2025年牛津上海版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版七年級語文下冊階段測試試卷264考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列選項字形全對的一項是（）A.蓑衣屋檐簫瑟迫不急待B.嘹亮哄托發(fā)髻感概萬分C.決別萌發(fā)嬌媚翻來復(fù)去D.淡雅分歧天涯花枝招展2、下列句子中加下劃線的成語,使用不正確的一項是()A.魯智深聽說鎮(zhèn)關(guān)西強占民女，頓時怒目圓睜，____。B.他每天上課都____，老是東張西望的，同學(xué)們都為他著急。C.小樂手提20多斤的水果箱子，還餓著肚子且根本沒有力氣的他對10多斤的書包，也自然____。D.三軍儀仗隊的陣容____：列隊時個個昂首挺胸、神采奕奕，行進時人人目光炯炯、步伐堅定，不愧是國威、軍威的代表。3、下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①我發(fā)現(xiàn)在沙漠里根本沒有藏身之所。②在白天他不會為你提供一點兒陰涼，晚上只會讓你在寒風(fēng)中沒有一點兒遮蔽。③因為懶得在大熱天帶著我的橡膠雨衣，我把它扔在路上了。④沙漠就像大理石那么光滑。⑤可如今風(fēng)越刮越猛。A.③⑤①④②B.①②③④⑤C.③④⑤①②D.③⑤④①②4、下列句子中沒有語病的一項是（）A.網(wǎng)絡(luò)不僅與我們每個人息息相關(guān)，更牽涉著國家安全。B.這個醫(yī)生表示，戒煙是治療和預(yù)防糖尿病大血管并發(fā)癥的有效手段之一。C.這部電視劇，對我很熟悉，因為它反映了當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。D.通過開展“校園書香節(jié)”，使同學(xué)們的閱讀興趣越來越濃。5、挑出有錯別字的一項（）（２分）A.瘦骨嶙峋小心冀冀怡然自得心曠神怡B.津津樂道高不可攀頭暈?zāi)垦３銎嬷苿貱.恍然大悟萍水相逢問心無愧獲益匪淺D.舉世無雙明查秋毫一往情深龐然大物6、填入下列句子的橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）（1）圣母殿寬七間、深六間，極為____，卻無一根柱子。（2）在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時，不應(yīng)挫傷他們心靈中最____的一個角落——人的自尊心。（3）著名作家葉文玲曾經(jīng)滿腔熱誠地____中學(xué)生：“不管寫長文章或短文章，都要從心里寫，要從心里流出來?！盇.寬敞敏銳訓(xùn)誡B.寬敞敏感告誡C.寬闊敏銳告誡D.寬闊敏感訓(xùn)誡7、下列句子沒有語病的一項是（）A.屠呦呦在小草中萃取的靑蒿索，使全世界億萬瘧疾病人造福。B.我國每年因吸煙引發(fā)疾病導(dǎo)致死亡的人數(shù)大約100萬左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀?。C.水上古城元宵燈會量身制作的融傳統(tǒng)人文故事、地域特色于一體的花燈，體現(xiàn)出現(xiàn)代燈光技術(shù)與古典文化藝術(shù)的結(jié)合。D.央視《中國詩詞大會》的宗旨是能否通過具有普及性的詩詞內(nèi)容，打造-場全民詩詞文化盛宴。8、下列句子中沒有語病的一項是（）A.進入初中，學(xué)科增多，切忌不要偷懶。B.閱讀經(jīng)典作品，會拓展我們的感情和眼界。C.實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想。D.通過觀看電影《戰(zhàn)狼2》，使我感受到作為一名中國人的驕傲。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、讀課文《聞一多先生的說和做》，“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”句中的前一個“李公樸”指的是____，后一個“李公樸”指的是____，這句話的意思是____。10、《沁園春·雪》的體裁是____，這種體裁也叫____。11、解釋詞語：

哀告：____。

尊聲：____。12、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空；將字母填在橫線上。

①我的很重的心忽而____(a．愉快b．輕松c．放下)了，身體也似乎____(a．膨脹b．伸展c．舒展)到說不出的大。

②我們已經(jīng)____(a．點b．撐c．搖)開船，在橋石上一____(a．敲b．磕c．撐)，____(a．往b．倒c．退)后幾尺；即又上前出了橋。

③淡黑的起伏的連山，仿佛是____(a．跳躍b．踴躍c．跳起)的鐵的獸脊似的；都遠遠地向船尾跑去了。

④回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又____(a．隱約b．模糊c．縹緲)得像一座仙山樓閣，滿被紅霞____(a．籠b．遮c．罩)著了。13、填空：

《雨的四季》作者______，當(dāng)代______。評卷人得分三、其他(共5題，共10分)14、根據(jù)課文《我為少男少女們歌唱》內(nèi)容填空。

（1）詩中把少男少女比作______；______、______、______；他們之間的相似點是______

（2）統(tǒng)領(lǐng)全詩的一句是______。15、從文中找出相應(yīng)的時間詞語：

（1）表示突然發(fā)生：______

（2）表示同時發(fā)生：______

（3）表示相繼發(fā)生：______

（4）表示在特定時間內(nèi)發(fā)生：______

（5）表示過了很短時間就發(fā)生：______。16、根據(jù)提示；完成下列各題。

本學(xué)期，我們又開啟了一段語文學(xué)習(xí)之旅。在旅行中，我們和魯迅一起在____的百草園里捕鳥，在____的三味書屋里讀書；我們追尋倍受____的丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程；我們懷著____的熱愛，面對廣大的關(guān)東平原發(fā)出洗去她一切____和恥辱的誓言，____；我們瞻仰了兩彈元勛鄧稼先“____盡瘁，死而后已”的光輝形象；我們也認識了一群____；志趣相投的世界級文學(xué)大師。一篇篇精美的文章，是一次次精神之旅，讓我們流連忘返。

①請將文中的詞語“氣沖斗?！?；用正楷字工整地抄在“田”字格內(nèi)。

②給加橫線字注音或是根據(jù)拼音寫漢字。

③加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検莀_____

A．這道數(shù)學(xué)題解題步驟繁多，而且有三個答案，真可謂____。

B．今年2月，林書豪引領(lǐng)紐約尼克斯隊豪取7連勝，并打破多項聯(lián)盟記錄，這讓此前賽事成績平平、____的他成為全球關(guān)注的焦點。

C．長期以來，日本一些右翼份子妄圖抹殺侵華的種種罪行，這讓每一個有良知的中國人無不感到____。

D．幾年沒見，不學(xué)無術(shù)的小軍變成了一個品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的____了。17、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

土地是以它的肥wò______和收獲而被ɡū______價的；才能也是土地，不過它生產(chǎn)的不是糧食，而是真理。如果只能滋生mínɡ______想和幻想的話，即使再大的才能也只是砂地或yán______池，那上面連小草也長不出來的。18、閱讀下列材料，回答問題（4分）那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個中表兄妹講一段《》，我聽得____，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，____。盡管他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的摧促下，含淚上床。1.根據(jù)材料信息，在書名號處填上中國古典四大名著之一：《》2.文中劃波浪線的部分可以用一個成語來概括：__________________。3.文中有一個錯別字和一個用得不恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，請在文中劃出，然后把正確的寫在下列橫線上。錯別字的正確書寫是：_________。正確的關(guān)聯(lián)詞是：__________。4.劃橫線的句子是一個病句，應(yīng)改為：____評卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共6分)19、閱讀下面文言文；完成后面題目。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：____！但當(dāng)涉獵，見往事耳。____孤常讀書；自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！，蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（1）解釋下面加點詞的意思。

。①蒙辭以軍中多務(wù)______②見往事耳______③及魯肅過尋陽______（2）把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②卿言多務(wù)；孰若孤？

（3）下列對文章的分析理解；不正確的一項是______

A；孫權(quán)的循循善誘、呂蒙的坦率直爽、魯肅的真誠愛才都在文中得到表現(xiàn)。

B；本文詳寫孫權(quán)勸學(xué)和魯肅贊學(xué)；而略寫呂蒙學(xué)習(xí)的情況，有力地突出了中心。

C；寫魯肅對呂蒙的“才略”由衷的贊嘆以及主動與呂蒙“結(jié)友”既表明魯肅敬才；愛才，也從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人進步。

D、《論語》中“學(xué)而不厭”提倡了永不滿足的學(xué)習(xí)態(tài)度，本文則強調(diào)學(xué)習(xí)過程中促人向善的良師益友的重要。20、鄭人買履（8分）鄭人有欲買履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?.解釋下列劃線字的意思。（4分）（1）鄭人有欲買____者（2）至之市而忘____之（3）先自____其足（4）____信度2.翻譯下面的句子。（2分）及反，市罷，遂不得履。3.這則寓言故事包含了什么道理？（2分）評卷人得分五、多選題(共4題，共40分)21、《致愛麗絲》人們聚集在像宮殿一樣的大廳里，一場盛大的圣誕宴會和舞會正在進行。大廳四周有閃閃發(fā)光的圣誕樹，有面帶笑容、兩腮長滿白胡須的圣誕老人，有搖曳的蠟燭和紅酒豐盛的大餐之后，水晶吊燈下，衣香鬢影，舞姿翩翩，人們快樂的笑聲就像那飛舞的雪花四處飄散可是下面我要講的這個故事，卻與這豪華的舞宴無關(guān)。貝多芬的經(jīng)典鋼琴曲《致愛麗絲》，我們也許都聽過。他寫這個作品的靈感，來自于他在一個寒冷的圣誕之夜的經(jīng)歷。那一天，20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街心，貧困孤獨的他在寒風(fēng)中高昂著頭顱，火焰般的鬈發(fā)飄在風(fēng)中?？諝庵须[約有富人們餐桌上烤鵝和蘋果的香味。突然，貝多芬發(fā)現(xiàn)了一位在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的女孩。女孩叫愛麗絲，她的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個愿望，他說，在這個愿望沒有實現(xiàn)之前，他是不能死去的，否則他的靈魂就不能升入天堂。愛麗絲跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之門外。“什么愿望？”貝多芬問?！八朐倏匆谎凵趾痛蠛＃倏匆谎鬯Ｌ釐u和阿爾卑斯山?！睈埯惤z含著淚水說，“多好的老人呀，可惜沒有人愿意幫助他實現(xiàn)這個愿望?！必惗喾依饜埯惤z的手，來到了雷德爾的身邊。他輕輕地打開了昏暗的房間角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那，他仿佛被一種無法言說的神秘招引，心底的激情頓時化作了美妙的聲音，他彈奏著，那么自如，那么專注“啊，看到了！我看到了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽光尊敬的先生，感謝你在這圣誕之夜，使我看到了我想看到的一切——我終生熱愛的大自然?！薄安唬兄x天使一般的愛麗絲把我引到了這架鋼琴前請允許我把這首曲子獻給她吧——可愛的小愛麗絲。我會把它的樂譜記錄下來，帶著它，走遍全世界”說完，貝多芬低下身來，吻別了愛麗絲，旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲，從此成為經(jīng)典，為世人喜愛。我想那個圣誕之夜，貝多芬是快樂的，雷德爾是快樂的，愛麗絲是快樂的。貝多芬的一生是偉大的，也是充滿苦難的。世界不曾給過他什么歡樂，而他卻創(chuàng)造了永久的歡樂獻給世界。對文章的理解與分析____的兩項是（）（）A.作者通過語言描寫、動作描寫、心理描寫，展現(xiàn)了小愛麗絲美麗的心靈。B.貝多芬充滿激情的彈奏，讓老人最后一次親眼看見了他所熱愛的大自然。C.“愛麗絲跑到斯蒂芬大教堂求助神父，但被拒之門外”一句用神父的拒絕與貝多芬的幫助造成對比，表現(xiàn)神父的冷漠，反襯貝多芬的善良。E.圣誕之夜的豪華舞宴是快樂的，雷德爾老人昏暗的小屋里也涌進了快樂。E.圣誕之夜的豪華舞宴是快樂的，雷德爾老人昏暗的小屋里也涌進了快樂。22、對加下劃線詞解釋正確的一項是（）A.問女何所____（想）B.____當(dāng)涉獵（只是）C.卿今____掌事（當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)）D.愿為____鞍馬（買）23、下列句子有語病的是()

A.在建設(shè)機場的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前.B.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了.C.中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》，受到觀眾的熱烈歡迎.D.實踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度.24、下列有錯別字的兩項是（）A.也許，藝術(shù)和美就蘊含在孩子的童稚活動中.B.那根竹跟了他的動作而發(fā)抖，上面的竹葉作出簫簫的聲音來.C.竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來，好像脫了板的印刷.D.課文寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣.評卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)25、請以“瞧，他（她）來了”為題，寫一篇不少于450字的記敘文。要求：①不得出現(xiàn)真實校名、姓名。②要寫出真情實感。瞧，____來了26、請以“驚喜”作為題目；寫一篇作文。

要求：①不得寫詩歌；

②不少于600字；

③文中不出現(xiàn)真實的人名、班級。27、作文(60分)題目：那一幕，我難以忘懷親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。要求：①先寫出完整的題目。②要求說真話，訴真情。除詩歌外，文體不限，不少于600字。③不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。28、當(dāng)我們告別小學(xué)，走進初中，標志著我們正一天天長大。你的成長過程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都在一天天成長，你也都能從中獲得不少教益。請以“成長的”為題，寫一篇記敘文。要求：①依據(jù)本文所選的事情或所定的中心，在題目橫線上填上恰當(dāng)詞語（例如“快樂”、“煩惱”、“細節(jié)”、“浪花”等），使文題完題。②記敘出具體的事情，說真話、抒真情。③600字以上。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】A有誤．“簫瑟”的準確書寫為“蕭瑟”；“迫不急待”的準確書寫為“迫不及待”．

B有誤．“哄托”的準確書寫為“烘托”；“感概萬分”的正確書寫為“感慨萬分”．

C有誤．“決別”的準確書寫為“訣別”；“翻來復(fù)去”的準確書寫為“翻來覆去”．

D正確．注意“分歧”的書寫．

答案：D

此題考查的知識點是詞語的正確書寫；仔細分辨所給選項所提供的所有詞語，找出錯誤字詞，用排除法去除錯誤選項，得出正確答案．

本題考查字形辨析，解答時要認真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否．對一些形近字要做到準確辨析，明確它們的異同及用法．【解析】D2、C【分析】此題考查學(xué)生對成語的理解及運用能力。做題時先要分析成語本身的意思，注意從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面根據(jù)語境判斷。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位等。A.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。使用正確；B.心不在焉：心思不在這里，指思想不集中。使用正確；D.威風(fēng)凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏。使用正確；C.無暇及此：指沒有時間顧及這件事。用在句中不合適。故選C?！窘馕觥緾3、A【分析】此題考查學(xué)生語言表達與運用的能力。做此類題目要注意：1.話題要保持統(tǒng)一；2.角度要一致；3.思路要鮮明且連續(xù)不斷；4.語言的銜接要緊密；5.語言的節(jié)奏和音韻要和諧。第③句為總起句；第⑤句照應(yīng)話題要保持統(tǒng)一；1.角度要一致；2.思路要鮮明且連續(xù)不斷；3.語言的銜接要緊密；4.語言的節(jié)奏和音韻要和諧。第③句為總起句；第⑤句照應(yīng)第③句中的5.第⑤句中的“懶得在大熱天帶著我的橡膠雨衣”；第①句與第④句照應(yīng)第①句中的““風(fēng)越刮越猛”；第②句照應(yīng)”。故選A。沒有藏身之所【解析】A4、A【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。解答此題，先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘馕觥緼項沒有語??；B項語序混亂，可將“預(yù)防”與“治療”調(diào)換；C項語意不明，可將“對”去掉；D項缺省主語，可將“使”去掉。故選：A。5、D【分析】D中應(yīng)是“明察秋毫”?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、B【分析】配組題中同義詞辨析應(yīng)在具體的語言環(huán)境中從對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、C【分析】A用詞不當(dāng)；“使”改為“為”；

B“大約”與“左右”重復(fù)；刪除其一；

C正確；

D刪除“否”；

故選：C。

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項。【解析】C8、C【分析】A．不合邏輯；否定失當(dāng)，“切忌”后面不能再用“不”，刪去“不”；

B．搭配不當(dāng)；“拓展”和“感情”搭配不當(dāng)，刪去“感情和”；

C．表述正確；

D．成分殘缺；缺少主語，“通過”和“使”不能同時使用，刪去其一即可。

故選：C。

常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項；可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。

主語殘缺：

1；偷換主語導(dǎo)致主語殘缺。例如：藝術(shù)團的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次成功的演出給予了極高的評價。

改為：“藝術(shù)團的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對這次成功的演出給予了極高的評價?！?/p>

2；濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺。例如：從這件小事；說明了一個大道理。

主語因介詞結(jié)構(gòu)的掩蓋而殘缺了。

3；濫用使動句式導(dǎo)致主語殘缺。例如：通過豐富的實踐；使他接觸了廣闊的社會生活。

去掉“通過”或“使”?！窘馕觥緾二、填空題(共5題，共10分)9、李公仆本人像李公仆一樣的革命者革命力量必定越來越大【分析】【分析】第一個空格不難理解指的就是李公樸本人；第二個空格可以聯(lián)想到跟李公樸一樣的革命者，在這里李公樸就不僅僅指的是他本人了，而是眾多跟他一樣的革命者，指革命力量越來越大。

【點評】考查學(xué)生閱讀能力。10、詞長短句【分析】【分析】“詞”興盛于宋；其句式與律詩不同，有長有短，所以又叫“長短句”。

【點評】學(xué)習(xí)詩詞，對于詩詞有關(guān)的知識要注意記憶。11、哀求告知尊敬地叫一聲?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。12、bcabcbcc【分析】【分析】辨析使用詞語一定要根據(jù)語境來判斷；要根據(jù)語言環(huán)境準確恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語。①心由“重”到“輕”；②用“點”“磕”“退”形象生動地寫出了開船時狀態(tài)；③“踴躍”與后面的“鐵的獸脊”相照應(yīng)；④“縹緲”“罩”更真實地再現(xiàn)了遠望燈火光中戲臺的景象。

【點評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握以及詞語搭配的能力。13、劉湛秋詩人【分析】《雨的四季》作者劉湛秋；著名詩人；翻譯家、評論家，他的散文有一種田園美，被海內(nèi)外文壇譽為現(xiàn)代山林文學(xué)的代表。

答案：劉湛秋當(dāng)代詩人。

本題考查文學(xué)常識的積累。

做本題時注意平時的積累?！窘馕觥縿⒄壳镌娙巳⑵渌?共5題，共10分)14、略

【分析】原文。

我為少男少女們歌唱。（總領(lǐng)全文）

我歌唱早晨；

我歌唱希望；

我歌唱那些屬于未來的事物。

我歌唱正在生長的力量。

答案：

（1）早晨希望未來的事物正在生長的力量；生機勃勃；充滿朝氣和希望。

（2）我為少男少女們歌唱。

本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句；生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯字；別字、形似字。

平時背誦名句名篇時要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語境記憶，同時還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。【解析】早晨；希望；未來的事物；正在生長的力量；生機勃勃，充滿朝氣和希望；我為少男少女們歌唱15、略

【分析】文言文中表時間的詞語有很多；但意義都比較固定，要注意積累。

答案：（1）忽；忽然；（2）一時；（3）既而；（4）是時；（5）俄而、少頃、未幾。

考查表示時間詞語的積累。

充分利用好課本注釋，利用好積累本，及時積累表時間的詞語。【解析】忽、忽然；一時；既而；是時；俄而、少頃、未幾16、略

【分析】①本題考查學(xué)生的書寫能力．作答此類題目時；首先要保證書寫的正確，然后要保證書寫的美觀，要注意字的大小和位置，一般寫正楷字即可．

②本題考查學(xué)生對字音和字形的掌握．作答此類題目；如果確定自己會讀或會寫，直接作答即可．如果不確定，就要借助工具書，切不可隨意根據(jù)感覺作答．第一個字寫作罕，第二個字寫作鼎，第三個字讀作shàn，第四個字讀作chì，第五個字讀作huì，第六個字讀作dǒu，第七個字寫作鞠，第八個字寫作即．

③A．撲朔迷離形容事情錯綜復(fù)雜；難以辨別清楚．現(xiàn)在已經(jīng)知道了有三個答案，所以撲朔迷離用在這里是不合適的．

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選：A．

答案：

①氣沖斗牛．

②罕；鼎；shàn；chì；huì；dǒu；鞠；即．

③A

第一小題考查學(xué)生書寫的能力．第二小題考查學(xué)生對字音字形的掌握．第三小題考查學(xué)生對成語的掌握．

學(xué)生一定要牢固掌握各種常用工具書使用方法，在平常的學(xué)習(xí)中，也一定要養(yǎng)成使用工具書的好習(xí)慣．【解析】A17、沃估冥鹽【分析】答案：

沃估冥鹽。

考查根據(jù)拼音寫漢字；考查對字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)。

解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)?！窘馕觥课止磊}18、略

【分析】1.對中國古典四大名著要重點掌握；2.注意對形似字和同音字的辨別識記以及對關(guān)聯(lián)詞語的掌握3.注意對形似字和同音字的辨別識記以及對關(guān)聯(lián)詞語的掌握4.這里語義重復(fù)，應(yīng)刪去“悅耳”?！窘馕觥俊敬鸢浮?.《三國演義》2.津津有味3.催但是4.真是好聽極了四、文言文閱讀(共2題，共6分)19、略

【分析】（1）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時；應(yīng)先理解詞語所在句子的含義．然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思．

①句意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托．辭：推辭．

②句意為：了解歷史罷了．見：了解．

③句意為：當(dāng)魯肅到尋陽的時候．及：到的時候．

（2）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時；要忠于原文，不遺漏；不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞及常用句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．重點詞語的理解．

①我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個博學(xué)多才的人呀？豈：難道．治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典．治；研究．博士：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官．邪（yé）：通“耶”，語氣詞，表示反問或疑問的語氣．

②你說軍務(wù)繁多；怎么（或者“誰”）比得上我（事務(wù)多）呢？“孰若”的意思“怎么比得上”．

（3）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力．解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；仔細分析各個選項的表述，判斷正誤即可．D項不正確，本文強調(diào)的是“涉獵”的重要性．

綜上所述；答案為：

（1）①辭：推辭；②了解；③到的時候．

（2）①我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？

②你說軍務(wù)繁多；怎么（或者“誰”）比得上我（事務(wù)多）呢？

（3）D

譯文：

當(dāng)初；孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托．孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了．你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多．”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)．當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了．

辭：

1．蒙辭以軍中多務(wù)（推辭）

2．未嘗稍降辭色（語言）【解析】推辭；了解；到的時候；D20、略

【分析】【解析】1.試題分析：“履”在此句中為名詞用法．“操”是動詞，根據(jù)語境也很易推斷出來?！岸取笔侵攸c的古今異義字，為量的意思。＂寧＂與現(xiàn)代漢語的意思相近，是＂寧可，寧愿＂的意思。考點：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）鞋子（2）拿（3）量長短（4）寧可2.等他趕回來時，集市已經(jīng)散了，他終于沒買到鞋。（2分）3.啟發(fā)人們要一切從實際出發(fā)，根據(jù)實際情況解決問題。（2分）五、多選題(共4題，共40分)21、CE【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、分析重點詞句作用及寫作技巧的能力。作答此類題，應(yīng)仔細閱讀選文，理解選文的主要內(nèi)容，再根據(jù)選項中的內(nèi)容進行逐項分析，選出正確的答案。閱讀選文，短文主要講了當(dāng)時貧困潦倒的貝多芬，有感于小女孩愛麗絲對鄰居雷德爾老爹的關(guān)愛，為幫助雷德爾老爹實現(xiàn)臨終前的愿望而創(chuàng)作《致愛麗絲》鋼琴曲的故事。文中作者通過語言描寫和動作描寫展現(xiàn)了小愛麗絲美麗的心靈，故A不對；貝多芬貝多芬充滿激情的彈奏，讓老人最后一次感受到了他所熱愛的大自然，故B不對；《致愛麗絲》成為經(jīng)典，是因為貝多芬非凡的才華和善良的心靈，故D不對。故選C、E。【解析】CE22、ABCD【分析】此題考查的是文言詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實詞為多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。此題中，ABCD四項都是正確的，故選ABCD?！窘馕觥緼BCD23、AB【分析】此題考查學(xué)生辨析病句和修改病句的能力。做這類題型，一靠語感，讀來不通順的，通常就是病句；二靠分析，劃分句子主干，找出主謂賓定狀補，看成分是否殘缺。三靠邏輯，看前后是否矛盾；四靠知識，可以記一些病句類型及常見病句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯、前后矛盾等。A.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?！盁o論”應(yīng)該與“都”搭配。B.兩個介詞連用，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)把“使”去掉。故應(yīng)選A和B?！窘馕觥緼B24、BC【分析】B項中，“作出簫簫的聲音”中“簫簫”應(yīng)該為“蕭蕭”，C項中，“描著”的“描”應(yīng)該為“瞄”?【解析】BC六、寫作題(共4題，共16分)25、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于半命題作文，半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，然后再進行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補題。補題要充分調(diào)動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內(nèi)容“熟”為考慮的重點，以立意“新”為前提，以“題目小”為上策，閃亮登場，搶人眼球。本題目中補充內(nèi)容已經(jīng)給出：“他”或者“她”，可以指某個人，也可以是擬人手法；“瞧”則限定了“他”或“她”出場的位置是在寫作者的視線之內(nèi)；作文應(yīng)寫出“來了”之后發(fā)生的事情。寫作時要注意條理清晰、敘事完整、語言通順、有真情實感?！窘馕觥柯?6、略

【分析】

這是一篇命題作文；本作文題目是“驚喜”，改題目接近我們的日常生活，作文難度不大，大多數(shù)考生都容易打開寫作思路．

【審題立意】首先；這是一個命題作文，以“驚喜”為題目進行寫作．在現(xiàn)代漢語詞典中，“驚喜”指的是“又驚又喜”，其中“驚”是指出乎意料的，“喜”是指愉悅歡暢的，因此內(nèi)容應(yīng)是既在意料之外的“驚”，又在情理之中的“喜”．從命題者意圖看，記敘一件令自己（或他人）驚喜的事件，表達對“驚喜”這一情緒的看法，或有所肯定；有所否定，都是合乎題意要求的．

【思路點撥】只要圍繞“驚喜”來敘述事件或者用“驚喜”或表達自己的情感或觀點；都屬符合題意．

【思路創(chuàng)新】寫作文時；可以寫別人面對面的“總有一次驚喜”，也可以寫通過文章書籍影視作品中別人的“總有一次驚喜”，也可以是物的“總有一次驚喜”．

【心理描寫】因為題目是“驚喜”；這是一種心理體驗，所以文章中應(yīng)該有相應(yīng)的心理描寫．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達方式】因為題目的關(guān)鍵是“聲音”和“心靈”；所以語言描寫和心理描寫一定在文中占據(jù)一定的篇幅．

【例文點評】本文作者采用了以小見大的寫作手法，選材日常生活中司空見慣的一個點：課堂，最后的情感落腳點卻是大主題，構(gòu)思很巧妙．作者的整篇文章，以記敘為主，只在最后一段議論抒情，升華了文章的主題，不拖拉，不俗．同時文章中有很多細節(jié)描寫，引人入勝．是一篇不錯的佳作．【解析】【例文】

驚喜。

生活中；處處都有驚喜，意外的驚喜讓我們熱淚盈眶，讓我們心情激動，讓我們在枯燥的學(xué)習(xí)之余體會到成功的快樂和自豪感，我也有一件令我意外的驚喜的事．

“呤呤呤．”這一聲清脆的下課鈴宣告這漫長的月考終于結(jié)束了．同學(xué)們都急忙想與身邊的同學(xué)對答案；可令我失望的是我的答案與他們的答案就是不一樣，就是那么地與眾不同!孤獨的我獨自走在回家的路上，天空如我的心情一樣陰暗，想起考試的種種失利，心情十分煩悶．到了家，母親看出了我的心事也就沒有再多問，可誰有能知道我內(nèi)心我苦呢？或許只有天地吧!

轉(zhuǎn)眼間，到了揭曉我成績的時候，名知自己考不好的我，這一次卻出奇地晚來到學(xué)校．到了教室，同學(xué)一張張微笑的面龐，和親切的問候卻并沒有能將我的心結(jié)打開．終于，只見曹老師大步流星地走進教室，臉上一臉嚴肅莊重的表情，讓人看了便知我們考試沒有考好，曹老師走上講臺，清了清嗓子，說：”這一次我們月考沒有考好!””應(yīng)該說的就是我吧!!”我心想．一門又一門的試卷發(fā)了下來，看著試卷上一個個紅勾，我那懸著的心終于放了下來．可沒想的是還有更大的surprise