中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)

中小學(xué)教師教育技術(shù)水平標(biāo)準(zhǔn)（試行）中華人民共和國教育部關(guān)于加快推動全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的相關(guān)要求，提升廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用水平和水平，教育部于年前下發(fā)了《中小學(xué)教師教育技術(shù)水平標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，要求各地結(jié)合實際認(rèn)真貫徹實施。

《中小學(xué)教師教育技術(shù)水平標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是指導(dǎo)展開中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)與考核的基本依據(jù)，適用于中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員和中小學(xué)技術(shù)支持人員教育技術(shù)水平的培訓(xùn)與考核。教育部還將依據(jù)這個《標(biāo)準(zhǔn)》研究建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試和認(rèn)證體系，以促動中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)與考核的健康發(fā)展。

為提升中小學(xué)教師教育技術(shù)水平水平，促動教師專業(yè)水平發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》相關(guān)精神，特制定《中小學(xué)教師教育技術(shù)水平標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。

本標(biāo)準(zhǔn)適用于中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員教育技術(shù)水平的培訓(xùn)與考核。

第一局部教學(xué)人員教育技術(shù)水平標(biāo)準(zhǔn)

一、意識與態(tài)度

（一）重要性的理解

１．能夠理解到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推動教育信息化、促動教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。

２．能夠理解到教育技術(shù)水平是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成局部。

３．能夠理解到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

（二）應(yīng)用意識

１．具有在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)的意識。

２．具有在教學(xué)中展開信息技術(shù)與課程整合、實行教學(xué)改革研究的意識。

３．具有使用教育技術(shù)持續(xù)豐富學(xué)習(xí)資源的意識。

４．具相注重新技術(shù)發(fā)展并嘗試將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的意識。

（三）評價與反思

１．具有對教學(xué)資源的利用實行評價與反思的意識。

２．具有對教學(xué)過程實行評價與反思的意識。

３．具有對教學(xué)效果與效率實行評價與反思的意識。

（四）終身學(xué)習(xí)

１．具有持續(xù)學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識與態(tài)度。

２．具有利用教育技術(shù)實行終身學(xué)習(xí)以實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的意識與態(tài)度。

二、知識與技能

（一）基本知識

１．理解教育技術(shù)基本概念。

２．理解教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)。

３．掌握教育技術(shù)理論的基本內(nèi)容。

４．理解基本的教育技術(shù)研究方法。

（二）基本技能

１．掌握信息檢索、加工與利用的方法。

２．掌握常見教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法。

３．掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的一般方法。

４．掌握教學(xué)資源管理、教學(xué)過程管理和項目管理的方法。

５．掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價方法。

三、應(yīng)用與創(chuàng)新

（一）教學(xué)設(shè)計與實施

１．能夠準(zhǔn)確地描繪教學(xué)目標(biāo)、分析教學(xué)內(nèi)容，并能根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)條件設(shè)計有效的教學(xué)活動。

２．積極展開信息技術(shù)與課程的整合，探索信息技術(shù)與課程整合的有效途徑。

３．能為學(xué)生提供各種使用技術(shù)實行實踐的機會，并實行有針對性的指導(dǎo)。

４．能應(yīng)用技術(shù)展開對學(xué)生的評價和對教學(xué)過程的評價。

（二）教學(xué)支持與管理

１．能夠收集、甄別、整合、應(yīng)用與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

２．能在教學(xué)中對教學(xué)資源實行有效管理。

３．能在教學(xué)中對學(xué)習(xí)活動實行有效管理。

４．能在教學(xué)中對教學(xué)過程實行有效管理。

（三）科研與發(fā)展

１．能結(jié)合學(xué)科教學(xué)實行教育技術(shù)應(yīng)用的研究。

２．能針對學(xué)科教學(xué)中教育技術(shù)應(yīng)用的效果實行研究。

３．能充分利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)水平。

（四）合作與交流

１．能利用技術(shù)與學(xué)生就學(xué)習(xí)實行交流。

２．能利用技術(shù)與家長就學(xué)生情況實行交流。

３．能利用技術(shù)與同事在教學(xué)和科研方面廣泛展開合作與交流。

４．能利用技術(shù)與教育管理人員就教育管理工作實行溝通。

５．能利用技術(shù)與技術(shù)人員在教學(xué)資源的設(shè)計、選擇與開發(fā)等方面實行合作與交流。

６．能利用技術(shù)與學(xué)科專家、教育技術(shù)專家就教育技術(shù)的應(yīng)用實行交流與合作。

四、社會責(zé)任

（一）公平利用

努力使不同性別、不同經(jīng)濟狀況的學(xué)生在學(xué)習(xí)資源的利用上享有均等的機會。

（二）有效應(yīng)用

努力使不同背景、不同性格和水平的學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。

（三）健康使用

促動學(xué)生準(zhǔn)確地使用學(xué)習(xí)資源，以營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（四）規(guī)范行為

能向?qū)W生示范并傳授與技術(shù)利用相關(guān)的法律法規(guī)知識和倫理道德觀點。

一、意識與態(tài)度

（一）重要性的理解

１．能夠理解到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推動教育信息化、促動教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。

２．能夠理解到教育技術(shù)水平是教師專業(yè)素質(zhì)的必要組成局部。

３．能夠理解到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

（二）應(yīng)用意識

１．具有推動在管理中應(yīng)用教育技術(shù)的意識。

２．具有推動在教學(xué)中展開信息技術(shù)與課程整合、促動教育教學(xué)改革研究的意識。

３．具有支持教師使用教育技術(shù)持續(xù)豐富學(xué)習(xí)資源的意識。

４．具有密切注重新技術(shù)的價值并持續(xù)挖掘其教育應(yīng)用潛力的意識。

（三）評價與反思

１．具有促動對教學(xué)資源的利用實行評價與反思的意識。

２．具有促動對教學(xué)過程實行評價與反思的意識。

３．具有促動對教學(xué)效果與效率實行評價與反思的意識。

４．具有對教學(xué)管理的效果實行評價與反思的意識。

（四）終身學(xué)習(xí)

１．具有持續(xù)學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以提升自身管理水平的意識與態(tài)度。

２．具有利用教育技術(shù)實行終身學(xué)習(xí)以實現(xiàn)管理水平與個人素質(zhì)持續(xù)提升的意識與態(tài)度。

３．具有利用教育技術(shù)為教師創(chuàng)造終身學(xué)習(xí)環(huán)境的意識與態(tài)度。

二、知識與技能

（一）基本知識

１．理解教育思想、觀點和教育技術(shù)的發(fā)展趨勢。

２．理解教育技術(shù)的基本概念和應(yīng)用范疇。

３．理解教育技術(shù)的基本理論。

４．掌握績效技術(shù)、知識管理和課程開發(fā)的基本知識。

（二）基本技能

１．掌握信息檢索、加工與利用的方法。

２．掌握資源管理、過程管理和項目管理的方法。

３．掌握教學(xué)媒體、教學(xué)資源、教學(xué)過程與教學(xué)效果的評價方法。

４．掌握課程規(guī)劃、設(shè)計、開發(fā)、實施與評價的方法。

三、應(yīng)用與創(chuàng)新

（一）決策與規(guī)劃

１．制定并實施教育技術(shù)應(yīng)用計劃以及應(yīng)用技術(shù)來促動教育教學(xué)改革的條例與法規(guī)。

２．能夠根據(jù)地區(qū)特點和實際教育狀況，宏觀調(diào)配學(xué)習(xí)資源，規(guī)劃和設(shè)計教育系統(tǒng)。

３．能夠有效應(yīng)用信息技術(shù)和統(tǒng)計數(shù)據(jù)輔助決策過程。

（二）組織與使用

１．能組織與協(xié)調(diào)各種資源，保證教育技術(shù)應(yīng)用計劃的貫徹和執(zhí)行。

２．能組織與協(xié)調(diào)各種資源，促動信息化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建。

３．能組織與協(xié)調(diào)各種資源，支持信息化的教學(xué)活動。

４．能使用技術(shù)輔助教學(xué)組織和教學(xué)實施。

（三）評估與發(fā)展

１．能使用多種方法對教師和管理人員的教育技術(shù)應(yīng)用效果實行評價。

２．能使用技術(shù)輔助對管理體制和運行機制實行評價。

３．能采取多種措施推動技術(shù)體系的持續(xù)改進，支持技術(shù)的周期性更新。

４．能充分利用技術(shù)手段為教師、學(xué)生和管理者的發(fā)展提供更多機會。

５．能充分使用技術(shù)改善教育教學(xué)條件，并為教師提供教育技術(shù)培訓(xùn)的機會。

（四）合作與交流

１．能利用技術(shù)與教學(xué)人員就教學(xué)工作實行交流。

２．能利用技術(shù)與技術(shù)人員就學(xué)習(xí)支持與服務(wù)實行交流。

３．能利用技術(shù)與家長及學(xué)生就學(xué)生發(fā)展與成長實行交流。

４．能利用技術(shù)與同事就管理工作實行合作與交流。

四、社會責(zé)任

（一）公平利用

能夠在管理制度上保障所有的教師和學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。

（二）有效應(yīng)用

１．能夠促動學(xué)習(xí)資源的應(yīng)用潛能得到最大化的發(fā)揮。

２．能夠促動技術(shù)應(yīng)用達到預(yù)期效果。

（三）安全使用

１．能確保技術(shù)環(huán)境的安全性。

２．能提升技術(shù)應(yīng)用的安全性。

（四）規(guī)范行為

１．努力增強信息道德的宣傳與教育。

２．努力規(guī)范技術(shù)應(yīng)用的行為與言論。

３．具有技術(shù)環(huán)境下知識產(chǎn)權(quán)保護的意識，并能夠以實際行動維護這種知識產(chǎn)權(quán)。

一、意識與態(tài)度

（一）重要性的理解

１．能夠理解到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推動教育信息化、促動教育改革和實施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用。

２．能夠理解到教育技術(shù)應(yīng)用水平是教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成局部。

３．能夠理解到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

（二）應(yīng)用意識

１．具有研究與推動信息技術(shù)與課程整合的意識。

２．具有利用技術(shù)持續(xù)優(yōu)化學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境的意識。

３．具有積極輔助與支持教學(xué)人員和管理人員應(yīng)用教育技術(shù)的意識。

４．具有持續(xù)嘗試應(yīng)用新技術(shù)并探索其應(yīng)用潛力的意識。

（三）評價與反思

１．具有對技術(shù)及應(yīng)用方案實行選擇和評價的意識。

２．具有對技術(shù)開發(fā)實行評價與反思的意識。

３．具有對技術(shù)支持實行評價與反思的意識。

４．具有對教學(xué)資源管理實行評價與反思的意識。

（四）終身學(xué)習(xí)

１．具有積極學(xué)習(xí)新知識與新技術(shù)以提升業(yè)務(wù)水平的意識。

２．具有利用教育技術(shù)實行終身學(xué)習(xí)以持續(xù)提升個人素質(zhì)的意識。

二、知識與技能

（一）基本知識

１．理解教育思想、觀點和技術(shù)的發(fā)展趨勢。

２．理解教育技術(shù)的基本概念和應(yīng)用范疇。

３．掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體特別是計算機與網(wǎng)絡(luò)通信的原理與應(yīng)用。

（二）基本技能

１．掌握信息檢索、加工與利用的方法。

２．理解教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)的方法。

３．掌握教學(xué)媒體的設(shè)計與開發(fā)的技術(shù)。

４．掌握教學(xué)媒體的維護與管理的方法。

５．掌握學(xué)習(xí)資源維護與管理的方法。

６．掌握對教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)資源的評價方法。

三、應(yīng)用與創(chuàng)新

（一）設(shè)計與開發(fā)

１．參與本單位教育信息化建設(shè)方案的整體規(guī)劃與設(shè)計。

２．能夠設(shè)計與開發(fā)本單位的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

３．能夠收集、整理已有學(xué)習(xí)資源并設(shè)計與開發(fā)符合教學(xué)需要的學(xué)習(xí)資源。

（二）應(yīng)用與管理

１．能夠為教學(xué)人員的教學(xué)和科研工作提供技術(shù)支持與服務(wù)。

２．能夠為管理人員的管理和評估工作提供技術(shù)支持與服務(wù)。

３．能夠?qū)W(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)環(huán)境的使用實行有效的管理與維護。

（三）評估與發(fā)展

１．能夠?qū)W(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)與應(yīng)用效果實行評估，并提出發(fā)展建議。

２．能夠?qū)ψ陨淼募夹g(shù)服務(wù)和管理工作實行評估，并反省自身的技術(shù)服務(wù)和業(yè)務(wù)水平。

３．能夠參與本校教師教育技術(shù)應(yīng)用效果的評估工作，并提出發(fā)展建議。

４．能夠參與制定本校教師教育技術(shù)培訓(xùn)方案并實施。

（四）合作與交流

１．能利用技術(shù)與教師就教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用效果實行交流。

２．能利用技術(shù)與管理人員實行交流。

３．能利用技術(shù)與學(xué)生及家長實行交流。

４．能利用技術(shù)與同行及技術(shù)專家實行交流。

四、社會責(zé)任

（一）公平利用

能夠通過有效的統(tǒng)籌安排保障所有的教師和學(xué)生均能利用學(xué)習(xí)資源得到良好發(fā)展。

（二）有效應(yīng)用

１．能持續(xù)增強信息資源的管理。

２．能持續(xù)提升教育技術(shù)應(yīng)用的有效性。

（三）安全使用

１．努力提升技術(shù)應(yīng)用環(huán)境的信息安全。

２．能為教師和學(xué)生提供安全、可靠的技術(shù)服務(wù)。

（四）規(guī)范行為

１．努力增強技術(shù)環(huán)境下信息資源的規(guī)范管理。

２．努力規(guī)范技術(shù)應(yīng)用的行為方式。

附錄：術(shù)語與定義

教育技術(shù)（EducationalTechnology）指使用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。

教學(xué)系統(tǒng)（InstructionalSystem）教育系統(tǒng)的子系統(tǒng)，是指為了實現(xiàn)某種教學(xué)目的、由各教學(xué)要素有機結(jié)合而成的具有一定教學(xué)功能的整體。

教學(xué)設(shè)計（InstructionalDesign）又稱為教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計（InstructionalSystemDesign），是指主要依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，使用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)實行分析、計劃并作出具體安排的過程。

信息（Information）人、生物和自動機等控制系統(tǒng)所接收和加工的事物屬性或運動狀態(tài)。在教育教學(xué)領(lǐng)域有表示教學(xué)內(nèi)容的信息、描繪師生特征的信息、反映教學(xué)動態(tài)過程的信息等等。

信息資源（InformationResources）指以文字、圖形、圖像、聲音、動畫和視像等形式儲存有一定的載體上并可供利用的信息。

信息技術(shù)（InformationTechnology）指能夠支持信息的獲取、傳遞、加工、存儲和表現(xiàn)的一類技術(shù)。其中，應(yīng)用在教育領(lǐng)域中的信息技術(shù)主要包括電子音像技術(shù)、衛(wèi)星電視廣播技術(shù)、多媒體計算機技術(shù)、人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、仿真技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。

教育信息化（EducationalInformationization）指在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源，促動教育現(xiàn)代化，以培養(yǎng)滿足社會需求人才的過程。

信息道德（InformationMorality）指在信息領(lǐng)域中用以規(guī)范人們相互關(guān)系的思想觀點與行為準(zhǔn)則。

信息安全（InformationSecurity）指個人、組織和國家在信息領(lǐng)域的利益保護狀態(tài)。它涉及到信息的保密性、完整性、可用性和可控性。

信息技術(shù)與課程整合（IntegratingInformationTechnologyintoCurriculum）指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促動教學(xué)的最優(yōu)化。

學(xué)習(xí)資源（LearningResources）指在學(xué)習(xí)過程中可被學(xué)習(xí)者利用的一切人力與非人力資源，主要包括信息、資料、設(shè)備、人員、場所等。在課堂教學(xué)中所利用的學(xué)習(xí)資源也稱教學(xué)資源。

教師專業(yè)化（TeacherProfessionalization）指教師在整個職業(yè)生涯中，通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí)，逐步習(xí)得教育專業(yè)的知識與技能并在教育專業(yè)實踐中持續(xù)提升自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。

終身學(xué)習(xí)（LifelongLearning）指社會每個成員為適合社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)媒體（InstructionalMedia）媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具。當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時，則被稱為教學(xué)媒體。

教學(xué)資源管理（In