八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元18湖心亭看雪課件蘇教版本

明文第一，非張岱莫屬。

尤其是《陶庵夢(mèng)憶》，篇篇都是好文章······每次讀《陶庵夢(mèng)憶》，總是“其樂(lè)融融”。

——陳平原湖心亭看雪張岱一、初讀課文，整體感知。1、讀準(zhǔn)字音。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”是日更定焉得更有此人余強(qiáng)飲三大白崇禎挐一小舟毳衣?tīng)t火霧凇沆碭

我能讀得準(zhǔn)：(gēng)(gèng)(qiǎng)(chóng)(zhēn)(ráo)(cuì)(sōng)(hàng)(dàng)一、初讀課文，整體感知。2、讀準(zhǔn)節(jié)奏。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”一、初讀課文，整體感知。2、讀準(zhǔn)節(jié)奏。崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭／看雪。霧凇沆碭，天／與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與／余舟一芥、舟中人／兩三粒而已。

到亭上，有兩人／鋪氈對(duì)坐，一童子／燒酒／爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中／焉得更有此人！”拉余同飲。余／強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)／相公癡，更有／癡似相公者！”3、理解詞意。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲1俱2絕。3是日，更4定矣，余5挐一小舟，擁6毳衣?tīng)t火，7獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，8惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一9芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得10更有此人！”拉余同飲。余11強(qiáng)飲三大12白而別。問(wèn)13其姓氏，14是金陵人，15客此。16及下船，舟子喃喃曰：“17莫說(shuō)相公癡，18更有癡19似相公者！”1都；2消失；3這；4完了，結(jié)束；5同“橈”撐（船）6鳥(niǎo)獸的細(xì)毛；7獨(dú)自；8只；9葉；10還；11盡力；12杯；13他；14是；15客居；16等到；17不要；18還；19像。3、理解雙音節(jié)詞意。

崇禎五年十二月，余住西湖。1大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，2更定矣，余挐一小舟，擁3毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。4霧凇5沆碭，天與云與山與水，上下6一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中7焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，8客此。及下船，9舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”1下大雪；2初更以后；3用毛皮制成的衣服；4水氣凝成的冰花；5白氣彌漫的樣子；6全白；7哪能；8在此地客居；9船夫。4、翻譯句子。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。略，我住西湖。接連下了三天的雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天晚上初更時(shí)，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人罷了。4、翻譯句子。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”到了亭子上，看見(jiàn)有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸?？匆?jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么能碰上這樣的人呢?。ê心哪苓€有這樣的人呢?。崩乙煌嬀?，我盡力喝了三大杯，然后道別。問(wèn)他們的姓氏，是金陵人，在此地客居。等到下了船，船夫嘟噥道：“不要說(shuō)相公癡，還有像您一樣癡的人呢！”三、再讀課文，理清思路。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”要求：用四個(gè)字概括兩節(jié)內(nèi)容。1、湖上雪景；2、亭中奇遇。四、精讀課文，品味語(yǔ)言。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”為下文下雪，湖心亭看雪作鋪墊；懷念故國(guó)。渲染寒冷無(wú)人氣氛，襯托下文有人冒寒看雪。四、精讀課文，品味語(yǔ)言。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”不同流俗，孤高自賞，閑情雅趣。（3層意趣）四、精讀課文，品味語(yǔ)言。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”白描、比喻、視線移動(dòng)，景物從小到更小，將天地之大與人的渺小形成對(duì)比，表達(dá)人生如滄海一粟的渺小之感和天人合一的山水之樂(lè)。四、精讀課文，品味語(yǔ)言。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”側(cè)面襯托作者被雪景陶醉，也襯托雪景之美。四、精讀課文，品味語(yǔ)言。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”側(cè)面襯托深夜偶遇知音的驚喜之情。側(cè)面襯托作者被雪景陶醉，也襯托雪景之美。四、精讀課文，品味語(yǔ)言。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”不同流俗，孤高自賞；閑情雅趣；天人合一的山水之樂(lè)；故國(guó)之念。質(zhì)疑：1、“獨(dú)”與舟子是否矛盾？2、結(jié)尾舟子的話，有何作用？作者對(duì)舟子態(tài)度？3、“拉”“強(qiáng)”表現(xiàn)人物什么感情？4、寫(xiě)此文，清朝已經(jīng)二三十年，仍用崇禎年號(hào)有何作用？1、不矛盾，蕓蕓眾生不可為伍，舟子雖有若無(wú)，反映作者文人雅士式的孤傲。2、側(cè)面襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，側(cè)面襯托作者被雪景陶醉，也襯托雪景之美。認(rèn)同、贊賞，引以為豪。3、側(cè)面襯托深夜偶遇知音的驚喜之情。4、對(duì)故國(guó)往事的懷念。5“癡”含義：癡迷于天人合一的山水之樂(lè)；遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，作者的故國(guó)之思，遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷。閑情雅趣。5、不同流俗，孤高自賞；閑情雅趣；天人合一的山水之樂(lè)；故國(guó)之念。5、“癡”在哪里？探究題：題目是“湖心亭看雪”，但作者卻用近一半的筆墨寫(xiě)人，寫(xiě)奇遇，寫(xiě)飲酒。有人說(shuō)這豐富了文章內(nèi)涵，也有人說(shuō)偏離了文章中心。你的看法呢？描景寫(xiě)人，相映成趣。雪景因?yàn)橛腥烁谢盍γ?；人因?yàn)檠┚案哐拧?一個(gè)“絕”字，?一個(gè)“絕”字，巧妙地從人的聽(tīng)覺(jué)和心理感受上寫(xiě)出了大雪的威嚴(yán)。襯托下文有人冒寒看雪。7“獨(dú)往湖心亭看雪”的“獨(dú)”字，??！蔼?dú)往湖心亭看雪”的“獨(dú)”字，表現(xiàn)作者遺世獨(dú)立、不隨流俗的情懷，也表現(xiàn)冰雪操守和孤高自賞的情調(diào)。8“天與云、與山、與水，上下一白”，?“天與云、與山、與水，上下一白”，疊用三個(gè)“與’字，似覺(jué)天、云、山、水一齊活動(dòng)起來(lái)，較之單純寫(xiě)“天、云、山、水，上下一白”，多了一點(diǎn)意趣。這兩句生動(dòng)地寫(xiě)出天空、云層、群山、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。9“上下一白”之“一”字，?；而“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”之“一”字，?。此真??！吧舷乱话住敝耙弧弊?，是形容混茫難辨，使人唯覺(jué)其大；而“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”之“一”字，則是狀其依稀可辨，使人唯覺(jué)其小。此真可謂著一“一”字而境界全出矣。10寫(xiě)兩人大喜，即?，寫(xiě)“強(qiáng)飲三大白”，即寫(xiě)?。使?寫(xiě)兩人大喜，即寫(xiě)自己大喜，寫(xiě)“強(qiáng)飲三大白”，即寫(xiě)兩人暢飲。使用了互文手法。強(qiáng)飲是為了酬謝知己，也為了不負(fù)此湖山勝景。11“問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此?！?“問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此?！北憩F(xiàn)作者只關(guān)注朋友間的心靈溝通，不在意身份地位。另一方面表現(xiàn)分別時(shí)的惋惜和作者的故國(guó)之思。12“癡”含義：?。5“癡”含義：癡迷于天人合一的山水之樂(lè)；遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，作者的故國(guó)之思，遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷。閑情雅趣。13課文是從哪幾個(gè)角度寫(xiě)西湖雪景的？課文是從哪幾個(gè)角度寫(xiě)西湖雪景的？三個(gè)角度。一是未游西湖時(shí)，概寫(xiě)；二是游西湖時(shí)，先總寫(xiě)；三是游西湖時(shí)，再具體描寫(xiě)。作者是從哪兩個(gè)角度寫(xiě)西湖雪景的？視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。14“湖上影子的描寫(xiě)有什么特點(diǎn)？”白描手法，由遠(yuǎn)及近，寫(xiě)出湖上雪后代表景物，長(zhǎng)堤、湖心亭、舟、舟中人。“痕”、“點(diǎn)”、“芥”、“?！钡攘吭~，一個(gè)小似一個(gè)，寫(xiě)出視線的移動(dòng)，小船的蕩漾，景物的變化。虛無(wú)縹緲，模糊微小。具有童話般的夢(mèng)幻色彩。將天地之大與人的渺小形成對(duì)比，表達(dá)人生如滄海一粟的渺小之感和天人合一的山水之樂(lè)。15“湖中焉得更有此人”與哪句話相映襯？有何表達(dá)效果？與“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”映襯。前者借客遇知音的驚喜贊美作者之癡；后者借舟子說(shuō)客“癡”，為作者癡找到同調(diào)和可以原諒的理由。16比較柳宗元的《江雪》與本文在描寫(xiě)手法和感情上的異同。？比較柳宗元的《江雪》與本文在描寫(xiě)手法和感情上的異同。本文主要使用白描，西湖的奇景與人的雅趣相互映照。《江雪》用烘托手法，景為人設(shè)。情感上：《湖心亭看雪》表現(xiàn)作者清高自賞和淡淡的愁緒，《江雪》表現(xiàn)作者懷才不遇的孤獨(dú)。聽(tīng)課效果檢查3、理解詞意。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲1俱2絕。3是日，更4定矣，余5挐一小舟，擁6毳衣?tīng)t火，7獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，8惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一9芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得10更有此人！”拉余同飲。余11強(qiáng)飲三大12白而別。問(wèn)13其姓氏，14是金陵人，15客此。16及下船，舟子喃喃曰：“17莫說(shuō)相公癡，18更有癡19似相公者！”1都；2消失；3這；4完了，結(jié)束；5同“橈”撐（船）6鳥(niǎo)獸的細(xì)毛；7獨(dú)自；8只；9葉；10還；11盡力；12杯；13他；14是；15客居；16等到；17不要；18還；19像。3、理解雙音節(jié)詞意。

崇禎五年十二月，余住西湖。1大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，2更定矣，余挐一小舟，擁3毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。4霧凇5沆碭，天與云與山與水，上下6一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中7焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，8客此。及下船，9舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”1下大雪；2初更以后；3用毛皮制成的衣服；4水氣凝成的冰花；5白氣彌漫的樣子；6全白；7哪能；8在此地客居；9船夫。質(zhì)疑：1、“獨(dú)”與舟子是否矛盾？2、結(jié)尾舟子的話，有何作用？作者對(duì)舟子態(tài)度？3、“拉”“強(qiáng)”表現(xiàn)人物什么感情？4、寫(xiě)此文，清朝已經(jīng)二三十年，仍用崇禎年號(hào)有何作用？聽(tīng)課效果不理想者

我能分辨得清：1、一：上下一白惟長(zhǎng)堤一痕2、是：是日更定；

是金陵人3、白：上下一白強(qiáng)飲三大白（全）（一道）（這）（判斷動(dòng)詞，是）（白色）（酒杯）我有一雙火眼金睛：

霧氣中的松樹(shù)，白氣彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有淡淡的一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的人兩三粒罷了。（湖上）凝成的冰花到處彌漫舟中的兩三粒人影罷了張岱的“癡”表現(xiàn)在哪里？讀美文悟癡情咬文嚼字品癡行

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”身臨其境賞癡景

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。這雪景獨(dú)特在哪里？文畫(huà)結(jié)合誦癡景

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。文畫(huà)結(jié)合誦癡景

霧凇

，天與

與

與

,上下

。湖上影子，惟長(zhǎng)堤

、湖心亭

、與余舟

、舟中人

而已。文畫(huà)結(jié)合誦癡景

白描文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染，不事雕琢，一白、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，寥寥幾筆就勾勒出一幅絕妙的湖山夜雪圖，宛如中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意山水。知人論世悟癡情問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此?！敖鹆辍?，就是現(xiàn)在的南京，明朝開(kāi)國(guó)之初的五十三年建都在南京。遷都北京后，南京成為明朝的留都。

明亡后不仕，入山著書(shū)以終。明亡后,“國(guó)破家亡，無(wú)所歸止，披發(fā)入山，駭駭為野人?！?/p>

“想余生平，繁華靡麗，過(guò)眼皆空，五十年來(lái)總成一夢(mèng)?！?/p>

——（《陶庵夢(mèng)憶·序》）

知人論世悟癡情癡迷于天人合一的山水之樂(lè)；癡迷于世俗之外的高雅之趣；癡迷于故國(guó)家園的夢(mèng)憶之中。癡《陶庵夢(mèng)憶》這部散文集，是明末清初風(fēng)霜雨雪的產(chǎn)物，是中國(guó)夢(mèng)文化的藝術(shù)結(jié)晶。以夢(mèng)憶為解脫，將家國(guó)之嘆、故園之思、人生之悲寄予夢(mèng)憶之中，這就是《陶庵夢(mèng)憶》的藝術(shù)真諦。知人論世悟癡情癡迷于天人合一的山水之樂(lè)；癡迷于世俗之外的高雅之趣；癡迷于故國(guó)家園的夢(mèng)憶之中。癡孤舟一寒士，獨(dú)抱滿湖冰。都言作者癡，誰(shuí)解其中味!

癡咬文嚼字品癡行

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日，更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。身臨其境說(shuō)癡景我看青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我亦如是。我看湖雪多遼闊，料湖雪見(jiàn)我()；我看湖雪多靜寂，料湖雪見(jiàn)我()；我看湖雪多純潔，料湖雪見(jiàn)我()；、、、、、、

咬文嚼字品癡行——“獨(dú)”之情懷晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊：“——，——”的隱逸；宋周敦頤獨(dú)愛(ài)蓮：“——，——”的高潔；唐劉禹錫獨(dú)愛(ài)陋室：“——，——”；王維“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照”；李白的《獨(dú)坐敬亭山》······代表作:《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫(xiě)于明亡以后，書(shū)中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感?？値в械陌С?。知人論世悟癡情身臨其境賞癡景這雪景獨(dú)特在哪里？

霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。語(yǔ)文的魅力：讀人間美文，品人生況味咬文嚼字品癡行——“獨(dú)”之情懷晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊：“——，——”的隱逸；宋周敦頤獨(dú)愛(ài)蓮：“——，——”的高潔；唐劉禹錫獨(dú)愛(ài)陋室：“——，——”；王維“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照”；李白的《獨(dú)坐敬亭山》······知人論世悟癡情：《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫(xiě)于明亡入山后，書(shū)中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。

他在《陶庵夢(mèng)憶·序》中說(shuō)：“……想余生平，繁華靡麗，過(guò)眼皆空，五十年來(lái)總成一夢(mèng)?！敝苏撌牢虬V情：《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫(xiě)于明亡入山后，書(shū)中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。

他在《陶庵夢(mèng)憶·序》中說(shuō)：“……想余生平，繁華靡麗，過(guò)眼皆空，五十年來(lái)總成一夢(mèng)?！敝袊?guó)歷史上，有多少這樣的古