2025年華東師大版選修1歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版選修1歷史下冊階段測試試卷241考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、有學者對梭倫改革的某項措施作了如下評價：“（它）使正在萎縮中的公民集體日益壯大，為雅典民主政體的發(fā)展提供了最主要的政治保證?！痹擁棿胧獮锳.頒布解負令B.發(fā)展工商業(yè)C.實行津貼制D.財產等級制2、梭倫改革中體現(xiàn)機會均等、公平公正民主原則的是A.廢除債務奴隸制B.設民眾法庭C.抽簽選舉公職D.按財產劃分公民等級3、斯塔夫里阿諾斯說：“當分遣艦隊指揮官馬修?培理的艦隊在江戶灣停泊時它（日本）似乎注定要滅亡。但是，日本人卻是唯一的以平等條件進入19世紀世界市場的民族?！边@里所說的“滅亡”和“唯一”是指A.亡國的命運∥確立天皇統(tǒng)治實現(xiàn)獨立B.被殖民命運∥脫亞入歐實現(xiàn)政治民主C.亡國的命運∥走上資本主義發(fā)展道路D.被殖民命運∥擺脫民族危機躋身列強4、穆罕默德·阿里上臺以后；對埃及的土地制度進行改革，他。

①取消了包稅人的免稅地。

②沒收了馬木路克的土地。

③沒收違規(guī)的宗教地產。

④將全部土地分配給王公貴族A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5、天主教實行的內部改革的實質是A.放松對教徒的管理B.加強天主教會的專制C.緩和階級矛盾D.順應時代潮流6、1902—1906年，京師大學堂師范館只有學生512人，其中舉人62人、貢生48人、生員232人、監(jiān)生84人。這表明此時A.傳統(tǒng)教育制度穩(wěn)定發(fā)展B.新式學堂教育得到普及C.學生以求取功名為目的D.教育制度處于轉型時期7、1792年4月反法戰(zhàn)爭開始后，法軍節(jié)節(jié)敗退，法國人民緊急行動起來。各地紛紛成立義勇軍，開赴前線。8月10日，巴黎人民再次起義，推翻了君主政體。9月2日，法國軍隊在凡爾登附近兩次打退普魯士軍隊的進攻，最終把敵人趕出法國領土，法國革命得救了，材料旨在強調A.法國最終確立了共和政體B.人民群眾推動了革命進程C.法國消除了君主復辟危險D.外國武裝勢力的力量強大8、公元前536年，鄭國的執(zhí)政子產順應時勢，鑄刑書于鼎，公布于眾。公元前452～451年.古羅馬編訂出十個法表，鐫刻在十塊青銅牌上，分布于羅馬廣場。由此可見A.中國比西方世界更早進入法治社會B.古羅馬的鑄銅技術源自中國C.古羅馬的習慣法歷史比中國更久遠D.成文法律體現(xiàn)文明發(fā)展訴求評卷人得分二、填空題(共1題，共2分)9、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀，__________________改革促進了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評卷人得分三、材料分析題(共6題，共12分)10、材料萬歷以后；江南地主與北方地主的斗爭日趨表面化，且不斷激烈。其中京畿附近種植水田的問題，亦為雙方爭論的焦點之一。朝廷內部出身于江南地區(qū)的士人，為了減少“重賦”的壓力，減輕一部分漕運的負擔，同時也為了更好地進行科學實驗，因而倡議在京東地區(qū)推廣種植水稻。徐明貞（江西貴溪人）上書，重述虞集（元朝翰林學士兼國子監(jiān)祭酒）在北方推廣水田的議論。他認為“今自永平（河北盧龍），灤州以抵滄州；慶云之境地皆萑葦，土實膏腴，（虞）集議斷然可行。當全盛之時，河漕歲通，而思患預防，紛然獻議。獨于集議，尚廢焉未講。若仿其意，招撫南人，筑塘捍水，雖北起遼海，南濱青齊，皆可成田，有不煩轉漕于江南而自足者，其思患預防之深意，又不止于開河通漕而已，此瀕海之水利所宜修也及京東瀕海水利，相度土宜率先修舉；或撫窮民而給其牛種，或任富室而緩其科稅；或選健卒而分建屯營；或招南人而許其占籍；諸凡招徠勸相，俱許便宜行事。俟行之稍有成績，次及山東、河南、陜西等處地方，將江南歲運酌量改折，助其費而究其功，東南之歲運漸減，西北之儲蓄常裕。不惟民力可紓，而國計永保于無絀矣?！?/p>

——摘編自鄭克晟《明代政爭探源》等（1）根據材料并結合所學知識；概括明末北方京畿地區(qū)推廣水田的主要措施？

（2）根據材料并結合所學知識，簡析明末北方京畿地區(qū)推廣水田的影響。11、材料軍戶制，是明初在特定人戶中實行的一種世襲的、有報酬的兵役制。朱元璋為了保證國家兵役、徭役、田賦以及丁銀收入的實現(xiàn)，把居民劃分為:民戶、軍戶、匠戶、灶戶。軍戶專門承擔兵役，士兵享有月糧和布帛錢鈔等賞賜。明初，由于軍隊編制比較混亂，有原來的紅巾軍、有地主軍、有新征兵、有降軍(歸附軍)也有犯罪充軍(所謂恩軍)等等，影響了軍隊的戰(zhàn)斗力。明朝建立后，在元代舊籍冊的基礎上，由兵部改置軍籍勘合，評細開列軍戶從軍來歷、調補衛(wèi)所年月、在營丁口之數，從而建立起新的較為完備的軍戶制度。軍戶實行嚴格的世襲制度，其籍貫單列，由都督府管轄，非經皇帝特許或官至兵部尚書，任何人都不得擅自改籍。軍士在營，其職責分為鎮(zhèn)守和屯墾，按時輪流，屯田固定上交糧食，以供給守備軍及官吏。自京師到郡縣，設立衛(wèi)、所管理，內統(tǒng)于五軍都督府，外統(tǒng)于都指揮使司。軍戶制度使得兵有定籍，兵農合一，屯守兼?zhèn)洌坏ＷC了兵源，也滿足了軍隊的供給。明代中葉以后，軍戶制遭到破壞，逐漸為募兵制取代。(1)根據材料并結合所學知識；指出明代實行軍戶制的歷史背景。

(2)根據材料并結合所學知識，概括明代軍戶制的主要特點及積極作用。12、閱讀材料；完成下列要求。

材料鴉片戰(zhàn)爭后，中國經濟、軍事、外交等領域出現(xiàn)很多新事物，六部制度陳腐落后，無法應對新的形勢。鄭觀應等人意識到鐵路及電報局等為“利國要政”。1906年，清廷設立專門中央機構—一郵傳部，負責鐵路、電政、郵政及航運。以鐵路為例，郵傳部致力于籌措資金創(chuàng)辦鐵路，發(fā)展鐵路營運，推動鐵路與電報局之間的路電接線，開展路礦聯(lián)營活動。其成立包含著晚清政府簽合數治資源的訴求，“以便把以往各省興辦之事，皆行集中于中央”。郵傳部統(tǒng)籌規(guī)劃，相繼默回京漢鐵路的創(chuàng)辦權，接管外人掌控的郵政，等等。此外，隨著新式交通的興起，“男女雜坐不以為嫌”，“父母在，不運游”的社會心理也發(fā)生變化。——榜編自[加]卜正民等《哈佛中國史》（1）根據材料并結合所學知識；簡析晚清郵傳部設立的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，說明晚清郵傳部設立的意義。13、材料1978年至1985年是我國貧困人口減少最快的時期，減貧動力主要來自農村改革及農村經濟的發(fā)展。1979年中央成立專門機構支持貧困地區(qū)的生產和生活。1980年又設立了“支援經濟不發(fā)達地區(qū)發(fā)展資金”，改善了貧困地區(qū)的基礎設施，但沒法從根本上改變貧困狀況。1986年至2000年，農村區(qū)域發(fā)展不平衡問題更加突出，政府采取以發(fā)展為核心的扶貧政策。由國家投入資金，全面推進基礎設施建設，開發(fā)當地資源，發(fā)展各種產業(yè)促進增產增收。同時開展農業(yè)技術培訓，提高科技水平和文化素質。2001年至2013年，開展“社會主義新農村”建設，加強農村經濟發(fā)展的同時，還協(xié)調農村教育、文化、醫(yī)療、社會保障等民生工程。在此期間，基層組織發(fā)展日益規(guī)范，“要致富，選好黨支部”成為貧困人口的真實呼聲?！幾远粹吨袊鲐毟母?0年:歷程、經驗及展望》（1）根據材料并結合所學知識；概括指出1978年以來中國扶貧改革的階段性特征。

（2）根據材料并結合所學知識，說明中國扶貧改革工作的基本經驗。14、（歷史-選修1：歷史上重大改革回眸）

材料。

康熙（1661-1722在位）用人以德為先；崇儒重道，“滿漢一視”，提高漢官地位。他常用的選才方法是：第一，科舉考選，第二廷推保選，號召朝廷臣僚及地方督撫各舉所知，招徠賢才。對保薦之人，康熙親自面試，凡行止不端，平庸無才者概不錄用。第三，諮巡訪察，超擢賢才。第四，垂意草野，網羅隱逸。

彼得大帝1722年頒布“官秩表”；規(guī)定官位分14等，每一等級的文武官員都要從有才能但出身微賤的中下級服役人員中選拔出來，充實官僚機構和擔任高級軍職。凡在文職中官至八品或在軍隊中服役的，就可以成為世襲貴族。文武官員都要從最低的一級做起，公侯或貴族世家的青年，一定要先在近衛(wèi)兵團當士兵才能提升為軍官。文官也必須從低級官員當起；否則不能升為高級官員。

——摘編自田時塘等《康熙皇帝與彼得大帝——康乾盛世背后的遺憾》（1）結合材料及所學知識；概括康熙帝和彼得大帝官制改革的目的。

（2）結合材料及所學知識，分析康熙帝和彼得大帝用人政策的差異。15、【歷史—選修1：歷史上重大改革回眸】材料李誦（761—806年），即唐順宗，永貞元年（805年）即位。他重用王叔文、王伾、韋執(zhí)誼、柳宗元、劉禹錫等人進行改革，史稱“永貞革新”。第一，罷宮市。宮市是宦官在長安東西兩市掠奪民間財富的手段。德宗晚年，宦官在市上購買宮中所需要的物品，往往用宮中無用的東西換取高價貨物。第二，罷五坊小兒?！拔宸弧笔侵笇m中的雕坊、鶻坊、鷂坊、鷹坊、狗坊，“小兒”是指在五坊的服役者。五坊小兒經常借口五坊需要而敲榨人民的財物。第三，罷鹽鐵使月進錢。鹽鐵使月進錢，也就是在正課以外每月向皇帝送羨余錢，供皇帝私用。第四，欲剝奪宦官的兵權。順宗欲取代宦官俱文珍等人的兵權，由于宦官有所準備，未能如愿。第五，抑制藩鎮(zhèn)的勢力。劍南西川節(jié)度使韋皋派人到長安，要求兼領三川，王叔文嚴詞拒絕。以上改革，雖然都起了積極的作用，但是，隨著順宗的去世，改革破產?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰罚?）根據材料并結合所學知識，概括永貞革新的歷史背景。（2）根據材料并結合所學知識，分析永貞革新的作用，并歸納其破產的原因。評卷人得分四、論述題(共3題，共30分)16、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）17、閱讀材料；回答問題。

歷史人物的個性作用的發(fā)揮要以既定社會條件為舞臺；不能造背經濟必然性的客觀規(guī)律，社會總趨勢不會因此改變，在這個意義上，沒有不可替代的人物及其個性作用：在承認這些的前提下，由承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的，在這個意義上，歷史人物個性作用又有不可替代的性質。

——《試論歷史人物的個性在社會歷史中的作用》結合所學歷史知識，概括并論證材料闡述的觀點。（要求：論題明確、史論結合、思路清晰、表達通順）18、閱讀材料。完成下列要求。

上表是關于中西方傳統(tǒng)節(jié)日的比較。從表中提取相關的歷史信息，自擬論題，并結合所學知識予以闡述。（要求：寫明論題，邏輯清晰，史論結合。）評卷人得分五、簡答題(共3題，共9分)19、歷史上重大改革回眸。

材料一。

乾元元年（758）；鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法，就山海井灶近利之地，置鹽院。游民業(yè)鹽者為亭戶，免雜徭。盜者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使，盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十。

——《新唐書》

材料二。

劉委改革榷鹽法；調整官營與私商；鹽戶的關系。在產鹽鄉(xiāng)“固舊監(jiān)置吏”，收亭戶之鹽，轉賣給商人經銷。其余州縣不設鹽官，在較遠州縣設置“常平鹽”，“官收厚利而人不知貴”。劉晏改革是以官商分利代替官方專利．促進了鹽業(yè)的發(fā)展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時，鹽利年收入40萬緡，其后，達600萬緡，“天下之賦，鹽利過半”。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》

（1）根據材料一；二；指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。

不同之處：第五琦：官營專賣；官府專利：強行加價。

（2）根據材料二，說明劉晏改革榷鹽法的意義。20、公元前6世紀初；雅典城郊有個叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔任官職的財產資格。后來，克里埃尼圖斯開辦作坊，生產葡萄酒并銷往海外市場。5年后，他的年總收入達到了280麥斗，躋身于第三等級。

請回答：

（1）根據梭倫立法；躋身第三等級的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權利？（3分）

（2）如何評價梭倫確立的財產等級制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對國家權力機構和司法制度又進行了哪些改革？（6）21、請從下面表格列舉的改革措施中選擇三項；

(1)說明它屬于哪項改革(3分)；簡單解釋該項改革措施的內容(3分)。

(2)說明三項改革分別代表的歷史發(fā)展趨勢。(6分)

。序號。

改革措施。

1

軍功爵制。

2

因信稱義。

3

解負令。

4

廢除包稅制。

5

易服裝；講漢話。

6

先定論。

7

設京師大學堂。

8

青苗法。

9

土地贖買。

10

殖產興業(yè)。

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題解析：

本題主要考查雅典的民主政治，旨在靠考查正確解讀材料的能力。梭倫改革時期，在經濟上頒布“解負令”，解放了大量的債務奴隸，“使正在萎縮中的公民集體日益壯大”，故本題應選A項；B、D兩項獲益最大的應為工商業(yè)奴隸主階級，與題目中的信息“使正在萎縮中的公民集體日益壯大”不符，故排除；C項應為伯利克里改革的內容，與題目中的信息“梭倫改革”不符，故排除。2、C【分析】【詳解】

抽簽選舉和差額選舉公職體現(xiàn)機會均等、公開、公平的民主原則，故C項正確。廢除債務奴隸制與材料“機會均等、公平公正民主原則”不符，A錯誤。民眾法庭是法律機構，不能體現(xiàn)材料內容的主旨，B錯誤。按財產劃分公民等級明顯帶有不公平的特點，不符合題意，排除D。3、D【分析】【詳解】

“馬修·佩里”暗示黑船事件，使日本陷入了半殖民地的危險；“唯一”指明治維新后的日本成為亞洲最早走上發(fā)展資本主義道路和建立民主政治的國家，隨著國力增強躋身世界強國之列。故D項正確，排除ABC項。4、A【分析】【詳解】

穆罕默德·阿里的改革取消了包稅人的免稅地；沒收了馬木路克的土地，還沒收了違規(guī)的宗教地產，故選A；阿里將沒收來的土地一般分配給王公貴族，另一半作為官田租給農民耕種，故排除含有④的選項。

【點睛】

這一題屬于組合型選擇題。這類題型在全國卷高考試題中相對出現(xiàn)較少，但是這類題目屬于以前多項選擇題的變種，因為能夠在一個題目里考查到更多的知識點，所以在模擬試題或者平時的考試題中多有出現(xiàn)。這類題要想做對，還是有技巧的。如果知識點掌握比較熟練的話，可以不看選項，根據自己的知識儲備直接選擇，然后將自己做出的答案與選項對照，只要是能找到一致的，一般情況就能保證正確了。如果有些知識點不是很熟悉，可以采用“選基法”，即將自己最有把握認為對的和錯的選項找出來，然后對比選項中是否有自己有把握的那些，一般就能依據這一技巧做對題目。5、B【分析】【詳解】

天主教實行的內部改革繼續(xù)強化異端裁判所和網羅狂熱分子；說明改革的實質是加強天主教會的專制，故B正確，A錯誤；天主教實行的內部改革繼續(xù)強化異端裁判所，不利于緩和階級矛盾，排除C；天主教實行的內部改革加強天主教會的專制，不符合時代發(fā)展潮流，排除D。

【點睛】

結合所學天主教內部改革的內容分析，得出改革的實質是加強天主教會的專制。6、D【分析】【詳解】

本題考查20世紀初的教育發(fā)展狀況。京師大學堂師范館512人的師范生中有400多人有傳統(tǒng)功名，這說明了清末的教育改革仍然沒有完全脫卻封建教育的窠臼，教育制度處于轉型時期。7、B【分析】【詳解】

由材料“法國人民緊急行動起來。各地紛紛成立義勇軍，開赴前線。8月10日，巴黎人民再次起義，推翻了君主政體。”可知人民群眾推動了革命進程，故選B；這是并未確立共和政體，排除A；C項與史實不符，排除；外國武裝力量最終被人民趕跑了，排除D。8、D【分析】試題分析：當時中國；西方都還沒進入法治社會；故A項錯誤；材料無法體現(xiàn)古羅馬的鑄銅技術源自中國，故B項錯誤；中國沒有存在習慣法，故C項錯誤；材料體現(xiàn)的都是成文法，在早期的中西方出現(xiàn)成文法，說明成文法律體現(xiàn)文明發(fā)展訴求，故D項正確。

考點：古代中國的政治制度?商周時期的政治制度?鄭國的刑律；古代希臘、羅馬?古代希臘、羅馬的政治制度?羅馬法二、填空題(共1題，共2分)9、略

【分析】公元前6世紀末，克利斯提尼改革劃分十個地區(qū)部落取代過去的四個氏族部落，以五百人會議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會議，創(chuàng)立十將軍委員會和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀，伯利克里改革使各級官職向廣大公民開放，為貧苦公民參加政權管理提供了一定的物質保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”。【解析】克利斯提尼伯利克里三、材料分析題(共6題，共12分)10、略

【分析】【詳解】

（1）措施：據材料“徐明貞（江西貴溪人）上書；重述虞集（元朝翰林學士兼國子監(jiān)祭酒）在北方推廣水田的議論”可知，借鑒元朝的經驗；據材料“及京東瀕海水利，相度土宜率先修舉”可知，瀕海地區(qū)先行試驗；據材料“或撫窮民而給其牛種，或任富室而緩其科稅”可知，為窮人提供耕牛和種子，為富人減緩征收賦稅；據材料“或選健卒而分建屯營；或招南人而許其占籍；諸凡招徠勸相，俱許便宜行事”可知，選擇健壯士卒建立屯田；招募南方人給予附籍用地的便利；適度推廣。

（2）影響：據材料并結合所學可從增加政府財政收入、減緩漕運和海運風險、緩解北方地區(qū)糧食困難、完善北方水利設施、南北經濟文化的交流與融合、抵御北方少數民族的騷擾和減輕百姓負擔，鞏固明朝統(tǒng)治等方面回答。【解析】（1）措施：借鑒元朝的經驗；瀕海地區(qū)先行試驗；為窮人提供耕牛和種子；為富人減緩征收賦稅；選擇健壯士卒建立屯田；招募南方人給予附籍用地的便利；適度推廣。

（2）影響：增加政府財政收入；減緩漕運和海運風險；緩解北方地區(qū)糧食困難；完善北方水利設施；南北經濟文化的交流與融合；抵御北方少數民族的騷擾；減輕百姓負擔，鞏固明朝統(tǒng)治11、略

【分析】【詳解】

（1）據材料“朱元璋為了保證國家兵役；徭役、田賦以及丁銀收入的實現(xiàn)”、“由于軍隊編制比較混亂；影響了軍隊的戰(zhàn)斗力?！?、“明朝建立后，在元代舊籍冊的基礎上，從而建立起新的較為完備的軍戶制度?！辈⒔Y合所學知識加以回答即可。

（2）第一小問，據材料“軍戶實行嚴格的世襲制度”、“軍士在營，其職責分為鎮(zhèn)守和屯墾”、“自京師到郡縣，設立衛(wèi)、所管理，內統(tǒng)于五軍都督府”、“兵農合一，屯守兼?zhèn)洹奔右詺w納概括。第二小問，據材料“屯田固定上交糧食，以供給守備軍及官吏”、“兵農合一，屯守兼?zhèn)?，不但保證了兵源，也滿足了軍隊的供給?！睆谋ＷC兵源，提高軍隊戰(zhàn)斗力，減輕農民負擔等方面加以回答?！窘馕觥?1)歷史背景：明太祖為鞏固統(tǒng)治；明初軍隊編制混亂；影響軍隊戰(zhàn)斗力；

保證國家兵役的征派；歷代軍屯和兵制的經驗。（任意三點）

(2)主要特點:軍戶世襲；有報酬；軍士職責明確；輪流值守和屯墾；建立了衛(wèi)所，實現(xiàn)從中央到地方，從內到外的管理;兵農合一，屯守兼?zhèn)?。（任意三點）

作用：（任意三點）加強對軍戶的控制，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力；保證了兵源；有利于減輕百姓的負擔；有利于鞏固封建統(tǒng)治。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）根據“中國經濟；軍事、外交等領域出現(xiàn)很多新事物；六部制度陳腐落后，無法應對新的形勢”等內容并結合所學可從傳統(tǒng)中央行政機構落后、民族危機嚴重、西方工業(yè)文明影響、晚清朝廷加強中央集權的需要、有識之士的認識等方面總結概括相關背景。

（2）綜合材料內容和所學，可從調整中央行政體制、推動中國政治近代化、挽回中國利權、鞏固國防、促進商品和信息流通、推動民族工業(yè)發(fā)展、促進近代交通事業(yè)發(fā)展、推動社會習俗變遷等方面概括其影響?！窘馕觥浚?）背景：傳統(tǒng)的中央行政機構陳腐落后；無法適應新形勢的發(fā)展；列強侵略，西方工業(yè)文明的傳入和沖動；晚清朝廷加強中央集權的需要；有識之士逐步意識到興辦近代交通；通信事業(yè)的重要性。

（2）意義：調整中央行政體制，推動了傳統(tǒng)行政體制向現(xiàn)代政治體制的過渡，有利于中國政治現(xiàn)代化；挽回利權，有助于鞏固國防和維護國家權益；促進商貨流通，使信息傳遞更加便捷，推動了民族工業(yè)的發(fā)展，有利于晚清工業(yè)化進程；促進近代交通事業(yè)的發(fā)展，有利于西方先進科技在中國的傳播；推動了社會習俗的變遷。沖擊了傳統(tǒng)觀念，解放了思想。13、略

【分析】【詳解】

（1）階段性特征：根據“1978年至1985年是我國貧困人口減少最快的時期”“支援經濟不發(fā)達地區(qū)發(fā)展資金”得出1978年至1985年；體制改革推動減貧階段，總體上屬于國家層面“輸血式”；“救濟式”扶貧。根據“1986年至2000年政府采取以發(fā)展為核心的扶貧政策”“全面推進基礎設施建設，提高科技水平和文化素質”得出1986年至2000年，開發(fā)式扶貧階段，主要依靠自身力量，進行經濟開發(fā)，達到脫貧目的。根據“2001年至2013年，還協(xié)調農村教育、文化、醫(yī)療、社會保障等民生工程”得出2000年至2013年，綜合性扶貧開發(fā)階段，從經濟開發(fā)向全面小康邁進。

（2）經驗：根據“中央成立專門機構支持貧困地區(qū)的生產和生活”得出政府主導，注重財政經濟扶貧；根據“開展農業(yè)技術培訓，提高科技水平和文化素質”得出加強科教扶貧，提高貧困人口的自我發(fā)展能力；根據“基層組織發(fā)展日益規(guī)范”“要致富，選好黨支部”得出扶貧開發(fā)與加強黨和政府的基礎組織建設相結合，充分調動群眾的主動性和創(chuàng)造性，從而積極投身扶貧開發(fā)事業(yè)?！窘馕觥浚?）階段性特征：①1978年至1985年；體制改革推動減貧階段，總體上屬于國家層面“輸血式”；“救濟式”扶貧。②1986年至2000年，開發(fā)式扶貧階段，主要依靠自身力量，進行經濟開發(fā)，達到脫貧目的。③2000年至2013年，綜合性扶貧開發(fā)階段，從經濟開發(fā)向全面小康邁進。

（2）經驗：①政府主導，注重財政經濟扶貧（財政資金的投入）。②加強科教扶貧，提高貧困人口的自我發(fā)展能力。③扶貧開發(fā)與加強黨和政府的基礎組織建設相結合，充分調動群眾的主動性和創(chuàng)造性，從而積極投身扶貧開發(fā)事業(yè)。14、略

【分析】【詳解】

（1）根據材料一；二可知；作為少數民族入主中原的封建王朝，康熙的人事改革重在吸取中原的先進文化，打破滿漢界限，拉攏漢族地主，以鞏固統(tǒng)治。該舉措促進了滿州貴族的封建化進程，鞏固了清王朝的統(tǒng)治，也緩和了滿漢矛盾。而彼得的官制改革主要是為了富國強兵，鞏固農奴主的統(tǒng)治，但在客觀上卻促進了俄國近代化因素的發(fā)展。

（2）根據材料可知；正是由于兩國改革的目的不同，他們的官制改革的著眼點也不同?？滴醺⒅毓倮舻娜似泛臀幕仞B(yǎng)，選拔漢族地主是為了拉攏漢族地主，鞏固其在中原地區(qū)的統(tǒng)治。而彼得更注重官吏的軍事才能，他要求打破貴族特權，選拔真正有才能的人，以期達到富國強兵的目的。

點睛：本題引用康熙帝和彼得大帝官制改革的材料，設置兩個問題，涉及改革“目的”“差異，難度相對簡單。解題的關鍵是根據材料關鍵信息“用人以德為先，崇儒重道，‘滿漢一視’，提高漢官地位?！薄氨说么蟮?722年頒布‘官秩表’，規(guī)定官位分14等，每一等級的文武官員都要從有才能但出身微賤的中下級服役人員中選拔出來”的鹽法改革，取消各種鹽商對銷售食鹽的壟斷權”等，緊扣設問，逐一分析概括歸納即可。一般來說，關于改革史的內容，常見題型是主觀題，主要考查學生概括材料、比較不同、說明特點、指出原因、評述/評析觀點、思考啟示等等?！窘馕觥浚?）彼得：富國強兵；鞏固統(tǒng)治。康熙：緩和滿漢矛盾，鞏固統(tǒng)治。

（2）康熙用人重視品德和文化素養(yǎng)，拓寬選官渠道，打破滿漢界限。彼得用人重視才能，尤其是軍事人才，打破世襲貴族的特權，促進選官用人的規(guī)范化和制度化建設。15、略

【分析】【詳解】

第（1）問；“歷史背景”，由材料的時間信息，并結合所學知識從安史之亂后，唐朝由盛轉衰；政治腐敗嚴重，宦官干政，朝政混亂；賦稅繁雜，人民負擔沉重；藩鎮(zhèn)勢力坐大，威脅中央集權等角度回答即可。

第（2）問，“作用”，結合所學知識得出推動了商業(yè)發(fā)展，促進了市場繁榮；減輕了人民的負擔；打擊了宦官勢力；觸動了地方藩鎮(zhèn)的利益等?！捌飘a的原因”依據材料信息并結合所學知識從順宗在位時間短暫、政治問題積重難返、宦官干預朝政、地方節(jié)度使威脅中央集權、改革派逐漸失勢等角度回答?！窘馕觥浚?）歷史背景：安史之亂后；唐朝由盛轉衰；政治腐敗嚴重，宦官干政，朝政混亂；賦稅繁雜，人民負擔沉重；藩鎮(zhèn)勢力坐大，威脅中央集權。

（2）作用：推動了商業(yè)發(fā)展；促進了市場繁榮；減輕了人民的負擔；打擊了宦官勢力；觸動了地方藩鎮(zhèn)的利益。

破產原因：順宗在位時間短暫；政治問題積重難返；宦官干預朝政；地方節(jié)度使威脅中央集權；改革派逐漸失勢。四、論述題(共3題，共30分)16、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據材料提出自己的觀點，然后依據材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權、主張嚴刑峻法的商鞅順應時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎。17、略

【分析】【詳解】

本題屬于開放題型，解答此類試題首先要依據材料提出自己的觀點，然后依據材料和所學對于提出的觀點進行闡釋。本小問，首先依據材料“承認具有不同個性的人物對歷史發(fā)展的作用確實是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點是歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。闡述結合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點：歷史人物的個性可以在一定程度上影響社會歷史的發(fā)展進程。

闡述：春秋戰(zhàn)國時期，社會處于大變革時期，導致各國進行改革，鍥而不舍、不畏強權、主張嚴刑峻法的商鞅順應時勢，在秦孝公的支持下進行富國強兵的改革，促使秦國實力增強，迅速崛起，為秦國完成統(tǒng)一奠定了基礎。18、略

【分析】【詳解】

本題從中西方傳統(tǒng)節(jié)日的比較來看，不難發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)節(jié)日和經濟、政治、思想文化、宗教信仰、民間習俗等相關。就中國傳統(tǒng)節(jié)日來看，反映了中國古代勞動人民注重家族觀念和“忠”“孝”“仁”義”，祈盼安定富足生活的美好愿望，充滿了中國式的人情味道。而西方傳統(tǒng)節(jié)日則宗教色彩濃厚，同時體現(xiàn)了人文主義的特色，注重人性、親情的表達，同時體現(xiàn)了對個體勞動的尊重。【解析】論題：中西方傳統(tǒng)節(jié)日是東西方不同文明的產物；體現(xiàn)了鮮明的文化特色。

闡述：中國傳統(tǒng)節(jié)日是農耕文明的產物，同時受宗法制度、儒家思想、地域風俗、民間信仰影響，反映了中國古代勞動人民注重家族觀念和“忠”“孝”“仁”義”，祈盼安定富足生活的美好愿望，充滿了中國式的人情味道。西方傳統(tǒng)節(jié)日宗教色彩濃厚，同時體現(xiàn)了人文主義的特色，注重人性、親情的表達，同時體現(xiàn)了對個體勞動的尊重。五、簡答題(共3題，共9分)19、略

【分析】【分析】

【詳解】

第（1）小題；從材料一“盡榷天下鹽，斗加時價百錢而出之，為錢一百一十”可知第五琦之法的特點是：官營專賣；專利；強行加價。從材料二“調整官營與私商、鹽戶的關系”、“收亭戶之鹽，轉賣給商人經銷”、“常平鹽”可知劉晏之法的特點是：官督民產商銷，官商分利；設常平鹽。兩者不同的特點正是其不同之處。

第（2）小題，由材料二“促進了鹽業(yè)的發(fā)展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時，鹽利年收入40萬緡，其后，