2025年粵教版選擇性必修1歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版選擇性必修1歷史下冊(cè)月考試卷559考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、它的建立,為世界貨幣關(guān)系提供了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ),有利于維持第二次世界大戰(zhàn)后世界貨幣體系的常運(yùn)轉(zhuǎn),為世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展創(chuàng)造了條件?！八笔茿.布雷頓森林體系B.亞太經(jīng)合組織C.北美自由貿(mào)易區(qū)D.世界貿(mào)易組織2、有學(xué)者指出，民國初年破舊而又未能立新，社會(huì)陷入嚴(yán)重失范狀態(tài)，只有實(shí)行具有一定現(xiàn)代導(dǎo)向的過渡性強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治，才能漸漸地從封建專制過渡到現(xiàn)代民主。革命過后的社會(huì)民眾心理“呼喚一個(gè)能迅速結(jié)束動(dòng)亂、穩(wěn)定政局的人物”。以上材料說明A.孫中山可依法承擔(dān)立憲下的皇權(quán)B.權(quán)威人物上臺(tái)有歷史的必然性C.辛亥革命引發(fā)急劇的社會(huì)大動(dòng)蕩D.改良相對(duì)革命更有利社會(huì)穩(wěn)定3、下圖是中國古代相關(guān)王朝法律改革的信息；它反映了。

A.重視刑法忽略了倫理教化B.法律體系完備C.傳統(tǒng)法律體系的歷史傳承D.立法程序規(guī)范4、西周時(shí)國人暴動(dòng)可以趕走天子而不受懲罰,直至春秋時(shí)代,國君在重大問題決策時(shí)還需要“詢國人”“諳萬民”,國人干預(yù)“立君”“遷國”,甚至“出君”“就君”的事也屢見不鮮。這主要表明,中國早期國家A.踐行民貴君輕的政治主張B.制定禮樂制度促進(jìn)權(quán)力認(rèn)同C.政權(quán)更迭頻繁社會(huì)動(dòng)蕩不安D.君主尚未實(shí)現(xiàn)高度集權(quán)5、唐朝重視監(jiān)察官選拔，唐玄宗時(shí)規(guī)定：“凡官，不歷州縣不擬臺(tái)省?！碧泼C宗敕文重申；“其御史須曾任州縣理人官著方得薦用?！碧瞥@一舉措（）A.擴(kuò)大了監(jiān)察官員的權(quán)力B.否定了科舉取士的制度C.提高了政府的行政效率D.體現(xiàn)了務(wù)實(shí)的用人原則6、下表所示反映了新中國成立以來勞模形象的演進(jìn)。據(jù)表可知（）。時(shí)期勞模形象評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)勞模結(jié)構(gòu)20世紀(jì)。

50年代老黃牛勞動(dòng)競賽基層的產(chǎn)業(yè)工人或農(nóng)民20世紀(jì)。

60～70年代鐵人精神發(fā)展生產(chǎn)力知識(shí)分子也被納入勞模評(píng)選范圍20世紀(jì)。

80～90年代“當(dāng)代愚公”經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)和創(chuàng)新創(chuàng)造職業(yè)日漸多元，由當(dāng)初的產(chǎn)業(yè)工人、農(nóng)民到企業(yè)家、科學(xué)家等21世紀(jì)新時(shí)代。

“最美奮斗者”重視人文精神的考察，對(duì)道德品質(zhì)的要求更加嚴(yán)格知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型的復(fù)合型人才

A.勞模群體主要來自基層工人和農(nóng)民B.勞模群體隨時(shí)代變遷而日益多元化C.勞模評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)主要以經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)為主D.勞模的形象彰顯了改革開放的活力7、漢代屬國由屬國都尉、丞、左騎千人官、候官等組成政權(quán)體系。唯有千人、百長等官只設(shè)于少數(shù)民族居住的地區(qū)，而且左騎千人官、百長往往是少數(shù)民族的部落首領(lǐng)。這表明A.漢代形成了中央集權(quán)管理體制B.封國有利于少數(shù)民族地區(qū)管理C.官員設(shè)置上實(shí)行劃地而設(shè)D.管理模式注重“因俗而治”8、1971年10月25日，在擁有128個(gè)成員國的第26屆聯(lián)合國大會(huì)上，針對(duì)恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國合法席位的提案，有76個(gè)成員國投了贊成票。其中非洲有26票贊成，歐洲有23票贊成，亞洲有19票贊成，美洲有8票贊成。投票數(shù)據(jù)表明新中國（）A.得到了國際社會(huì)的普遍認(rèn)可B.已成為有領(lǐng)導(dǎo)力的世界大國C.參與以聯(lián)合國為中心的活動(dòng)D.重點(diǎn)發(fā)展與亞非拉美的關(guān)系9、自80年代初起，我國在對(duì)外政策方面作出了重大調(diào)整，實(shí)行不結(jié)盟政策，改善與蘇聯(lián)、蒙古、老撾等社會(huì)主義國家關(guān)系，重視搞好與美國、日本、印度、韓國、新加坡等國關(guān)系。此次對(duì)外政策調(diào)整的依據(jù)是A.世界格局發(fā)生劇變B.黨的工作重心發(fā)生變化C.經(jīng)濟(jì)體制根本轉(zhuǎn)變D.社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)遭受挫折評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、閱讀材料；完成下列要求。

材料研究隋唐以前中國古代地方行政管理機(jī)制的沿襲與變革情況：。朝代。

特點(diǎn)。

地方。

沿革情況。

秦。

傳承開創(chuàng)。

郡縣制。

秦朝建立后；全面推行郡縣制，形成中央對(duì)地方的垂直管理。

漢。

漢承秦制。

西漢初年：

（1）_________（制度名稱）；

東漢：州；郡、縣。

漢初（2）_______________________。

后來漢景帝平定“七國之亂”基礎(chǔ)上，漢武帝頒布（3）“_____”，_______。

東漢時(shí)“州”由監(jiān)察區(qū)變?yōu)樾姓^(qū)；成為郡以上的一級(jí)政區(qū)。

隋。

承前啟后。

州；縣。

隋廢郡；由州直轄縣。

唐。

發(fā)展完善。

道；州、縣。

州的行政權(quán)力萎縮；

監(jiān)察區(qū)“道”（4）________________。

11、中國古代的國家政治治理。

國家治理體系是一個(gè)國家制度和制度執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)，是一整套緊密相連、相互協(xié)調(diào)的國家制度。其中治理國家的政治制度體系是共中的一個(gè)重耍組成部分。（1）完成下列提綱。（將字母分別填入相應(yīng)空格中）

A.削弱地方權(quán)力與加強(qiáng)中央集權(quán)的地方官制。

B.選擇標(biāo)準(zhǔn)的演變與不斷制度化的趨勢(shì)。

C.君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變。

D.由官員兼任到設(shè)立專門機(jī)構(gòu)的演變趨勢(shì)。

E；“家國一體”政治特點(diǎn)的先秦政治制度。

（2）若就提綱中的“二”展開論述；可選擇下列哪三則材料？（選字母）

12、(一)官員的選拔。制度時(shí)期內(nèi)容世官制西周至。

春秋官位世襲的制度,____世代壟斷高官薦舉功勞制春秋。

戰(zhàn)國舉薦有才能的人為官,或依據(jù)____授予官職“以法為教”

“以吏為師”秦朝向官吏學(xué)習(xí)____而為官察舉制漢代含義察舉指先____而后____形成漢武帝時(shí)期形成漢武帝時(shí)期內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評(píng)價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。內(nèi)容察舉指先考察而后推舉，重點(diǎn)考察被舉者在鄉(xiāng)里的輿論評(píng)價(jià)和為官能力，然后推薦為官或提拔任用。分____(歲舉)和____(無固定時(shí)間)?？茷闅q舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉、茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等。評(píng)價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才評(píng)價(jià)為兩漢政權(quán)選拔了大批人才此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充此外，積____為官和____等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充九品中正制魏晉。

南北朝背景東漢末年政治與社會(huì)秩序大亂,豪強(qiáng)大族控制地方選人權(quán)推行220年,魏王曹丕推行此制推行220年,魏王曹丕推行此制內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評(píng)語。獲得____的士人,由吏部授官內(nèi)容在各州、郡設(shè)置____、____,中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評(píng)語。獲得____的士人,由吏部授官評(píng)價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢(shì)族”的局面評(píng)價(jià)將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了____。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢(shì)族”的局面13、民族交融往往通過戰(zhàn)爭；和親、改革與管理、經(jīng)濟(jì)交往等方式實(shí)現(xiàn)。按照這種分類；與下列事件對(duì)應(yīng)，填寫在答題紙上（填寫序號(hào)和文字）。

①征伐匈奴②設(shè)河西四郡③孝文帝改革。

④文成公主進(jìn)藏⑤建立榷場(chǎng)⑥設(shè)宣政院。

。民族交融的方式事件戰(zhàn)爭

和親

改革與管理

經(jīng)濟(jì)交往

14、中國古代的賦役制度。秦漢時(shí)期田賦秦朝“收泰半之賦”；漢高祖實(shí)行十五稅一的稅率，漢景帝改為三十稅一人頭稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅秦朝的主要有口賦。漢朝的分口賦、算賦。漢朝還征收________稅徭役秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種秦漢徭役有更卒、正卒、戍卒三種隋唐時(shí)期隋朝主要向民眾征收租調(diào)役唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替唐朝實(shí)行________制，租、調(diào)之外的役，用“庸”代替780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收780年，唐朝政府改行________，按田畝征收地稅，按人丁、資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收宋朝征收兩稅，但________繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役宋朝除了征收代役金外，還經(jīng)常再派發(fā)各種徭役王安石推行________王安石推行________元朝基本上沿襲唐朝的租庸調(diào)與兩稅法，分別施行于北方和南方。元朝在稅糧外又有“科差”明朝明初賦稅分夏稅、秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“________”明朝后期，張居正在全國推行________明朝后期，張居正在全國推行________清朝康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“________”在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱在中國歷史上存在了約2000年的人頭稅徹底廢除，國家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、魏晉時(shí)期開始實(shí)行租庸調(diào)制。A.正確B.錯(cuò)誤16、開創(chuàng)郡縣制度和行省制度的朝代是秦朝與元朝，行省制度的創(chuàng)立是中國古代地方行政制度的重大變化，是中國省制的開端。A.正確B.錯(cuò)誤17、中國積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國積極參與上海合作組織的活動(dòng)，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用。A.正確B.錯(cuò)誤18、《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定：“各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治?！睋?jù)此，中央政府在廣西設(shè)立了廣西壯族自治區(qū)。A.正確B.錯(cuò)誤19、中國古代早期政治制度形成了家國一體的政治結(jié)構(gòu)，最高統(tǒng)治集團(tuán)實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中。A.正確B.錯(cuò)誤20、地理環(huán)境并非雅典民主制度形成的決定性因素。A.正確B.錯(cuò)誤21、特別行政區(qū)與民族自治區(qū)是具有獨(dú)立主權(quán)的實(shí)體。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分四、材料分析題(共4題，共16分)22、【家訓(xùn)文化與家庭教育】材料一中國古代家庭教育重點(diǎn)是讓晚輩學(xué)會(huì)尊老愛幼、孝順父母、做人讀書、勤勞儉樸、淡泊名利，學(xué)會(huì)擇友慎交、為人處世等。南北朝時(shí)期，顏之推意識(shí)到教導(dǎo)族中子弟學(xué)習(xí)德行與知識(shí)的重要性，寫下一部體系宏大的《顏氏家訓(xùn)》，給顏氏一族和社會(huì)帶來了廣泛深遠(yuǎn)的影響。《顏氏家訓(xùn)》大量引用儒家經(jīng)典的原文和典故，將儒家思想滲透進(jìn)顏氏家族子弟的人格中。“述立身治家之法，辯證時(shí)俗之謬，以訓(xùn)子孫”，它的有關(guān)教育子女、治理家庭、人倫秩序的觀念對(duì)構(gòu)建和諧家庭具有指導(dǎo)意義。據(jù)《中國叢書綜錄》記載，自魏晉南北朝之始，歷朝歷代都有“家訓(xùn)”類的成書作品。形成了一套完備的封建社會(huì)家庭教育體系。中國古代家庭教育重點(diǎn)是讓晚輩學(xué)會(huì)尊老愛幼、孝順父母、做人讀書、勤勞儉樸、淡泊名利，學(xué)會(huì)擇友慎交、為人處世等。南北朝時(shí)期，顏之推意識(shí)到教導(dǎo)族中子弟學(xué)習(xí)德行與知識(shí)的重要性，寫下一部體系宏大的《顏氏家訓(xùn)》，給顏氏一族和社會(huì)帶來了廣泛深遠(yuǎn)的影響。《顏氏家訓(xùn)》大量引用儒家經(jīng)典的原文和典故，將儒家思想滲透進(jìn)顏氏家族子弟的人格中。“述立身治家之法，辯證時(shí)俗之謬，以訓(xùn)子孫”，它的有關(guān)教育子女、治理家庭、人倫秩序的觀念對(duì)構(gòu)建和諧家庭具有指導(dǎo)意義。據(jù)《中國叢書綜錄》記載，自魏晉南北朝之始，歷朝歷代都有“家訓(xùn)”類的成書作品。形成了一套完備的封建社會(huì)家庭教育體系。——摘編自羅樂《<顏氏家訓(xùn)>家庭美德思想及其價(jià)值》在嚴(yán)復(fù)看來，個(gè)人的自由，若遇到國家的危機(jī)，后者更為重要。他告誡子女：“事遇群已對(duì)待之時(shí)，須念己輕群重，更切毋造孽?！?921年10月3日，飽受肺病折磨的嚴(yán)復(fù)在彌留之際，鄭重交代兒女：“須知中國不滅，或有損益，舊說必不可叛?！边@是他一輩子的精神追求，也是他最為看重的一點(diǎn)。材料二在嚴(yán)復(fù)看來，個(gè)人的自由，若遇到國家的危機(jī)，后者更為重要。他告誡子女：“事遇群已對(duì)待之時(shí)，須念己輕群重，更切毋造孽?！?921年10月3日，飽受肺病折磨的嚴(yán)復(fù)在彌留之際，鄭重交代兒女：“須知中國不滅，或有損益，舊說必不可叛?！边@是他一輩子的精神追求，也是他最為看重的一點(diǎn)。

(1)根據(jù)材料一；簡述中國古代家庭教育的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料二概括嚴(yán)復(fù)的家庭教育主張。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析嚴(yán)復(fù)家庭教育思想的意義。23、閱讀材料；完成下列要求。

材料一三公九卿制度在秦朝是一個(gè)概念上的事物；并沒有真正完全實(shí)行，如太尉一職就沒有實(shí)際授予過人。三公九卿制真正實(shí)行是在漢朝初年，只不過漢初丞相稱呼由“相邦”改為“相國”。漢武帝時(shí)期，以三公九卿為主導(dǎo)的決策執(zhí)行機(jī)構(gòu)變成了實(shí)際上的執(zhí)行機(jī)構(gòu)即“外朝”，這與以中朝為代表的決策機(jī)構(gòu)相對(duì)應(yīng)。東漢時(shí)期的三公完全被排除在決策之外，東漢王朝的最高決策機(jī)構(gòu)為尚書臺(tái)。魏晉南北朝時(shí)期三省六部制逐漸形成，隋朝和唐朝初期是三省六部制完整執(zhí)行的時(shí)期，客觀上有利于減少行政失誤和提高行政效率。雖然多數(shù)史書上說“宋承唐制”，但其實(shí)宋朝繼承的是唐朝后期和五代的制度，完整的三省六部制，從唐太宗后期起就基本廢除，尚書省長官必須帶“同中書門下平章事”等頭銜才可以稱之為宰相，這一情況后來甚至發(fā)展為中書門下的長官也必須帶相應(yīng)頭銜才有資格參加政事堂會(huì)議，唐朝安史之亂后開始的宰相掌管軍權(quán)和財(cái)政大權(quán)等在宋代也被相應(yīng)的部門，如樞密院和三司所取代。

——摘自孫國棟《唐宋史論叢》等材料二屋大維創(chuàng)立的羅馬帝國；雖然是帝國，但繼承了共和國形式和部分實(shí)際，羅馬共和國時(shí)期的執(zhí)政官和軍事保民官仍舊存在，皇帝在決策時(shí)需執(zhí)政官協(xié)助和接受元老院的監(jiān)督，部分皇帝甚至本身就來自于執(zhí)政官和元老。帝國中后期最高決策者如奧古斯都和凱撒（羅馬帝國皇帝和副皇帝）大多由元老院或者是近衛(wèi)軍選舉或者推舉產(chǎn)生，這和東方專制主義王朝的宗法世襲制是完全不同的。

——摘自楊共樂《羅馬史綱要》等（1）根據(jù)材料一；簡述秦朝到宋朝中央行政制度的演變。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出古代中國與羅馬“皇帝制度”的不同，并分析其原因。24、閱讀材料；回答問題。

材料中國古代通用語推廣大事記（節(jié)選）

。時(shí)期。

大事記。

西周。

職官外史的職責(zé)之一即“掌達(dá)書（書寫）名（文字）于四方”。周宣王時(shí)；編篡識(shí)字課本《史輔篇》。

漢。

以原秦晉方音為基礎(chǔ)形成“通語”；以隸書為通用文字，編篡了一大批推行通用語言文字的字典辭書。規(guī)定學(xué)童必須能夠背誦；講解和書寫八種字體九千字，方能為吏。

隋唐。

隋朝整理的聲韻書籍《切韻》在唐代被定為科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)韻書；政府政組紀(jì)刊定制作《字樣》《干祿字書》《五經(jīng)文字》等頒行天下。

明清。

明初頒行“參考中原雅音”編訂的《洪武正韻》；雍正帝下旨“以福建；廣東人多不諸官話、著地方官訓(xùn)導(dǎo)”，并設(shè)正音書院，教授南方的官員和讀書人標(biāo)準(zhǔn)“官話”。

——摘編自孫海娥《我國國家通用語》等根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中國古代推廣通用語的措施及其意義。25、閱讀材料，完成下列要求。材料一1581年，在總結(jié)大學(xué)士桂萼、提督都御史陶講、江西巡撫劉光濟(jì)以及海瑞等人的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，張居正一手制定并推行實(shí)施了“一條鞭法”。據(jù)《明史·食貨志》記載，“一條鞭法者，總括一州縣之賦役，量地計(jì)丁，丁糧畢輸于官。凡額辦、派辦、京庫歲需與存留供億諸費(fèi)，以及土貢方物，悉并為一條，皆計(jì)畝征銀，折辦于官，故謂之一條鞭?！薄耙粭l鞭法”實(shí)施后，史料記載，正德初年到萬歷五年，明朝國庫存銀呈現(xiàn)總體上升趨勢(shì)。“一條鞭法”從不同角度降低了征稅成本，擴(kuò)大了總量，并促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，緩和了社會(huì)的矛盾?！幾酝醴f《“一條鞭法”的稅收研究》材料二《中華人民共和國農(nóng)業(yè)稅條例》（以下簡稱《農(nóng)業(yè)稅條例》）是第一屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九十六次會(huì)議于1958年6月3日通過并施行的。1983年，根據(jù)《農(nóng)業(yè)稅條例》的規(guī)定，國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于對(duì)農(nóng)林特產(chǎn)收入征收農(nóng)業(yè)稅的若干規(guī)定》，開征農(nóng)林特產(chǎn)農(nóng)業(yè)稅，1994改為農(nóng)業(yè)特產(chǎn)農(nóng)業(yè)稅（簡稱農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅）?！掇r(nóng)業(yè)稅條例》實(shí)施期間，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)狀況發(fā)生了重大變化。在建立起比較完整的工業(yè)體系的同時(shí)，農(nóng)業(yè)與工業(yè)、農(nóng)村與城市差距逐步擴(kuò)大，“三農(nóng)”問題依然制約著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。根據(jù)中央決定，2004年，開始免征除煙葉外的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅，同時(shí)在吉林、黑龍江兩省進(jìn)行了免征農(nóng)業(yè)稅改革試點(diǎn)，其他省份進(jìn)行了降低農(nóng)業(yè)稅稅率試點(diǎn)。2005年，中央繼續(xù)大范圍、大幅度減免農(nóng)業(yè)稅，全面取消牧業(yè)稅，并明確2006年在全國全部免征農(nóng)業(yè)稅?！幾詣⒎e斌《關(guān)于廢止〈中華人民共和國農(nóng)業(yè)稅條例〉議案的說明》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；闡述明代實(shí)施“一條鞭法”的意義。

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括新中國農(nóng)業(yè)稅的變化并說明造成這一變化的原因。評(píng)卷人得分五、論述題(共2題，共10分)26、閱讀材料，完成下列要求。材料中國古人對(duì)政治的理解主要包含兩個(gè)方面：一是對(duì)最高統(tǒng)治權(quán)的爭奪；二是對(duì)國家的治理。這實(shí)際上就是古人所說的“打天下”和“治天下”。在古代中國，政治制度基本上都是圍繞治天下展開的。要治天下，是需要對(duì)偌大的空間范圍進(jìn)行分土而治呢，還是進(jìn)行分民而治，這就出現(xiàn)了郡縣制與封建制的爭論；要治天下，就需要人手，靠帝王一己之力無法對(duì)偌大的國家進(jìn)行有效的治理，于是就出現(xiàn)了人事制度；要治天下，預(yù)防地方割據(jù)，就需要中央政府派人對(duì)地方官員進(jìn)行監(jiān)察，就出現(xiàn)了監(jiān)察制度。對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)，或者說對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)，雖然帝力可及，但要想把他們完全納入到中原王朝的制度架構(gòu)中，顯然是不現(xiàn)實(shí)的，也是得不償失的。于是，治天下的內(nèi)涵又被極大地豐富了，古代中國的政治制度也因此而被增加了諸多精彩的內(nèi)容。中國古人對(duì)政治的理解主要包含兩個(gè)方面：一是對(duì)最高統(tǒng)治權(quán)的爭奪；二是對(duì)國家的治理。這實(shí)際上就是古人所說的“打天下”和“治天下”。在古代中國，政治制度基本上都是圍繞治天下展開的。要治天下，是需要對(duì)偌大的空間范圍進(jìn)行分土而治呢，還是進(jìn)行分民而治，這就出現(xiàn)了郡縣制與封建制的爭論；要治天下，就需要人手，靠帝王一己之力無法對(duì)偌大的國家進(jìn)行有效的治理，于是就出現(xiàn)了人事制度；要治天下，預(yù)防地方割據(jù)，就需要中央政府派人對(duì)地方官員進(jìn)行監(jiān)察，就出現(xiàn)了監(jiān)察制度。對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)，或者說對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)，雖然帝力可及，但要想把他們完全納入到中原王朝的制度架構(gòu)中，顯然是不現(xiàn)實(shí)的，也是得不償失的。于是，治天下的內(nèi)涵又被極大地豐富了，古代中國的政治制度也因此而被增加了諸多精彩的內(nèi)容。

評(píng)析材料中的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復(fù)材料中觀點(diǎn)，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）——摘編自劉建軍《古代中國政治制度十六講》27、閱讀材料，回答問題。材料錢穆在探討中國古代制度時(shí)強(qiáng)調(diào)錢穆在探討中國古代制度時(shí)強(qiáng)調(diào)一、任何一項(xiàng)制度，決不是孤立存在的。各項(xiàng)制度間，必然是互相配合，形成一整套。否則那些制度各各分裂，決不會(huì)存在，也不能推行。二、某一制度之創(chuàng)立，決不是憑空忽然地創(chuàng)立，它必有淵源，早在此項(xiàng)制度創(chuàng)立之先，已有此項(xiàng)制度之前身。某一制度之消失，也決不是無端忽然地消失了，它必有流變，早在此項(xiàng)制度消失之前，已有此項(xiàng)制度的后影。三、任何一項(xiàng)制度，決不會(huì)絕對(duì)有利而無弊，也不會(huì)絕對(duì)有弊而無利。所謂得失，應(yīng)根據(jù)實(shí)際利弊而判定。所謂利弊，則應(yīng)根據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際影響而作出判斷。

從材料中任意提取一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合中國古代史的知識(shí)，運(yùn)用具體史實(shí)予以論證。（要求：明確寫出觀點(diǎn)，論證充分，史實(shí)準(zhǔn)確，表達(dá)清晰）——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》評(píng)卷人得分六、簡答題(共1題，共3分)28、P56左下角的“思考點(diǎn)”，思考：愛國主義教育和公民道德建設(shè)對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)有什么作用和影響？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【詳解】

根據(jù)“有利于維持第二次世界大戰(zhàn)后世界貨幣體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)”可知該機(jī)構(gòu)是組建于二戰(zhàn)結(jié)束后初期的貨幣金融組織，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知應(yīng)該是布雷頓森林體系，故選A；亞太經(jīng)合組織和北美自由貿(mào)易區(qū)都是區(qū)域性的經(jīng)濟(jì)合作組織，排除BC；世界貿(mào)易組織與世界貿(mào)易有關(guān)，和貨幣體系無關(guān)，排除D。2、B【分析】【詳解】

據(jù)材料“過渡性強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治”；“呼喚一個(gè)能迅速結(jié)束動(dòng)亂、穩(wěn)定政局的人物”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；這說明民國初年袁世凱上臺(tái)有歷史的必然性，故B選項(xiàng)正確；孫中山?jīng)]有承擔(dān)皇權(quán)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；辛亥革命引發(fā)急劇的社會(huì)大動(dòng)蕩，屬于袁世凱上臺(tái)的歷史背景，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未涉及改良的問題，故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。

點(diǎn)睛：本題解題關(guān)鍵是全面提取材料關(guān)鍵信息，從“民國初年呼喚一個(gè)能迅速結(jié)束動(dòng)亂、穩(wěn)定政局的人物”即可分析出這反映了袁世凱上臺(tái)的歷史背景和原因之一，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可正確判斷。本題難點(diǎn)在于材料反映的歷史背景是教材知識(shí)所未涉及的。3、C【分析】【詳解】

從圖示反映的不同時(shí)期法律制度之間的關(guān)系看，法律改革實(shí)際上也是對(duì)傳統(tǒng)法律的繼承，故答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)材料不能反映，排除；B項(xiàng)不是材料主旨，排除；D項(xiàng)結(jié)論與材料反映的主題無關(guān)，排除。4、D【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，春秋以前，國君決策時(shí)需“詢國人”“諳萬民”，國人可以干預(yù)“立君”“遷國”，甚至趕走天子等，主要表明中國早期國家君主尚未實(shí)現(xiàn)高度集權(quán)，D項(xiàng)正確；直到戰(zhàn)國時(shí)期孟子才提出“民貴君輕”的政治主張，A項(xiàng)錯(cuò)誤；制定禮樂制度促進(jìn)權(quán)力認(rèn)同在材料中沒有體現(xiàn)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；政權(quán)更迭頻繁社會(huì)動(dòng)蕩不安并非早期國家的主要特點(diǎn)，也與國人干預(yù)“立君”“遷國”等國家大事不符，C項(xiàng)錯(cuò)誤。5、D【分析】【詳解】

材料“凡官，不歷州縣不擬臺(tái)省?！薄捌溆讽氃沃菘h理人官著方得薦用?！斌w現(xiàn)的是唐朝監(jiān)察官的選拔主要從一線基層官員選拔，強(qiáng)調(diào)的是務(wù)實(shí)的用人原則，D項(xiàng)正確；材料與擴(kuò)大監(jiān)察官員的權(quán)力、提高政府的行政效率無關(guān)，排除AC項(xiàng)；唐朝并未否定科舉制，排除B項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6、B【分析】【詳解】

通過觀察表格，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新中國成立以來，勞模形象、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和勞模結(jié)構(gòu)等，隨著時(shí)代變遷中不斷發(fā)展，日益豐富，反映出勞模群體隨時(shí)代變遷日益多元化，B項(xiàng)正確；勞模群體主要來自基層工人和農(nóng)民只是部分信息，并非材料主旨，排除A項(xiàng)；勞模評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)主要以經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)為主與“重視人文精神的考察，對(duì)道德品質(zhì)的要求更加嚴(yán)格”等不符，排除C項(xiàng)；材料并未強(qiáng)調(diào)改革開放對(duì)勞模形象的影響，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7、D【分析】【詳解】

從材料信息“左騎千人官、百長往往是少數(shù)民族的部落首領(lǐng)”可看出，漢代重視任用少數(shù)民族的首領(lǐng)管理地方事務(wù)，即“因俗而治”，故D項(xiàng)正確；A項(xiàng)并非材料的主旨，排除；材料中的屬國與封國不是同一概念，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)材料“左騎千人官、百長往往是少數(shù)民族的部落首領(lǐng)”可知屬國官員并非劃地而設(shè)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。8、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料“針對(duì)恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國合法席位的提案，有76個(gè)成員國投了贊成票。其中非洲有26票贊成，歐洲有23票贊成，亞洲有19票贊成，美洲有8票贊成”可知，聯(lián)合國中大多數(shù)國家都贊同中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)世界其他國家對(duì)中國的態(tài)度，而不是中國的世界大國地位，排除B項(xiàng)；恢復(fù)中華人民共和國的合法席位后中國才開始參與以聯(lián)合國為中心的互動(dòng)，排除C項(xiàng)；20世紀(jì)60年代新中國重點(diǎn)發(fā)展與亞非拉國家的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9、B【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)所學(xué)可知；1978年召開十一屆三中全會(huì)，會(huì)議作出把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的偉大決策，為了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，我國對(duì)外交政策進(jìn)行了調(diào)整，故選B；20世紀(jì)80年代初世界仍然是兩極格局，沒有發(fā)生巨變，排除A；80年代初我國開始經(jīng)濟(jì)體制改革剛剛起步，經(jīng)濟(jì)體制沒有根本轉(zhuǎn)變，排除C；20世紀(jì)80年代末90年代初，東歐劇變；蘇聯(lián)解體，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)遭受挫折，D時(shí)間不符合題意，排除。

【點(diǎn)睛】二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，西漢初年在地方推行的制度是郡國并行制；推行郡國并行制，使中央集權(quán)受到威脅，最終引發(fā)了七國之亂；后漢武帝頒布“推恩令”，強(qiáng)化了中央集權(quán)；唐朝時(shí)期州的行政權(quán)力萎縮，監(jiān)察區(qū)“道”逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大。【解析】郡國并行制推行郡國并行制，使中央集權(quán)受到威脅“推恩令”中央集權(quán)得到加強(qiáng)逐漸演變?yōu)樾姓^(qū)，權(quán)力擴(kuò)大。11、略

【分析】【詳解】

（1）一；貴族政治指的是先秦時(shí)期的政治體制；以血緣關(guān)系為紐帶，夏商周的制度都具有“家國一體”特點(diǎn)，所以1）應(yīng)填E；二、根據(jù)材料中的皇權(quán)加強(qiáng)、地方管理由中央垂直管理等可知，這里強(qiáng)調(diào)的是中央集權(quán)，所以二出應(yīng)填C；且2）處應(yīng)填A(yù)；三、標(biāo)題是選官制度的演變，而中國的選官制度的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了從血緣到德才、門第和才學(xué)的演變，且不斷制度化，所以1）處應(yīng)填B；四、中國古代監(jiān)察制度在封建社會(huì)初期往往由官員兼任，隨著歷史發(fā)展，后來設(shè)立專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)察，所以1）處應(yīng)填D。

（2）根據(jù)材料可知，“秦代行政圖“，反映的是秦代郡縣制加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故B項(xiàng)正確；“清掣簽金瓶”反映的是清朝利用民族政策加強(qiáng)中央集權(quán)，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變有關(guān)，故C項(xiàng)正確；都護(hù)府是漢、唐時(shí)期中原王朝為監(jiān)護(hù)邊境各族而設(shè)置的軍事機(jī)構(gòu)，有利于加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)，故E項(xiàng)正確；“清民間匾額”反映的是科舉制的發(fā)展，與君主專制下大一統(tǒng)中央集權(quán)制度的演變無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；西周著作反映的是西周政治、經(jīng)濟(jì)等方面的歷史，當(dāng)時(shí)還未產(chǎn)生專制主義中央集權(quán)制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤?！窘馕觥浚?）一；1）：E；二、C；2）：A；三、1）：B；四、1）：D

（2）B、C、E12、略

【分析】【詳解】

①結(jié)合所學(xué)可知；西周至春秋實(shí)行官位世襲的制度，貴族世代壟斷高官；

②結(jié)合所學(xué)可知；春秋戰(zhàn)國時(shí)期的官員選拔制度為薦舉功勞制，即舉薦有才能的人為官,或依據(jù)軍功大小授予官職；

③結(jié)合所學(xué)可知；秦朝實(shí)行“以法為教”“以吏為師”的官員選拔制度，即向官吏學(xué)習(xí)律令而為官；

④⑤結(jié)合所學(xué)可知；漢代實(shí)行察舉制，察舉指先考察而后推舉；

⑥⑦結(jié)合所學(xué)可知；察舉制分?？?歲舉)和特科(無固定時(shí)間)常科為歲舉，有人數(shù)規(guī)定，有具體標(biāo)準(zhǔn)，如孝廉；茂才等；特科有具體標(biāo)準(zhǔn)但無固定時(shí)間，如賢良方正、賢良文學(xué)、明經(jīng)等；

⑧⑨結(jié)合所學(xué)可知；積功勞為官和征辟等也是兩漢官員選拔制度的重要補(bǔ)充；

⑩??結(jié)合所學(xué)可知；魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行九品中正制，即在各州；郡設(shè)置資品、大中正，中正根據(jù)家世、道德和才能評(píng)定州、郡士人的資品,分為九等,寫出評(píng)語。獲得中正的士人,由吏部授官；

?結(jié)合所學(xué)可知，九品中正制將選官權(quán)收歸中央,加強(qiáng)了中央集權(quán)。但后來逐漸形成“上品無寒門,下品無勢(shì)族”的局面?！窘馕觥抠F族軍功大小律令考察推舉常科特科功勞征辟資品大中正中正中央集權(quán)13、略

【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，征伐匈奴屬于戰(zhàn)爭方式；文成公主進(jìn)藏屬于和親方式；設(shè)河西四郡、孝文帝改革和設(shè)宣政院屬于改革與管理的方式；建立榷場(chǎng)屬于經(jīng)濟(jì)交往的方式?！窘馕觥繎?zhàn)爭：①征伐匈奴；和親：④文成公主進(jìn)藏；改革與管理：②設(shè)河西四郡③孝文帝改革⑥設(shè)宣政院；經(jīng)濟(jì)交往：⑤建立榷場(chǎng)。14、略

【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；漢朝的分口賦；算賦。漢朝還征收財(cái)產(chǎn)稅。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐朝實(shí)行租庸調(diào)制，租；調(diào)之外的役，用“庸”代替。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；780年，唐朝政府改行兩稅法，按田畝征收地稅，按人??；資產(chǎn)征收戶稅，分夏、秋兩次征收。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；征收兩稅，但附加稅繁雜多變，往往超過正稅數(shù)倍。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；王安石推行募役法。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；明初賦稅分夏稅；秋糧兩次征收。正統(tǒng)年間，江南部分稅糧折銀征收送赴北京，稱“金花銀”。明朝后期，張居正在全國推行一條鞭法。

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，康熙帝規(guī)定“滋生人丁，永不加賦”。雍正帝實(shí)行“攤丁入畝”?！窘馕觥控?cái)產(chǎn)租庸調(diào)兩稅法附加稅募役法金花銀一條鞭法攤丁入畝三、判斷題(共7題，共14分)15、B【分析】【詳解】

唐朝開始實(shí)行租庸調(diào)制，故題目錯(cuò)誤。16、B【分析】【詳解】

郡縣制在春秋時(shí)期就已出現(xiàn)，并非秦朝開創(chuàng)，故該說法錯(cuò)誤。17、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中共十一屆三中全會(huì)以后，全黨全國的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，開始實(shí)行改革開放，這就需要一個(gè)和平的國際環(huán)境。為此，中國積極發(fā)展與周邊國家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境。如2001年上海合作組織的成立，中國積極參與上海合作組織的活動(dòng)，并發(fā)揮了主導(dǎo)作用，所以材料說法正確。18、A【分析】【詳解】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定：“各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治。”據(jù)此，中央政府設(shè)立了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)和西藏自治區(qū)等，故正確。19、B【分析】【分析】

【詳解】

中國古代早期政治制度主要表現(xiàn)為分封制和宗法制，在分封制下，地方諸侯擁有很大的實(shí)權(quán)，故最高統(tǒng)治集團(tuán)并未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中。20、A【分析】【詳解】

自然環(huán)境對(duì)文明的產(chǎn)生有一定的影響，但不是決定性因素。雅典民主制度形成的決定性因素是海外貿(mào)易和工商業(yè)比較發(fā)達(dá)，所以該說法正確。21、B【分析】【詳解】

特別行政區(qū)與民族區(qū)域自治區(qū)都是在堅(jiān)持一個(gè)中國的前提下，遵循憲法的前提下實(shí)施的。民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治；特別行政區(qū)是中華人民共和國領(lǐng)土不可分離的部分，是在中央人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的地方行政區(qū)域，故該說法錯(cuò)誤。四、材料分析題(共4題，共16分)22、略

【分析】【詳解】

（1）中國古代家庭教育的特點(diǎn)：根據(jù)材料一“國古代家庭教育重點(diǎn)是讓晚輩學(xué)會(huì)尊老愛幼；孝順父母、做人讀書、勤勞儉樸、淡泊名利；學(xué)會(huì)擇友慎交、為人處世等?！笨赏瞥鲆匀寮覀惱淼赖滤枷腙U述立身、治家、處世之道；根據(jù)材料一“南北朝時(shí)期，顏之推意識(shí)到教導(dǎo)族中子弟學(xué)習(xí)德行與知識(shí)的重要性”可推出強(qiáng)調(diào)德行與知識(shí)的重要性；根據(jù)材料一“自魏晉南北朝之始，歷朝歷代都有‘家訓(xùn)’類的成書作品?！笨赏瞥鲋匾暭矣?xùn)文化；根據(jù)材料一“形成了一套完備的封建社會(huì)家庭教育體系?！笨赏瞥鲇绊懮钸h(yuǎn)，形成了完備的家庭教育體系。

（2）嚴(yán)復(fù)的家庭教育主張：根據(jù)材料二“個(gè)人的自由，若遇到國家的危機(jī)，后者更為重要?！笨赏瞥鲎⒅貝蹏髁x教育；根據(jù)材料二“1921年10月3日，飽受肺病折磨的嚴(yán)復(fù)在彌留之際，鄭重交代兒女：‘須知中國不滅，或有損益，舊說必不可叛。’這是他一輩子的精神追求，也是他最為看重的一點(diǎn)?！笨赏瞥鐾怀鰧?duì)傳統(tǒng)文化的傳承。意義：嚴(yán)復(fù)家庭教育思想的意義可從家庭教育的近代化、傳承傳統(tǒng)文化、民族意識(shí)的覺醒等角度進(jìn)行分析。即促進(jìn)了中國家庭教育近代化；傳承了優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，有利于傳統(tǒng)文化的發(fā)展和創(chuàng)新；推動(dòng)了民族意識(shí)覺醒，愛國救亡思想的傳播，有助于培養(yǎng)符合時(shí)代需要的子女；對(duì)當(dāng)代的家庭教育有借鑒意義。【解析】(1)特點(diǎn)：重視家訓(xùn)文化；以儒家倫理道德思想闡述立身；治家、處世之道；強(qiáng)調(diào)德行與知識(shí)的重要性；影響深遠(yuǎn)；形成了完備的家庭教育體系。

(2)主張：注重愛國主義教育；突出傳統(tǒng)文化的傳承。

意義：促進(jìn)了中國家庭教育近代化；傳承了優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，有利于傳統(tǒng)文化的發(fā)展和創(chuàng)新；推動(dòng)了民族意識(shí)覺醒，愛國救亡思想的傳播，有助于培養(yǎng)符合時(shí)代需要的子女；對(duì)當(dāng)代的家庭教育有借鑒意義。23、略

【分析】【詳解】

（1）演變：根據(jù)材料一中“三公九卿制度在秦朝是一個(gè)概念上的事物；并沒有真正完全實(shí)行”“三公九卿制真正實(shí)行是在漢朝初年”可知，秦朝推行的三公九卿制度，實(shí)際上沒有完整執(zhí)行，而真正完整執(zhí)行是在西漢初年；根據(jù)“漢武帝時(shí)期，以三公九卿為主導(dǎo)的決策執(zhí)行機(jī)構(gòu)變成了實(shí)際上的執(zhí)行機(jī)構(gòu)即‘外朝’”“東漢時(shí)期的三公完全被排除在決策之外，東漢王朝的最高決策機(jī)構(gòu)為尚書臺(tái)”可知，兩漢時(shí)期，以中朝和尚書臺(tái)為代表的機(jī)構(gòu)，剝奪了以三公的決策權(quán)，三公淪為外朝，成為單純的執(zhí)行機(jī)構(gòu)；根據(jù)“魏晉南北朝時(shí)期三省六部制逐漸形成”可知，魏晉南北朝是三省六部的形成時(shí)期；根據(jù)“隋朝和唐朝初期是三省六部制完整執(zhí)行的時(shí)期”“完整的三省六部制，從唐太宗后期起就基本廢除”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋朝實(shí)行三省六部制，三省是決策機(jī)構(gòu)，六部是執(zhí)行機(jī)構(gòu)，到了唐代三省六部逐漸瓦解；根據(jù)“宋朝繼承的是唐朝后期和五代的制度”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，宋代形成二府三司制，宰相的軍事；財(cái)政大權(quán)被樞密院和三司所剝奪。

（2）不同：根據(jù)材料二中“（羅馬帝國的）皇帝在決策時(shí)需執(zhí)政官協(xié)助和接受元老院的監(jiān)督”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，兩國皇帝的權(quán)利不同，羅馬帝國的皇帝不能單獨(dú)決定國家大事，中國皇帝可以單獨(dú)決定國家大事；根據(jù)材料二中“（羅馬帝國皇帝和副皇帝）大多由元老院或者是近衛(wèi)軍選舉或者推舉產(chǎn)生”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，兩國皇位傳承方式不同，羅馬皇帝傳位于子嗣外，很多由元老院和近衛(wèi)軍推選，中國皇帝則是宗法世襲。原因：綜合材料一二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用唯物史觀，從經(jīng)濟(jì)、政治和思想等方面分析可知，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)上，古代中國與羅馬“皇帝制度”的不同的原因有，中國傳統(tǒng)王朝時(shí)建立在個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，商業(yè)處于從屬地位，而羅馬主要建立在發(fā)達(dá)的工商業(yè)基礎(chǔ)上，在政治上，中國沒有形成一個(gè)可以制約皇帝的機(jī)構(gòu)，羅馬有元老院和執(zhí)政官可以制約皇帝，在思想上，中國受傳統(tǒng)集權(quán)和宗法觀念影響，羅馬受古希臘民主觀念影響。【解析】（1）演變：秦朝推行的三公九卿制度；實(shí)際上沒有完整執(zhí)行，而真正完整執(zhí)行是在西漢初年；兩漢時(shí)期，以中朝和尚書臺(tái)為代表的機(jī)構(gòu)，剝奪了以三公的決策權(quán)，三公淪為外朝，成為單純的執(zhí)行機(jī)構(gòu)；魏晉南北朝是三省六部的形成時(shí)期；隋朝實(shí)行三省六部制，三省是決策機(jī)構(gòu)，六部是執(zhí)行機(jī)構(gòu)，到了唐代三省六部逐漸瓦解；宋代形成二府三司制，宰相的軍事；財(cái)政大權(quán)被樞密院和三司所剝奪。

（2）不同：權(quán)利不同，羅馬帝國的皇帝不能單獨(dú)決定國家大事，中國皇帝可以單獨(dú)決定國家大事；皇位傳承方式不同，羅馬皇帝傳位于子嗣外，很多由元老院和近衛(wèi)軍推選，中國皇帝則是宗法世襲。原因：經(jīng)濟(jì)上，中國傳統(tǒng)王朝時(shí)建立在個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，商業(yè)處于從屬地位，羅馬主要建立在發(fā)達(dá)的工商業(yè)基礎(chǔ)上；政治上，中國沒有形成一個(gè)可以制約皇帝的機(jī)構(gòu)，羅馬有元老院和執(zhí)政官可以制約皇帝；思想上，中國受傳統(tǒng)集權(quán)和宗法觀念影響，羅馬受古希臘民主觀念影響。24、略

【分析】【詳解】

措施：根據(jù)材料中“（西周）職官外史的職責(zé)之一即‘掌達(dá)書（書寫）名（文字）于四方’”“（明清）設(shè)正音書院，教授南方的官員和讀書人標(biāo)準(zhǔn)‘官話’”可知，設(shè)立機(jī)構(gòu)，要求官員著力推廣；根據(jù)“（漢代）學(xué)童必須能夠背誦、講解和書寫八種字體九千字，方能為吏”可知，利用學(xué)校教育推廣；根據(jù)“（漢代）編篡了一大批推行通用語言文字的字典辭書”“隋朝整理的聲韻書籍《切韻》在唐代被定為科舉考試的標(biāo)準(zhǔn)韻書；政府政組紀(jì)刊定制作《字樣》《干祿字書》《五經(jīng)文字》等頒行天下”等信息可知，制定頒行標(biāo)準(zhǔn)字音。意義：綜合材料信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從文教、政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系和社會(huì)發(fā)展等方面分析可知，中國古代推廣通用語推動(dòng)了文化教育的發(fā)展，利于加強(qiáng)國家治理，利于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的交流，促進(jìn)了民族交融和統(tǒng)一多民族國家發(fā)展?！窘馕觥看胧涸O(shè)立機(jī)構(gòu)；要求官員著力推廣；利用學(xué)校教育推廣；制定頒行標(biāo)準(zhǔn)字音。

意義：推動(dòng)了文化教育的發(fā)展：利于加強(qiáng)國家治理；促進(jìn)了民族交融；促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家發(fā)展：利于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的交流。25、略

【分析】【詳解】

（1）意義：根據(jù)材料一“凡額辦；派辦、京庫歲需與存留供億諸費(fèi)；以及土貢方物，悉并為一條，皆計(jì)畝征銀，折辦于官”可得出簡化了稅收標(biāo)準(zhǔn)，提高了征稅效率；根據(jù)材料一“明朝國庫存銀呈現(xiàn)總體上升趨勢(shì)”可得出增加了政府的財(cái)政收入；根據(jù)材料一“促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，緩和了社會(huì)的矛盾?！笨傻贸鲞m應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求；有利于減輕人民的負(fù)擔(dān)，緩和社會(huì)矛盾。

（2）變化：根據(jù)材料二可得出由征收農(nóng)業(yè)稅到取消農(nóng)業(yè)稅。

原因：根據(jù)材料二中的時(shí)間“1983年”“1994”“2004”“2005”“2006”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可得出改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速；根據(jù)材料二“在建立起比較完整的工業(yè)體系的同時(shí)，農(nóng)業(yè)與工業(yè)、農(nóng)村與城市差距逐步擴(kuò)大，‘三農(nóng)’問題依然制約著我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展”可得出比較完整的工業(yè)體系的建立；