2025年滬科版七年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級化學下冊階段測試試卷547考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是rm{(}rm{)}A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生二氧化碳氣體B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成黑色固體C.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出熱量rm{.}生成白色粉末D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體2、下列實驗操作或說法正確的是rm{(}rm{)}A.某學生用量筒量取液體時，量筒放在水平桌面上，且學生面對刻度，他首先俯視液面讀數(shù)為rm{79mL}傾倒出部分液體后，又仰視讀數(shù)為rm{70mL}則該生實際倒出的液體的體積應(yīng)小于rm{9mL}B.某同學用廣泛rm{pH}試紙測得溶液的rm{pH}為rm{3.52}C.某同學欲配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為rm{8%}的食鹽水rm{100}克，在用托盤天平稱量食鹽時，他把食鹽和砝碼的位置放顛倒了rm{(}最小的砝碼為rm{1}克rm{)}那么實際上他所配制的食鹽水的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于rm{8%}D.如果在空氣充足的宇宙飛船上劃燃火柴，火焰會很快熄滅，這是由于在失重情況下，空氣不對流3、下列是一些裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.4、分類是化學學習、研究的重要方法rm{.}下列物質(zhì)中，屬于混合物的是rm{(}rm{)}A.氯酸鉀B.鹽酸C.冰水混合物D.氫氧化鈉5、下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.喝下汽水后常會打嗝，說明氣體的溶解度一般隨溫度的升高而減小B.氯化鈉中含有少量的硝酸鉀，可用降溫結(jié)晶的方法提純C.碳酸氫銨與氫氧化鈣混合使用，既可以增加肥效又可以改了酸性土壤D.洗潔精和汽油都能清洗油污，其原理相同6、下列實驗操作正確的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、由氧化銅和木炭粉混合而成的黑色粉末48g；將其加入試管中加熱充分反應(yīng)后，冷卻分離得到24g銅，則原混合物中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為（）

A.37.5%

B.50%

C.62.5%

D.95.3%

8、反應(yīng)前后化合價有變化的化學反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)．據(jù)最新報道，科學家發(fā)現(xiàn)了如下反應(yīng)：O2+PtF6=O2（PtF6）；已知。

O2（PtF6）為離子化合物；其中Pt為+5價，對于此反應(yīng)，下列說法正確的是（）

A.該反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)；又屬于氧化還原反應(yīng)。

B.O2（PtF6）中氧元素的化合價為+1價。

C.O2（PtF6）組成元素之一F的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D.O2（PtF6）固體有良好的導電能力。

9、下表所列各組物質(zhì)中，物質(zhì)之間按箭頭方向通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是rm{(}rm{)}。甲乙丙丁rm{A}rm{CO_{2}}rm{CaCO_{3}}rm{H_{2}O}rm{O_{2}}rm{B}rm{Cu}rm{CuO}rm{CO_{2}}rm{CO}rm{C}rm{H_{2}O_{2}}rm{H_{2}O}rm{O_{2}}rm{MgO}rm{D}rm{O_{2}}rm{CO}rm{CO_{2}}rm{H_{2}CO_{3}}A.rm{A}B.rm{B}C.rm{C}D.rm{D}10、為搜救在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬rm{.}搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者rm{.}從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是rm{(}rm{)}A.分子質(zhì)量很小B.不同分子性質(zhì)不同C.分子不斷運動D.分子之間有間隙11、已知：rm{Cu+2H_{2}SO_{4}(}濃rm{)簍TCuSO_{4}+SO_{2}隆眉+2H_{2}O.}有關(guān)rm{CuSO_{4}}制備途徑及性質(zhì)如圖所示．

下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.途徑rm{壟脵}比途徑rm{壟脷}更好地體現(xiàn)綠色化學思想B.反應(yīng)rm{壟脹}分解所得混合氣體rm{X}是rm{SO_{2}}和rm{SO_{3}}C.反應(yīng)rm{壟脹}中有三種元素化合價發(fā)生變化D.rm{Cu_{2}O}中rm{Cu}的化合價為rm{+1}價12、25mLH2和O2的混合氣體，用電火花引燃后，冷卻至室溫，剩余氣體為10mL，則原混合氣體中H2可能是（）

A.20mL

B.15mL

C.10mL

D.5mL

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是rm{(}rm{)}

A.銅rm{B.}氧氣rm{C.}氯化鈉rm{D}．____．14、為緩解旱情；有關(guān)部門實施了人工降雨。李斌同學利用所學知識將渾濁的水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，請根據(jù)你掌握的知識回答：

rm{(1)}凈水器中用來作吸附劑的物質(zhì)是______；

rm{(2)}將渾濁的水變清的簡單方法是______；

rm{(3)}澄清后的水加肥皂水后，若水中出現(xiàn)較多浮渣，該水為：______rm{(}選填“硬水”或“軟水”rm{)}

rm{(4)}天然水中病原微生物過多、硬度大，都可以采取______方法；來殺滅病原微生物和降低水的硬度；

rm{(5)}抗擊旱災(zāi)，從我做起，你對節(jié)約用水的建議是：__________rm{(}寫一條即可rm{)}15、在一次艱苦磨煉營活動中；同學們遇到下列問題，你能幫助他們解決嗎？

rm{(1)}小海在用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少rm{.}且有浮渣產(chǎn)生rm{.}衣服洗不干凈rm{.}這一現(xiàn)象說明當?shù)氐乃疄開_____rm{(}填“硬水”或“軟水”rm{).}為使衣服能洗滌十凈；你為他提出一條建議：______．

rm{(2)}針對上述事實，你認為鑒別所用水為硬水的實驗操作是______，現(xiàn)象是______．16、將一瓶氫氧化鈣的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液的方法有____、____、和____．17、如圖；將若干克萌發(fā)的種子放入廣口瓶中以測其呼吸作用，試回答：

（1）萌發(fā)的種子進行____作用時要消耗____氣，放出____氣體．

（2）測定過程中，U型管____管中的液面下降．（填A(yù)或B）

18、在家庭生活中；自來水經(jīng)過處理后，用途更加廣泛．

（1）凈水器可以凈化自來水；獲得更優(yōu)質(zhì)的飲用水．

①凈水器中裝有活性炭；其作用是；

②凈水器接通電源時產(chǎn)生紫外線與自來水生產(chǎn)中加氯氣的目的相同；其作用是．

（2）用自來水養(yǎng)金魚時為除去其中少量的余氯，可放入少許大蘇打（化學式為Na2S2O3?5H2O）．大蘇打由種元素組成；其中硫元素的化合價為．

（3）水溶液在生產(chǎn)，生活中有著廣泛的應(yīng)用．冬天在汽車的水箱中加入少量乙二醇，可使水溶液的凝固點，以防止水結(jié)冰．評卷人得分四、推斷題(共2題，共20分)19、rm{A隆蘆F}和rm{X}rm{Y}都是初中化學中的常見物質(zhì)，其中rm{A}rm{C}是無色氣體，rm{B}rm{F}是紅色固體；它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

rm{(1)E}的化學式為______；

rm{(2)}寫出反應(yīng)rm{壟脵}的化學方程式：____

rm{(3)}含rm{D}的生活用品腐蝕的過程，實際上是rm{D}與空氣中的______rm{(}填名稱rm{)}發(fā)生化學反應(yīng)的過程；

rm{(4)}寫出反應(yīng)rm{壟脷}的化學方程式：____20、rm{A隆蘆D}都是初中化學中的常見物質(zhì)，且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系rm{(}反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及其他生成物均已略去rm{)}．

請寫出符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的物質(zhì)的化學式：rm{A}____；rm{B}____；rm{C}____；rm{D}____．評卷人得分五、探究題(共4題，共20分)21、現(xiàn)有如圖所示裝置、儀器和藥品rm{.}請根據(jù)要求回答問題：

rm{(1)}寫出儀器的名稱：rm{F}______．

rm{(2)}裝置rm{A}中反應(yīng)的化學方程式為______；該裝置有兩處錯誤；請改正錯誤______；______．

rm{(3)}裝置rm{B}中反應(yīng)的化學方程式為______；裝置rm{B}與rm{H}組合后具有的優(yōu)點是______，請從“rm{C}至rm{H}”中選擇儀器______rm{(}填序號rm{)}組裝一個有同樣優(yōu)點的裝置．

rm{(4)}若用圖rm{I}所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集rm{H_{2}}則rm{H_{2}}導入端為______rm{(}填“rm{a}”或“rm”rm{)}．22、燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實驗小組用如圖實驗方法來探究燃燒的條件：

rm{(1)}如圖一進行實驗，觀察實驗現(xiàn)象。紅磷不能燃燒是因為____，水中白磷不能燃燒是因為____。

rm{(2)}改進后的裝置rm{(}如圖二rm{)}與圖一相比，其優(yōu)點是____。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并____后才能對試管加熱。

rm{(3)}將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷rm{(}如圖三所示rm{)}結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是______。

rm{(4)}“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉rm{(Na_{2}O_{2})}往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，因為過氧化鈉遇到水生成rm{O_{2}}和另一種物質(zhì)，其反應(yīng)的化學方程式為____，該反應(yīng)是______rm{(}填“吸熱”或“放熱”rm{)}反應(yīng)，但小明在一次表演中因為滴水過多卻沒有成功，他沒有成功的原因是____。23、如圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

rm{(1)}儀器rm{壟脵}的名稱是______。

rm{(2)}用高錳酸鉀制取氧氣，實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是____________；選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填序號rm{)}用排水法收集氧氣的合適時間是_____________。

rm{(3)}乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石rm{(}固體rm{)}與水反應(yīng)制取乙炔。你認為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______；收集裝置是______。24、在學完氧氣的實驗室制法后；老師給某化學興趣小組的同學布置任務(wù)：通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。

興趣小組的同學設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)結(jié)論總結(jié)實驗一取rm{5mL5%}的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)慢．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象______。實驗三______。______。二氧化錳能加快過氧化氫的分解rm{(1)}請你幫小組內(nèi)的同學填寫上表中未填完的空格。

rm{(2)}在上述的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是______。

rm{(3)}老師認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”；她要求同學們補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終證明了“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：____。

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗，其實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：____。評卷人得分六、簡答題(共4題，共28分)25、某校九rm{(5)}班學生進行一系列的實驗，請結(jié)合圖rm{1}幫助他們解決以下問題：

rm{(1)}寫出圖中有標號儀器的名稱：rm{壟脵}______，rm{壟脷}______．

rm{(2)}用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______rm{(}填字母編號rm{)}

寫出該反應(yīng)化學方程式______．

rm{(3)}用rm{B}rm{D}裝置可制取二氧化碳氣體；寫出相應(yīng)的化學方程式______．

rm{(4)}實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，常選用裝置rm{B}或裝置rm{C}rm{C}與rm{B}相比較，其優(yōu)點是______，選用的收集裝置為______rm{(}填字母編號rm{)}．

rm{(5)}甲同學查閱資料知：濃鹽酸具有揮發(fā)性；能揮發(fā)出氯化氫．

rm{壟脵}若用稀鹽酸和大理石在rm{B}裝置中反應(yīng)，制取rm{CO_{2}}并檢驗其有關(guān)性質(zhì)時；觀察到紫色石蕊溶液液變紅，反應(yīng)的化學方程式為______．

rm{壟脷}若用濃鹽酸和大理石在rm{B}裝置中反應(yīng)；將制得的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒有變渾濁，其原因可能是______．

rm{(6)}乙同學檢查裝置rm{C}氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管；再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到______，說明氣密性良好．

rm{(7)}丙同學用圖rm{2}所示裝置完成一系列的實驗rm{.}用實驗裝置的序號回答下列問題rm{(}裝置可重復使用，尾氣處理裝置未給出rm{)}．

資料：濃硫酸具有吸水性rm{.}氫氧化鈉溶液能較多地吸收二氧化碳氣體rm{.}白色的硫酸銅粉末遇水立即反應(yīng)生成藍色．

rm{壟脵}實驗室用儀器rm{A}rm{B}可組合成制取氧氣的反應(yīng)裝置；則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______．

rm{壟脷}檢驗rm{CO}中混有的rm{CO_{2}}的裝置是______，除去rm{CO}中較多的rm{CO_{2}}最好選裝置______．

rm{壟脹}水煤氣含有rm{CO}rm{H_{2}}rm{CO_{2}}rm{H_{2}O.}證明水煤氣中含有rm{CO}和rm{H_{2}}的實驗裝置的連接順序是______．26、rm{26g}黃銅rm{(Cu-Zn}合金rm{)}與rm{100g}稀硫酸在燒杯中恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為rm{125.8}克rm{.}求：

rm{(1)}反應(yīng)中生成氫氣的質(zhì)量為______rm{g.}

rm{(2)}黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)；

rm{(3)}反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)rm{.(}計算結(jié)果精確到rm{0.1%)}27、請從后面五個選項中選擇合適的答案填空：rm{壟脵}分子rm{壟脷}原子rm{壟脹}離子rm{壟脺}最外層電子數(shù)rm{壟脻}質(zhì)子數(shù)rm{(}用番號填空rm{)}rm{(1)}銅絲是由____構(gòu)成的；rm{(2)}氧氣是由____構(gòu)成的；rm{(3)}氯化鈉固體是由____構(gòu)成的；rm{(4)}____決定了元素的種類；rm{(5)}____決定了元素的化學性質(zhì)。

28、rm{(8}分rm{)}下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：rm{(1)}寫出圖中標號儀器的名稱：rm{壟脵}rm{;壟脷}。rm{(2)}實驗室可加熱rm{KClO_{3}}和rm{MnO_{2}}的固體混合物制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是rm{(}填字母，下同rm{)}若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是：將放在集氣瓶口，若復燃，則證明氧氣已滿。rm{(3)}實驗室可用rm{Zn}粒和稀硫酸制取氫氣，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是。rm{(4)}常溫下，乙烯rm{(C_{2}H_{4})}是一種無色氣體，密度與空氣相近，難溶于水，不與空氣和水發(fā)生反應(yīng)。實驗室收集乙烯時，應(yīng)選擇的裝置是。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A；產(chǎn)生二氧化碳氣體描述的是結(jié)論不是現(xiàn)象；故A正確．

B；鐵絲不能在空氣中燃燒；故B說法不正確．

C；鎂條在空氣中燃燒；發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色粉末，說法正確．

D；硫在氧氣中燃燒；發(fā)出明亮的淡藍色火焰，故D說法不正確．

故選C．【解析】rm{C}2、A【分析】解：rm{A}俯視的讀數(shù)是rm{79mL}則實際體積小于rm{79mL}仰視的讀數(shù)是rm{70mL}則實際體積大于rm{70mL.}體積的實際變化值小于rm{9mL}故A正確．

B、rm{pH}試紙測得溶液的rm{pH}是很粗略的測定方法，精確度非常低，精確到rm{0.1}故B錯誤．

C、天平的使用原則是左物右碼，就本題來說，溶質(zhì)的質(zhì)量是rm{8}克，不需要使用游碼，因此位置反了，溶質(zhì)的質(zhì)量仍然是rm{8}克，所以溶液的質(zhì)量分數(shù)仍然是rm{8%}故C錯誤．

D；燃燒的條件是：氧氣、可燃物、著火點；在艙內(nèi)火焰立即熄滅，是因為火柴的火焰太小，在失重環(huán)境下，反應(yīng)消耗的氧氣不能得到及時補充，而生成的二氧化碳也不能及時離開火焰，因而無法獲得氧氣，就熄滅了，故D錯誤．

故選A．

根據(jù)俯視和仰視對體積的影響、rm{pH}試紙的使用方法；天平的使用方法、燃燒的條件分析判斷即可．

掌握一些常見儀器的正確使用方法，以及錯誤的操作對實驗結(jié)果的影響情況．【解析】rm{A}3、B【分析】解：rm{A}該裝置未構(gòu)成封閉體系；即左邊的導管與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，燒杯中的導管口均不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，故選項錯誤．

B；該選項用的是注水法；原理為：向長頸漏斗中注水，直到長頸漏斗中的液面高于錐形瓶中的液面，且兩者液面差不再改變，就證明該裝置氣密性良好，能判斷氣密性是否良好，故選項正確．

C；該裝置未構(gòu)成封閉體系；即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，燒杯中的導管口均不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，故選項錯誤．

D；該裝置未構(gòu)成封閉體系；即左邊的導管與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，燒杯中的導管口均不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，故選項錯誤．

故選：rm{B}．

裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象rm{(}如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等rm{)}來判斷裝置氣密性的好壞；一般用到的方法有：空氣熱脹冷縮法；注水法、抽氣或壓氣法等；據(jù)此進行分析解答即可．

裝置氣密性的檢查是?？嫉膶嶒烆}，也是一個難點，掌握檢驗裝置氣密性時可以通過改變體系內(nèi)的壓強是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】rm{B}4、B【分析】解：rm{A}氯酸鉀中只含有氯酸鉀一種物質(zhì)；屬于純凈物；

B；鹽酸中含有氯化氫、水；屬于混合物；

C；冰水混合物中只含有水一種物質(zhì)；屬于純凈物；

D；氫氧化鈉只含有氫氧化鈉一種物質(zhì)；屬于純凈物；

故選：rm{B}

純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可。

解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物?！窘馕觥縭m{B}5、A【分析】解：rm{A}喝下汽水后常會打嗝；說明氣體的溶解度一般隨溫度的升高而減小，故正確；

B、溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是冷卻熱飽和溶液，如果溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑rm{.}氯化鈉中含有少量的硝酸鉀；可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法進行，故錯誤；

C；碳酸氫銨與氫氧化鈣混合使用；會生成氨氣造成肥效降低，故錯誤；

D；洗潔精和汽油都能清洗油污；但是原理不相同，洗潔精除去油污是利用了洗潔精對油污的乳化作用，汽油除去油污是利用了汽油能夠溶解油污的原理，故錯誤；

故選A．

A；根據(jù)氣體溶解度的影響因素解答；

B；根據(jù)氯化鈉和硝酸鉀的溶解度受溫度的影響情況解答；

C；根據(jù)銨態(tài)氮肥的使用注意事項進行分析解答；

D；根據(jù)洗潔精對油污具有乳化作用；汽油能夠溶解油污進行分析判斷．

本題考查的是對常見的概念的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．【解析】rm{A}6、A【分析】解：rm{A}熄滅酒精燈不能吹滅；要用燈帽蓋滅，故A正確；

B；天平稱量物體應(yīng)該是左物右碼；故B錯誤；

C；點燃酒精燈不能引燃；要用火柴點燃，故C錯誤；

D；取用固體顆粒；要先將試管橫放，把藥品放在試管口，然后將試管慢慢豎起，故D錯誤．

故選：rm{A}．

A；根據(jù)熄滅酒精燈不能吹滅；要用燈帽蓋滅進行分析；

B；根據(jù)天平的正確使用方法進行分析；

C；根據(jù)點燃酒精燈不能引燃；要用火柴點燃進行分析；

D；根據(jù)取用固體藥品的正確操作進行分析．

化學實驗的基本操作和藥品取用是做好化學實驗的基礎(chǔ)，學生要在平時的練習中多操作，達到真正節(jié)約藥品的目的．【解析】rm{A}二、多選題(共6題，共12分)7、CD【分析】

由2CuO+C2Cu+CO2↑和生成物24g銅；可求出參加反應(yīng)的CuO和C分別是30g和2.25g，可知必有其中一種反應(yīng)物尚未完全反應(yīng)．

若CuO過量；設(shè)參加反應(yīng)的C的質(zhì)量為x．

2CuO+C2Cu+CO2↑

12128

x24g

解得：x=2.25g，則混合物中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為：=95.3%

若C過量；設(shè)參加反應(yīng)的CuO的質(zhì)量為x．

2CuO+C2Cu+CO2↑

160128

x24g

解得：x=30g，則混合物中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=62.5%

故選CD

【解析】【答案】該題中碳與氧化銅的反應(yīng)中得到了銅24g；沒有說明碳與氧化銅是否完全反應(yīng)，因此需對反應(yīng)過程進行討論，依據(jù)銅的質(zhì)量可計算反應(yīng)的氧化銅與碳的質(zhì)量，兩者的質(zhì)量和與原混合物質(zhì)量進行比較，判斷反應(yīng)的情況，然后對兩者反應(yīng)時的情況進行討論計算即可．

8、AC【分析】

A、反應(yīng)O2+PtF6=O2（PtF6）；符合化合反應(yīng)特點為“多變一”；反應(yīng)前后氧元素，Pt元素化合價有變化屬于氧化還原反應(yīng)，由此判斷該反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化還原反應(yīng)；故A說法正確；

B、根據(jù)在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為零，O2（PtF6）中氧元素的化合價為2x+（+5）+（-1）×6=0，x=+

故B說法錯誤；

C；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的表示方法判斷F的原子結(jié)構(gòu)示意圖正確；故C說法正確；

D、根據(jù)離子化合物溶液有導電能力，O2（PtF6）固體沒有導電能力；故D說法錯誤；

故選AC．

【解析】【答案】A；根據(jù)化合反應(yīng)；兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；反應(yīng)前后化合價有變化的化學反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)，進行判斷；

B；根據(jù)在化合物中；正負化合價的代數(shù)和為零，進行解答；

C；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的表示方法進行解答；

D；根據(jù)離子化合物溶液有導電能力；進行判斷．

9、AB【分析】【分析】本題考查了學生對多種物質(zhì)化學性質(zhì)的掌握，難度較高，應(yīng)在平時注意對各物質(zhì)及其能夠發(fā)生的化學反應(yīng)多做總結(jié)和積累。【解答】A.二氧化碳可以和澄清石灰水反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀和水；碳酸鈣能夠和稀鹽酸反應(yīng)，得到氯化鈣、二氧化碳和水；水能夠電解得到氫氣和氧氣；木炭在氧氣中燃燒，能得到二氧化碳；根據(jù)以上的化學反應(yīng)，可以看出rm{A}組物質(zhì)能夠滿足圖示關(guān)系，故A正確；B.銅在空氣中加熱能生成氧化銅；氧化銅與一氧化碳在高溫時能生成二氧化碳和銅；二氧化碳和焦炭在高溫情況下能生成一氧化碳；氧化銅與一氧化碳在高溫時能生成二氧化碳和銅；根據(jù)以上的化學反應(yīng)，可以看出rm{B}組物質(zhì)能夠滿足圖示關(guān)系，故B正確；C.過氧化氫能夠在催化劑作用下生成水和氧氣；水可以被電解為氫氣和氧氣；鎂條可以與氧氣反應(yīng)得到氧化鎂；由氧化鎂不能一步反應(yīng)得到過氧化氫；故C錯誤；D.木炭在空氣中與氧氣不完全燃燒得到一氧化碳；一氧化碳在氧氣中燃燒能得到二氧化碳；二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸；碳酸不能直接得到氧氣；故C錯誤。故選A和rm{B}【解析】rm{AB}10、BC【分析】rm{A}搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是因為分子的不斷運動；和分子質(zhì)量小無關(guān)，此項錯誤．

rm{B}搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是因為分子的不斷運動；且不同分子性質(zhì)不同，人體發(fā)出不同氣味的分子，此項正確．

rm{C}搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是分子在不斷運動；故此項正確．

rm{D}搜救犬嗅到氣味和分子間有間隔無關(guān)，只能證明分子的運動rm{.}此項錯誤．

故選BC

【解析】rm{BC}11、CD【分析】解：rm{A.}銅和濃硫酸反應(yīng)會生成二氧化硫氣體污染空氣；故A錯誤；

B.硫酸銅高溫分解生成rm{Cu_{2}O}rm{O_{2}}rm{SO_{3}}rm{SO_{2}}混合氣體rm{X}是rm{O_{2}}rm{SO_{2}}rm{SO_{3}}故B錯誤；

C.根據(jù)rm{2CuSO_{4}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}Cu_{2}O+SO_{2}隆眉+SO_{3}隆眉+O_{2}隆眉}知，rm{2CuSO_{4}dfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{

.}}{;}Cu_{2}O+SO_{2}隆眉+SO_{3}隆眉+O_{2}隆眉}rm{Cu}rm{S}的化合價都發(fā)生改變；故C正確；

D.根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為rm{O}可知，rm{0}中rm{Cu_{2}O}的化合價為rm{Cu}價；故D正確．

故選CD．

A.根據(jù)反應(yīng)后的生成物判斷；

B.硫酸銅分解生成rm{+1}與氧氣、rm{Cu_{2}O}

C.根據(jù)反應(yīng)物和生成物的化學式判斷；

D.根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為rm{SO_{2}}進行解答．

本題考查了物質(zhì)的制備，解題的關(guān)鍵是掌握物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要依據(jù)題干提供信息，結(jié)合相關(guān)知識細心分析解答．rm{0}【解析】rm{CD}12、AC【分析】

設(shè)參加反應(yīng)的氧氣的體積為x；則有：

2H2+O22H2O

21（體積比）

2xx

2x+x=25mL-10mL=15mL；

x=5mL

如氧氣過量；則剩余10mL無色氣體為氧氣，此時氫氣的體積是10mL，如果氫氣過量則此時氫氣的體積是10mL+10mL=20mL；

故選AC．

【解析】【答案】依據(jù)氣體的體積比等于其分子個數(shù)比并結(jié)合氫氣與氧氣反應(yīng)的方程式對混合氣體的體積進行討論；分析時要討論剩余氣體是氧氣或氫氣兩種可能進行；

三、填空題(共6題，共12分)13、鐵(或金剛石等，合理即可)【分析】試題分析：根據(jù)金屬和大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水；氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進行分析判斷即可．

解：rm{A}銅屬于金屬單質(zhì)；是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項正確．

B；氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)；是由氧分子構(gòu)成的，故選項錯誤．

C；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；故選項錯誤．

D、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的；金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的等rm{(}合理即可rm{)}．

故答案為：rm{A}鐵rm{(}或金剛石等，合理即可rm{)}．【解析】鐵rm{(}或金剛石等，合理即可rm{)}14、rm{(1)}活性炭；

rm{(2)}過濾；

rm{(3)}硬水；

rm{(4)}煮沸；

rm{(5)}隨手關(guān)閉水龍頭【分析】【分析】

根據(jù)已有的知識進行分析；活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，水中含有的不溶性固體可以使用過濾的方法除去，硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物能與肥皂水結(jié)合形成浮渣，要除去微生物和可溶性鈣鎂化合物可以使用加熱煮沸的方法，節(jié)約用水可以從點滴做起。

本題考查了凈水的有關(guān)知識；完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行。

【解答】

rm{(1)}活性炭具有吸附性；能吸附色素和異味，所以本題答案為：活性炭；

rm{(2)}水中含有的不溶性固體可以使用過濾的方法除去；所以本題答案為：過濾；

rm{(3)}硬水中含有的可溶性鈣鎂化合物能與肥皂水結(jié)合形成浮渣；所以本題答案為：硬水；

rm{(4)}要除去微生物和可溶性鈣鎂化合物可以使用加熱煮沸的方法；所以本題答案為：煮沸；

rm{(5)}節(jié)約用水可以隨手關(guān)閉水龍頭等；所以本題答案為：隨手關(guān)閉水龍頭。

【解析】rm{(1)}活性炭；

rm{(2)}過濾；

rm{(3)}硬水；

rm{(4)}煮沸；

rm{(5)}隨手關(guān)閉水龍頭15、rm{(1)}硬水；加熱使水軟化；rm{(2)}取少許水于試管中，加入肥皂水；出現(xiàn)少量泡沫，試管底部有浮渣【分析】解：rm{(1)}硬水能與肥皂水反應(yīng)生成浮渣；將水加熱使水軟化，易于洗滌，所以本題答案為：硬水，加熱使水軟化；

故答案為：硬水；加熱使水軟化．

rm{(2)}硬水能與肥皂水反應(yīng)生成浮渣，軟水不會形成浮渣，而且會產(chǎn)生較多的泡沫，所以可以用肥皂水區(qū)分軟水和硬水rm{.}取少許水于試管中；加入肥皂水，出現(xiàn)少量泡沫，試管底部有浮渣的是硬水．

故答案為：取少許水于試管中；加入肥皂水；出現(xiàn)少量泡沫，試管底部有浮渣．

rm{(1)}硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物能與肥皂水反應(yīng)生成不溶性鈣鎂化合物；形成浮渣，可以將水加熱使水軟化，易于洗滌；

rm{(2)}用肥皂水區(qū)分軟水和硬水．

本題考查了化學知識與生活聯(lián)系，可激發(fā)同學們的學習興趣．【解析】rm{(1)}硬水；加熱使水軟化；rm{(2)}取少許水于試管中，加入肥皂水；出現(xiàn)少量泡沫，試管底部有浮渣16、略

【分析】

根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小；通過升高溶液溫度的方法，使氫氧化鈣在溶液中的溶解能力減小，從而使其接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤旱哪康模?/p>

增加溶質(zhì)；蒸發(fā)溶劑可使不飽和溶液變成飽和溶液；因此也可采取向溶液中增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑的方法使接近飽和的氫氧化鈣溶液變成飽和溶液；

故答案為：升高溫度；加入氫氧化鈣固體；恒溫蒸發(fā)水．

【解析】【答案】飽和溶液是指在條件不變的情況下；不能再繼續(xù)溶解某溶質(zhì)的溶液；而不飽和溶液則是在條件不變的情況下，仍能繼續(xù)溶解該溶質(zhì)的溶液，因此向接近飽和的溶液中增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑都可以使溶液變成飽和溶液；

氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而減??；因此也可采取升溫的方法使氫氧化鈣的溶解能力減小而使接近飽和的溶液變成飽和溶液．

17、略

【分析】

（1）萌發(fā)的種子進行呼吸作用；需要消耗氧氣，釋放二氧化碳．

故答案為：呼吸；氧；二氧化碳．

（2）又因種子的呼吸作用消耗了氧氣；釋放的二氧化碳與KOH溶液反應(yīng)生成鹽和水，使A端的氣體壓強變小，所以A端的液面上升，B端的液面下降．

故答案為：B．

【解析】【答案】（1）萌發(fā)的種子進行呼吸作用；消耗氧氣，釋放二氧化碳；

（2）根據(jù)氧氣被消耗；生成的二氧化碳與KOH溶液反應(yīng)生成鹽和水考慮．

18、略

【分析】

（1）凈水器中裝有活性炭；這是因為活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有較強的吸附能力，能吸附水中有色有異味的物質(zhì)；在自來水生產(chǎn)過程中通入氯氣的目的是消毒殺菌，因此在凈水器接通電源產(chǎn)生紫外線的目的也是消毒殺菌，紫外線殺菌的能力很強，而且沒有殘余物質(zhì)，因此它的消毒方式比通氯氣更優(yōu)；

（2）根據(jù)大蘇打的化學式為Na2S2O3?5H2O可知它由鈉；硫、氧、氫共四種元素組成；要求硫元素的化合價；可根據(jù)化合物中化合價的代數(shù)和為0這一規(guī)則來求，假設(shè)硫元素化合價為x，則有（+1）×2+x×2+（-2）×3+5×【（+1）×2+（-2）】=0，解之得x=+2；

（3）汽車里都配有水箱；目的是給發(fā)動機降溫，在冬天由于天氣冷，水結(jié)冰后既會使水箱破裂，也會使發(fā)動機不容易啟動，因此常在水中加入乙二醇，目的是使在水氣溫比較低的情況下不結(jié)冰，這說明乙二醇使水的凝固點降低了．

故答案是：（1）吸附；消毒殺菌；

（2）4；+2；

（3）降低．

【解析】【答案】本題以家庭凈水為背景考查學生對凈水方法的理解和應(yīng)用；同時涉及物質(zhì)元素組成和化合價的求解，解答時要根據(jù)所學知識和技能進行仔細分析，靈活應(yīng)答．

四、推斷題(共2題，共20分)19、rm{(1)CaCO_{3}}rm{(2)3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Fe+3CO_{2}}rm{(2)3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Fe+3CO_{2}}氧氣和水；rm{(3)}rm{(4)Fe+CuSO_{4}=FeSO_{4}+Cu}【分析】解：rm{B}rm{F}為紅色固體，rm{A}rm{C}為無色氣體，因rm{A}rm{B}在高溫下可生成rm{C}rm{D}rm{C}又能與澄清石灰水反應(yīng)，故C是二氧化碳；rm{B}是氧化鐵；能在高溫下與rm{B}氧化鐵反應(yīng)生成rm{C}二氧化碳的無色氣體為一氧化碳，所以rm{A}是一氧化碳；則rm{D}就應(yīng)是鐵；常見另一種紅色固體rm{F}是銅，實現(xiàn)轉(zhuǎn)化rm{壟脷}可由鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)rm{.}反應(yīng)化學式是：rm{Fe+CuSO_{4}=FeSO_{4}+Cu}帶入框圖；推斷合理。

rm{(1)E}是碳酸鈣，故填：rm{CaCO_{3}}

rm{(2)}一氧化碳能與氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故填：rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Fe+3CO_{2}}

rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Fe+3CO_{2}}鐵與水和氧氣并存易生銹；故填：氧氣和水；

rm{(3)}鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，故填：rm{(4)}

本題解題的突破口是rm{Fe+CuSO_{4}=FeSO_{4}+Cu}rm{B}是紅色固體，rm{F}rm{A}為無色氣體，首先根據(jù)題目的敘述確定這些常見的物質(zhì)，再順推或逆推即可解答本題rm{C}紅色固體有氧化鐵；銅；初中學過的無色氣體有一氧化碳、二氧化碳、氧氣、氫氣等。

本題解題的關(guān)鍵是了解常見的紅色物質(zhì)和rm{.}能與澄清石灰水反應(yīng)，即尋找解題的突破口，然后順藤摸瓜，進而完成其它未知物的推斷。rm{C}【解析】rm{(1)CaCO_{3}}rm{(2)3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Fe+3CO_{2}}rm{(2)3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{.}}{;}2Fe+3CO_{2}}氧氣和水；rm{(3)}rm{(4)Fe+CuSO_{4}=FeSO_{4}+Cu}20、H2O;O2;H2;CuO【分析】試題分析：rm{(1)}回想初中的分解反應(yīng)：實驗室用雙氧水制氧氣；加熱高錳酸鉀，水在直流電的作用下分解，碳酸不穩(wěn)定而分解，高溫煅燒石灰石；代入驗證，發(fā)現(xiàn)：水電解和煅燒石灰石合適；

rm{(2)}已知“rm{A隆蘆D}都是初中化學中的常見物質(zhì)”；用假設(shè)法：

rm{壟脵}假定rm{A}rm{H_{2}O}rm{B}rm{O_{2}}rm{C}rm{H_{2}}rm{D}rm{CuO}把這個結(jié)論代入原題，進行驗證，正好符合；

rm{壟脷}假定rm{A}碳酸鈣，rm{B}氧化鈣，rm{C}二氧化碳，rm{D}氫氧化鈣；把這個結(jié)論代入原題，進行驗證，也正好符合．

已知“rm{A隆蘆D}都是初中化學中的常見物質(zhì)”；用假設(shè)法：

rm{壟脵}假定rm{A}rm{H_{2}O}rm{B}rm{O_{2}}rm{C}rm{H_{2}}rm{D}rm{CuO}把這個結(jié)論代入原題，進行驗證，正好符合；

rm{壟脷}假定rm{A}碳酸鈣，rm{B}氧化鈣，rm{C}二氧化碳，rm{D}氫氧化鈣；把這個結(jié)論代入原題，進行驗證，也正好符合．

故答為：rm{A}rm{H_{2}O}rm{B}rm{O_{2}}rm{C}rm{H_{2}}rm{D}rm{CuO}或rm{A}rm{CaCO_{3}}rm{B}rm{CaO}rm{C}rm{CO_{2}}rm{D}rm{Ca(OH)2}【解析】rm{H_{2}O;O_{2};H_{2};CuO}五、探究題(共4題，共20分)21、錐形瓶；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口應(yīng)該略向下傾斜；試管口應(yīng)該放一團棉花；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；反應(yīng)隨時停止；CE；b【分析】解：rm{(1)}通過分析題中所指儀器的作用可知，rm{F}是錐形瓶；

rm{(2)}加熱高錳酸鉀制氧氣時；分解生成錳酸鉀；二氧化錳和氧氣；該裝置中試管口應(yīng)該略向下傾斜，防止冷凝水倒流引起試管的炸裂；試管口應(yīng)該放一團棉花，防止高錳酸鉀顆粒進入導管；

rm{(3)}碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}固體和液體分離，反應(yīng)即可停止，所以要使該反應(yīng)停止，可以選擇rm{CE}組合；

rm{(4)}氫氣密度比空氣小，所以醫(yī)用塑料袋排空氣法收集rm{H_{2}}則rm{H_{2}}導入端為rm．

故答案為：rm{(1)}錐形瓶；

rm{(2)2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}試管口應(yīng)該略向下傾斜；試管口應(yīng)該放一團棉花；

rm{(2)2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}反應(yīng)隨時停止；rm{(3)CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{CE}．

rm{(4)b}根據(jù)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；

rm{(1)}根據(jù)裝置的注意事項分析錯誤；

rm{(2)}根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣；水和二氧化碳；固體和液體分離，反應(yīng)即可停止進行分析；

rm{(3)}根據(jù)氫氣的密度小于空氣解答．

本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．rm{(4)}【解析】錐形瓶；rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}試管口應(yīng)該略向下傾斜；試管口應(yīng)該放一團棉花；rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}反應(yīng)隨時停止；rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{CE}rm22、溫度沒有達到著火點；沒有與氧氣接觸；產(chǎn)生rm{P_{2}O_{5}}不污染環(huán)境；抹干外壁；氧氣；rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}放熱；溫度降到著火點以下【分析】解：rm{(1)}根據(jù)燃燒的條件，結(jié)合白磷的可燃性rm{(}即白磷是可燃物rm{)}著火點rm{(}即rm{40隆忙)}和沸水的溫度rm{(}即rm{100隆忙)}等相關(guān)知識；可以推得“向沸水中加入一塊白磷”只滿足了燃燒的兩個條件rm{(}即可燃物、溫度達到了著火點rm{)}但是沸水中沒有氧氣，致使燃燒的三個條件不能同時滿足。因此，此時的白磷不能燃燒rm{.}故答案為：溫度沒有達到著火點；沒有與氧氣接觸；

rm{(2)}圖二中磷放入密閉的試管中；可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環(huán)境，而圖一的燃燒產(chǎn)生直接排入空氣；取出的試管壁上有水，應(yīng)擦干后再進行加熱，以防止試管受熱不均勻而炸裂；故答案為：減少污染；抹干外壁；

rm{(3)}試管內(nèi)應(yīng)為空氣或氧氣；以滿足磷燃燒所需要的氧氣；

rm{(4)}“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉rm{(Na_{2}O_{2})}往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，因為過氧化鈉遇到水生成rm{O_{2}}和另一種物質(zhì)，其反應(yīng)的化學方程式為rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，但小明在一次表演中因為滴水過多卻沒有成功，他沒有成功的原因是溫度降到著火點以下。

故答案為：溫度沒有達到著火點；沒有與氧氣接觸；產(chǎn)生rm{P_{2}O_{5}}不污染環(huán)境；抹干外壁；氧氣；rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}放熱；溫度降到著火點以下。

rm{(1)}根據(jù)燃燒的條件分析；

rm{(2)}對比圖一；圖二；圖二把磷放入密閉的試管中進行實驗，可以防止生成的五氧化二磷造成空氣污染；從水中取出的試管外壁沾有水，直接進行加熱易造成試管受熱不均勻而炸裂；

rm{(3)}白磷的溫度達到了著火點而沒能和氧氣接觸；燃燒需要氧氣支持，試管內(nèi)應(yīng)提供燃燒需要的氧氣；

rm{(4)}根據(jù)題目中的信息“過氧化鈉遇到水生成rm{O_{2}}和另一種物質(zhì)”；書寫化學方程式；考慮燃燒的條件。

根據(jù)燃燒所需要滿足的三個條件，對實驗中物質(zhì)所處環(huán)境進行分析，判斷影響燃燒發(fā)生的因素?！窘馕觥繙囟葲]有達到著火點；沒有與氧氣接觸；產(chǎn)生rm{P_{2}O_{5}}不污染環(huán)境；抹干外壁；氧氣；rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}放熱；溫度降到著火點以下23、長頸漏斗；防止高錳酸鉀粉末進入導管；rm{A}導管口氣泡均勻連續(xù)的放出時；rm{B}rm{D}或rm{E}【分析】解：rm{(1)}儀器rm{壟脵}是長頸漏斗；

rm{(2)}用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱；發(fā)生裝置選擇rm{A}試管口放一團棉花；其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；當氣泡均勻連續(xù)的放出時，再收集氧氣；

rm{(3)}乙炔是一種密度比空氣略小，不溶于水的氣體，可選用rm{C}或rm{E}裝置收集；實驗室用電石rm{(}固體rm{)}與水反應(yīng)制取乙炔，屬于固液常溫型，可選用rm{B}裝置來制?。?/p>

故答案為：rm{(1)}長頸漏斗；rm{(2)A}防止高錳酸鉀粉末進入導管、導管口氣泡均勻連續(xù)的放出時；rm{(3)B}rm{D}或rm{E}．

rm{(1)}根據(jù)常見的化學儀器的名稱；進行分析解答；

rm{(2)}如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱；試管口要有一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管；當氣泡均勻連續(xù)的放出時，再收集氧氣進行解答；

rm{(3)}根據(jù)題意，乙炔是一種密度比空氣略小，不溶于水的氣體，實驗室用電石rm{(}固體rm{)}與水反應(yīng)制取乙炔；屬于固液常溫型，進行分析解答．

題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】長頸漏斗；防止高錳酸鉀粉末進入導管；rm{A}導管口氣泡均勻連續(xù)的放出時；rm{B}rm{D}或rm{E}24、rm{(1)}二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣；向盛有rm{5mL5%}過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳；伸入帶火星的木條；有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃；

rm{(2)}對比rm{(}或?qū)φ盏萺m{)}

rm{(3)}比較rm{MnO_{2}}在過氧化氫分解前后的質(zhì)量；傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明rm{MnO_{2}}仍然能加快過氧化氫的分解速率【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)催化劑的作用是加快了反應(yīng)的速度；并不能使不反應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)分析；

rm{(2)}過氧化氫中有少量的水，我們要得到二氧化錳加快了過氧化氫的分解速度這一結(jié)論，就要先知道過氧化氫自身的分解速度，以及水在二氧化錳存在的情況下是否分解；rm{(3)}稱量的目的是：比較rm{MnO_{2}}在過氧化氫分解前后的質(zhì)量；實驗三的目的是：比較rm{MnO_{2}}在過氧化氫溶液分解前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)的變化。

此題考查了催化劑的特點與催化作用；以及實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理來解答此題，鍛煉了學生分析問題解決問題能力。

【解答】解：rm{(1)}催化劑的作用是加快了反應(yīng)的速度，并不能使不反應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以，實驗一中，過氧化氫也會分解只是速度慢；實驗二中，我們知道水在通常情況下不分解，加入二氧化錳沒有明顯現(xiàn)象，說明了二氧化錳不能使水分解產(chǎn)生氧氣；對比上面兩個實驗，要得到二氧化錳能加快過氧化氫分解的結(jié)論，只要向盛有rm{5%}過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳；將帶火星的木條伸入試管，如果有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃，說明了二氧化錳加快了過氧化氫的分解速度。

rm{(2)}過氧化氫中有少量的水；我們要得到二氧化錳加快了過氧化氫的分解速度這一結(jié)論，就要先知道過氧化氫自身的分解速度，以及水在二氧化錳存在的情況下是否分解，然后我們完成過氧化氫在二氧化錳存在的條件下的實驗，對比得出正確的答案。

rm{(3)}催化劑的作用是，加快了反應(yīng)的速度，自身的質(zhì)量和化學性質(zhì)不發(fā)生變化，我們要確定二氧化錳的催化作用，還要知道二氧化錳在反應(yīng)過程中的質(zhì)量，和化學性質(zhì)沒有發(fā)生變化，所以，我們要進行試驗，比較rm{MnO_{2}}在過氧化氫溶液分解前后的質(zhì)量，驗證rm{MnO_{2}}的化學性質(zhì)是否改變。

故答案為：

rm{(1)}實驗一

實驗二

二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣。實驗三向盛有rm{5mL5%}過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃

rm{(2)}對比rm{(}或?qū)φ盏萺m{)}

rm{(3)}第一方面：比較rm{MnO_{2}}在過氧化氫分解前后的質(zhì)量。

第二方面：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明rm{MnO_{2}}仍然能加快過氧化氫的分解速率rm{(}或答化學性質(zhì)沒變rm{)}

【解析】rm{(1)}二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣；向盛有rm{5mL5%}過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳；伸入帶火星的木條；有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復燃；

rm{(2)}對比rm{(}或?qū)φ盏萺m{)}

rm{(3)}比較rm{MnO_{2}}在過氧化氫分解前后的質(zhì)量；傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明rm{MnO_{2}}仍然能加快過氧化氫的分解速率六、簡答題(共4題，共28分)25、酒精燈；集氣瓶；A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；E或F；H2O+CO2═H2CO3；濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性，CO2帶出的HCl與石灰水反應(yīng)，阻礙了CO2與石灰水反應(yīng)；一段時間水柱液面不下降；2H2O22H2O+O2↑；E；F；FGHDE【分析】解：rm{(1)}圖中所標儀器的名稱為：酒精燈和集氣瓶；

rm{(2)}實驗室中用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣屬于固固加熱型的反應(yīng)，所以應(yīng)該選擇rm{A}裝置作為發(fā)生裝置，方程式是：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}裝置能用來制取二氧化碳，所用的藥品為大理石和稀鹽酸，該反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式為：rm{(3)B}

rm{CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}分析圖中的裝置可以知道；有孔隔板可以放置固體，當用止水夾夾住膠皮管時由于氣體不能逸散而使試管中壓強增大，將液體壓到長頸漏斗中，此時固液分離而使實驗停止，若使實驗開始只要將止水夾打開即可；氫氣的密度比空氣的密度小且難溶于水，故可用向下排空氣法或排水法收集；

rm{(4)}二氧化碳可與水反應(yīng)生成碳酸；碳酸可使石蕊變紅；

rm{(5)壟脵}濃鹽酸易揮發(fā)氯化氫氣體；氯化氫溶于水就是鹽酸，會將二氧化碳和石灰水生成的碳酸鈣沉淀重新溶解，所以看不到沉淀；

rm{壟脷}乙同學檢查裝置rm{(6)}氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導氣管中的橡皮管；再向長頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到一段時間水柱液面不下降，說明氣密性良好；

rm{C}組合為固液常溫型的發(fā)生裝置，所以可以用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用之下來制取氧氣；過氧化氫分解產(chǎn)生了水和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

rm{(7)壟脵AB}檢驗rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}中混有的rm{壟脷}要有明顯的現(xiàn)象，即通入到石灰水中，石灰水變渾濁即可驗證；除去rm{CO}中較多的rm{CO_{2}}要有足夠的試劑與二氧化碳反應(yīng)，即用溶解度較大的氫氧化鈉；

rm{CO}先把水煤氣通過氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，再通過濃硫酸除去水煤氣中的rm{CO_{2}}然后把混合氣體通過灼熱的氧化銅中，rm{壟脹}還原氧化銅生成二氧化碳；氫氣還原氧化銅生成水，接著把生成的混合氣體通過白色硫酸銅粉末，看是否變藍，然后通過澄清的石灰水看是否變渾濁；

故答案為：rm{H_{2}O}酒精燈；集氣瓶；

rm{CO}rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{(1)}

rm{(2)A}可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}或rm{(3)CaCO_{3}+2HCl簍TCaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}

rm{(4)}

rm{E}濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性，rm{F}帶出的rm{(5)壟脵H_{2}O+CO_{2}簍TH_{2}CO_{3}}與石灰水反應(yīng)，阻礙了rm{壟脷}與石灰水反應(yīng)；

rm{CO_{2}}一段時間水柱液面不下降；

rm{(7)壟脵2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}rm{HCl}rm{CO_{2}}rm{(6)}．

rm{(7)壟脵2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}直接寫出儀器的名稱；

rm{壟脷E}實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型的反應(yīng)；可以據(jù)此選擇發(fā)生裝置，該反應(yīng)生成了錳酸鉀；二氧化錳和氧氣，可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學方程式；

rm{F}裝置能用來制取二氧化碳；所用的藥品為大理石和稀鹽酸，該反應(yīng)生成了氯化鈣；水