2025年湘師大新版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘師大新版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷413考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.事先在水中加入稀硫酸是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電能力，加快水電解速率B.該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的C.實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始兩管收集到的氣體并非嚴(yán)格的2：1的體積關(guān)系D.通過(guò)驗(yàn)證正、負(fù)極上得到的氣體，可以確定水發(fā)生了化學(xué)變化2、下列元素符號(hào)都是金屬元素的是（）A.CCuCaB.SFePC.KMgBaD.HNaHe3、下列有關(guān)生活中化學(xué)知識(shí)的說(shuō)法，正確的是（）A.純棉床單、塑料包裝袋、電木插座等都屬于有機(jī)合成材料B.糖類和油脂在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化后能為機(jī)體供能C.鈣、鐵、鉛都是人體必需的微量元素D.生活中常用甲醛浸泡水產(chǎn)品，達(dá)到保鮮的目的4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，人的五官起著重要的作用，如圖中五官的使用符合實(shí)驗(yàn)要求的是rm{(}rm{)}A.

鼻子聞B.

嘴巴吹C.

耳朵聽(tīng)D.

眼睛看5、下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是rm{(}rm{)}A.氯化鈣rm{-CaCl}B.硫酸根離子rm{-SO_{4}^{-2}}C.rm{3}個(gè)氧分子rm{-3O_{2}}D.rm{+3}價(jià)的鋁元素rm{-Al^{3+}}6、將氯酸鉀和二氧化錳混合后加熱制取氧氣，二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生變化的是（）A.在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)B.二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)C.二氧化錳的質(zhì)量D.二氧化錳的顏色7、我國(guó)是最早冶煉和使用銅的文明古國(guó)之一．古人通常將木炭跟銅礦石放在一高溫起采用高溫熔煉：C+2CuO2Cu+CO2↑，則下列說(shuō)法正確的是（）A.反應(yīng)中，氧化銅是還原劑B.反應(yīng)中，氧化銅具有還原性C.反應(yīng)中，木炭具有還原性D.反應(yīng)中，銅是還原劑評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、水是生命之源；也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）化學(xué)符號(hào)“3H2O”的意義是____．

（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是____，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型：____，____反應(yīng)．

（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是____．其中用到的玻璃儀器有____．為了凈化水，某同學(xué)制作了圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中利用了活性炭的____性．

（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是____．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法____．

（5）今年長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見(jiàn)的干旱，干枯的池塘?xí)r時(shí)散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是____；（用分子原子觀點(diǎn)解釋）

（6）使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源，這里的“磷”是指____；（選填“原子”；“離子”、“分子”、“元素”）

（7）節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)，請(qǐng)你結(jié)合生活和課本知識(shí)，提出一條節(jié)水建議：____．

9、二氧化硫是形成酸雨的主要?dú)怏w，是空氣污染指數(shù)中一項(xiàng)重要監(jiān)測(cè)項(xiàng)目．二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為_(kāi)___價(jià)，硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)___．10、掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)rm{.}請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：

rm{(1)1}個(gè)鎂離子______；

rm{(2)}兩個(gè)氫原子______；

rm{(3)}五個(gè)水分子______．

rm{(4)}構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：原子；分子；離子．

rm{壟脵}氧氣是由______構(gòu)成。

rm{壟脷}鐵是由______構(gòu)成；

rm{壟脹}氯化鈉是由______構(gòu)成．11、學(xué)校化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行CO2實(shí)驗(yàn)室制法及性質(zhì)的探究：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取和收集一瓶CO2氣體，需要的儀器是____（填字母）．

（2）CO2溶于水的過(guò)程是否發(fā)生了化學(xué)變化呢？課本根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究：

以上實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)____（填序號(hào)）可合并進(jìn)行；使實(shí)驗(yàn)更加方便簡(jiǎn)捷．

（3）小強(qiáng)同學(xué)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)；巧妙地利用為“小紙人換衣服”的實(shí)驗(yàn)完成了活動(dòng)探究：

。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論1將紫色石蕊溶液浸泡過(guò)的干燥“小人”，兩袖分別滴加稀醋酸袖子變紅石蕊遇酸變紅2褲子上滴蒸餾水褲子不變色石蕊遇水不變色3

____

上衣不變色；褲

子變紅和反應(yīng)生成的碳酸使石蕊變紅；化學(xué)方程式：

____4將“小紙人”取出，用熱寶加熱

____碳酸不穩(wěn)定，易分解改進(jìn)實(shí)驗(yàn)使反應(yīng)的四個(gè)步驟在同學(xué)們熟悉的神奇的小紙人上依次進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是____．（寫(xiě)一點(diǎn)即可）12、若實(shí)驗(yàn)室用下圖1制取CO2氣體，收集了一定量氣體后夾緊a，則____（填“能”或“不能”）使反應(yīng)停止．根據(jù)啟普發(fā)生器的原理，在裝置中添加多孔隔板（圖2），實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將固體藥品放在____（填“c”或“d”）處，收集了一定量氣體后夾緊b，則發(fā)生的現(xiàn)象是____．將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊的蒸餾水中，現(xiàn)象是____，對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋為_(kāi)___（用化學(xué)方程式表示）．

13、某氣體X可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成；為了解其組成情況，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）請(qǐng)根據(jù)下表中對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述；推測(cè)氣體X的組成：

?？赡艹霈F(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣體X的組成A中液體B中黑色粉末C中液體①不渾濁變成光亮的紅色變渾濁____②變渾濁變成光亮的紅色不渾濁____（2）寫(xiě)出CO還原CuO的化學(xué)方程式：____；

（3）在整套裝置中，氫氧化鈉溶液的作用是____．

（4）若b口導(dǎo)出的氣體中還含有部分CO氣體，應(yīng)采取的措施是____．14、按要求用正確的化學(xué)用語(yǔ)回答。

①五個(gè)金原子____；②自然界中最硬的物質(zhì)____；③+3價(jià)的鋁元素____；

④兩個(gè)鐵離子____；⑤2個(gè)氫分子____；⑥1個(gè)硫酸根離子____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、鋁鍋比鐵鍋輕巧，建議用鋁鍋代替鐵鍋使用較好____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、溶液和濁液都是混和物，它們本質(zhì)的區(qū)別在于溶液是無(wú)色透明的．____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、將帶有火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)檢驗(yàn)一集氣瓶中是否充滿氧氣．____．19、小明用托盤(pán)天平稱量出5.12g的藥品．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、在制取或拆卸有毒氣體的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行．____．評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共1題，共2分)21、（1）A實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)___，燃燒匙中所盛藥品紅磷要過(guò)量，其原因是____，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___．

（2）B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為劇烈燃燒、____、生成一種黑色固體；在集氣瓶底部放少量的水，其目的是____，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___．

評(píng)卷人得分五、探究題(共4題，共28分)22、利用如圖所示的裝置進(jìn)行二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．當(dāng)沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩傾倒二氧化碳時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是：______；

這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：

（1）______；

（2）______．23、金屬鈉投入到rm{NH_{4}Cl}溶液中；鈉浮在液面上，熔成小球，四處游動(dòng)，并生成大量氣體。為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。

rm{(1)}猜想：氣體可能是rm{HCl}rm{NH_{3}}rm{H_{2}}中的一種或幾種；作此猜想的理論依據(jù)是______。

rm{(2)}實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)為判斷氣體成分，查閱資料得知：rm{2NH_{3}+3CuOdfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}3Cu+N_{2}+3H_{2}O}

于是設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：

rm{2NH_{3}+3CuOdfrac{

overset{;;triangle;;}{-}}{;}3Cu+N_{2}+3H_{2}O}現(xiàn)象與結(jié)論：rm{(3)}中觀察到酚酞試劑變?yōu)榧t色，證明有______；rm{A}中玻璃管內(nèi)觀察到固體表面由黑色變紅色；證明有______。

rm{B}實(shí)驗(yàn)反思：

rm{(4)}濃硫酸的作用是______。

rm{壟脵}乙同學(xué)認(rèn)為甲的設(shè)計(jì)不能確定是否含有rm{壟脷}于是他將氣體通入混有稀硝酸的______溶液中，無(wú)白色沉淀產(chǎn)生，則該氣體中______rm{HCl}填“有”或“無(wú)”rm{HCl(}

rm{)}請(qǐng)完善rm{壟脹}與rm{Na}溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式rm{NH_{4}Cl}______。

rm{2Na+2NH_{4}Cl=2NH_{3}隆眉+H_{2}隆眉+2}已知rm{(5)}的鈉與一定量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為rm{2.3g}的氯化銨溶液正好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得氨氣的質(zhì)量是多少？rm{10%}24、根據(jù)圖rm{1}實(shí)驗(yàn)裝置圖；按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

rm{(1)}寫(xiě)出圖rm{1}中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：rm{a}______；rm______；

rm{(2)}在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀制取氧氣時(shí)；所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_(kāi)_____；用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是______；

rm{(3)}實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(kāi)_____rm{(}填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同rm{)}應(yīng)選用的收集裝置是______rm{.}如果選用rm{C}收集；則二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所發(fā)生的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；

rm{(4)}圖rm{2}是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置．

rm{壟脵A}實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于rm{21%}可能原因是______rm{(}寫(xiě)出一點(diǎn)rm{)}

rm{壟脷B}實(shí)驗(yàn)蠟燭火焰熄滅說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是______rm{.陋隴}25、軍軍化學(xué)興趣小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)制備NO氣體并驗(yàn)證它的性質(zhì)。在查閱資料后得知：①NO常溫下是一種無(wú)色、有毒，難溶于水的氣體，②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO2氣體，NO2能和水反應(yīng)，3NO2+H2O=2HNO3+NO③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO：3Cu+8HNO3（?。?3Cu（NO3）2+2NO↑十4H20．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖裝置圖。

（1）圖中A儀器的名稱為_(kāi)_____。

（2）若試管C中是空氣；E為尾氣吸收裝置，試管D中液體是紫色石蕊溶液，則打開(kāi)A中活塞后，試管C中的現(xiàn)象是______。試管D出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。

（3）做完本實(shí)驗(yàn)后他們討論以銅和稀硝酸為主要原料制取Cu（NO3）2時(shí)設(shè)計(jì)了兩種方案：

方案一：3Cu+8HNO3（?。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4H2O；

方案二：2Cu+O22CuO，CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O。

你認(rèn)為以上兩種方案中哪一方案更好。并說(shuō)明理由。______（理由答出兩點(diǎn)）評(píng)卷人得分六、推斷題(共2題，共14分)26、如圖所示；X為氧化亞鐵與氧化銅的混合物，取兩份等質(zhì)量的X樣品進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

已知所得固體D的質(zhì)量為16g，溶液E中不含Cu2+且PH＜7；收集到氣體F的質(zhì)量為0.5g．

回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出溶液A中所有溶質(zhì)的化學(xué)式：____．

（2）取用的每份X中氧化亞鐵與氧化銅的質(zhì)量比．27、（2015?酒泉）A﹣H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)；其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤．

（1）D的化學(xué)式為_(kāi)___．

（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為_(kāi)___，其反應(yīng)基本類型屬于____；B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為_(kāi)___．

（3）分別寫(xiě)出物質(zhì)F和H的一種用途____；____．

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論、生成氣體的性質(zhì)和注意事項(xiàng)等分析判斷．【解析】【解答】解：A；事先在水中加入稀硫酸是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電能力；加快水電解速率，故A正確；

B；該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的；故B錯(cuò)誤；

C；由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性；實(shí)驗(yàn)一開(kāi)始兩管收集到的氣體并非嚴(yán)格的2：1的體積關(guān)系，故C正確；

D；通過(guò)驗(yàn)證正、負(fù)極上得到的氣體；有新物質(zhì)生成，可以確定水發(fā)生了化學(xué)變化，故D正確．

故選B．2、C【分析】【分析】根據(jù)常見(jiàn)的元素符號(hào)的名稱，金屬元素名稱一般有“钅”字旁，固態(tài)非金屬元素名稱有“石”字旁，氣態(tài)非金屬元素名稱有“氣”字頭，據(jù)此進(jìn)行解答即可．【解析】【解答】解：A；C、Cu、Ca分別是碳、銅、鈣的元素符號(hào)；其中碳帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；S、Fe、P分別是硫、鐵、磷的元素符號(hào)；其中硫、磷帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C；K、Mg、Ba分別是鉀、鎂、鋇的元素符號(hào)；均帶“钅”字旁，均屬于金屬元素，故選項(xiàng)正確．

D；H、Na、He分別是氫、鈉、氦的元素符號(hào)；其中氫、氦帶“氣”字旁，屬于氣態(tài)非金屬元素，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選C．3、B【分析】【分析】A；根據(jù)材料的分類知識(shí)判斷；

B；根據(jù)油脂和糖類的生理功能判斷；

C；根據(jù)微量元素與常量元素的種類進(jìn)行分析判斷；

D、根據(jù)生活中常用甲醛浸泡水產(chǎn)品，達(dá)到保鮮的目．【解析】【解答】解：A；純棉床單屬于天然材料；塑料包裝袋、電木屬于有機(jī)合成材料，故A錯(cuò)誤；

B；在六大營(yíng)養(yǎng)素中；只有油脂、糖類、蛋白質(zhì)能氧化分解放出能量供生命活動(dòng)需要，所以B正確；

C；鈣屬于人體的常量元素；鐵是人體必需的微量元素，鉛是有害元素，故C錯(cuò)誤；

D；甲醛有毒；能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，使它失去生理功能，會(huì)危害人體健康，所以錯(cuò)誤．

故選B4、C【分析】解：rm{A}聞氣體的氣味時(shí)；防止氣體有毒，應(yīng)用手扇動(dòng)，不能直接湊到瓶口用鼻子聞。操作錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；

B；熄滅酒精燈；用燈帽蓋，不能用嘴吹，會(huì)引發(fā)危險(xiǎn)，圖中操作錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤；

C；收集氫氣在試管中；用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開(kāi)拇指點(diǎn)火，如果聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗(yàn)，直到聽(tīng)到輕微的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，人要遠(yuǎn)離。故C正確；

D；量取液體時(shí)；仰視：量取的液體實(shí)際體積偏大，讀數(shù)偏小，故D錯(cuò)誤。

故選：rm{C}

A；聞氣味時(shí)鼻孔與試劑瓶口大約一尺左右；用手輕輕扇動(dòng)氣體，切不可直接把鼻孔湊到試劑瓶口聞氣味；

B；酒精燈使用中經(jīng)常要注意：二查二禁一不可；包括查燈芯是否齊整、酒精是否適量、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一盞酒精的、禁止向燃著的酒精燈中添加就酒精、不可吹滅；

C；檢驗(yàn)氫氣的純度操作；收集一小試管氫氣，用大拇指堵住試管口，移動(dòng)到酒精燈的火焰上聽(tīng)聲音，如輕微的“噗”地一聲，說(shuō)明氫氣純凈，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲說(shuō)明氫氣不純；

D；取用一定量的液體一般用量筒；量筒必須平放，讀數(shù)時(shí)視線看有刻度的一側(cè)并與凹液面的最低點(diǎn)保持水平．

本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查量筒、酒精燈的使用及聞氣體的氣味的方法，了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證rm{.}只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．【解析】rm{C}5、C【分析】解：rm{A}氯化鈣中鈣元素顯rm{+2}價(jià)，氯元素顯rm{-1}價(jià)，其化學(xué)式為rm{CaCl_{2}}故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶rm{1}個(gè)電荷時(shí)，rm{1}要省略。硫酸根離子可表示為rm{SO_{4}^{2-}}故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

C、由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則三個(gè)氧分子可表示為：rm{3O_{2}}故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確。

D、由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故rm{+3}價(jià)的鋁元素可表示為：rm{overset{+3}{Al}}故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

故選：rm{C}

A、氯化鈣中鈣元素顯rm{+2}價(jià)，氯元素顯rm{-1}價(jià)；寫(xiě)出其化學(xué)式即可。

B、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶rm{1}個(gè)電荷時(shí)，rm{1}要省略。

C；分子的表示方法；正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字。

D；化合價(jià)的表示方法；在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后。

本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)rm{(}分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等rm{)}的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵。【解析】rm{C}6、A【分析】【分析】加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳作催化劑；由催化劑的概念、特征（“一變兩不變”，即“改變化學(xué)反應(yīng)速率，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變”）進(jìn)行分析解答．【解析】【解答】解：加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的反應(yīng)中；二氧化錳作催化劑．

A；根據(jù)質(zhì)量守恒定律；氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣反應(yīng)后剩余混合物的質(zhì)量要比反應(yīng)前固體混合物的質(zhì)量小；由于二氧化錳的質(zhì)量不變，則二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，故選項(xiàng)正確．

B；催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率；而在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，則二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C；催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率；而在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，則二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率；而在化學(xué)反應(yīng)前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，則二氧化錳的顏色不變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

答案：A7、C【分析】【分析】根據(jù)在反應(yīng)中提供氧的物質(zhì)是氧化劑，具有氧化性；得到氧的物質(zhì)發(fā)生的是氧化反應(yīng)，是還原劑；據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷即可．【解析】【解答】解：A；在該反應(yīng)中CuO是提供氧的物質(zhì)；是氧化劑，具有氧化性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

B；在該反應(yīng)中CuO是提供氧的物質(zhì)；是氧化劑，具有氧化性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

C；在該反應(yīng)中碳得到氧；發(fā)生的是氧化反應(yīng)，是還原劑，具有還原性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．

D；在該反應(yīng)中碳得到氧；發(fā)生的是氧化反應(yīng)，是還原劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選C．二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】

（1）在化學(xué)式前面加數(shù)值表示分子的個(gè)數(shù)，化學(xué)符號(hào)“3H2O”的意義是表示3個(gè)水分子；故填：表示3個(gè)水分子；

（2）試管a與電源的負(fù)極相連，析出的是氫氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑，一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)；故填：氫氣；2H2O2H2↑+O2↑；分解；

（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是過(guò)濾；其中用到的玻璃儀器有：燒杯；玻璃、漏斗；活性炭的吸附來(lái)凈化水；故填：過(guò)濾；燒杯、玻璃、漏斗；吸附；

（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水；可用的物質(zhì)是肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；用煮沸可使硬水軟化；故填：肥皂水；煮沸；

（5）能聞到臭味的主要原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；故填：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；

（6）使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源；這里的“磷”是指磷元素；故填：元素；

（7）由常見(jiàn)的節(jié)水的方法可知：淘米水可澆花．故填：淘米水可澆花．

【解析】【答案】（1）在化學(xué)式前面加數(shù)值表示分子的個(gè)數(shù)；

（2）試管a與電源的負(fù)極相連；析出的是氫氣以及水通電分解生成氫氣和氧氣；

（3）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是過(guò)濾以及活性炭的吸附來(lái)凈化水；

（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水；可用的物質(zhì)是肥皂水以及用煮沸使硬水軟化；

（5）能聞到臭味的主要原因是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的；

（6）使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源；這里的“磷”是指磷元素；

（7）由常見(jiàn)的節(jié)水的方法進(jìn)行解答．

9、略

【分析】

氧元素顯-2價(jià)，設(shè)硫元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價(jià)；

二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%=50%．

故答案為：+4；50%．

【解析】【答案】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化硫的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．

根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%；進(jìn)行分析解答．

10、略

【分析】解：rm{(1)}由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶rm{1}個(gè)電荷時(shí)，rm{1}要省略rm{.1}個(gè)鎂離子可表示為：rm{Mg^{2+}}．

rm{(2)}由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故rm{2}個(gè)氫原子表示為：rm{2H}．

rm{(3)}由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則五個(gè)水分子可表示為：rm{5H_{2}O.}

rm{(4)壟脵}氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成的；rm{壟脷}鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的；rm{壟脹}氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成．

故答案為：rm{(1)Mg^{2+}}rm{(2)2H}rm{(3)5H_{2}O}rm{(4)壟脵}分子；rm{壟脷}原子；rm{壟脹}離子．

rm{(1)}離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶rm{1}個(gè)電荷時(shí)，rm{1}要省略．

rm{(2)}原子的表示方法；用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．

rm{(3)}分子的表示方法；正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

rm{(4)}根據(jù)金屬；大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．

本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)rm{(}元素符號(hào)、原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等rm{)}的書(shū)寫(xiě)方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵．【解析】rm{Mg^{2+}}rm{2H}rm{5H_{2}O}分子；原子；離子11、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的密度和溶水性確定收集裝置；

（2）在驗(yàn)證時(shí)；排除水的可能，排除二氧化碳的可能，然后得出二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸使紫色小花變色；觀察Ⅱ和Ⅳ中有重復(fù)步驟；

（3）本題類似紫色的石蕊試紙，同樣在驗(yàn)證時(shí)設(shè)計(jì)了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，排除水的可能，排除二氧化碳的可能，然后得出二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸使紫色小人變色，最后驗(yàn)證了碳酸不穩(wěn)定的性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新穎、巧妙，分別用上衣、袖子和褲子不同部位依次驗(yàn)證，也節(jié)約了藥品．【解析】【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳要用石灰石和稀鹽酸：反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài)；反應(yīng)條件是常溫，應(yīng)選固-液常溫型的發(fā)生裝置，二氧化碳的密度比空氣大，易溶于水，可用向上排空氣法收集，因此需要的儀器是BC；

（2）（Ⅰ）第一朵小花噴上稀醋酸；小花變紅色；（Ⅱ）第二朵小花噴上水，小花不變色；（Ⅲ）第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，小花不變色；（Ⅳ）第四朵小花噴上水后放置一會(huì)兒，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵花的顏色變化，放入集氣瓶中后，小花變?yōu)榧t色．在這四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在這四個(gè)實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)二是多余的，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)四中先噴水，過(guò)一段時(shí)間后，再放入集氣瓶中，在這一實(shí)驗(yàn)中也能說(shuō)明水不能使紫色石蕊試液變紅色．故Ⅱ和Ⅳ可以合并；

（3）實(shí)驗(yàn)1是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，酸能使紫色的袖子變成紅色；實(shí)驗(yàn)2是褲子上滴水，不變色，排除不是水的作用；實(shí)驗(yàn)3紫色的上衣在二氧化碳的作用下不變色，排除不是二氧化碳的作用；而濕潤(rùn)的紫色褲子在二氧化碳的作用下變成紅色，說(shuō)明是二氧化碳和水的共同作用生成碳酸的緣故；實(shí)驗(yàn)4借助熱寶的加熱，褲子又變成紫色而袖子不變化，通過(guò)對(duì)比說(shuō)明醋酸穩(wěn)定而碳酸不穩(wěn)定的性質(zhì)；改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)有很多的優(yōu)點(diǎn)：設(shè)計(jì)新穎，節(jié)約，現(xiàn)象對(duì)比明顯等；故答案為：步驟3--將“小紙人”放入盛有干燥的CO2集氣瓶中，CO2+H2O=H2CO3；

步驟4小紙人褲子變成紫色；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新穎，容易引發(fā)學(xué)生的探究興趣等．

故答案為：（1）BC（2）ⅡⅣ（3）將“小紙人”放入盛有干燥的CO2集氣瓶中，CO2+H2O=H2CO3，小紙人褲子變成紫色；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新穎，容易引發(fā)學(xué)生的探究興趣．12、略

【分析】

圖1裝置中；收集了一定量氣體后夾緊a，但是試管內(nèi)的反應(yīng)仍然在進(jìn)行；

根據(jù)圖2裝置能將固體液體完全分離；可知添加多孔隔板的作用是放置塊狀固體．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將固體藥品放在c處，從長(zhǎng)頸漏斗處加入一定量液體，從而產(chǎn)生二氧化碳．若關(guān)閉彈簧夾，繼續(xù)反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)使容器內(nèi)壓強(qiáng)增大，將液體壓回儀器A中，使固體與液體分離，反應(yīng)即自行停止；

二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸，碳酸能使石蕊試液變成紅色，其反應(yīng)方程式為：CO2+H2O=H2CO3

故答案是：不能；c；液體壓入長(zhǎng)頸漏斗中，固體和液體脫離接觸（合理即可）；溶液變紅色；CO2+H2O═H2CO3

【解析】【答案】裝置2是通過(guò)反應(yīng)物相互分離來(lái)控制反應(yīng)的進(jìn)行的．另外；二氧化碳溶于水后產(chǎn)生酸性物質(zhì)碳酸．

13、略

【分析】

（1）二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁；一氧化碳和氫氣會(huì)將氧化銅還原，第一組由于A不渾濁，說(shuō)明原氣體無(wú)二氧化碳，而C渾濁說(shuō)明能夠生成二氧化碳，則原物質(zhì)一定含有一氧化碳，因?yàn)闅錃庖材軐⒀趸~還原，所以不能確定是否含有氫氣．第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，由于A渾濁，所以原氣體一定含有二氧化碳，而C不渾濁說(shuō)明一定無(wú)一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳，B變成紅色，說(shuō)明只能是氫氣還原氧化銅，所以為氫氣和二氧化碳．

?？赡艹霈F(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象氣體X的組成A中液體B中黑色粉末C中液體①不渾濁變成光亮的紅色變渾濁H2和CO或者只有CO②變渾濁變成光亮的紅色不渾濁H2、CO2（2）一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，故答案為：CO+CuOCu+CO2；

（3）氫氧化鈉會(huì)與二氧化碳反應(yīng)而將二氧化碳吸收；防止對(duì)一氧化碳的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾，故答案為：吸收二氧化碳；

（3）一氧化碳有毒；尾氣需要處理，故答案為：將尾氣點(diǎn)燃．

【解析】【答案】（1）根據(jù)二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁；一氧化碳和氫氣具有還原性進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)一氧化碳具有還原性進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)酸性氧化物會(huì)與堿反應(yīng)進(jìn)行分析；

（4）根據(jù)一氧化碳有劇毒進(jìn)行分析．

14、略

【分析】

①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子；故五個(gè)金原子5Au；

②原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子；自然界中最硬的物質(zhì)為金剛石，故化學(xué)式為C；

③元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后；故+3價(jià)的鋁元素

④離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后；故兩個(gè)鐵離子2Fe3+；

⑤分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，故2個(gè)氫分子2H2；

⑥離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后；1個(gè)硫酸根離子SO42-

故答為：①5Au；②C；③④2Fe3+；⑤2H2；⑥SO42-

【解析】【答案】本題解題關(guān)鍵是了解物質(zhì)的構(gòu)成微粒；并能根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，有的物質(zhì)由分子構(gòu)成，如水；酒精、氫氣和碘的粒子就是由分子構(gòu)成．有的物質(zhì)由原子構(gòu)成，如是金剛石由碳原子構(gòu)成，汞是由汞原子構(gòu)成的．有的物質(zhì)由離子構(gòu)成，如食鹽（氯化鈉）由氯離子和鈉離子構(gòu)成．分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，然后在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【分析】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒是分子．【解析】【解答】解：氧氣是由分子構(gòu)成的物質(zhì)；因此保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是氧分子．

故填：×．16、×【分析】【分析】根據(jù)鐵鍋的作用進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：提倡用鐵鍋代替鋁鍋炒菜；是為人體補(bǔ)鐵的，所以鋁鍋比鐵鍋輕巧，建議用鋁鍋代替鐵鍋使用較好的判斷錯(cuò)誤．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】根據(jù)已有的溶液和濁液的特點(diǎn)進(jìn)行分析解答即可．【解析】【解答】解：溶液和濁液的區(qū)別在于溶液是均一穩(wěn)定的混合物，而濁液不具有均一、穩(wěn)定的特點(diǎn)，故說(shuō)法錯(cuò)誤，故填：×．18、×【分析】【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，滿就是瓶口處的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．【解析】【解答】解：檢驗(yàn)收集氧氣的瓶是否滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，故答案為：×．19、×【分析】【分析】根據(jù)托盤(pán)天平的精確度為0.1g進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：托盤(pán)天平的精確度為0.1g；所以不能用托盤(pán)天平稱量出5.12g的藥品，故錯(cuò)誤．

故答案為：×．20、√【分析】【分析】根據(jù)提供的信息和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的用途判斷．【解析】【解答】解：為了防止中毒；制取或拆卸有毒氣體的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，要及時(shí)將氣體排出，所以要在通風(fēng)櫥中進(jìn)行．

故答案為：√．四、簡(jiǎn)答題(共1題，共2分)21、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象；結(jié)論分析回答；

（2）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等分析回答．【解析】【解答】解：（1）由裝置可知，A實(shí)驗(yàn)是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象為：紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，量筒中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣氣體的，燃燒匙中所盛藥品紅磷要過(guò)量，其原因是：全部消耗掉集氣瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣．紅磷燃燒生成了五氧化二磷，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣五氧化二磷．

（2）由裝置可知，B實(shí)驗(yàn)是鐵絲在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象為：劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體；在集氣瓶底部放少量的水，其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵．

故答為：（1）紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，量筒中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣氣體的；全部消耗掉集氣瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣；磷+氧氣五氧化二磷；

（2）火星四射；防止濺落的熔化物炸裂瓶底；鐵+氧氣四氧化三鐵．五、探究題(共4題，共28分)22、略

【分析】解：（1）如圖所示的裝置；觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由低到高依次熄滅；故答案為：蠟燭由低到高依次熄滅；

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒；故答案為：二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒；

二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒；也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁．如圖所示的裝置，觀察到的現(xiàn)象是：蠟燭由低到高依次熄滅；這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒．

本考點(diǎn)考查了二氧化碳的性質(zhì)，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán)．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中．【解析】蠟燭由低到高依次熄滅；二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒23、略

【分析】解：rm{(1)}猜想：氣體可能是rm{HCl}rm{NH_{3}}rm{H_{2}}中的一種或幾種；作此猜想的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律。

故填：質(zhì)量守恒定律。

rm{(3)}現(xiàn)象與結(jié)論：rm{A}中觀察到酚酞試劑變?yōu)榧t色；證明有氨氣；

rm{B}中玻璃管內(nèi)觀察到固體表面由黑色變紅色；證明有氫氣。

故填：氨氣；氫氣。

rm{(4)壟脵}濃硫酸的作用是吸收氨氣；水蒸氣。

故填：吸收氨氣；水蒸氣。

rm{壟脷}乙同學(xué)認(rèn)為甲的設(shè)計(jì)不能確定是否含有rm{HCl}于是他將氣體通入混有稀硝酸的硝酸銀溶液中，無(wú)白色沉淀產(chǎn)生，則該氣體中無(wú)rm{HCl}

故填：硝酸銀；無(wú)。

rm{壟脹}由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前后氫元素但是rm{8}個(gè)，氮原子都是rm{2}個(gè)，反應(yīng)前鈉原子是rm{2}個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是rm{2}個(gè)，包含在未知物質(zhì)中，反應(yīng)前氯原子是rm{2}個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是rm{2}個(gè)，包含在未知物質(zhì)中，因此未知物質(zhì)是氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2Na+2NH_{4}Cl=2NH_{3}隆眉+H_{2}隆眉+2NaCl}

故填：rm{NaCl}

rm{(5)}設(shè)生成氨氣質(zhì)量為rm{x}

rm{2Na+2NH_{4}Cl=2NH_{3}隆眉+H_{2}隆眉+2NaCl}

rm{46}rm{34}

rm{2.3g}rm{x}

rm{dfrac{46}{2.3g}=dfrac{34}{x}}

rm{dfrac{46}{2.3g}=dfrac

{34}{x}}

答：反應(yīng)后所得氨氣的質(zhì)量是rm{x=1.7g}

化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律；即反應(yīng)前后元素種類；原子種類、總個(gè)數(shù)和質(zhì)量都不變；

氨氣和水反應(yīng)生成氨水；氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；

加熱條件下；氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水；

濃硫酸具有吸水性；能和氨氣反應(yīng)生成硫酸銨；

稀鹽酸能和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸。

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。rm{1.7g}【解析】質(zhì)量守恒定律；氨氣；氫氣；吸收氨氣、水蒸氣；硝酸銀；無(wú)；rm{NaCl}24、略

【分析】解：rm{(1)}通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，rm{a}是試管，rm是長(zhǎng)頸漏斗；

rm{(2)}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}氧氣具有助燃性，所以用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是：木條復(fù)燃；

rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為rm{(3)}應(yīng)選用的收集裝置是rm{B}水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為：rm{E}碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：rm{H_{2}O+CO_{2}=H_{2}CO_{3}}

rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于rm{(4)壟脵A}可能原因是紅磷不足；

rm{21%}實(shí)驗(yàn)蠟燭火焰熄滅說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是：不能燃燒；不支持燃燒，密度比空氣大．

故答案為：rm{壟脷B}試管；長(zhǎng)頸漏斗；

rm{(2)2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}木條復(fù)燃；

rm{(1)}rm{(2)2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{(3)B}rm{E}

rm{H_{2}O+CO_{2}=H_{2}CO_{3}}紅磷不足；

rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}不能燃燒；不支持燃燒，密度比空氣大．

rm{(4)壟脵}根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；

rm{壟脷}根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣；氧氣具有助燃性進(jìn)行分析；

rm{(1)}根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體；反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水，水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣；水和二氧化碳進(jìn)行分析；

rm{(2)}根據(jù)紅磷驗(yàn)證空氣中氧氣含量的注意事項(xiàng)和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析．

本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．rm{(3)}【解析】試管；長(zhǎng)頸漏斗；rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}木條復(fù)燃；rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

.}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{B}rm{E}rm{H_{2}O+CO_{2}=H_{2}CO_{3}}紅磷不足；不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}25、分液漏斗無(wú)色變?yōu)榧t棕色紫色石蕊試液變紅色方案二；理由是：①環(huán)保，不會(huì)生成有毒的NO；②產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少【分析】解：（1）觀察圖片可知該儀器是分液漏斗；

（2）打開(kāi)A中活塞后會(huì)發(fā)生3Cu+8HNO3（?。?3Cu（NO3）2+2NO↑十4H2O，若試管C中是空氣，則在C中NO與氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的NO2氣體，故C中的現(xiàn)象是無(wú)色變?yōu)榧t棕色，二氧化氮進(jìn)入D會(huì)發(fā)生3NO2+H2O=2HNO3+NO；從而使溶液呈酸性，則石蕊試液變紅色；

（3）選擇方案時(shí)要考慮是否產(chǎn)生有害氣體污染空氣；方案是否可行，是否安全，操作是否簡(jiǎn)單，是否節(jié)約了原料。方案一的生成物NO與氧氣反應(yīng)生成二