腦suǐ腳diǎn風(fēng)靡mǐB.挑xìn鐘qìn危bīn古gèngC.叱chà分miǎn吝qiān翩qiānD.豆wān褓qiáng船yùn粗kuàng5、訴衷情當(dāng)年萬(wàn)里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。破陣子—為陳同甫賦壯詞以寄醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、閱讀《爹的幸福很簡(jiǎn)單》（積雪草）一文；回答下列各題。

①這世間；總有一個(gè)人，喜歡把最好的東西送給你，那個(gè)人就是爹。

②爹來(lái)的時(shí)候；他正在洗臉?biāo)⒀罁Q衣服打領(lǐng)帶，司機(jī)在樓下等著。

③爹從門(mén)縫側(cè)身擠進(jìn)來(lái)；帶著一股涼風(fēng)，他把肩上的一袋地瓜輕輕地放到門(mén)廳的地磚上，潔凈的地磚上立刻落上一層泥土。爹摩挲著兩只手，有些喘，畢竟年歲不饒人，而且他知道，爹肯定沒(méi)有坐電梯，而是扛著這袋地瓜，從一樓爬到十一樓。

④爹有些驕傲地說(shuō)：“今年雨水好；豐收了，”

⑤爹每隔一段時(shí)間；便背一袋子地瓜從郊區(qū)送過(guò)來(lái)，然后再倒兩趟車(chē)趕回去。為此妻子曾對(duì)他說(shuō)：“告訴爹，不要再送地瓜了，咱也不吃，每次都堆在墻角，等著壞掉，浪費(fèi)了東西不說(shuō)，你不心疼爹汗珠掉地摔八瓣，累得骨頭都松散了，做那些無(wú)用功？”

⑥爹坐在門(mén)邊的小幾旁喝水；他停下打了一半領(lǐng)帶的手，看著爹。爹赤腳穿一雙膠鞋，褲腳挽得高高的，露出膠鞋的邊緣沾著一層泥土。

⑦他張了張嘴；話(huà)到嘴邊又咽了回去。爹看他欲言又止的樣子，笑了兩聲說(shuō)：“你放心吃吧，沒(méi)用化肥和農(nóng)藥，吃完了，下次我再給你送?！?/p>

⑧爹說(shuō)得很大方；可是他再也無(wú)法忍受，沖口而出：“爹，地瓜城里有賣(mài)的，農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)到處都有?；◣讐K錢(qián)能買(mǎi)一大堆，您何必苦巴巴地一趟一趟背著往城里跑，您不嫌累?。课覀冇殖圆涣硕嗌?，最后都進(jìn)了垃圾箱”

⑨他說(shuō)得沖動(dòng)而忘情；回頭看爹，發(fā)現(xiàn)爹面色鐵青，呼吸急促，指著他大罵：“你小子有出息了？忘本了？不吃地瓜了？你忘記了你小時(shí)候，每次纏著我耍賴(lài)，要再吃一個(gè)吧？”

⑩那是物質(zhì)貧乏的年代；和現(xiàn)在沒(méi)法比。但是，此刻，他已無(wú)法和爹分辯這些，因?yàn)榈凰麣獾梅噶诵呐K病。

?把爹送進(jìn)醫(yī)院的急診室搶救；是急火攻心導(dǎo)致的高血壓，千萬(wàn)不能再生氣了。

?那天他本來(lái)是要去開(kāi)一個(gè)很重要的會(huì)；最終他沒(méi)有去，因?yàn)榈挥幸粋€(gè)。他天天陪在病床邊，給爹買(mǎi)好吃的，給爹洗臉擦手，可是，爹始終一言不發(fā)。

?無(wú)奈；他只好把爹送回鄉(xiāng)下。爹一回到老家，就去田里看他的那些地瓜，像看他的孩子一樣，根本不搭理他。

?娘說(shuō)：“兒子呀；別生你爹的氣，在你爹的眼里，那些地瓜都是他的寶貝，沒(méi)有什么東西能比得上。個(gè)夏天。然后把地瓜刨出來(lái)，選大小勻稱(chēng)的；紅皮的地瓜給你送去，他說(shuō)紅皮的甜，面多?！?/p>

?他聽(tīng)娘講爹種地瓜的事；心中像被雨淋了一樣，濕漉漉的難受。

?他去田里找爹；爹正看著那些地瓜秧發(fā)呆。他囁嚅地說(shuō)：“爹，等我們家里的地瓜吃完了，您再給我們送些吧！”?爹的情緒果然被點(diǎn)燃了，很高亢地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，爹種的地瓜又甜又面?！?/p>

?爹的幸福很簡(jiǎn)單；就是。

（選自《文苑?經(jīng)典美文》2013年第7期）

（1）閱讀全文；梳理文章的情節(jié)。

早上，爹爬樓梯給他送地瓜→____→____→____→爹高興答應(yīng)再給他送地瓜。

（2）在文中找出與第④段劃線(xiàn)句子“咱家的地瓜個(gè)個(gè)都有胖孩子的腿那么粗；又甜又面！”相照應(yīng)的句子。

①____

②____

③____

（3）第?段“他聽(tīng)娘講爹種地瓜的事；心中像被雨淋了一樣，濕漉漉的難受?！痹嚭?jiǎn)要地說(shuō)明“他”難受的原因。

（4）爹的幸福很簡(jiǎn)單；結(jié)合你對(duì)文章的了解，在第?段處補(bǔ)寫(xiě)出爹的幸福是什么。

（5）從人物描寫(xiě)方法的角度；說(shuō)說(shuō)第?段中劃線(xiàn)句子的內(nèi)容和作用。

（6）同樣是出于對(duì)孩子的愛(ài)，同樣是給孩子送東西，本文中的“爹”與《小巷深處》中的“母親”在送東西的方式上有何不同？為什么會(huì)有這樣的不同？7、賞析古詩(shī)。

飲酒（其五）

陶淵明結(jié)廬在人境；而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．此詩(shī)是詩(shī)人歸隱田園后寫(xiě)的一首抒情小詩(shī)；其中“心遠(yuǎn)”二字指詩(shī)人心中遠(yuǎn)離草廬。

B．此中有真意；欲辨已忘言”中的“真意”指的是自然之趣。

C．“山氣日夕佳”一句在詩(shī)中起承上啟下的作用；緊承上句，點(diǎn)名南山的暮景，引出下句的飛鳥(niǎo)結(jié)伴歸林。

D．全詩(shī)熱情謳歌了閑適；寧?kù)o的田園生活；而結(jié)句“欲辯已忘言”則表明了詩(shī)人隱居生活的迷惘狀態(tài)。

（2）請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處。8、讀《桃花源記》，“忽逢桃花林”中的“忽”字表現(xiàn)了漁人____的心情，“欲窮其林”中的“欲”字表現(xiàn)了漁人____的心理。9、給下面新聞擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題；（不超過(guò)15字）．

____

都市晨報(bào)訊（記者王瑜珩）昨日；記者從市體育局獲悉，2月5日在山東省淄博市召開(kāi)的第七次全國(guó)武術(shù)工作會(huì)議暨第十屆中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)換屆會(huì)議上，徐州市被國(guó)家體育總局授予“全國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)”稱(chēng)號(hào)．這是繼河北滄州之后，第二個(gè)獲此殊榮的地方級(jí)城市．

徐州武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；底蘊(yùn)深厚，有著數(shù)千年的發(fā)展歷史，有著厚重的歷史內(nèi)涵和自己獨(dú)特的武術(shù)流派．據(jù)莊子在《刻意篇》中的記載，4000多年前，徐州人彭祖首開(kāi)中華養(yǎng)生氣功之先河，所以，徐州市中華武術(shù)文化的發(fā)祥地之一．

自秦末以來(lái)；徐州武術(shù)更是英才輩出，獨(dú)秀華東，至今傳承不衰，雄風(fēng)猶在．

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，徐州民間的武術(shù)拳種有37種之多，其中不乏彭祖養(yǎng)生氣功、徐北派少林拳、大洪拳三晃傍、梅花拳、小八極拳等優(yōu)秀地方拳種．目前，全是各類(lèi)武術(shù)館（校）、輔導(dǎo)站點(diǎn)噠1600余個(gè)，每天堅(jiān)持習(xí)武健身的市民近210萬(wàn)人，市武術(shù)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)注冊(cè)的個(gè)人會(huì)員噠11000余人，先后有69人次獲得國(guó)際武術(shù)比賽冠軍．10、名著閱讀。

《格列佛游記》用“____”“____”（國(guó)名）抨擊英國(guó)18世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具_(dá)___的色彩。11、閱讀下文；完成下列各題。

文章為思想而寫(xiě)。

梁衡。

①人們?yōu)槭裁磳?xiě)文章？可以有很多目的。比如；為了傳遞信息，傳播知識(shí)，為了創(chuàng)造藝術(shù)，創(chuàng)造美感。但還有更深一層，就像開(kāi)礦一樣，是為了開(kāi)采思想，交流新的思想。

②我曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，提出散文美的三個(gè)層次。第一層是描寫(xiě)敘述的美，寫(xiě)景，狀物，敘事，傳播信息、知識(shí)等，求的是準(zhǔn)確、干凈。第二層是意境之美，即要寫(xiě)出感覺(jué)、感情、美感。第三層是哲理之美，即要寫(xiě)出新的思想。這種美在文學(xué)作品中有，在許多政論、哲學(xué)和科學(xué)論文甚至講話(huà)中都可找到。只要有新的思想，就有美的魅力。我們平時(shí)看報(bào)紙，讀社論，聽(tīng)講話(huà)，大部分時(shí)候留下的印象不深，就是因?yàn)檫@些文章講話(huà)只到了傳遞信息、決定、指示這一層，還沒(méi)有給人以新思想。而一篇文章或一篇講話(huà)中有了新思想的火花，便如閃電劃過(guò)夜空，你會(huì)有永久的記憶。比如“文革”十年我們已經(jīng)習(xí)慣了一切按最高指示辦，報(bào)上文章無(wú)不重復(fù)著這樣的話(huà)。但突然，1978年5月，《光明日?qǐng)?bào)》冒出一篇文章說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，提出一個(gè)很有震撼力的新思想，所以至今人們對(duì)這篇文章記憶猶新。再細(xì)想一些古文名篇所以能留傳下來(lái)成為經(jīng)典，除有藝術(shù)之美外，大都是因?yàn)樗紫日f(shuō)出了一種前人沒(méi)有說(shuō)出的新思想?？梢哉f(shuō)裹藏在文章中的思想，是這些文章在人們頭腦里代代繁殖的種籽。當(dāng)然，光有種籽的顆粒還不行，還得有茂盛的枝干花葉。所以文章還得有文采；還得有前兩個(gè)層次的襯托。作為文學(xué)作品，如果三個(gè)層次都達(dá)到了便是不朽好文。比如《岳陽(yáng)樓記》，有洞庭湖景色的之美，有作者由此引發(fā)的之美，而最后又推出作者獨(dú)自悟出的思想“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，達(dá)到了一種之美。這篇文章所以能流傳千古，氣貫百代，老實(shí)說(shuō)，主要是因?yàn)檫@句話(huà)，這一個(gè)新思想。

③人們或許會(huì)問(wèn)，社會(huì)上每天文章千千萬(wàn)，哪能篇篇都有新思想。是的，許多文章只是完成著傳遞消息、傳播知識(shí)、講述故事的任務(wù)。作為一般人，這就夠了。但作為作家；思想者；這卻不夠，他必須使自己的文章有新思想，要挖出別人沒(méi)有表述過(guò)的思想。對(duì)這種新思想的追求就像鑄煉新詞新句一樣，務(wù)求個(gè)性，務(wù)求最新?！罢Z(yǔ)不驚人死不休”，篇無(wú)新意不出手。因?yàn)槟闶桥恼碌摹皩?zhuān)家”，當(dāng)然就與其他人的文章不同。就像跑步，一般人快點(diǎn)慢點(diǎn)都無(wú)所謂，而短跑運(yùn)動(dòng)員則不同，他必須跑出比別人快的成績(jī)。因?yàn)樗菍?zhuān)門(mén)干這個(gè)的。同理，文章中的新思想才是作家生命的增長(zhǎng)點(diǎn)。

（1）請(qǐng)找出文章的觀點(diǎn)；并用自己的話(huà)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。

（2）結(jié)合上下文，第②段畫(huà)線(xiàn)句子中的“種籽”指____，“枝干花葉”指____。

（3）參照第②段開(kāi)頭有關(guān)散文美的三個(gè)層次，文中方格內(nèi)應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)依次是：____、____和____。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出第③段畫(huà)線(xiàn)句中的“這”所指代的內(nèi)容。

（4）下面表述有誤的一項(xiàng)是____

A．第②段主要運(yùn)用對(duì)比論證；強(qiáng)調(diào)了有思想的文章就有美的魅力。

B．選文采用立論方式；強(qiáng)調(diào)了所有人寫(xiě)文章都要有新思想。

C．作者以《岳陽(yáng)樓記》為例；進(jìn)一步證明了中心論點(diǎn)。

D．選文論證極有分寸；結(jié)尾一段點(diǎn)明為文意圖。

（5）閱讀選文后，結(jié)合你的寫(xiě)作實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀阄虻搅耸裁础?2、【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！疽摇吭S六年十月十二日夜。解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。

(1)解釋下列加橫線(xiàn)的詞（1）潭中魚(yú)____百許頭（2）其岸勢(shì)____牙差互（3）____至承天寺（4）____步于中庭(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。①青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

(3)①（甲）文中作者通過(guò)描寫(xiě)小石潭的景物，表達(dá)了怎樣的思想感情？②一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，（乙）文中作者借景抒情句子是：____（用原文回答）評(píng)卷人得分三、書(shū)寫(xiě)(共6題，共12分)13、閱讀下面的語(yǔ)段，把其中加點(diǎn)字的注音和拼音所表示的漢字填在方格內(nèi)。（2分）我喜歡讀各種風(fēng)格的散文,喜歡魯迅的深沉冷jùn、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸，也喜歡林語(yǔ)堂的幽默雋永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識(shí)ruì智。。14、根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）（1）這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里ｗ?。睿ⅲ?)游動(dòng),一晃就消失了。（2）我是顆ｃｕǐｃàｎ()的珍珠,從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)。（3）這對(duì)眼睛不會(huì)放過(guò)微不足道的細(xì)節(jié),同樣也能全面揭示ɡｕǎｎɡｍàｏｗúｙíｎ()的宇宙。（4）人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是ｘｉ?。瞑溃瞑溃辏楱ぃ睿悖瑷?)。15、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。深冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)lǐn（）冽，樹(shù)上時(shí)不時(shí)地撒下白雪粉末。大伙兒拍拍身上的雪花，走進(jìn)矮房子。房主人笑臉相迎，一臉的zhòu（）紋顯得更加醒目，表現(xiàn)出山中人特有的慈祥chún（）樸。小qì（）片刻，大伙兒匆匆忙忙地離開(kāi)了老大娘。16、―、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（21分）將下列文字工整、規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)在米字格內(nèi)。（2分）海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。。

17、根據(jù)拼音在橫線(xiàn)上用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）＿18、閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2分）當(dāng)一塊石頭有了理想，它終于[lěi]成了一座堅(jiān)固壯美的城堡；當(dāng)一條毛毛蟲(chóng)有了理想，它終于變成了一只輕[yíng]美麗的蝴蝶；當(dāng)一粒沙子有了理想，它終于磨礪成了一顆璀璨的珍珠未來(lái)有多遠(yuǎn)？如果你心存理想，未來(lái)便在你淋[Lí]盡致的汗水里，在你永不停息的腳印里，在你躊[chú]滿(mǎn)志的守望里。評(píng)卷人得分四、翻譯(共1題，共2分)19、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)；己所不欲；勿施于人。

譯文：____(2)；不圖為樂(lè)之至于斯也。

譯文：____(3)；君子成人之美；不成人之惡。

譯文：____評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共2題，共4分)20、默寫(xiě)。

（1）僵臥孤村不自哀，____。

（2）____；靈旗空際看。

（3）____；錦官城外柏森森。

（4）晨興理荒穢，____。

（5）正如萬(wàn)山圈子里，____。

（6）當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，____。

（7）所以動(dòng)心忍性，____。

（8）____，思而不學(xué)則殆。21、填空。

①____；鏡中衰鬢已先斑。（陸游《書(shū)憤》）

②海上生明月，____。（張九齡《望月懷古》）

③____；直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

④曹操《龜雖壽》一詩(shī)中，“老驥伏櫪，志在千里”中的“老驥”意指____，這一詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人____的精神。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】試題分析：A項(xiàng)中“蔭”讀yìn，“駢”讀pián，“聒”讀guō；B項(xiàng)“惻”讀cè，“晦”讀huì，C項(xiàng)中“汲”讀jí,“嚇”讀hè,“覷”讀qù。考點(diǎn)：漢字拼音辨識(shí)【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】本題考查修辭手法的作用，解答時(shí)需要明確各種修辭手法的特點(diǎn)以及表達(dá)的效果．常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中其作用不同．【解析】【解答】A．正確；

B．有誤；“或重于泰山，或輕于鴻毛”運(yùn)用的修辭手法是夸張和比喻，把有些人的死亡像泰山一樣重，有的人的死亡像鴻毛一樣輕．通過(guò)泰山和鴻毛的對(duì)比，來(lái)說(shuō)明一個(gè)人消失的價(jià)值．

C．正確；

D．正確．

故選：D．3、A【分析】【分析】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．表述正確；

B．語(yǔ)意重復(fù)；“近”和“左右”重復(fù)，刪去其一即可；

C．成分殘缺；缺少主語(yǔ)，改為“著名物理學(xué)家霍金在首條中國(guó)微博中表示”；

D．主客體顛倒；改為“引發(fā)國(guó)內(nèi)影視從業(yè)者的深思”．

故選：A．4、A【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．正確．

B．錯(cuò)誤．鐘磬qìng；亙古gèn；

C．錯(cuò)誤．叱咤zhà；翩躚xiān；

D．錯(cuò)誤．襁褓qiǎng；暈船yūn，粗獷guǎng；

故選A．5、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、主題、表達(dá)技巧和重點(diǎn)詞句的分析理解能力。解答此題，需要通讀全詩(shī)，結(jié)合寫(xiě)作背景，把握詩(shī)歌主題，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，逐項(xiàng)分析判斷。C項(xiàng)中前者為“覓封侯”，后者為“贏得生前身后名”，都寫(xiě)出了作者希望為國(guó)效力的強(qiáng)烈愿望。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)6、他勸爹不要再送地瓜爹生氣犯病被送進(jìn)醫(yī)院搶救爹不搭理他，娘告訴他爹種地瓜的事爹一回到老家，就去田里看他的那些地瓜，像看他的孩子一樣他說(shuō)紅皮的甜，面多爹種的地瓜又甜又面．【分析】【分析】本文通過(guò)記敘早上，爹爬樓梯給他送地瓜，他勸爹不要再送地瓜；爹生氣犯病被送進(jìn)醫(yī)院搶救；爹不搭理他，娘告訴他爹種地瓜的事，表現(xiàn)出父親想把自己認(rèn)為最好的東西送給兒子，這是父親對(duì)孩子最深沉的愛(ài)．【解析】【解答】（1）本題考查的是故事情節(jié)概括．一類(lèi)是概括事件：找準(zhǔn)主要人物；主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二類(lèi)概括部分情節(jié)概括故事開(kāi)端；發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空．根據(jù)時(shí)間線(xiàn)索可以概括出：他勸爹不要再送地瓜；爹生氣犯病被送進(jìn)醫(yī)院搶救；爹不搭理他，娘告訴他爹種地瓜的事。

（2）照應(yīng)是指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應(yīng)．前面說(shuō)的；后面要有著落，后面寫(xiě)的，要與前面交代相合，使文章前后貫通，結(jié)構(gòu)完整，中心突出．照應(yīng)的方法大體有兩種：一；首尾照應(yīng)．二、多處照應(yīng)．對(duì)于重點(diǎn)部分或主要內(nèi)容多次呼應(yīng)，互相補(bǔ)充或反復(fù)發(fā)揮，使中心更加鮮明突出．突出和強(qiáng)調(diào)了中心思想．照應(yīng)，不是內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是內(nèi)容的互相補(bǔ)充和發(fā)揮，使內(nèi)容更充分，更完滿(mǎn)，有助于文章中心思想的逐步深入和升華．和“咱家的地瓜個(gè)個(gè)都有胖孩子的腿那么粗，又甜又面！”相照應(yīng)的句子，尋找表現(xiàn)地瓜好的句子有：爹一回到老家，就去田里看他的那些地瓜，像看他的孩子一樣；他說(shuō)紅皮的甜，面多；爹種的地瓜又甜又面．

（3）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查．按順序找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語(yǔ)言；動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答．通過(guò)上文母親的話(huà)“兒子呀，別生你爹的氣，在你爹的眼里，那些地瓜都是他的寶貝，沒(méi)有什么東西能比得上．個(gè)夏天．然后把地瓜刨出來(lái)，選大小勻稱(chēng)的、紅皮的地瓜給你送去，他說(shuō)紅皮的甜，面多”，可以看出他難過(guò)是因?yàn)榈毓显诘男哪恐惺亲詈玫臇|西．爹把自己最好的東西送給了他，他卻不懂得珍惜．”濕漉漉“體現(xiàn)了“我”內(nèi)心充滿(mǎn)了自責(zé)和內(nèi)疚之情．

（4）本題是開(kāi)放性問(wèn)題；要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可．注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．文章通過(guò)父親的地瓜明確的告訴讀者，父親把自己認(rèn)為最好的東西送給兒子，而兒子又能快樂(lè)地收下，這就是父親最大的快樂(lè)．

（5）本題是對(duì)句子賞析的考查．句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（1）比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了的特征，表現(xiàn)了感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果．（3）動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．“把地瓜刨出來(lái)，選大小勻稱(chēng)的、紅皮的地瓜給你送去”運(yùn)用刨、選、送這一系列動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)描繪父親精心種植地瓜的過(guò)程，表現(xiàn)父親對(duì)兒子的深?lèi)?ài)．

（6）本題是對(duì)比異同閱讀的考查；難點(diǎn)較大．需要熟知兩文內(nèi)容，并且能歸納文章主旨，明確寫(xiě)作方法，才能知道異同點(diǎn)．拿來(lái)對(duì)比的文章內(nèi)容或形式上有一定聯(lián)系的閱讀材料集中起來(lái)，比較分析其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的閱讀方法．通過(guò)對(duì)比內(nèi)容可以明確：文中的“爹”是自己扛著地瓜，一口氣爬到十一樓，給兒子送東西．因?yàn)樗麍?jiān)信自己的種的地瓜“又甜又面”，多吃對(duì)身體有好處，兒子一定會(huì)喜歡的．而《小巷深處》中的“盲母”每次都是托人帶東西給養(yǎng)女，這樣做是為了照顧養(yǎng)女的情緒．

答案。

（1）他勸爹不要再送地瓜；爹生氣犯病被送進(jìn)醫(yī)院搶救；爹不搭理他；娘告訴他爹種地瓜的事。

（2）（1）爹一回到老家；就去田里看他的那些地瓜，像看他的孩子一樣．（2）他說(shuō)紅皮的甜，面多．（3）爹種的地瓜又甜又面．

（3）地瓜在爹的心目中是最好的東西．爹把自己最好的東西送給了他；他卻不懂得珍惜．這體現(xiàn)了“我”內(nèi)心充滿(mǎn)了自責(zé)和內(nèi)疚之情．

（4）示例：把他認(rèn)為最好的東西送給兒子；而兒子又能快樂(lè)地收下．

（5）這一系列動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)描繪父親精心種植地瓜的過(guò)程；表現(xiàn)父親對(duì)兒子的深?lèi)?ài)．

（6）文中的“爹”是自己扛著地瓜，一口氣爬到十一樓，給兒子送東西．因?yàn)樗麍?jiān)信自己的種的地瓜“又甜又面”，多吃對(duì)身體有好處，兒子一定會(huì)喜歡的．而《小巷深處》中的“盲母”每次都是托人帶東西給養(yǎng)女，這樣做是為了照顧養(yǎng)女的情緒．（或：因不愿讓人知道自己的卑微，怕自己的養(yǎng)女被人瞧不起．）7、C【分析】【分析】這是詩(shī)表達(dá)了作者厭倦官場(chǎng)腐敗，決心歸隱田園，超脫世俗的追求的思想感情．前四句就是表現(xiàn)一種避世的態(tài)度，也就是對(duì)權(quán)位、名利的否定．接著四句，作者寫(xiě)人物活動(dòng)和自然景觀，而把哲理寄寓在形象之中．最后二句，是全詩(shī)的總結(jié)：在這里可以領(lǐng)悟到生命的真諦，可是想要把它說(shuō)出來(lái)，卻已經(jīng)找不到合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)．做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生詩(shī)歌關(guān)鍵詞句的把握；注意要首先理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句．

A：不恰當(dāng)．其中“心遠(yuǎn)”二字指詩(shī)人心志高遠(yuǎn)而非心中遠(yuǎn)離草廬；

B：不恰當(dāng)．“真意”指的是人生的真正意義不是自然之趣；

C：恰當(dāng)；

D：不恰當(dāng)．“欲辯已忘言”則表明了詩(shī)人隱居生活的愜意美好．

故選：C．

（2）本題考查詩(shī)歌的煉字；解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．“南山之景”非作者“有意求之”，而是在心之“悠然”中“悠然”而見(jiàn)，寫(xiě)出了作者的閑適之情，用語(yǔ)精妙．作者所見(jiàn)是悠然而得，并非世俗之人的刻意而為，似乎隨處可見(jiàn)，寫(xiě)出了作者返歸自然后的自?shī)屎妥宰?，要結(jié)合整首詩(shī)的感情去理解．用“見(jiàn)”字表現(xiàn)出詩(shī)人看到山不是有意為之，而是在采菊之間無(wú)意中山的形象映入眼簾．這樣突出作者的恬淡；閑適，對(duì)生活無(wú)所求的心情，達(dá)到了情景交融的地步．

示例一：“悠然”形象地寫(xiě)出了詩(shī)人隱居時(shí)的安逸閑適的心境．

示例二：妙在美景不是有意去“望”；而是無(wú)意所“見(jiàn)”，充分表現(xiàn)了詩(shī)人悠然恬靜的心境．

答案：

（1）C．

（2）示例一：“悠然”形象地寫(xiě)出了詩(shī)人隱居時(shí)的安逸閑適的心境．

示例二：妙在美景不是有意去“望”；而是無(wú)意所“見(jiàn)”，充分表現(xiàn)了詩(shī)人悠然恬靜的心境．

譯文：

居住在人世間；卻沒(méi)有車(chē)馬的喧囂．

問(wèn)我為何能如此；只要心志高遠(yuǎn)，自然就會(huì)覺(jué)得所處地方僻靜了．

在東籬之下采摘菊花；悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾．

山中的氣息與傍晚的景色十分好；有飛鳥(niǎo)，結(jié)著伴兒歸來(lái)．

這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)．8、事出偶然，意料之外想探個(gè)究竟?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，抓住題干中的提示“心情”“心理”，根據(jù)文中具體的情境來(lái)理解。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)文言文時(shí)，對(duì)文中字詞不僅要了解其本身的含義，還要善于體會(huì)其在文中的表達(dá)作用。9、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生新聞標(biāo)題的提煉能力，新聞標(biāo)題的提煉主要方法是：第一，只保留事實(shí)核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過(guò)程與細(xì)節(jié)；第三，省略消息來(lái)源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實(shí)成分，如時(shí)間、地點(diǎn)、具體名稱(chēng)等．【解析】【解答】分析：經(jīng)分析；本語(yǔ)段的導(dǎo)語(yǔ)是第一自然段，提煉本段內(nèi)容．事物是：徐州市；事件是：被國(guó)家體育總局授予“全國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)”稱(chēng)號(hào)．所以可以提煉標(biāo)題為：徐州市被授予“全國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)”稱(chēng)號(hào)．

答案：徐州市被授予“全國(guó)武術(shù)之鄉(xiāng)”稱(chēng)號(hào)10、大人國(guó)小人國(guó)諷刺【分析】【分析】本題考查學(xué)生名著常識(shí)的把握，名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)．因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解．課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱(chēng)、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)．【解析】【解答】《格列佛游記》用頗具諷刺的色彩抨擊英國(guó)18世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治；如用“大人國(guó)”“小人國(guó)”的國(guó)名抨擊英國(guó)18世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治．

答案：大人國(guó)；小人國(guó)；諷刺．11、文章的思想文章的文采描寫(xiě)意境哲理B【分析】【分析】這篇文章首先由人們寫(xiě)文章的目的引出論題，接著分析了關(guān)于散文美的三個(gè)層次，并指出作家要追求思想，強(qiáng)調(diào)思想的意義，最后得出結(jié)論文章中的新思想才是作家生命的增長(zhǎng)點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章中作者的觀點(diǎn)看法的把握；理解文章是基礎(chǔ)，注意本題不是只要求找出作者觀點(diǎn)，而是要求對(duì)作者觀點(diǎn)加以理解，用自己的話(huà)“闡釋”，即解釋作者觀點(diǎn)的內(nèi)涵．

（2）本題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義．抓住前后句子“可以說(shuō)裹藏在文章中的思想；是這些文章在人們頭腦里代代繁殖的種籽”“所以文章還得有文采”即可得出答案．

（3）本題考查的是理解文中重要詞語(yǔ)的含義．閱讀文章；根據(jù)第二段開(kāi)頭句三個(gè)“之美”即可得出答案．

（4）本題主要考查對(duì)代詞的指代內(nèi)容的把握；文中“這”的指代內(nèi)容一般是在前后句中找．本題即前一句．

（5）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思．將各項(xiàng)與文章內(nèi)容一一比照，找到有出入的地方．第三段中作者是說(shuō)“但作為作家；思想者，這卻不夠，他必須使自己的文章有新思想”，不是指所有人．故B錯(cuò)．

（6）本題屬于開(kāi)放性試題；可以從作者所說(shuō)的三個(gè)“之美”方面感想，也可以從作者所說(shuō)的“新思想”方面談寫(xiě)作如何創(chuàng)新寫(xiě)出新鮮的內(nèi)容．

答案：

（1）文章為思想而寫(xiě)（1分）；寫(xiě)文章的目的是為了發(fā)掘出新的思想并進(jìn)行交流（1分）．

（2）文章的思想文章的文采。

（3）描寫(xiě)（敘述）意境哲理。

（4）許多文章只是完成著傳遞消息﹑傳播知識(shí)﹑講述故事的任務(wù)．

（5）B

（6）實(shí)例：雖然我們現(xiàn)在不是作家﹑思想家，但寫(xiě)作文時(shí)也要力求立意新﹑有創(chuàng)意．12、略

【分析】本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在句中的含義的能力?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。本題中的“犬牙”是詞類(lèi)活用詞；“許”為多義詞。

本題考查學(xué)生翻譯文言文語(yǔ)句的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，字字落實(shí)。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類(lèi)的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略?xún)?nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。本題翻譯注意以下詞的解釋?zhuān)好山j(luò)、搖綴、交橫、蓋。

本題考查對(duì)作者情感的分析理解。體會(huì)作者情感可以從以下幾方面進(jìn)行：1.依據(jù)文章的主要內(nèi)容體會(huì)作者情感；2.依據(jù)帶有感情色彩的語(yǔ)句體會(huì)作者情感；3.依據(jù)含義深刻的詞語(yǔ)、句子體會(huì)作者情感；4.結(jié)合作品時(shí)代背景理解作者情感；5.結(jié)合作者的思想、生活經(jīng)歷理解作者情感。（甲）文中作者通過(guò)描寫(xiě)小石潭的景物，表達(dá)了被貶后孤寂、悲涼的思想感情。（乙）文中作者借景抒情句子是：何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。?【解析】【小題1】（1）可：大約（2）犬牙：像狗牙那樣（3）遂：于是，就（4）相與：一起，共同【小題2】①青蔥的樹(shù)木，翠綠的莖蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動(dòng)著，連綴著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。②月色灑滿(mǎn)庭院，如同積水般自上而下充滿(mǎn)院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來(lái)那是竹子、柏樹(shù)的影子?！拘☆}3】①作者游覽小石潭，通過(guò)描寫(xiě)小石潭的景物，觸景生情，由樂(lè)轉(zhuǎn)悲，表達(dá)了被貶后孤寂、悲涼的思想感情。②（乙）文中作者借景抒情句子是：何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。三、書(shū)寫(xiě)(共6題，共12分)13、略

【分析】試題分析：注意“?！钡膶?xiě)法，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)。特別