范美忠：《面朝大海春暖花開(kāi)》課堂實(shí)錄（一）

范美忠：《面朝大海，春暖花開(kāi)》課堂實(shí)錄（一）范：同學(xué)們大家好！我跟同學(xué)們是第一次見(jiàn)面啊，大家認(rèn)識(shí)我嗎？（全體大笑）生：認(rèn)識(shí)。范：怎么第一次見(jiàn)面就都認(rèn)識(shí)了？（眾笑。）有生：你很有名的。范：很有名?。课矣浀梦?8年的時(shí)候要起訴教育部，我跑到重慶去，跟朋友們一起吃火鍋，最后《重慶晚報(bào)》的報(bào)道是，“范跑跑”跑到重慶來(lái)吃火鍋。（學(xué)生大笑）今天我又跑到無(wú)錫來(lái)給你們上課了。那么我上的這首詩(shī)，可能有的同學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)。下面呢，你們自己讀兩遍，然后我再找同學(xué)起來(lái)讀，讀了之后我們?cè)賮?lái)進(jìn)行討論。好了，大家先自己讀一下。大聲地讀出來(lái)，默讀詩(shī)歌不叫讀。（學(xué)生大聲自由朗讀）范：差不多了吧？哪個(gè)同學(xué)起來(lái)朗誦一下？主動(dòng)的。沒(méi)有人讀是吧？那我就點(diǎn)一個(gè)，你來(lái)。生1：（讀完。掌聲。）范：哪個(gè)同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下，她讀得怎么樣？你來(lái)評(píng)價(jià)一下，你覺(jué)得她讀得怎么樣？生2：我覺(jué)得她聲音響亮，她投入的感情不是很深入。范：就是說(shuō)沒(méi)有把感情沉浸入詩(shī)的那種情感和節(jié)奏之中，是吧？還有沒(méi)有？生2：還有她的字讀得都特別準(zhǔn)。范：讀得沒(méi)有特別準(zhǔn)。生2：不是。是讀準(zhǔn)了，沒(méi)有錯(cuò)別字。范：沒(méi)有錯(cuò)別字，這是個(gè)好事情，她字都認(rèn)識(shí)是吧？（生大笑）還有沒(méi)有別的？生2：沒(méi)了。范：那你能不能讀一遍，注意繼承她的優(yōu)點(diǎn)，改正她的缺點(diǎn)？OK？生2：OK。（讀。讀完后，掌聲。）范：這位同學(xué)，你認(rèn)為他把你的缺點(diǎn)都彌補(bǔ)了嗎？生1：彌補(bǔ)了。范：都彌補(bǔ)了。好。那還有沒(méi)有學(xué)生還認(rèn)為他的朗誦還有缺點(diǎn)？有沒(méi)有？你來(lái)說(shuō)。生3：我覺(jué)得沒(méi)有讀出那種幸福感，沒(méi)有讀出那種開(kāi)心的感覺(jué)。范：讀得很低沉，有點(diǎn)很壓抑的感覺(jué)。是吧？那你來(lái)讀出那種幸福感。生3：（讀。讀完后，學(xué)生熱烈鼓掌。）范：掌聲已經(jīng)說(shuō)明了很多問(wèn)題啊！其他同學(xué)有沒(méi)有覺(jué)得她還不夠好？有沒(méi)有？或者你跟她對(duì)這首詩(shī)有不同的理解。她覺(jué)得應(yīng)該很幸福、很明亮、很溫暖，可是你覺(jué)得不是這樣？也就像昨天的音樂(lè)老師說(shuō)的，同樣的音樂(lè)你可以演繹出不同的感覺(jué)。同樣的詩(shī)歌也是如此。還有沒(méi)有？沒(méi)有了？范：你先評(píng)價(jià)一下她的朗誦。生4：很好。像戀愛(ài)中的小女生。（眾笑。）范：很好，真的是一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，那么你來(lái)，你根據(jù)你的理解來(lái)進(jìn)行朗誦。生4：（讀。讀完后掌聲。）范：你能不能來(lái)評(píng)價(jià)一下他讀后你的感受？生3：我覺(jué)得他讀得可能就是比我剛才讀的稍微多一點(diǎn)點(diǎn)孤單，一點(diǎn)點(diǎn)憂傷。范：怎么會(huì)讀出孤單和憂傷呢？這么美麗幸福的一首詩(shī)。生3：因?yàn)槲矣X(jué)得吧，他可以為每一個(gè)人祝福，但是他只愿自己一個(gè)人來(lái)面朝大海。范：你是從這首詩(shī)中讀出來(lái)的還是從他的朗讀的感覺(jué)讀出來(lái)的？生3：都有。范：都有，那說(shuō)明他也演繹出了他的感覺(jué)。他不是一個(gè)戀愛(ài)中的小女生，是一個(gè)思想和自我意識(shí)正在覺(jué)醒的，從而感到一定孤獨(dú)的，為青春的生命感到一點(diǎn)點(diǎn)憂傷的一個(gè)小男生。（生哄堂大笑，鼓掌）。好了，我們的朗誦呢，可能還有一些同學(xué)還有不同的感覺(jué)，但是我們的朗誦就到這里。下面你們自己思考一下，你對(duì)這首詩(shī)，雖然剛才你們每個(gè)人都讀出了一點(diǎn)感覺(jué)，但是你們每個(gè)同學(xué)都細(xì)細(xì)的品味一下，就是經(jīng)過(guò)自己剛才的朗讀，還有其他同學(xué)的朗讀，你有怎樣的感受，怎樣的想法，怎樣的問(wèn)題。（在黑板上板書(shū)：感受，想法，問(wèn)題。）范：好，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下？大家都可以說(shuō)，不要只有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)。剛才大家上的是《海燕》，要像海燕一樣勇敢。有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下？好，你來(lái)說(shuō)。生5：我的感覺(jué)就是這首詩(shī)首先充滿了希望。范：充滿希望。（板書(shū)：希望。）還有呢？生5：還有快樂(lè)、幸福。范：（板書(shū)：快樂(lè)，幸福。）你從哪里讀出來(lái)的？生5：因?yàn)椤皬拿魈炱?，做一個(gè)幸福的人?！币?yàn)樽鲆粋€(gè)幸福的人，首先你得幸福。范：你要做一個(gè)幸福的人，首先你得幸福，是吧？生5：是的。范：從明天起做一個(gè)幸福的人讀出它的幸福。他是說(shuō)從明天起??？沒(méi)有說(shuō)我現(xiàn)在很幸福？生5：他今天就要開(kāi)始做準(zhǔn)備。范：今天就應(yīng)該為未來(lái)的幸福做準(zhǔn)備，可是他今天不一定幸福，他可能會(huì)為了明天的幸福？既然他從明天幸福，就表明他今天不一定是幸福的。否則他就不會(huì)說(shuō)，從明天起，做一個(gè)幸福的人。那從這一個(gè)邏輯來(lái)講，他肯定是昨天，今天都還不幸福。因此他才會(huì)說(shuō)從明天起。快樂(lè)，希望。希望又在哪里？生5：希望是做一個(gè)幸福的人的愿望。范：對(duì)了，不是說(shuō)對(duì)未來(lái)充滿希望，但是充滿著對(duì)幸福的渴望。是這樣的吧？你看了以后，有沒(méi)有對(duì)這首詩(shī)有沒(méi)有一些想法，那是你的感受，但是你有沒(méi)有一些想法，一些問(wèn)題呢？生5：我覺(jué)得要學(xué)習(xí)作者做一個(gè)幸福的人。范：學(xué)習(xí)作者去做一個(gè)幸福的人。你還有沒(méi)有不理解的地方，對(duì)這首詩(shī)？生5：我可以先提個(gè)問(wèn)題嗎？這個(gè)，“從明天起關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海春暖花開(kāi)?！边@一句話——師：不明白意思是吧？生5：我不明白他為什么要這樣寫(xiě)？范：OK。好，他提出了一個(gè)問(wèn)題，就是從明天起關(guān)心糧食和蔬菜，這個(gè)是個(gè)問(wèn)題呀。糧食和蔬菜還要關(guān)心嗎？這里是一個(gè)問(wèn)題。還有沒(méi)有別的問(wèn)題？生5：然后他下句就寫(xiě)“我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)?！彼麘?yīng)該寫(xiě)，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，他應(yīng)該接著寫(xiě)，關(guān)心我需要關(guān)心的事。范：除了糧食和蔬菜，你還應(yīng)該關(guān)心別的事情是吧？他應(yīng)該關(guān)心的很多啊，你應(yīng)該關(guān)心工作、關(guān)心戀愛(ài)。是吧？怎么就能夠只關(guān)心糧食和蔬菜就可以了呢？是這個(gè)意思嗎？生5：不是。范：還應(yīng)該關(guān)心什么呢？生5：就是他關(guān)心糧食和蔬菜，后面直接就寫(xiě)了，我有一所房子面朝大海，春暖花開(kāi)——范：似乎邏輯上有些跳躍，是嗎？生5：是。范：OK，還有沒(méi)有別的問(wèn)題？沒(méi)了，坐下。范：還有沒(méi)有另外的同學(xué)來(lái)談?wù)勀阕x了這首詩(shī)的感受和問(wèn)題？還有沒(méi)有?哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一下？沒(méi)有看法了嗎？好，你來(lái)說(shuō)一下。生6：我覺(jué)得作者在這里有一種對(duì)未來(lái)的憧憬。范：有一種對(duì)未來(lái)的憧憬。生6：他說(shuō)從明天起做一個(gè)幸福的人。范：有一種對(duì)未來(lái)的憧憬（邊說(shuō)邊板書(shū)：憧憬。）還有呢？還有沒(méi)有別的感受？就是說(shuō)還可以說(shuō)得細(xì)致一點(diǎn)，就是說(shuō)對(duì)每一節(jié)詩(shī)的這一種感受，包括他對(duì)人生的一種感覺(jué)，里面的生命的哲理的思考，這些都可以說(shuō)出來(lái)。還有沒(méi)有？如果說(shuō)你對(duì)這個(gè)詩(shī)的感覺(jué)覺(jué)得有一點(diǎn)粗糙的話，有沒(méi)有感到困惑的地方？生6：我有一個(gè)地方，就是詩(shī)的倒數(shù)第二句：“我愿你在塵世獲得幸福?！狈叮簽槭裁茨愀械嚼Щ?？生6：他最后說(shuō)愿你在塵世獲得幸福，后面卻只說(shuō)，我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)。范：這有什么問(wèn)題嗎？生6：為什么說(shuō)是在塵世？范：為什么說(shuō)在塵世獲得幸福？不在塵世獲得幸福，難道在地獄天堂里獲得幸福？他提出這一個(gè)問(wèn)題，很好。請(qǐng)坐。還有沒(méi)有同學(xué)要表達(dá)你的感受？生4：我想我可以解答剛剛那個(gè)同學(xué)的問(wèn)題。為什么先說(shuō)我愿你在塵世獲得幸福，再說(shuō)，我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)？這是因?yàn)檫@個(gè)海子在寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候，內(nèi)心極度空虛，精神極度寂寞。他有一種空虛、孤獨(dú)、寂寞的情緒在心中蔓延開(kāi)來(lái)。然后，用一句話說(shuō)就是再牛B的肖邦也彈不出他的悲傷。（眾笑。）然后，他覺(jué)得，大家不知道知不知道，他在寫(xiě)完這首詩(shī)以后，就臥軌自殺了。他是一個(gè)渴望幸福的人，然而，現(xiàn)實(shí)中他由于性格的原因，就是遲遲得不到幸福，然后他的內(nèi)心就感到極度的空虛，極度的寂寞。所以，他是渴望被愛(ài)的，他也是渴望有愛(ài)的，但是，別人是難以理解他的，別人都以為他是瘋子。他覺(jué)得這社會(huì)要完了，他覺(jué)得自己也要完了。于是他就選擇更完了的職業(yè)，那就是做詩(shī)人。（眾笑。）然后，他選擇了比做詩(shī)人更完了的事情，他就是選擇用臥軌自殺來(lái)結(jié)束自己的一生。所以，海子是一個(gè)像青苔那般柔嫩的，也是比較青澀的，但是也是比較單純的，他的那個(gè)心理是非常非常單純的。他就是渴望被人理解，渴望幸福，渴望愛(ài)，但是這個(gè)現(xiàn)實(shí)中的反差讓他一下子從夢(mèng)想的天堂中跌到了谷底，然后所以他就感到非常的悲傷。所以他就會(huì)說(shuō)，還不如在我完了之前，讓你們幸福吧，把幸福留給你們，我就完了。（眾笑，鼓掌。）范：你的意思就是說(shuō)，我為什么面朝大海，春暖花開(kāi)，就是說(shuō)，他想死亡。那么面朝大海，春暖花開(kāi)，就是一種通過(guò)死亡來(lái)獲得的解脫和幸福感，是這樣的嗎？生4：不是。范：不是？那面朝大海春暖花開(kāi)，這種向往好像并不是像要走向死亡？生4：不是。范：那為什么會(huì)跟他后來(lái)的死亡搭上關(guān)系呢？生4：海子可以說(shuō)是一個(gè)極度的樂(lè)觀主義者，也可以說(shuō)是極度的悲觀主義者，但是那個(gè)現(xiàn)實(shí)中的反差，然后讓他走到死亡的。范：現(xiàn)實(shí)中的反差？面朝大海春暖花開(kāi)可能只是他的渴望？生4：但是，他是一個(gè)渴望幸福得到慰籍的人，也就像梭羅在《瓦爾登湖》那邊有一間木屋這樣——范：但是梭羅沒(méi)有自殺，梭羅在瓦爾登湖中還是獲得了極大的幸福的。生4：對(duì)。范：面朝大海，春暖花開(kāi)，仿佛也就像瓦爾登湖一樣，陶淵明的南山一般的美好的境界。為何海子不能詩(shī)意地棲居于田園之中？生4：因?yàn)楹Ｗ由谥袊?guó)。（掌聲。）范：因?yàn)楹Ｗ由谥袊?guó)？中國(guó)是一個(gè)美好的國(guó)家，（眾笑。）難道你覺(jué)得生在中國(guó)就不能獲得幸福嗎？生4：不是。中國(guó)是一個(gè)（卡殼）。海子如果是生在外國(guó)我覺(jué)得也是會(huì)選擇臥軌自殺的。（眾笑。）