必修4 第一單元 唯物論-高中政治單元說課稿

必修4第一單元唯物論-高中政治單元說課稿主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本次說課內(nèi)容為高中政治必修4《生活與哲學(xué)》第一單元“唯物論”。本單元主要包括以下內(nèi)容：

1.第1課《哲學(xué)是什么》：介紹哲學(xué)的基本概念、哲學(xué)的發(fā)展歷程以及哲學(xué)與生活的關(guān)系。

2.第2課《物質(zhì)與意識》：闡述物質(zhì)與意識的概念、關(guān)系以及物質(zhì)決定意識的原理。

3.第3課《唯物主義與唯心主義》：分析唯物主義與唯心主義的基本觀點、歷史發(fā)展及現(xiàn)實意義。

4.第4課《實踐與認(rèn)識》：講解實踐與認(rèn)識的關(guān)系、實踐在認(rèn)識中的作用以及認(rèn)識的本質(zhì)和特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)思維能力和批判性思維，使其能夠運用哲學(xué)的基本概念和方法分析生活中的實際問題。

2.增強(qiáng)學(xué)生對物質(zhì)與意識關(guān)系的理解，提高運用唯物主義觀點分析和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實踐觀念，使其能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，使其能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-物質(zhì)與意識的概念和關(guān)系：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解物質(zhì)與意識的定義及其相互關(guān)系。重點在于講解物質(zhì)決定意識這一基本原理，例如通過分析社會存在決定社會意識的實例，讓學(xué)生理解物質(zhì)條件對意識形成的影響。

-唯物主義與唯心主義的區(qū)別：重點在于闡述唯物主義與唯心主義兩種對立的世界觀，通過對比分析，使學(xué)生能夠明確二者在基本立場和方法論上的差異，例如通過探討不同哲學(xué)流派對同一現(xiàn)象的解釋，突出唯物主義的客觀性和唯心主義的主觀性。

2.教學(xué)難點

-物質(zhì)與意識關(guān)系的理解：學(xué)生往往難以理解物質(zhì)與意識之間的辯證關(guān)系，難點在于如何將抽象的概念具體化。例如，可以通過討論人的思想行為如何受到生理需求的影響，來幫助學(xué)生理解物質(zhì)條件對意識的作用。

-實踐與認(rèn)識的關(guān)系：實踐與認(rèn)識的關(guān)系是本節(jié)課的另一個難點，學(xué)生可能難以把握實踐在認(rèn)識過程中的決定性作用?？梢酝ㄟ^設(shè)計實驗或案例分析，如科學(xué)實驗如何推動理論的發(fā)展，來幫助學(xué)生理解實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)和動力。具體難點包括：

-實踐的概念：學(xué)生可能對實踐的概念感到模糊，難點在于如何將實踐具體化為日常生活中的行動。

-認(rèn)識的來源：學(xué)生可能難以理解認(rèn)識是如何從實踐中產(chǎn)生的，難點在于如何通過實例說明實踐對認(rèn)識的影響。

-認(rèn)識的無限性和上升性：學(xué)生可能難以理解認(rèn)識是一個無限發(fā)展和上升的過程，難點在于如何用實際例子展示認(rèn)識的發(fā)展趨勢。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)

-軟件資源：哲學(xué)相關(guān)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：哲學(xué)電子教材、在線視頻講座、哲學(xué)論壇文章

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們認(rèn)為哲學(xué)與我們的生活有什么關(guān)系？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)的實用性。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過的哲學(xué)基礎(chǔ)知識，如哲學(xué)的定義、哲學(xué)的基本問題等，為學(xué)習(xí)唯物論打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解物質(zhì)與意識的概念、物質(zhì)決定意識的原理，以及唯物主義與唯心主義的基本觀點。

-舉例說明：以生活中常見的現(xiàn)象為例，如手機(jī)的存在決定我們對手機(jī)使用的意識，來說明物質(zhì)與意識的關(guān)系。

-互動探究：將學(xué)生分組，討論不同哲學(xué)觀點對同一社會現(xiàn)象的解釋，如自由與必然的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深入理解唯物論的觀點。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生通過完成練習(xí)題或小組討論的方式，鞏固對物質(zhì)與意識關(guān)系、唯物主義與唯心主義區(qū)別的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問和困難提供及時的幫助和解答。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)物質(zhì)與意識關(guān)系的重要性，以及唯物主義在生活中的應(yīng)用。

-回答學(xué)生在課堂上提出的問題，確保學(xué)生對唯物論的基本概念和原理有清晰的認(rèn)識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫短文闡述物質(zhì)與意識的關(guān)系，或分析一個社會現(xiàn)象中的唯物主義與唯心主義觀點。

-要求學(xué)生在完成作業(yè)時，結(jié)合自己的生活實際，以提高作業(yè)的實踐性和思考性。知識點梳理1.哲學(xué)的基本概念

-哲學(xué)的定義：哲學(xué)是關(guān)于世界觀、人生觀和價值觀的學(xué)問。

-哲學(xué)的基本問題：哲學(xué)的基本問題是思維與存在的關(guān)系問題，即思維能否正確反映存在。

2.唯物論的基本觀點

-物質(zhì)的概念：物質(zhì)是不依賴于意識并能為意識所反映的客觀存在。

-意識的概念：意識是人腦對客觀世界的反映，依賴于物質(zhì)基礎(chǔ)。

-物質(zhì)決定意識：物質(zhì)決定意識的內(nèi)容和發(fā)展，意識對物質(zhì)有能動的反作用。

3.唯物主義與唯心主義的區(qū)別

-唯物主義：認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，意識是物質(zhì)的反映。

-唯心主義：認(rèn)為意識是世界的本原，物質(zhì)依賴于意識。

-唯物主義與唯心主義在基本立場、方法論和認(rèn)識論上的對立。

4.實踐與認(rèn)識

-實踐的概念：實踐是人們改造世界和自身的一切活動。

-認(rèn)識的概念：認(rèn)識是人們對客觀世界的反映和把握。

-實踐與認(rèn)識的關(guān)系：實踐決定認(rèn)識，認(rèn)識對實踐有指導(dǎo)作用。

-認(rèn)識的無限性和上升性：認(rèn)識是一個不斷深化、不斷完善的過程。

5.唯物史觀

-社會存在與社會意識：社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在有能動的反作用。

-生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力有反作用。

-經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)有反作用。

6.唯物辯證法

-對立統(tǒng)一規(guī)律：事物內(nèi)部的對立雙方相互依存、相互斗爭，推動事物的發(fā)展。

-質(zhì)量互變規(guī)律：事物的質(zhì)與量相互聯(lián)系，量的積累到一定程度會引起質(zhì)的變化。

-否定之否定規(guī)律：事物的發(fā)展是一個螺旋上升的過程，新事物否定舊事物，但繼承和發(fā)揚舊事物的積極因素。

7.哲學(xué)在生活中的應(yīng)用

-哲學(xué)對個人成長的影響：哲學(xué)能夠提高個人的思維能力、分析能力和判斷能力。

-哲學(xué)對社會發(fā)展的影響：哲學(xué)能夠指導(dǎo)社會進(jìn)步，推動人類文明的發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，將哲學(xué)理論與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，通過分析生活中的實例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用哲學(xué)原理。

2.引入翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課前通過視頻和資料自學(xué)理論知識，課堂上更多地進(jìn)行討論和案例分析，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠細(xì)致，未能及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難。

2.教學(xué)組織方面，課堂互動不足，學(xué)生參與度有待提高，部分學(xué)生可能存在被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

3.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，定期與學(xué)生交流