2024年《我的信念》的教案

2024年《我的信念》的教案

《我的信念》的教案1

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠的語言。

3、感覺居里夫人的人格魅力，學(xué)習(xí)她的科研精神。

1、朗讀訓(xùn)練：

帶著感情朗讀，注意朗讀速度。

2、文體導(dǎo)學(xué)：

品味平實語言，理解其中哲理。

1、人文關(guān)懷：

歸納人格特點，了解人格魅力。

2、創(chuàng)意點撥：

調(diào)動生活體驗，揚起信念風(fēng)帆。

3、提問指導(dǎo)：

提有價值問題,提欣賞性問題。

1課時。10.11,星期二。

一、導(dǎo)入

有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有

因此而停止科學(xué)研究。有一次T立記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價值極高的獎牌盡然

在她的一個小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者不僅問其緣由，她卻不以為然的答道："我是要讓我的

孩子從小就知道，榮譽其實就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方這位偉大的科學(xué)家就是

一居里夫人（瑪麗?居里）。

二、聽寫8、9課字詞

鞭策報酬奢望蹂蹣懊惱泯滅

猝然長逝問心無愧獲益匪淺多愁善感

三、自學(xué)課文

1、學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點。

堅韌不拔樹立信心問心無愧盡己所能執(zhí)著勤奮

集中目標(biāo)探討真理獻身科學(xué)生活簡單保持安寧

不圖財富追求自由克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

2、全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

板書：

思想理念：探討真理、不圖財富、獻身科學(xué)、沉醉科學(xué)

環(huán)境需求：生活簡單、保持安寧、追求自由

工作態(tài)度：集中目標(biāo)、樹立信心、堅韌不拔、盡己所能、執(zhí)著勤奮、問心無愧

3、學(xué)生提問：

⑴本來是“孤獨地過著求學(xué)的歲月"，作者卻把它當(dāng)成是"美好快樂的記憶"，這說明了

什么？

因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)

現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。

（2）怎樣理解："我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一自由學(xué)者的身份從事研究

工作?”

因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的、波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是無國界

的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

（3）為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是"一個小孩兒”？這反映了作者怎樣的心態(tài)？

因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美

妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡

如醉的心態(tài)。

⑷"我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我"中的"某種力量"指什么？

這種力量是一種復(fù)合的因素一完成的決心：無論付出任何代價，都要把這件事完成;對真理

的渴求：研究，就是對真理的探討科學(xué)魅力的吸引：這種魅力,就是使我能夠終生在實驗室里

埋頭工作的主要原因;崇高的使命感：科學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)。

⑸"我深信，在科學(xué)方面我們有對事業(yè)而不是對財富的興趣”的含義是什么？

科學(xué)可以發(fā)現(xiàn)世界的優(yōu)美，科學(xué)本身具有偉大的美。這種美，具有無窮的魅力，使人興趣盎

然，使人樂此不疲：好像一個小孩子置身在大自然的景色之中，有好像在夢幻中一般,有又好像

迷醉于神話故事一般。

⑹"我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念"中"純粹研究的觀念"指什么？

居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為"純粹研究"，是純粹為著探討真理而研究的，絲亳不存名

利之想：鐳的發(fā)現(xiàn)，本可以獲得一筆巨大的財富，然而居里夫婦淡然處之，連申請專利的熱情也

沒有。

⑺"人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家"一句，”講究現(xiàn)實的人”是什么

人？"夢想家"最基本的特征是什么?從哪T牛事上可以看出作者就是這樣的“夢想家"？

講究現(xiàn)實，是通過工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得很多的報酬才能享受很

好的生活。居里夫人對此持肯定態(tài)度。

夢想家，是為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀

念。居里夫人即是。

最基本的特征：獻身事業(yè),全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里

夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的夢想家。

（8）"我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景"一句中，

"不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景"，是什么意思？

自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識了規(guī)律，

發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是指物質(zhì)運動規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)螂構(gòu)。學(xué)了物理、學(xué)

了化學(xué)，就會感覺世界的優(yōu)美?？茖W(xué)越發(fā)展,世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的

遠(yuǎn)景。

（9）居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？

她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神;她那淡泊名

利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進行自由學(xué)術(shù)

研究的渴望;她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚

目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

五、課布乍業(yè)

1、完成第9課的《每日5分鐘》及《閱讀積累》。

2、預(yù)習(xí)《春》和《濟南的冬天》。

《我的信念》的教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、運用學(xué)過的方法學(xué)會本課生字，并能正確書寫生字。

2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系;感受居里夫人那顆水晶般

的心;并聯(lián)系自己的人生深入思索。

3、品味語言的質(zhì)樸，理解詞語的含義。

4、培養(yǎng)搜集、篩選和交流資料的能力;通過品味平實而富于哲理的語言整理歸納居里夫人的

人生信念。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備居里夫人的掛圖。

學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，疏通文意;搜集有關(guān)居里夫人的資料。

教材簡析

波蘭科學(xué)家瑪麗居里Q867~1934),因同丈夫皮埃爾?居里發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳而聞名于世。

《我的信念》是這位偉大的女性和著名科學(xué)家在晚年回顧一生時所寫篇章,展示了她作為一位科

學(xué)家的性格特點以及作為女性的興趣、愛好和情操。她曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目

的巨大成就，但她對榮譽、金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活，”以免受人事和盛名的侵

擾"。

文章先概括說明作為一個人，要有堅忍不拔的精神，要有信心，以此來領(lǐng)起全篇。從這一點

出發(fā)，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神;她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所

誘惑的品格;她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進行自由學(xué)術(shù)研究的渴望;她對科學(xué)研究的極度興

趣和極大熱情，正是她取得舉世矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。我們從她的回憶中不難看出作者

的理想和信念。

課文先概括陳述自己的觀點，再用典型材料進行表述，語言質(zhì)樸，感情表達真誠，夾敘夾議。

表現(xiàn)出居里夫人作為T立科學(xué)家的性格特點和人格魅力，給我們以深刻的啟迪和思考。

本課的教學(xué)重點是了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點的聯(lián)系。難點是品

味平實而富于哲理的語言。

建議本課教學(xué)用1~2課時。

解讀與提示

第1段：陳述觀點，領(lǐng)起全文：事業(yè)成功需要堅忍不拔的毅力，要有信心。

第2E殳："望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。"以蠶的結(jié)繭作

比，說明自己對待工作固執(zhí)、勤奮而專注。鞭策：鞭打，用策趕馬。比喻嚴(yán)格督促使進步。

第3段：回憶50年的歷程，記敘自己求學(xué)和從事科學(xué)研究是專心致志的，發(fā)揚了艱苦奮斗

的精神。

第4、5段：記敘夫婦二人工作追求安靜，生活只要簡單。通過對比突出在獲得研究成果時

不追求經(jīng)濟利益，唯一奢望是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作。純粹：

單純地，單單。奢望：過高的希望。蹂蹣：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

第6段：年紀(jì)大了，學(xué)會了溫和，更加熱愛生活。

第7段：記敘自己熱愛科學(xué)，向往未來，立足現(xiàn)實，埋頭工作。

課后第1題：讓學(xué)生默讀課文，可結(jié)合課文的教學(xué)進行。在邊讀邊思考中領(lǐng)悟"我"的信

念，并指導(dǎo)背誦第1段。

課后第2題：（1）句中，講求現(xiàn)實是通過工作取得物質(zhì)利益，因為生活畢竟需要金錢，獲得

很多的報酬才能享受很好的生活。居里夫人對此持肯定態(tài)度。夢想家是為研究而研究，為工作而

工作，為理想而研究工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。從居里夫人放棄專，可以看出她就是

這樣的夢想家。（2）句中,科學(xué)家更像一個小孩兒，是因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮。

這種美，這種魅力，有如神話故事一般。在這樣美妙的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好像迷醉于神話

故事的小孩子一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如醉的心態(tài)。

教學(xué)設(shè)計參考

一、激趣導(dǎo)入

1、彩屏顯示：居里夫人畫像及簡介（或插放介紹居里夫人生平事跡的紀(jì)錄片）。

2、要求學(xué)生在小組里逐個交流自己預(yù)習(xí)時搜集的介紹居里夫人事跡的有關(guān)資料。（從眾多的

材料中選擇一兩個最動人的事例介紹給其他同學(xué)。）

3、小組推選一位同學(xué)在班上交流能表現(xiàn)居里夫人高尚人格的事例，共同體會她杰出

的貢獻、偉大的人格。

二、導(dǎo)讀感知

1、居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很

平淡，一直過著寧靜的‘生活，"免受人事和盛名的侵?jǐn)_"。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，

不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美：愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一

文中說"居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就

會面臨一個比較光明的未來?！苯裉煳覀兠鎸永锓蛉?，走近居里夫人，來學(xué)習(xí)《我的信念》，

我們的心將與她那顆水晶般的心貼得更近些。首先我們來讀懂題目解釋什么是"信念""信

念”——自己認(rèn)為可以確信的看法.）

2、自由朗讀課文，找出居里夫人在文中表述的在生活和工作中認(rèn)為可以確信的看法和做法。

3、梳理信息。首先按順序搜集、篩選信息，而后概括綱要，最后歸納整理。

（1）默讀、搜集、篩選。

試著用詞語概括居里夫人的思想、行為特點。如：

堅忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)

獻身科學(xué)保持安寧不圖財富沉醉科學(xué)（板書）

（2）歸納、整理、分類。

①思想觀念②工作態(tài)度③環(huán)境要求（板書）

全班討論，將有關(guān)信息分門別類。

三、品味語言

1、有感情地高聲誦讀這些信念，說說最讓你受感動的是哪一條。（最有感觸的或是居里夫人

放棄申請鐳的專利，拋棄巨額財富的無私奉獻精神?；蚴菑淖鍪?必須有堅忍不拔的精神”的信

念受到啟發(fā);或被“無論付出多大代價，都要把這件事完成"的人生信念深深感動。）

2、這些語言沒有具體形象的描繪，卻告訴我們?nèi)松恼芾?，給我們生活的啟迪，讓我們來

理解這種語言風(fēng)格：不重文采而重寫實一樸素而平實;句子啟迪人的思想——富有哲理。

3、默讀課文中帶有哲理性的句子，思考體會它們的深意。（有些哲理性的語言理解有一定的

難度，讓學(xué)生畫出課文中自認(rèn)為暫時難以理解其內(nèi)涵的句子。）

參考：

①生活對于可一個人都非易事。

②誠然，人類需要尋求現(xiàn)實的人……也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。

③我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。

④一位從事研究工作的科學(xué)家……他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。

4?小組里質(zhì)疑并相互解答。小組里不能解決的疑問再在全班提出解答。（教師訂正）

四、課堂小結(jié)

讀這篇文章，就如同與偉人對話，我們深深地被居里夫人的魅力所打動。如果說我們過去沒

有生活目標(biāo)，現(xiàn)在我們明確了人生;如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們學(xué)會了艱苦;如果說

過去意志薄弱，現(xiàn)在我們擁有了信念。

這節(jié)課我們感受了居里夫人堅忍不拔，拋棄財富，獻身科學(xué)等偉大的人格。讓我們在學(xué)習(xí)、

生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個有用的人;在居里夫人偉大人格的光

輝照耀下，樹立遠(yuǎn)大的理想，把自己的人生奉獻給人類事業(yè)。

五、拓展延伸

課夕橫集一些有關(guān)居里夫人的材料，用其中的一兩個材料說明本文中的一些觀點，寫成一個

小片段。

板書：

我的信念

探討真理保持安寧集中目標(biāo)

思想觀念：不圖財富

環(huán)境要求：追求自由

工作態(tài)度：樹立信心

沉醉科學(xué)珍惜時間堅忍不拔

執(zhí)著勤奮

《我的信念》的教案3

《我的信念》是居里夫人對自己的性格、為人、理想、信念的總結(jié)和回顧。文章語言質(zhì)樸,

感情真摯表現(xiàn)出居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格魅力給我們以深刻的啟迪和思考。

為了讓同學(xué)們在短時間內(nèi)更好的學(xué)習(xí)這篇自讀課文，做到人人學(xué)有所得，我通過了解學(xué)生實際、

研讀教材以及相關(guān)資料，特設(shè)計教學(xué)案例如下：

自讀導(dǎo)言：

一、自讀要求：

1、理解課文內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)居里夫人的人格美，理解居里夫人的性格特點和她所取得的巨

大成就的關(guān)系。

2、學(xué)會并使用本課的生字詞。

3、比較閱讀加深對居里夫人崇敬。

二、學(xué)習(xí)重點：

1、對文意的理解和概括。

2、感悟居里夫人的人格美。

自讀程序：

一、學(xué)習(xí)自讀提示，針對提示逐句做批注。教師適當(dāng)點撥，如第一句為"寫作時間"；第二

句為“中心內(nèi)容"；第三句為"學(xué)習(xí)重點”等。

二、檢查預(yù)習(xí)情況：教師出示語段，請學(xué)生瀏覽，要求讀準(zhǔn)字音、理解畫線詞語，初步理解

居里夫人，明確學(xué)習(xí)此文的目的。

附注語段：瑪麗？居里曾經(jīng)生活在被沙俄蹂踽的波蘭，她終日如蠶織繭般固執(zhí)的工作。她的

人格魅力鞭策我成長，使獲益匪淺,尤其使我明白：不曾耕耘，就不要奢望收獲。（教師補充：

這是我讀《居里夫人傳》的親身體驗，本節(jié)課我們師生有幸共同傾聽她的心聲，希望同學(xué)們也能

學(xué)有所得。）

三、自學(xué)欣賞課文：首先，請同學(xué)們朗讀、速讀課文各一遍。教師強化個別字音，如：蠶繭

（canjian）、獲益匪（他）淺。

其次，學(xué)生研究探討課文，教師適當(dāng)點撥。

⑴找出課文中的敘事部分，看看它們分別證實了作者什么觀點？事實一：看兒女所養(yǎng)的

蠶織繭一證實：理想鞭策我，耐心地集中在一個目標(biāo)上。事實二：少女時期孤獨的求學(xué)、研究、

發(fā)現(xiàn)鐳T證實：永遠(yuǎn)追求寧靜的.工作和簡單的家庭生活。事實三：沒有申清鐳的專利，拋棄一

大筆財富T證實：全身心追求忘我的事業(yè)，無熱情去謀求物質(zhì)利益。事實四：渴望在自由國家

以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作—證實：總結(jié)無所顧忌的從事科學(xué)研究。事實五：學(xué)會逆

來順受欣賞生活一證實：熱愛生活、淡泊名利。事實六：沉醉科學(xué)、迷醉事業(yè)一證實：科學(xué)本

身就具有偉大的美。

⑵用課文中的關(guān)鍵句子或自己的話概括各自然段的大意。以小組為單位自由討論，推薦人

選板書，另外選派代表陳詞。（教師不強求標(biāo)準(zhǔn)答案，符合大意或理由充分均可。）

在完成此兩項自學(xué)環(huán)節(jié)之余，理清結(jié)構(gòu)層次，深入掌握課文內(nèi)容。整理學(xué)習(xí)筆記，明確：

第一部分（1--------2）理想方面：充滿信心，堅忍不拔。

第二部分（3--------4）追求方面：淡泊名利，獻身科研。

第三部分（5--------6）性情方面：忘我工作，欣賞生活。

第四部分（7）總述：熱愛科學(xué)（我的信念的集中表現(xiàn)）。

四、互助答疑：

（1）提出自己感悟較深的句子交流品味

（2）找出自己不理解的句子，幫助解決。

（3）追問，加深對居里夫人的崇敬之情：

a、蠶結(jié)繭和居里夫人的工作有何相似之處？

（固執(zhí)勤奮、目標(biāo)集中、有理想鞭策）

b、居里夫人為什么毅然放棄申請鐳的專利而拋棄一大筆財富?

（"他們對于一件忘我的事業(yè)的進展，深受強烈的吸引，使他們沒有閑暇、也沒有熱情去謀

求物質(zhì)上的利益"）

c、怎樣理解"當(dāng)他猝然長逝以后，我便學(xué)會了逆來順受"？

（以事業(yè)為重，坦然面對人生的種種不平和挫折，即便是丈夫逝世）

d、對"科學(xué)本身就具有偉大的美"你有什么體會？

（發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、思考美、成功美-------------）

五、總結(jié)擴展：居里夫人以青春、信念直至生命獲取科學(xué)王國的桂冠，但她卻謙遜的把自

己比作織繭的蠶、無知的孩子。別人眼中的她又將如何呢？我們再次走近她的生活，一起欣賞

當(dāng)代散文家梁衡在紀(jì)念居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳一百周年之際的真情告白《跨越百年的美麗》。

(1)、速讀短文，加深對居里夫人的印象。

(2)、體會不同的語言風(fēng)格，感悟居里夫人的人格力量。

(《我的信念》一文直抒胸臆，敘議結(jié)合，質(zhì)樸坦誠；《跨越百年的美麗》一文細(xì)膩深沉,

飽含深情，感人至深。)

六、鞏固反饋：(1)、請同學(xué)暢談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲。

(2)、用“問心無愧、固執(zhí)、奢望、沉醉、蹂踽"說一段話。

七、課后練筆：收集積累有關(guān)居里夫人的資料，寫讀后感

板書設(shè)計：

《我的信念》《跨越百年的美麗》

瑪麗？居里梁衡

堅毅懷念

樂觀居里夫人崇敬

執(zhí)著人格魅力愛戴

進取贊頌

個人點評：

《我的信念》是居里夫人的自述，"我的信念"包含了居里夫人的理想、興趣、愛護、情操

等多方面，實際是"我"的人生觀。又是一篇翻譯文章，理解起來又一定困難，所以學(xué)習(xí)重點放

在對文意的理解和分析上。只有弄清文意，才便于學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人的人格美。因此，首先要掃

清字詞障礙，故課前教師有意出示一語段，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音、理解詞義，初步了解居里夫人的

人格美，并以親身體驗喚醒學(xué)生的求知欲，為學(xué)習(xí)新課創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境。將重點詞語在課文

內(nèi)容學(xué)習(xí)之后要求熟練運用，也是基于此原因。這樣，既鞏固基本字詞，又鍛煉他們的口語表達

能力。

"研究探討課文”是突出自讀點，實現(xiàn)自讀目標(biāo)的關(guān)鍵性的一步。無論是說段落層次反映作

者情意發(fā)展變化的脈絡(luò)，還是說作者情意信念變化的脈絡(luò)借助段落層次而顯現(xiàn)出來。本節(jié)課研究

探討課文安排從劃分段落層次人手，無疑是既符號作者的屬文法則，又符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，同

時實踐證明，將課文的學(xué)習(xí)由整體到局部再到整體，既便于更多的

學(xué)生直接參與研討活動，為培養(yǎng)"敢說"習(xí)慣和"善說”能力提供較多機會，又利于加深學(xué)

生對課文整體的理解，深入把握居里夫人的人格魅力，變換角度感知居里夫人的形象，為創(chuàng)新思

維活動創(chuàng)設(shè)條件。然而，"研讀"不能憑空進行，所以“研讀"之前的"朗讀"、"速讀"既是

全面閱讀素質(zhì)發(fā)掘培養(yǎng)的需要，更是本節(jié)課中"研究探討課文"這一特定環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。至于"比

較閱讀"，不是"消遣"，也不僅僅是為了鞏固以上幾步教學(xué)活動的所得，它極有可能在開拓視

野、增加閱讀的同時潛移默化的使學(xué)生受到某種觸發(fā)和啟迪汲取知識的甘露孕育創(chuàng)新的花蕾。

"課后練筆"一環(huán)節(jié)有利于促使學(xué)生養(yǎng)成收集、積累學(xué)習(xí)資料，恰當(dāng)運用所得資料的良好習(xí)

慣，同時循序漸進培養(yǎng)他們的讀寫能力，日積月累真正形成"不動筆墨不讀書"的學(xué)習(xí)風(fēng)尚

《我的信念》的教案4

居里夫人的《我的信念》，是七年級語文新教材所選精品，反映人生為主題。這偉大的科學(xué)

家一生致力于科學(xué)研究，她的樂趣完全在科學(xué)本身，她志趣高潔，不圖名利，但求自由與寧靜,

把全部精力投入心愛的科學(xué)事業(yè)中去她認(rèn)為要成就一番事業(yè)，目標(biāo)必須始終如一，要堅忍不拔，

滿懷信心，勤奮工作。

1、掌握鞭策、臍帶、奢望、躁蹣、猝然長逝、問心無愧等詞語。

2、整體把握獻身精神。

1、學(xué)會從不同層面進行梳理與把握。

2、學(xué)會自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

1、學(xué)習(xí)居里夫人為科學(xué)獻身的精神。

2、體會文中所表現(xiàn)的人格美。

本節(jié)課學(xué)習(xí)的是居里夫的的《我的信念》，它的內(nèi)容比較雜，首先引導(dǎo)學(xué)生從整體上把握文

章內(nèi)容，再進行一番梳理，經(jīng)過梳理，井然有序，才便于把握,就可融會貫通。梳理的方法教師

明確：第一步是概括要點。（只要抓住關(guān)鍵詞語就行）每二步是分析歸納，第三步是整理列。

抓住文中各段的關(guān)鍵詞,進行歸納梳理,整體把握文章內(nèi)容。

體會文中表現(xiàn)作者的人格美。

一課時。

誦讀、探究。

一、居里夫人簡介

居里夫人Q867~1934）法國物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞。巴黎大學(xué)理學(xué)博

士。1895年與皮埃爾結(jié)婚。他們共同就貝可勒爾在當(dāng)時首先發(fā)現(xiàn)的放射性現(xiàn)象進行研究，先后

發(fā)現(xiàn)針和鐳兩種天然放射性元素。他共接受過于個國家24次和獎?wù)?，?dān)任了25個國家的104

個榮譽職位。1934年7月4日，這位英國的科學(xué)家與世長辭了，但她的精神永遠(yuǎn)激勵著后人。

二、導(dǎo)語

愛因斯坦在《悼念瑪麗?居里》一文中說:我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼。

我對她的人格的偉大越來越感到欽佩。她一生中最偉大的科學(xué)功績一證明放射性元素的存在并

把它們分離出來一所以能取得，不僅是靠著大膽的直覺，而且也靠著在難以想象的極端困難的

情況下工作的熱忱和頑強，這樣的困難在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。閱讀《我的信念》，就是

閱讀居里夫人的靈魂，可以了解她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

三、借助注釋和詞典，讀T賣，寫一寫

固執(zhí)鞭策盛名報酬奢望蹂躅呵責(zé)懊惱

沉醉猝然長逝

四、默讀課文，找出各段中的關(guān)鍵詞，進行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容

五、張掛居夫人的畫像，讓學(xué)生面對居里夫人，閱讀居里夫人，營造課堂氣氛，利于熏陶感

染

六、梳理與把握

施g的方法，第一步是概括要點，第二步是分析歸納，第三步是整理排列，概括要點只要抓

住關(guān)鍵詞語就行。

1、引導(dǎo)學(xué)生梳理

討論并歸納：

堅忍不拔

宗旨探討真理，不圖財富

信心沉醉于科學(xué)之美勤奮目標(biāo)探討真理獻身科學(xué)

環(huán)境自由安靜安靜時間不謀利

自由工作克制目標(biāo)堅忍不拔信心科學(xué)之美勤奮努力

2、通過歸納：我們可以看到一顆偉大的水晶般的心靈，T立偉大的科學(xué)家的品格魅力：獻

身科學(xué)，追求真理;專心致志，堅忍不拔;甘于寂寞，淡泊名利，溫和沉靜，興趣多樣。

七、問題探究

1、默讀質(zhì)疑：

默讀時遇到不大理解的地方打個問號，默讀后提出疑難問題。

⑴我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我一正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。某種

力量指什么力量？

居里夫人所以沒有明確地說出來，在概是因為這種力量是難以明確表述的。這種力量是一種

復(fù)合因素。是對真理的探討，科學(xué)的魅力，獻身科學(xué)的使命感。

⑵、少女時期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過著求學(xué)歲月，為什么孤獨也是一種美好快樂的記憶?

孤獨指單身一人，獨租了間小閣樓，遠(yuǎn)離歡樂喧鬧的人群，潛心'學(xué)業(yè)，在大學(xué)階段讀了許多

書，大有收獲?；貞浧饋?，覺得沒有虛度年華，這樣的.大學(xué)生活是美好快樂的。

2、探究質(zhì)疑：

人類需要講究現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很多的報酬。但是人類也需要夢想家居里夫人所

說的講題實與夢想家是什么意思？

講究現(xiàn)實，是通過工作取得物質(zhì)利益，居里夫人是肯定的。因生活畢竟需要金錢，獲得很多

的報酬才能享受很好的生活。夢想家他們受事業(yè)的強烈吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)

上的利益，他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ鳎耆淮嬖谖镔|(zhì)利益的觀念。從居里夫人放棄申請鐳的

專利，拋棄了一筆財富，可以看出她就是這樣的夢想家。

3、探究質(zhì)疑：我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景這

句話是什么意思？

世界的優(yōu)美不是只自然景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律,

探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會覺得這世界真奇妙。優(yōu)美是只物質(zhì)運動

規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。研究物理、化學(xué)，就會感覺世界的優(yōu)美?？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它

的優(yōu)美，所以說不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

4、質(zhì)疑：

為什么作者說科學(xué)家也應(yīng)是一個小孩兒?這反映作者這樣的心態(tài)？

因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美這種魅力，有如神話故事一般，在這樣美妙

的科學(xué)世界面前，科學(xué)家就好象迷醉于神話故事的小孩兒一樣。這反映作者在科學(xué)研究中如癡如

醉的心態(tài)。

5、體驗與反思：

閱讀了居里夫人的《我的信念》，閱讀了居里夫人的靈魂，了解她這位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)

和為科學(xué)研究獻身的精神，請聯(lián)系自身，談體會。

八、小結(jié)

本文為我們展示了一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和人格魅力：獻身科

學(xué)追求真理;專心致志堅忍不拔;甘于寂寞淡薄名利;溫和沉靜興趣多樣等。同時也使我們認(rèn)識到，

科學(xué)研究最需要的是現(xiàn)身精神，把探討真理當(dāng)作自己的天職，此外，科學(xué)工作需要自由、寧靜和

時間、堅忍不拔、勤奮努力。

《我的信念》的教案5

1、理解課文內(nèi)容。

2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

3、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。

1、了解、歸納居里夫人的人格美。

2、品味本文質(zhì)樸、真誠、富有哲理的語言。

了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

一課時。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們、說起居里夫人，可能很多同學(xué)都熟悉她的故事，居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎,

取得了世人矚目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍

不拔的精神構(gòu)成了她的人格美：愛因斯坦曾在《悼念瑪麗?居里》一文中說“居里夫人的品德力

量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未

來"。今天我們一起來閱讀夫人晚年所作的《我的信念》，就是閱讀居里夫人的靈魂，可以了解

她那偉大的人格來自怎樣偉大的心靈。

二、整體感知

1、教師播放媒體資源中的課文朗讀，學(xué)生聽讀。

2、疏通文意、識字記詞：

問心無愧()渲染()閑暇()奢望()呵責(zé)()蹂踴()猝然()眺望()

3、梳理歸納：

(1)概括要點：

讓學(xué)生獨立默讀、思考，讓學(xué)生用簡單的短語歸納居里夫人的行為特點。

(概括要點抓住關(guān)鍵詞即可。)

堅忍不拔信心勤奮目標(biāo)探討真理獻身科學(xué)安靜不謀利自由克制科學(xué)之美。

⑵分析整理：

在概括要點的基礎(chǔ)上，全本分析、歸納、整理信息，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成

就的原因：

①宗旨：探討真理、不圖財富、沉醉于科學(xué)之美。

②環(huán)境：自由、安靜、時間。

③工作：目標(biāo)、信心、堅忍不拔、勤奮努力。

4、問題探究：

引導(dǎo)學(xué)生研讀課文、探究問題，先讓學(xué)生默讀質(zhì)疑，提出問題，四人小組互動研討，自主合

作探究,教師作適當(dāng)?shù)狞c撥引導(dǎo)。

問題參考：

⑴"我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我某種方量指什么力量？

明確：居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是

一種復(fù)合的因素。對事業(yè)的追求、對真理的渴求、科學(xué)對作者巨大的.吸引，還有崇高的使命感

等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，”正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般"。

⑵如何理解"少年時期我再巴黎大學(xué)，孤獨過著求學(xué)的歲月"，為什么"孤獨"也是一種

美好快樂的記憶？

明確：這里的孤獨非一般意義上的孤獨，而是指她潛心學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)離喧囂，一個人精心讀書，

在這期間作者讀了許多書，大有收獲，回憶起來，覺得沒有虛度年華，所以這樣的回憶也是一種

美好快樂的記憶。

⑶"人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家"一句，"講究現(xiàn)實的人”是什么

人？"夢想家"最基本的特征是什么?從哪T牛事上可以看出作者就是這樣的“夢想家"？

明確：所謂講究現(xiàn)實的人是指為自身的利益而工作，為享受生活而工作的人。夢想家的最基

本的特點是，獻身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切,根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放

棄專利，可以看出她就是這樣的“夢想家"

(感想可以自己談。)

⑷怎樣理解：我們惟一的希望，是在一個自由的國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究

工作？

明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍;而科學(xué)是

無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境、自由的精神。

⑸"T立從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是Y小孩兒，在大自然的

景色中，好像迷醉于神話故事一般。"就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不

這樣看。想想這是為什么。

明確：因為科學(xué)本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，有如神話一般，科學(xué)家

就如沉醉于神話故事的小孩一樣，也因為有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才

能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

(6)居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？

明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神，她那

淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進行自

由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她

取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

5、品味語言：

⑴學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。

⑵找出課文中帶有哲理性的語句，試進行賞析。

如：生活對于任何人都非易事。

6、資格卜充:

補充居里夫人的相關(guān)資料，加深對課文理解和對居里夫人的了解，讓學(xué)生交流課前所收集、

整理的資料，教U幣可作相應(yīng)的補充。

7、小結(jié):

讀了本文，我們與一位高尚的人進行了一次心靈的對話，居里夫人的的人格魅力為我們樹立

一塊豐碑，指引我們前行，給予我們深刻的思考和啟迪。

8、作業(yè)布置：

(1)完成課后"研討與練習(xí)"。

⑵任選課后"讀一讀、寫一寫”中的3個以上詞語，組成一E殳話。

(3)課外閱讀《居里夫人傳》。

《我的信念》的教案6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、閱讀課文，能根據(jù)文章內(nèi)容篩選信息、梳理信息，理清全文結(jié)構(gòu)。

2、在對課文內(nèi)容進行處理概括的基礎(chǔ)上，體會居里夫人的人格魅力。

學(xué)習(xí)重難點：

1、學(xué)會對文章內(nèi)容的信息進行篩選、梳理，理清全文結(jié)構(gòu)。

2、結(jié)合課文的內(nèi)容體會居里夫人的人格魅力。

學(xué)法指導(dǎo)：

這是居里夫人的一篇自傳體散文，主要敘述的是自己對科學(xué)研究的一種專心致志精神。本文

內(nèi)容龐雜，頭緒紛繁，宜重在儂。首先，是閱讀（朗讀或默讀）課文，對課文的內(nèi)容進行整體

感知；其次，是通過找關(guān)鍵語句的方法對課文內(nèi)容的信息進行搜集、篩選、歸納、整理；最后,

是結(jié)合課文的內(nèi)容信息來體會居里夫人的人格魅力。

學(xué)習(xí)過程：

一、課前熱身

1、作者簡介

2、請給下列加點的生字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

天賦（）結(jié)ji5n（）鞭策（）簡ldu（）竭力（）

純粹（）報酬（）閑婚（）奢望（）roulin（）

懊惱（）獲益匪淺（）猝然（）01古力（）

3、讀完課文后，請把你的疑問寫在下面。

二、學(xué)習(xí)研討

（一）、導(dǎo)入，交流預(yù)習(xí)1

（二）、閱讀課文，檢杳并交流預(yù)習(xí)2、3

（三）、課文研討

1、閱讀完課文后，請你自選一個角度說說居里夫人是一個怎樣的人？

我認(rèn)為居里夫人是一個的人，我是從課文的

體會出來的。

2、請根據(jù)你的概括和理解，試著對課文的內(nèi)容信息進行篩選歸類,梳理文章的結(jié)構(gòu)。

3、請你根據(jù)自己對課文信息的搜集，并結(jié)合《居里夫人的故事》，采取"與偉人對話”

的形式來說說其人格魅力。

居里夫人，我想對您說：

(四)、延伸閱讀

居里夫人的故事

(1)"在奴役中出生，在枷鎖下長大”。

這是居里夫人在第一次世界大戰(zhàn)勝利之后，寫給長兄的信中的原話。這種感受并不是順利中

成長的人可以產(chǎn)生的。

瑪麗?斯克羅多夫斯卡出生在被沙皇俄國站領(lǐng)的波蘭華沙。父母雙方祖上都是波蘭的小貴族

世家。但國家的厄運使他們家道衰落了。小瑪麗在上〃殍時，只能在逃過學(xué)督監(jiān)視的條件學(xué)習(xí)自

己祖國的語言和歷史。被強迫學(xué)習(xí)的俄文及沙皇尼古拉的家庭史，令這個不滿十歲的小姑娘非常

厭惡。在民族壓迫中滋長了對多難的祖國的熱愛和倔強的自立精神。

瑪麗11歲時，她的母親久病不愈，終于辭世了。父親在學(xué)校也由于不甘屈服于沙俄而被降

職，并且失去了固定的住處。但在這個清貧的家庭里他和哥哥及兩個姐姐在中學(xué)畢業(yè)時都獲得了

金質(zhì)獎?wù)隆?/p>

(2)用自己的勞動收入供姐姐上大學(xué)。

1883年6月，未滿16歲的瑪麗以第一名的優(yōu)異成績從中學(xué)畢業(yè)，很想上大學(xué)深造。由于

沙俄統(tǒng)治下的波蘭不允許女孩子上大學(xué)?，旣惖慕憬阋蚕氲桨屠鑼W(xué)醫(yī)。但因?qū)W費無著，而不能成

行。姐姐因此感到十分焦急和失望?，旣惓鲇诮憬闱檎x和成全姐姐的心意想出了一個辦法：自己

暫時當(dāng)一個家庭教師，把所得的工資都積累起來，資助姐姐到巴黎去上學(xué)。就這樣，她整整當(dāng)了

六年的家庭教師。同時為了增加收入以維持自己和姐姐的生活，還不顧別人的歧視而兼做家務(wù)勞

動。直到1891年11月在她的姐姐學(xué)業(yè)結(jié)束有了工作以后，她自己才來到巴黎最著名的法蘭西

共和國大學(xué)理學(xué)院讀書。

(3)把全部獎學(xué)金奉獻出來。

早在輟學(xué)的時候，青年瑪麗就同朋友們冒著坐牢殺頭的危險在一所地下“流動大學(xué)”里求知。

上大學(xué)之后，更成為一個節(jié)儉樸實、刻苦努力的學(xué)生，上物理課時她永遠(yuǎn)坐在第一排，全神貫注

地聽好每一節(jié)課，課后便跑到圖書館去，直到晚上十點圖書館關(guān)門時才澳開。在巴黎這段學(xué)習(xí)時

間里，她以堅韌不拔的精神向自己樹立的每一個奮斗目標(biāo)邁進。1893年，她取得物理學(xué)碩士學(xué)

位；1894年，又取得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位，并獲得一項六百盧布的獎學(xué)金。使基金委員會的秘書感到

驚奇的是，不久她把這筆款全部退回，并請求基金委員會用于獎勵其它學(xué)業(yè)優(yōu)異、生活困難的同

學(xué)。其實，瑪麗在巴黎求學(xué)期間的生活是極端貧困的。

(4)對祖國充滿深情的偉大夢想實現(xiàn)了。

居里夫人在童年時代對祖國就有"最深厚的感情"。她永遠(yuǎn)能在自己的祖國一波蘭的土

地上發(fā)現(xiàn)新的美。當(dāng)她看到喀爾巴阡山的時候，那白雪皚皚的山頭,另隗拔俊秀的黑楓樹，還有

力駐群峰環(huán)繞之間清冽的小湖，蔚藍(lán)得像只眼睛，都使她如醉如癡，留連忘返。她生長的城市，

后來總叫它"我最愛的小華沙?！彼砟陼r在給女兒的信中仍不時流露出對波蘭的依戀之情：

"有一首克拉科夫民歌說到維斯杜拉河：’這條波蘭河流有極大的魅力，受它迷惑的人至死還是

愛它「我覺得這是真的，至少我就是這樣。"為了紀(jì)念她的祖國，她把她所發(fā)現(xiàn)的新元素用波

蘭(Poland)命名為"針"(Polonium)。

(5)站在保衛(wèi)世界和平的最前列。

科學(xué)的發(fā)現(xiàn)，往往是一把雙刃的.劍?？茖W(xué)技術(shù)的應(yīng)用在給人類帶來巨大利益的同時，也常

帶來一系列的副作用，如環(huán)境污染、生態(tài)平衡破壞等，甚至給人類帶來災(zāi)難。像炸藥、原子彈的

發(fā)明就是這樣。然而正直的科學(xué)家總是站在維護人類幸福不受侵犯的正義立場上，堅決反對和阻

止科學(xué)技術(shù)的濫用，反對戰(zhàn)爭，維護和平。

在人類征服原子能的艱苦歷程中，居里夫婦首先做出了杰出的貢獻。1905年當(dāng)皮埃爾?居里

在斯德歌爾摩米M故傳統(tǒng)的諾貝爾報告時，尖銳地提出：對自然奧秘的洞察是否總是造福于人類,

人類是否已經(jīng)成熟到使被發(fā)現(xiàn)的自然規(guī)律為自己服務(wù)？他在結(jié)束自己報告的時候警告說："鐳在

罪犯的手里可能成為非常危險的東西"。他特別舉出諾貝爾的發(fā)明為例子，說明諾貝爾發(fā)現(xiàn)的新

型炸藥確實能夠減輕人類大量的技術(shù)工作；然而，它也許會成為"那些身居高位的，把人民陷入

戰(zhàn)爭之中的罪犯們手中的可怕的破壞性工具?！?/p>

居里夫人則以身作則，親自投入了反對非正義戰(zhàn)爭、維護世界和平的偉大斗爭中去。第一次

世界大戰(zhàn)期間,她用私人捐款裝備了一輛X光救護車,自己當(dāng)司機，冒著炮火開往前線，做救

護工作。在她的組織下，設(shè)立了220多處活動的和固定的X光設(shè)備，培訓(xùn)了100多位X光技師。

在大戰(zhàn)期間，她作一名"戰(zhàn)士"、科學(xué)家、醫(yī)生，組織和搶救了約一百萬傷員，為反對帝國主義

戰(zhàn)爭做出了杰出貢獻。

(6)國4學(xué)上我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人。

居里夫人對待名利更是淡泊。她曾經(jīng)兩次榮獲諾貝爾獎。報紙上一次次的頭條新聞，成千上

萬要求簽名留念的信件，無數(shù)請求講學(xué)的邀請，新聞記者、攝影師、好奇人們的來訪，應(yīng)接不暇

的新榮譽、新頭銜等等一這一切，像教徒唱給上帝的頌歌，鋪天蓋地,向居里夫人撲來。

有一次，她與居里為避開干擾來到一個偏僻的漁村度假。但還是被一個機警的美國記者跟蹤

上了，他來到居里夫婦住的漁家房舍前面，見一個赤足坐在門口石級上的婦人，正在將一雙涼鞋

里的沙子抖掉。他便停下來向這位女人打聽。

這個婦人抬起頭來，她那灰色眼睛注視著這個闖來的人……他立刻看出她和報紙上登出的成

百成千張相片一樣，這就是她！這個記者驚愕了一會，就在她旁邊坐下，掏出他的記事本。

她知道逃避是不可能的了，就忍耐著用很短的句子答復(fù)訪問者的問題。是的，比埃爾?居里

和她發(fā)現(xiàn)了鐳。是的，他們正在繼續(xù)實驗……

同時，她揮動涼鞋，在石頭上敲著，把里面的沙子完全弄干凈，然后穿在她另腋石頭和荊棘

劃傷了的美麗的赤裸的腳上。這是記者的無上機遇。他算是遇著了極好的機會能看見這樣一幕

"私生活”的情況；記者立刻利用這個機會，問一些很不平常的問題，希望探出瑪麗青年時候的

情形，探出她的工作方法，他想問出幾句心里話！

但是，那驚訝的臉色立刻嚴(yán)肅起來，瑪麗只用一句話------句她常常當(dāng)作箴言說的話，一

句比一部書更能表示她的性格，生活和使命的話——結(jié)束了這次談話：

"在科學(xué)上，我們應(yīng)該注意事，不應(yīng)該注意人”。

愛因斯坦曾經(jīng)稱贊居里夫人是"世界上最謙遜的偉大女性是惟一沒有被盛名寵壞的人"。

"她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地"。

(7)對"幸運的恩惠”淡然以待。

成千的軼事中，有T牛足可代表居里夫婦對于匕緞爾叫做"幸運的恩惠”的反應(yīng)。有一B免,

這一對夫婦到愛麗舍去赴盧貝總統(tǒng)的晚宴，一位夫人走近瑪麗，并且問她：

"你愿意我引你覲見希臘國王么？"

瑪麗用溫和真誠的語音天真地而且客氣地回答：

"我看不出來有什么用處。"

她看見這位夫人驚呆了，她自己也吃了T京，這是盧貝夫人，她先沒有認(rèn)出來。她臉紅了，

連忙改口，倉促地說：

"但是……但是你要我做的事，我當(dāng)然遵命……但憑尊意罷。"

三、課堂小結(jié)

四、課后作業(yè)

1、請你摘錄課文中自己喜歡的語句并說說喜歡的理由。

2、請你結(jié)合居里夫人的故事、名言等，試著編輯一份十六開的手哪。

《我的信念》的教案7

師：有這樣T立偉大的女性，她一生共獲得兩次諾貝爾獎，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法

國科學(xué)院第一位女院士，同時還被15個國家聘為科學(xué)院院士，擔(dān)任了25個國家的104個榮譽

職位。同學(xué)們知道她是誰嗎？

生：（齊）居里夫人一

師：（（屏顯：居里夫人像）這就是令人敬仰的居里夫人!今天，就讓我們懷著崇敬的心情走進

這位科學(xué)的巨人，學(xué)習(xí)她寫于晚年的一篇自述文章——《我的信念》。請同學(xué)們看注解①。（板

書標(biāo)題、作者）

師:學(xué)習(xí)一篇課文，首先得知道"學(xué)什么"，然后才是"怎么學(xué)"。請默讀課文前面的提示，

自己總結(jié)"學(xué)什么"。（生默讀提示）

生1:我們要知道"具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家"。

生2:我們得用自己的心去貼近居里夫人"這一顆偉大的水晶般的心"！

師：語言方面呢？

生3:要知道她在文中是怎樣"把自己看得如此平凡”的？

師課前提示是我們解讀課文的一把鑰匙同學(xué)們把這把“鑰匙"研究得很透。概括起來講，

我們的目標(biāo)有兩個：一、感受作者崇高的人格美;二、品味課文質(zhì)樸的語言美。（板書）

師：居里夫人是一個怎樣的人呢?請聽老師與幾位同學(xué)合作讀課文，大家聽讀后，請以"居

里夫人，是一個_________________的人"（屏顯）的句式各抒己見。

師：誰愿意與老師一起讀課文?（音樂《獻給愛麗絲》，師讀第一、七段，一生讀第二、三、

四段，另一生讀第五、六段。）

師：誰來談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

生1：居里夫人是一個鞠躬盡瘁、獻身科學(xué)的人。

生2:居里夫人是一個慈愛可親的老人。

生3:居里夫人是一個對工作精益求精、默默奉獻的人。

生4:居里夫人是一個堅韌不拔、對自己布滿信心的人。

生5:居里夫人是一個有著堅定的信念、高尚的情操和巨大成就的人。

師：同學(xué)們感悟得很深刻!總之，居里夫人是一個令人敬仰地杰出女性，是人類偉大的科學(xué)

巨人!哪T立同學(xué)想來讀讀第一自然段?（生讀）

師：大家覺得這位同學(xué)的朗讀，什么語氣似乎弱了點兒？

生1：堅定、自信的語氣。

師：你再來讀一遍好嗎?（生1讀，讀得抑揚頓挫、聲情并茂）

師：這一節(jié)中，哪一個句子最讓你心動？

生1:"我們必須相信，……天賦的才能"，因為它教給我們要相信自己，不能看輕自己。

生2:“生活對于……要有信心?！币驗檫@句話點明了居里夫人的生活態(tài)度。

師：什么樣的生活態(tài)度呢？

生2:堅韌不拔、對自己有信心。

師：這句話包括不包括作者自己?（生：包括）作者是一位兩次榮獲諾貝爾獎的大科學(xué)家，她

怎么還說"生活對任何人都非易事”?

生3:因為獲得這樣的榮譽是她付出艱辛努力的結(jié)果，是十分不輕易的事。

師：那同學(xué)們覺得這句話，更多的是表達一種決心愿望呢，還是一種實踐總結(jié)呢?（齊：實踐

總結(jié)）

師：也就是說，作者本身就具備了堅韌不拔和布滿自信的品質(zhì)。（板書）誰還想就其他的句子

繼續(xù)發(fā)表意見?（無人）老師有T問即，末句中的"問心無愧"怎么解釋？

生4:捫心自問，毫無愧色。

師：那是不是說，得不了諾貝爾獎，成不了“居里夫人"，就"問心有愧”呢?

生5:我們不能這樣想。只要我們付出了自己的全部的努力，即使沒有獲得大的成功，我們

也可以笑對人生,笑對世界。

師：說得多好!我們要能經(jīng)常捫心自問："我盡我所能了嗎?”下面讓我們齊讀課文，要讀出

對課文的理解。（生齊讀）

師：（小結(jié)）這一節(jié)先概括說明作為一個人，要有堅韌不拔的精神，要有信心，以此來領(lǐng)起全

篇。

師：下面我們以小組合作的形式學(xué)習(xí)第2-7節(jié)，討論最能打動你們的句子，并陳述理由。

四人一組，時間為五分鐘。各小組要在組長的協(xié)調(diào)下，發(fā)揮集體聰明，然后推薦一名發(fā)言人

回答你們理解透徹、達成共識的句子，可以談自己的理解，也可以聯(lián)系你所了解的居里夫人的故

事印證這個句子。其他同學(xué)再任選一個你們認(rèn)為可以視為格言或警句的句子背下來，一會兒老師

隨機點名。開始!（同學(xué)分組合作學(xué)習(xí)）

師：哪個小組先來展示？

生1：”當(dāng)皮埃爾?居里和我……拋棄了一筆財富。"因為從這里我們看到了這位大科學(xué)家不

慕榮華、淡泊名利的高尚情操。（師板）

生2:（教師點名，背誦）

生3:"有一年的春天……非常相似。"這幾句話表現(xiàn)了居里夫人像蠶一樣默默無聞、無私

奉獻的精神。

師：這句話中，哪幾個詞最能表現(xiàn)她的這種精神？

生3:"被迫"。連因病休息竟也成了被迫，可以看出她多么不情愿離開實驗室!而有些人

卻想盡辦法逃避工作和學(xué)習(xí)。

師：這句話中的"執(zhí)著"，在去年的課文中卻是"固執(zhí)"，為什么要作修改？

生4:"固執(zhí)”是貶義詞，而"執(zhí)著"是褒義詞。作者對蠶是持當(dāng)然的肯定和贊成態(tài)度的，

所以要改成“執(zhí)著"。

師：執(zhí)著、專注，不達目的誓不罷休，這是事業(yè)成功的非常要害的因素。浮躁、淺嘗，三天

打魚兩天曬網(wǎng)，終將一事無成。（板書）

生5:（教師點名，背誦）

生6:"一位從事研究工作的科學(xué)家……迷醉于大自然的景色。”因為這里作者運用了比喻

手法，說明了作者有獻身科學(xué)的崇高理想。（板書）

師：作者說，科學(xué)家"不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。"你怎樣理解科學(xué)家"是

一個小孩兒”呢？

生7:居里夫人認(rèn)為，一個科學(xué)家應(yīng)該對科學(xué)有一種癡迷的感情，完全沉迷其中，就像小孩

完全迷醉于某個故事或游戲中一樣。

生8:我覺得這是作者在強調(diào)科學(xué)家應(yīng)該時時布滿強烈的好奇心，好奇和愛好是科學(xué)研究的

巨大動力。

師：老師贈給大家一句話："愛好是最好的老師!”曾有人這樣說："科學(xué)家就是一群成年

的孩子。"他們對事業(yè)總是保持著濃厚的愛好、強烈的好奇,并擁有一顆美好的童心，這一切最

終使他們走向成功！

生9:（教師點名，背誦）

生10:“我永遠(yuǎn)追求安靜的工作……人事的干擾和盛名的拖累。“我看過一個這樣的故事：

為了躲避往來不斷的記者居里夫人和她的丈夫跑到鄉(xiāng)下，他們在一間漁民的房里住下了。可是，

記者的本領(lǐng)是神通廣大的。，一個機靈的美國記者忽然在那間農(nóng)舍的門口看到似曾相識的婦

人，那婦人正在石階下拿一只涼鞋往夕陶沙子，記者定睛一看，正是居里夫人，便慶幸自己命好，

趕忙掏出筆記本，希望居里夫人發(fā)表點可供發(fā)表的談話。沒想到居里夫人只說了這么一句："在

科學(xué)上，我們應(yīng)留意事，不應(yīng)該留意人。"

師：這位同學(xué)的知識面很寬!爰因斯坦也曾說：“在所有有名的人物中，居里夫人是唯一不

為榮譽所顛倒的人。"

生11:（教師點名，背誦）

師：假如居里夫人來到我們身邊,就站在講臺上，你打算向她請教哪些問題？

下面我們作一次"名人專訪一傾聽科學(xué)巨人的聲音"（屏顯）這需要全體同學(xué)的參與!先清

我們的班長到講臺上來扮演瑪麗?居里。朋長走上講臺）

師：（問班長）請問您叫什么名字？

班長：（想了想）我叫——瑪麗?居里。（眾笑）

師：嘀，進入角色還挺快!您需要誰作為您的助手？

"瑪麗?居里"：我的同位吧。（班長的同位上臺）

師：首先感謝您來到我們班，接受我們的專訪。我和我的學(xué)生們就您的文章《我的信念》,

請教您幾個問題可以嗎?（"瑪麗?居里"：可以）謝謝!請問您認(rèn)為做事情需要有怎樣的精神？

"瑪麗?居里"：我認(rèn)為做事情要有堅韌不拔的精神，要對自己有信心。因為不管成功與否，

只要你經(jīng)歷了、努力了你就問心無愧。

生1：為什么您把孤獨的求學(xué)歲月也當(dāng)成了美好快樂的記憶？

"瑪麗?居里"：因為我和我的丈夫在一起工作非常開心，并且在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

生2:請問您在丈夫去世以后為什么還能夠終生在實驗室里埋頭苦干？

"瑪麗?居里"：（一時無語，答不出）

師：（對居里）可以和你的助手商量商量。（眾笑。兩人小聲商量，仍答不出）

師：（對提問生）看來居里不想馬上回答你的問題。（眾笑）

師：（對居里）請您的助手往返答可以嗎？

"瑪麗?居里"：（放松似的）當(dāng)然可以。

"助手"：因為居里夫人在丈夫的影響下，改變了自己的性格。她變得溫和沉靜，就像蠶執(zhí)

著地結(jié)它的繭子一樣，而且胸懷寬廣，不再過分敏感和懊惱。

師：您覺得這有你們所從事的事業(yè)本身的原因嗎？

"助手"：當(dāng)然。因為居里說過，科學(xué)本身就具有偉大的美。居里對科學(xué)的迷醉，，就似乎

小孩兒迷醉于神話故事一般?？茖W(xué)本