部編版四年級語文上冊第27課《故事二則》精美課件

統(tǒng)編版小學語文教材四年級上冊第八單元二十七課《韓非子·喻老》《列子·湯問》品讀歷史人物故事任務(wù)二情境任務(wù)復述歷史人物故事之——《扁鵲治病》《紀昌學射》活動一認識故事人物原名秦越人，春秋戰(zhàn)國時期醫(yī)學家，醫(yī)術(shù)高明。他善于運用四診法：望、聞、問、切，被尊為“醫(yī)祖”。扁鵲中國古代寓言故事人物，神箭手，以好學和堅韌著稱。紀昌jǐ活動二基礎(chǔ)闖關(guān)識多音字認紀jǐjì紀律世紀年紀紀昌姓紀認讀詞語拜見蔡桓侯骨髓目標理睬一聲不響聚精會神百發(fā)百中一劑湯藥huán活動三復述故事扁鵲治病紀昌學射病程記錄姓名：蔡恒侯性別：男時間：公元前695年次數(shù)時間診斷結(jié)果蔡桓侯態(tài)度扁鵲行為第一次第二次第三次第四次有一天過了十天十天后又過了十幾天皮膚上有一點小病病在皮肉之間病在腸胃病已深入骨髓認為什么病也沒有很不高興，沒有理睬非常不高興覺得奇怪，派人去問站了一會兒又退了出去連忙退了出來看了幾眼，掉頭跑了病死了已完成默讀并提取關(guān)鍵詞，為蔡桓侯填寫病例讀了《扁鵲治病》這個故事，你明白了什么道理？要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設(shè)想。讀史明智諱huì疾jí忌jì醫(yī)君有疾寡人無疾諱：忌諱。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評而掩飾自己的缺點和錯誤。釋義：疾：疾病。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。采用直接引語的方式，給人真實的感受；采用間接引語的方式，較簡潔。把直接引語轉(zhuǎn)述為間接引語。長話短說的方法文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。內(nèi)容詳細生動，有畫面感；通過提煉概括的方式，內(nèi)容簡潔。根據(jù)句子表達的意思進行提煉概括。長話短說的方法借助“病例”，簡要復述《扁鵲治病》按故事發(fā)展的順序壹主要信息不能遺漏貳人物對話要轉(zhuǎn)換叁評價內(nèi)容評價標準意思準確內(nèi)容清楚過程完整復述《扁鵲治病》評價表運用已學方法，練習復述《紀昌學射》運用剛才學習《扁鵲治病》的方法，按照故事發(fā)展的先后順序了解紀昌學習射箭的過程，練習復述。默讀，勾畫出飛衛(wèi)說的話。說話循序漸進說話時刻鼓勵說話內(nèi)容方向明確飛衛(wèi)的話在表達上有沒有技巧？你要想學會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼!你就要成功了!雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。飛衛(wèi)是射箭能手，紀昌向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)是射箭能手，紀昌向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)是射箭能手，紀昌向飛衛(wèi)請教。練眼力123456默讀課文，提取關(guān)鍵詞填寫紀昌學射過程。牛尾毛拴虱子，每天盯著它百發(fā)百中的射箭能手繼續(xù)練眼力，小看大，模糊看清楚怎樣開弓、放箭織布機踏板評價內(nèi)容評價標準意思準確內(nèi)容清楚過程完整復述《紀昌學射》評價表活動四交流平臺復述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。交流簡要復述課文的方法復述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當省略。按照事情發(fā)展順序進行復述，要注意課文中一些提示順序的詞句。調(diào)查民情這個情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復述得簡單一些；注意課文中表示時間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)?！段鏖T豹治鄴》《扁鵲治病》懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細一些。復述方法總結(jié)熟悉課文內(nèi)容。壹根據(jù)情節(jié)的主次，確定復述內(nèi)容的詳略。貳按照事情發(fā)展順序進行復述，注意順序的詞句。叁活動五書寫提示集中注意力提高書寫速度的方法一句話要連貫地寫出來。掌握正確的運筆方式書寫速度要均勻，不要忽快忽慢。1234故事二則27*防微杜漸

夯實基礎(chǔ)你喜歡聽故事嗎？好的故事能讓人從中領(lǐng)悟到很多的道理。朗讀本課兩則故事，看看你能有什么新的收獲。認識“拜、侯”等8個生字，讀準多音字“骨”。能抓住表示故事發(fā)展先后順序的詞句，簡要復述故事。能和同學交流從故事中明白的道理。拜見蔡桓侯藥劑皮膚目標骨髓紀昌劑髓拜膚紀標侯挑戰(zhàn)一下

小狗見到骨

頭一骨

碌爬起來，叼起來就跑了。注意紅色字的讀音原文示例骨（骨頭）（骨碌）

·現(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨（）髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！多音字滿足≈滿意

?失望讓顧客高興而來，滿意而去，是經(jīng)營者的追求。讓顧客高興而來，滿足而去，是經(jīng)營者的追求。我一定好好學習，不叫爸爸媽媽失望。滿意滿足失望?一起讀一讀近

反義詞用熱的濕毛巾等放在身體局部來治病。熟練掌握某種技能或擅長某項工作的人。為了達到某個目的而花費很多的時間和很大的精力。集中精神；集中注意力。用不上力量；沒有能力或能力達不到。熱敷:能手：下功夫：聚精會神：無能為力：每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。百發(fā)百中：詞語解釋《扁鵲治病》

扁鵲，秦氏，名越人（秦越人），又號盧醫(yī)。戰(zhàn)國時期醫(yī)學家，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學的鼻祖。善于運用四診：望聞問切。尤其是脈診和望診來診斷疾病精于內(nèi)、外、婦、兒、五官等科，應(yīng)用砭刺、針灸、按摩、湯液、熱熨等法治療疾病，被尊為醫(yī)祖。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀默讀時做到不出聲，不指讀，快速瀏覽完全文，知道故事大概內(nèi)容。默讀指導本文主要寫古代名醫(yī)_____拜見蔡桓侯，幾次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。蔡桓侯堅信自己沒有病,因而對____的態(tài)度由______,到______到最后的______,致使延誤了病情,小病釀成了大病，無藥可醫(yī)。探究讀默讀課文，概括課文內(nèi)容，完成填空。扁鵲不相信不理睬不高興扁鵲一見蔡桓侯——病在皮膚快速閱讀課文，扁鵲一共見了蔡桓侯幾次，蔡桓侯都病在哪里？二見蔡桓侯——病在皮肉三見蔡桓侯——病在腸胃四見蔡桓侯——病在骨髓扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會兒，說：“據(jù)我看來，您皮膚上有點兒小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展。”一見蔡桓侯站了一會兒只站著看了一會，就可以知道他皮膚上有病，說明他醫(yī)術(shù)高明。蔡桓侯說：“我的身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓侯對左右的人說：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒有病的人治病。醫(yī)治沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”結(jié)果：蔡桓侯是個

的人。傲慢固執(zhí)自以為是不以為然譏諷、不滿過了十天，扁鵲又來拜見蔡桓侯，說道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深?！苯Y(jié)果：蔡桓侯聽了很不高興，沒有理睬他。二見蔡桓侯說明扁鵲記掛著蔡桓侯的病情不耐煩十天后，扁鵲再一次來拜訪，對蔡桓侯說：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會更加嚴重?！苯Y(jié)果：蔡桓公聽了非常不高興。三見蔡桓侯再一次非常不高興表現(xiàn)出扁鵲對蔡桓侯病情的擔憂態(tài)度更加惡劣即使蔡桓侯冷言相對，扁鵲仍然一而再，再而三的來拜訪，從這里你能看出扁鵲是怎樣的人？盡管蔡桓侯兩次不理不睬，但扁鵲依舊沒有放棄。多次拜訪表現(xiàn)了扁鵲對蔡桓侯病情的擔憂，說明扁鵲醫(yī)德高尚，對病人高度負責。扁鵲多次好言相勸，蔡桓侯卻不以為然，從這里你能看出蔡桓侯是怎樣的人？從蔡桓侯多次不聽勸告中可以看出他的自大傲慢、諱疾忌醫(yī)。四見蔡桓侯又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。老遠望見掉頭跑了蔡桓侯的病已經(jīng)無法醫(yī)治，扁鵲也無能為力，同時也反映出扁鵲醫(yī)術(shù)高明?！安≡谄つw上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了。現(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”從這一段話中，你可以看出什么？扁鵲對蔡桓侯的病情了如指掌，足見其醫(yī)術(shù)高明。而在很長的一段時間里，不管蔡桓侯的態(tài)度怎樣，扁鵲都來提醒蔡桓侯注意病情，勸誡他及時治病，足見其高尚的醫(yī)德。結(jié)果真的如扁鵲所說的那樣嗎？蔡桓侯的態(tài)度有了怎樣的轉(zhuǎn)變？他的結(jié)局如何？五天之后，蔡桓侯渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。扁鵲早知道蔡桓侯要來請他，幾天前就跑到秦國去了。不久，蔡桓侯病死了。不聽勸告、追悔莫及、自食惡果結(jié)果：相信扁鵲扁鵲診斷蔡桓公病癥便箋診次日期病狀治療建議患者表現(xiàn)第一次第二次第三次第四次有一天皮膚上有點小病熱敷不相信過了十天病在皮肉之間扎針很不高興十天后病在腸胃服湯藥非常不高興又過了十天病已深入骨髓只能等死渾身疼痛不久病死了前后不過月余，蔡桓侯的病就發(fā)展到了無可救藥的地步。從他悲慘的結(jié)局中，你們悟出了什么道理？他悲慘的結(jié)局警示人們：不能諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。請你總結(jié)一下扁鵲和蔡桓侯的性格特點。扁鵲：醫(yī)德高尚、對病人負責。蔡桓侯：傲慢固執(zhí)、自以為是、諱疾忌醫(yī)。請你總結(jié)一下扁鵲和蔡桓侯的性格特點。《扁鵲治病》通過講述蔡桓侯因諱疾忌醫(yī)而死的故事，告誡我們要，善于聽取別人的正確意見。防微杜漸，正視自己的缺點扁鵲治病小病不治——皮膚→熱敷病情發(fā)展皮肉間（十天）→扎針腸胃（十天后）→吃藥骨髓（又十天）→無藥可救諱疾忌醫(yī)病發(fā)致死——五天后三番五次拒忠言自以為是食苦果《紀昌學射》聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀默讀時做到不出聲，不指讀，快速瀏覽完全文，知道故事大概內(nèi)容。默讀指導

本文主要講的是_____在名師______的指導下，從_________開始，經(jīng)過__________的努力，終于成為了__________。探究讀默讀課文，概括課文內(nèi)容，完成填空。紀昌射箭高手練習眼力堅持不懈飛衛(wèi)飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛(wèi)請教。飛衛(wèi)：_______________紀昌：______________________射箭能手向飛衛(wèi)請教學習射箭開始練習的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼！”

紀昌向飛衛(wèi)學習時，飛衛(wèi)讓紀昌先練習什么？他對紀昌提出了怎樣的要求？你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼第一個要求飛衛(wèi)提出的“練眼力”的要求是對學射箭基本功的要求，但要求很嚴，要練到眼睛牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨的程度?？梢泽w會到飛衛(wèi)深諳學射箭從基本功入手之理。飛衛(wèi)為什么不直接教紀昌學習射箭，而是讓他下功夫練眼力。紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。紀昌面對師傅的嚴格要求，又是怎樣做的呢？躺睜盯動作描寫:表現(xiàn)了紀昌虛心、認真的學習態(tài)度。兩年以后，紀昌的本領(lǐng)練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。結(jié)果：兩年以后表明紀昌練眼力用的時間長、程度深。其學習之苦可想而知，這說明紀昌有決心、有恒心、有毅力。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我?！奔o昌對自己的成績感到滿意，可是飛衛(wèi)是怎樣認為的？這一次，飛衛(wèi)又提出了怎樣的要求？還不夠把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚第二個要求第二次，他又是怎樣練習的呢？他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。每天聚精會神盯持之以恒勤奮認真那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。小虱子大得竟然像車輪一樣結(jié)果：=夸張：突出了紀昌眼力的巨大進步，可見他付出了非常大的努力。取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。后來，紀昌成了百發(fā)百中