2025年外研版六年級(jí)語文下冊(cè)階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版六年級(jí)語文下冊(cè)階段測試試卷693考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.綺麗（qí）恬靜（tián）頭銜（xián）陰霾（mái）B.祈禱（qǐ）虐殺（nüè）孿生（luán）悚峙（sǒng）C.黃暈（yùn）丫杈（chà）顛簸（bǒ）卷帙（zhì）D.徘徊（huái）稱職（chèng）枯涸（hé）滑稽（jī）2、下列選項(xiàng)中判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“畢、岱、忘、鯊”以上全是下形上聲的形聲字B.“卑鄙、見利忘義、貪生怕死”都是貶義詞C.《論語》是記錄孔子和他弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典之一D.《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《赫爾墨斯和雕像者》、《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生膾炙人口的童話作品3、下列語句中劃線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）。A.好一個(gè)青海高原一株柳！每一個(gè)舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中，使人____。B.托爾斯泰的作品不會(huì)放過____的生活細(xì)節(jié)，同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)。C.十六歲是人生的花季，我們正在走進(jìn)____、朝氣蓬勃的青春花季。D.好的書需要多讀，重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都悔讓你覺得____。4、判斷下面三句詩的修辭手法；正確的一項(xiàng)是______

①（有的人）他活著別人就不能活；（有的人）他活著為了多數(shù)人更好地活。

②有的人騎在人民頭上：“呵；我多偉大！”

③有的人情愿做野草，等著地下的火燒。A.對(duì)比、反復(fù)；比喻B.對(duì)比、夸張；引用C.對(duì)比、反復(fù)；引用D.對(duì)比、排比；引用5、這本書格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧。這本書是()。A.《毛毛》B.《洞》C.《草房子》D.《周末圖書館》6、下列各項(xiàng)中，對(duì)詩詞理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《山中雜詩》中“鳥向檐上飛，云從窗里出”兩句使人想到山中屋宇所處地勢的高峻，而且在寫景中已暗示了詩人的山居之樂，他的恬淡超然的心境也于此可見。B.《逢入京使》中“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”兩句既能表現(xiàn)出詩人對(duì)故園的思念，同時(shí)也表現(xiàn)了他開闊豪邁的胸襟。C.《論詩》“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”反映了作者詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新的主張，他認(rèn)為好的詩歌隨時(shí)代不斷發(fā)展，詩人的創(chuàng)作也應(yīng)該求新求變。D.《約客》中“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，寫出了江南梅雨季節(jié)的鄉(xiāng)村景色，烘托出梅雨時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛，襯托了詩人心情的平靜。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、寫出近義詞。

訪問—____凝望—____蘊(yùn)含—____

吟詠—____熱切—____雄渾—____8、形近字組詞。

捏____鈕____拜____允____

扭____紐____湃____充____?9、按拼音寫漢字。hūxiàoshūshìnùhǒu____________10、根據(jù)課文《青花》內(nèi)容填空。

我____著眼前殘缺的青花，夢(mèng)想著青花。在夢(mèng)想中____，祖輩的青花，仿佛向我昭示著什么，而我凝視著滿地的毛坯，滿眼的迷惘。11、給下列多音字注音并組詞。

空________供________

________________12、在括號(hào)里填上合適的詞語。

嚴(yán)格的____嚴(yán)厲的____嚴(yán)肅的____嚴(yán)明的____嚴(yán)峻的____13、改成轉(zhuǎn)述句。

郝副營長深情地說：“趕明兒勝利了；讓孩子們都在燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　?/p>

____14、讀《少年閏土》；根據(jù)課文的內(nèi)容填空。

本文描繪了“我”與閏土相識(shí)、相處的過程，重點(diǎn)寫了“我”與閏土之間的____、____、____、____四件事，刻畫了一個(gè)____、____、____的農(nóng)村少年形象。15、給下列句子排序。

____肖邦從小就喜歡音樂,他六歲開始練習(xí)鋼琴,八歲就舉辦演奏。

會(huì)了。

____當(dāng)時(shí)的人,都驚訝他的音樂天才,爭著要為他出版呢。

____肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

____在他十五歲那年,就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。

____他出生在波蘭的國都華沙,父親是一位教師。評(píng)卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)16、讀句子填空。

手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。(1)、從句子中找出兩組反義詞。(2)、這句話讓我們體會(huì)到什么道理？17、寫出下列句子的修辭手法。(1)、那一團(tuán)飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收。(2)、維吾爾姑娘像花兒綻放在風(fēng)沙里。(3)、沙塵暴撕扯著黑暗中的一切。(4)、不耕耘怎么會(huì)有收獲？18、讀《頂碗少年》根據(jù)對(duì)課文的理解；指出句中省略號(hào)的用法。

A.表示文中省略的部分B.話語中沒有說完的部分C.表示斷斷續(xù)續(xù)的話語中的停頓(1)、他忽而臥倒，忽而躍起碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。____(2)、觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，幾個(gè)性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。____(3)、每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)____19、讀課文《手指》，看看下列句子是寫的哪個(gè)手指的特點(diǎn)(1)、身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，只有一個(gè)關(guān)節(jié)。____(2)、每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際上并不出力。____(3)、它的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。____(4)、體態(tài)秀麗，樣子可愛，舞蹈演員作蘭花指時(shí)，他們是最優(yōu)美的兩瓣。____20、?湖水。

白天；它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶。

夜晚；它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快。(1)；找一找，填一填。

____的鮮花____的垂柳____的藍(lán)蜻蜓____的花蝴蝶(2)、短文告訴我們白天湖水是____，夜晚又變成____。評(píng)卷人得分四、翻譯(共2題，共6分)21、解釋下列詩句的意思?(1)、來歡去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！22、翻譯句子?(1)、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。評(píng)卷人得分五、閱讀(共4題，共40分)23、11、名著閱讀（4分）“你以為，我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？——你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你完成一樣！要是上帝賜予我一點(diǎn)美和一點(diǎn)財(cái)富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像我們兩個(gè)都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝跟前，是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”①、本段文字出自____的作品《簡·愛》中主人公的名言。（2分）②、結(jié)合名著內(nèi)容，用簡潔的語言概括簡·愛的性格特點(diǎn)。（2分）24、《看云識(shí)天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。21、文段二②處應(yīng)填的顏色是____，③處應(yīng)填的顏色是____。（2分）25、《看云識(shí)天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。(1)18、文段一采用的說明順序是從現(xiàn)象到本質(zhì)的____順序，____是說明的現(xiàn)象，____是說明的本質(zhì)。（3分）(2)19、文段一中劃線的“一般”能否刪掉？為什么？（3分）26、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！保ㄒ遥O權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么？(3分)(2)方仲永和呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？（3分）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A．有誤；“綺麗”的“綺”應(yīng)讀“qǐ”；

B．有誤；“祈禱”的“祈”應(yīng)讀“qí”；

C．正確；

D．有誤；“稱職”的“稱”應(yīng)讀“chèn”。

故選：C。

要做好本題；就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

本題考查漢字的讀音。做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法。【解析】C2、D【分析】A；B、C正確；

D．有誤；《赫爾墨斯和雕像者》是《伊索寓言》中的一篇。

故選：D。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心?！窘馕觥緿3、B【分析】【分析】B句意思應(yīng)指細(xì)微；細(xì)小的生活細(xì)節(jié)。而“小巧玲瓏”指小而靈巧、精致的具體物品。不能用來修飾生活細(xì)節(jié)。所以；加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是B。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)成語的積累與運(yùn)用，同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)成語的辨析能力。4、C【分析】【分析】修辭手法；是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。修辭手法是通過修飾；調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握5、C【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；這本書格調(diào)高雅，由始至終充滿美感。敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，整體結(jié)構(gòu)獨(dú)特而又新穎，情節(jié)設(shè)計(jì)曲折而又智慧。這本書是《草房子》。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌中重要句子意義和作用的分析理解和對(duì)作者情感的把握能力。解答這類題目時(shí)，要在理解整首詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩人的特殊經(jīng)歷以及內(nèi)心的情感來理解即可。本題D項(xiàng)中《約客》中“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，寫出了江南梅雨季節(jié)的鄉(xiāng)村景色，烘托出梅雨時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛。因?yàn)榭腿藳]來，所以折射出詩人落寞孤寂的心境，而不是襯托了詩人心情的平靜。所以D項(xiàng)理解有誤，故選D。【解析】D二、填空題(共9題，共18分)7、拜訪凝視包含吟誦懇切渾厚【分析】【分析】訪問：有目的地去探望人并跟他談話:~先進(jìn)工作者。

凝望；指目光凝聚在某個(gè)物體上。

蘊(yùn)含：積聚,蓄藏,包含:蘊(yùn)蓄。

吟詠：有節(jié)奏的誦讀詩文。

雄渾：a.形容詞，b.詩歌的語言風(fēng)格。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對(duì)近義詞的理解8、拿捏按鈕拜年允許扭打樞紐澎湃充分【分析】【分析】捏讀niē，扭讀niǔ，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分；鈕為金字旁，紐為絞絲旁，這兩個(gè)字為同音字，都讀niǔ；拜比湃少一個(gè)三點(diǎn)水，拜讀bài；湃讀pài；允讀yǔ，充讀chōng，允與充為形近字，要注意區(qū)分這兩個(gè)字，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】主要測試學(xué)生對(duì)形近字的掌握9、呼嘯舒適怒吼【分析】【分析】呼嘯；(風(fēng))發(fā)出高而長的聲音。舒適，給人以安樂舒服的感覺。怒吼，大聲吼叫，比喻發(fā)出宏大雄壯的聲音。

【點(diǎn)評(píng)】“呼嘯”，都是左右結(jié)構(gòu)，左面都是口字，注意筆順；“舒”，左右結(jié)構(gòu)，左面一個(gè)舍字；“怒吼”書寫時(shí)注意結(jié)構(gòu)。10、端詳紛至沓來【分析】【分析】端詳；仔細(xì)地看，側(cè)重看清；知道每一個(gè)細(xì)節(jié)。紛至沓來，成語。形容紛紛，連續(xù)不斷地到來。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、kōng天空gòng供給kòng空白gōng供不應(yīng)求【分析】【分析】空：①kōng不包含什么；沒有內(nèi)容：空洞（ａ．沒有內(nèi)容的；ｂ．物體內(nèi)部的窟窿）；天空。②kòng使空，騰出來?？瞻?。供：①gōng準(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用。供不應(yīng)求。②gòng]奉獻(xiàn)。供給。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、檢查語氣態(tài)度紀(jì)律形勢【分析】【分析】嚴(yán)格（yángé）意指遵守或執(zhí)行規(guī)定；規(guī)則十分認(rèn)真、不偏離原則、不容馬虎。嚴(yán)厲指嚴(yán)肅而厲害；一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害,高層度的批評(píng)。嚴(yán)肅：yánsù：令人敬畏，認(rèn)真，使嚴(yán)格，神態(tài)、氣氛莊重，使人敬畏:教室里呈現(xiàn)嚴(yán)肅的氣氛。還指作風(fēng)態(tài)度認(rèn)真：嚴(yán)肅處理、嚴(yán)肅地批評(píng)。嚴(yán)明：嚴(yán)肅而公正。賞罰嚴(yán)明、執(zhí)法嚴(yán)明。嚴(yán)峻：嚴(yán)厲，嚴(yán)格或苛刻，嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是所填詞語和所給詞語在詞義上是否搭配。所以要理解所給形容詞的意思。13、郝副營長深情地說，趕明兒勝利了，讓孩子們都在燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　痉治觥俊痉治觥恳鼍涓霓D(zhuǎn)述句：

（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句；冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。

（2）人稱的變化：

①引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)；說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；

如：老師對(duì)我說：“把你的作業(yè)本拿來我看看。”

改：老師對(duì)我說；把我的作業(yè)本拿給她看看。

②當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。

如：姐姐對(duì)我說：“你說得對(duì)；我就這樣做?！?/p>

改：姐姐對(duì)我說；我說得對(duì)，她就這樣做。

上面的例句中涉及了第二人稱；在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

【點(diǎn)評(píng)】熟練掌握引述句和轉(zhuǎn)述句的方法，平時(shí)說話、寫作能夠靈活運(yùn)用。14、捕鳥撿貝殼刺猹看跳魚兒見識(shí)豐富聰明能干機(jī)智勇敢【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“捕鳥”的“捕”字，不要寫成“鋪”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達(dá)能力。15、35142【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的寫作順序，在認(rèn)真讀課文體會(huì)作者是按時(shí)間的先后順序?qū)懙摹?/p>

【點(diǎn)評(píng)】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，在認(rèn)真體會(huì)作者的寫作順序，包括課文脈絡(luò)，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解，排序。三、綜合題(共5題，共10分)16、略

【分析】【分析】①從句子中找出兩組反義詞。強(qiáng)——弱;美——丑②這句話讓我們體會(huì)到人就像五根手指一樣,雖然各有所長,也各有所短。但是,只要團(tuán)結(jié),就都會(huì)有用,不再有什么區(qū)別了。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考察學(xué)生對(duì)文章主題的理解，需要答出“雖然各有不同，但是需要團(tuán)結(jié)”這兩方面的意思，不然，答案就不完全?！窘馕觥?、強(qiáng)——弱;美——丑2、人就像五根手指一樣,雖然各有所長,也各有所短。但是,只要團(tuán)結(jié),就都會(huì)有用,不再有什么區(qū)別了17、略

【分析】【分析】比喻句是把什么比作什么。擬人句是把一個(gè)句子人性化；把事物當(dāng)做人來寫。反問是用疑問句式來表達(dá)確定意思的修辭方法。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)修辭手法的掌握及其運(yùn)用。【解析】1、比喻2、比喻3、擬人4、反問18、略

【分析】【分析】省略號(hào)的用法。A.表示文中省略的部分B.話語中沒有說完的部分C.表示斷斷續(xù)續(xù)的話語中的停頓。

①“他忽而臥倒；忽而躍起碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來”。省略號(hào)表示話語中沒有說完的部分。故選B。②“觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過來了，幾個(gè)性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌”。省略號(hào)表示斷斷續(xù)續(xù)的話語中的停頓。故選C。③“每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)”省略號(hào)表示文中省略的部分。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)省略號(hào)用法的掌握，先理解省略號(hào)的用法，然后聯(lián)系句子再一一對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①B

2、①C

3、①A

19、略

【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、①大拇指

2、①中指

3、①食指

4、①無名指和小指

20、略

【分析】【分析】（1）由第一自然段可知：（盛開）的鮮花；（飄蕩）的垂柳、（小飛機(jī)一樣）的藍(lán)蜻蜓、（翩翩起舞）的花蝴蝶。（2）由第一、二自然段的第一句話可知：白天湖水是一面明亮的鏡子；夜晚又變成一個(gè)浴盆。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。比如：（1）由第一自然段可知：（盛開）的鮮花、（飄蕩）的垂柳、（小飛機(jī)一樣）的藍(lán)蜻蜓、（翩翩起舞）的花蝴蝶。類似的詞語還有很多，我們平時(shí)應(yīng)注意多積累?！窘馕觥?、①盛開

②飄蕩

③小飛機(jī)一樣

④翩翩起舞

2、①一面明亮的鏡子

②一個(gè)浴盆

四、翻譯(共2題，共6分)21、來時(shí)多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。|這首曲子永遠(yuǎn)都不會(huì)再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。【分析】【分析】來歡去何苦；江畔起愁云。意思是，來時(shí)多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!意思是，這首曲子永遠(yuǎn)都不會(huì)再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)詩文朗讀、默寫、翻譯的理解【解析】1、來時(shí)多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。2、來時(shí)多么歡樂,離去為什么如此痛苦,連江邊升起的云彩都發(fā)愁。這首曲子永遠(yuǎn)都不會(huì)再彈起了，這把三尺的琴陪你一起死。22、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好?。∧俏《胄蹅サ臍鈩菥腿缤┥桨?！|子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就就把琴摔了，終生不再彈琴。【分析】【分析】（1）句子含義：伯牙奏琴；心中想的是高山，鐘子期說道：“(彈得)好啊！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山啊?。?）鐘子期必得之。句子含義：子期死了伯牙再也沒有知音于是就就把琴摔了終生不再彈琴。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。【解析】1、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山??！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢就如同泰山??！子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就把琴摔了，終生不再彈琴。五、閱讀(共4題，共40分)23、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題根據(jù)自己的知識(shí)積累回答即可?！窘馕觥竣傧穆宓?勃朗特②自尊、自愛、追求平等自由與人格的獨(dú)立、敢愛敢恨、坦率真誠、勇于追求幸福24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)說明文具體內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要注意應(yīng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容，提煉出題干的主要信息，運(yùn)用簡潔