外研版三年級下冊英語《Module 7》單元作業(yè)設(shè)計

作業(yè)設(shè)計外研版三年級下冊英語Module7目錄一、單元信息 3二、單元分析 3（一）課標(biāo)要求 3（二）教材分析 3（三）學(xué)情分析 4三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 5（一）語言能力 5（二）學(xué)習(xí)能力 5（三）思維品質(zhì) 6（四）文化意識 6四、單元作業(yè)目標(biāo) 6五、單元作業(yè)內(nèi)容 7六、作業(yè)設(shè)計思路 14外研版三年級下冊Module7學(xué)段年級學(xué)科學(xué)期教材版本小學(xué)三年級英語第二學(xué)期外研版Module7單元自然單元 口重組單元序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容①第一課時Unit1WeflykitesinSpring.②第二課時Unit1WeflykitesinSpring.③第三課時Unit2It'swarmtoday.④第四課時Unit2It'swarmtoday.課標(biāo)要求繪畫、連線。能做簡單的角色表演，會做簡單的調(diào)查。能用英語簡單交流的個人信息、愛好，能表達簡單的自己的感覺和情感。教材分析Module7，本模塊的教學(xué)內(nèi)容是四的文字介紹相比，卡片的形式更加簡潔、生動。因此，學(xué)習(xí)的過程以使用一些豐富的圖片，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。）學(xué)情分析1.語言基礎(chǔ)的“hot、cold、warm”天氣形容類詞匯與簡單句式表達。學(xué)生在之下就本單元天氣主題進行簡單的聽、說、讀、寫。生活經(jīng)驗天氣預(yù)報，因此本單元的知識能夠更好地融入到生活實踐中。學(xué)習(xí)能力情感儲備三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)語言能力會讀、會寫本單元重點詞匯、詞組。會讀、會說并能夠理解本單元的重點句型。所進行的活動。學(xué)習(xí)情境中與同學(xué)展開對話。學(xué)習(xí)能力匯的句型，并運用到交際場景中。能夠在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。的問題。渠道獲得有關(guān)天氣的信息。思維品質(zhì)比分析能力。學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)并嘗試解決學(xué)習(xí)中的問題。文化意識時對天氣預(yù)報員也有所了解。能夠通過學(xué)習(xí)和交流，感受英語和漢語在表達方式上的異同之處。鞏固知識，促進知識向能力的轉(zhuǎn)化。用所學(xué)到的語言知識來解決生活實踐中的問題。用能力。生活中的實際問題的核心素養(yǎng)。課時1WeflykitesinSpring.）用時作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1.讀一讀，寫一寫。特點以及對應(yīng)的活動。2.將下列的季節(jié)與天氣特點相連接。summer coldwinter hotspring coolautumn warm【設(shè)計意圖】第一題通過讓學(xué)生聽錄音并跟讀課文的方基礎(chǔ)式，提高學(xué)生性作的聽說能力。業(yè)第二題通過連線的方式幫助必做學(xué)生鞏固單元的重點詞匯，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。3.將下列季節(jié)信息卡片補充完整。It's ！It's We .It's ！It's We .【設(shè)計意圖】拓展第三題通過讓性作學(xué)生補全卡片業(yè)信息的方式，來加深學(xué)生的必做學(xué)習(xí)印象，同時也為作業(yè)增It's ！It's .We .加了趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。It's ！It's .We .4.你在一年四季中都會做些什么活動呢？寫一寫，并畫一畫吧。Spring Summer Autumn Winter【設(shè)計意圖】第四題通過為提升四季中的活動性作畫作，培養(yǎng)學(xué)業(yè)生的創(chuàng)新能力以及發(fā)散性的選做思維提高學(xué)生的動手能力。評價設(shè)計自我評價老師評價同學(xué)評價課時1WeflykitesinSpring.）用時作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖基礎(chǔ)1.向大家介紹一下你最喜歡的季節(jié)吧。Hello.I'm .Ilike ,it’smyfavourite It’s in .I in .【設(shè)計意圖】性作第一題介紹喜業(yè)歡的季節(jié)為四年級的寫句子必做打好基礎(chǔ)。2.請你根據(jù)下面的迷宮在小組中進行對話。節(jié)進行的活動，當(dāng)大家走到帶有活動的格子時，可直接說出在哪個季節(jié)進行這項活動。參考句型：—Whatdoyoudoin…？—I…in…【設(shè)計意圖】第二題側(cè)重于提升學(xué)生的聽說能力，通過拓展闖關(guān)游戲的方性作式，同時加入業(yè)繪畫的創(chuàng)作元素，激發(fā)學(xué)生必做的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。業(yè)選做3.你知道同學(xué)們最喜歡的季節(jié)是什么嗎？在這個季節(jié)又喜歡做什么呢？請你根據(jù)下面的表格在小組之間調(diào)查一下。 【設(shè)計意圖】第三題通過讓學(xué)生在小組中自主調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生對信息的搜集以及歸納整理能力。評價設(shè)計自我評價老師評價同學(xué)評價MingMingsummerrideabike課時第三課時（Unit2It'swarmtoday.）用時作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖業(yè)必做1.讀一讀，連一連。2根據(jù)課文，向家人介紹一下天氣的特點2片連接起來。 【設(shè)計意圖】第一題考察的是學(xué)生的聽說能力，通過聽錄音并跟讀課文的方式，提高學(xué)生的語言表達能力。第二題考察的是學(xué)生對本單元重點詞匯的掌握情況。3.根據(jù)所給出的圖片，補全下列句子?！驹O(shè)計意圖】第三題考察了學(xué)生對天氣詞況。在本題以給出窗外景色業(yè)的形式，讓學(xué)生根據(jù)所看到的信息補全句子，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。必做4.你們家鄉(xiāng)現(xiàn)在的天氣是怎樣的呢？請你觀【設(shè)計意圖】提升察一下窗外的景色，繪制一幅簡筆畫，并用英第四題通過繪性作語說給自己的父母聽。畫和口頭表達業(yè)選做It'swarmtoday,butit'srainingIt'shotandsunnytodayIt'scoolandwindytodayIt'ssnowingtoday.It'sverycold的方式，考察了學(xué)生觀察、創(chuàng)作和口語表達的能力。評價設(shè)計自我評價老師評價同學(xué)評價課時第四課時（Unit2It'swarmtoday.）用時作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1.讀一讀，寫一寫。（1）將下列圖片與對應(yīng)的單詞連起來，并大聲朗讀。【設(shè)計意圖】第一題通過讓學(xué)生連接圖片和單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能加深學(xué)生對詞義的理解，抄寫在四線三格中，使學(xué)生書寫更為規(guī)范。業(yè) 必做（2）將上面的單詞在四線三格中工工整整地抄寫兩遍，要正確占格哦。業(yè)必做2.和家長一起觀看有聲繪本《Howisthe行角色扮演。【設(shè)計意圖】第二題過閱讀與單元同主題的繪本，培養(yǎng)趣，積累語言知識，提高學(xué)生閱讀技巧。orangepandaqueenorangepandaqueen3.你有看天氣預(yù)報的習(xí)慣嗎？請你選出4It'sraininginDalian It's in .It's in .It's in .【設(shè)計意圖】第三題通過讓學(xué)生調(diào)查不同地方的天氣情況，使學(xué)生對不同地區(qū)的天提升氣有更進一步性作的了解，同時業(yè)告，也加深了選做學(xué)生對本單元重點詞匯的掌握，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。評價設(shè)計自我評價老師評價同學(xué)評價WhereSunn