2024年小班健康教案

2024年小班健康優(yōu)秀教案

小班健康優(yōu)秀教案1

目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，探索可樂瓶的玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作。

2、樂意在自然環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，并知道愛護(hù)環(huán)境。

過程：

一、激發(fā)興趣，活動(dòng)身體

天亮了，起床了，來穿上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子系上鞋帶，喲！別忘了帶上太陽

帽,背上小背包，我們?nèi)ゴ河?，噢！笛笛！笛笛！我們的汽車出發(fā)！一公園到了，請下車。

二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂瓶，這么漂亮的草地，誰在亂扔?xùn)|西呀?。ㄓ變貉葜v）

我們寶寶可講衛(wèi)生了，讓我們?nèi)グ芽蓸菲繐旎貋戆?！喲！你們真棒，其?shí)這個(gè)可樂瓶的用處

可大了，你們猜猜它有什么用處?（幼兒演講）好！今天我們來把它當(dāng)作玩具，我們一起來玩可

樂瓶好嗎？我們怎么玩呢？請你們自己動(dòng)腦筋好嗎？

1、幼兒第一次探索玩（時(shí)間稍短）

2、集中交流衛(wèi)老師也想玩可樂瓶，可是我不會，誰來教我啊！幼兒介紹，集體模仿學(xué)習(xí)有

創(chuàng)意的玩法。

3、幼兒第二次探索（輔助材料：紙棒、圈圈、滑板）可樂瓶想和我（門寶寶玩，讓我們再和

它們一起做游戲吧！

三、游戲《給小樹澆水》（5—6分鐘）

寶寶們！你們聽那邊的4闞在喊“我渴""我渴"，讓我們?nèi)ソo4煙喝點(diǎn)水吧！先繞樹跑一

再跳過水泥路沿一爬上山坡一滑下山坡一繞過/」煙一找到可樂瓶一給4闞喝水（澆水）

鼓勵(lì)幼J睜說短句"4闞，我給你喝水了，請你喝點(diǎn)水好嗎？"

四、《有個(gè)小朋友》放松

可樂瓶累了，它們想休息了，讓我們把它們送回家吧！寶寶瞧！那邊來了一個(gè)小朋友，讓我

們和他一起做朋友吧！

“三浴”小熊嬉球

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過玩球活動(dòng)，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。

2、培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

二、設(shè)計(jì)思路

根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計(jì)劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體

的適應(yīng)和抵抗能力的精神，我們開展了"三浴"鍛煉，在"三浴"鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年

齡特點(diǎn)，采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，讓幼在玩中鍛煉身體。

根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，在鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，力求因材施教。分層指導(dǎo)。本次活動(dòng)中，

設(shè)置不同的、場景，讓幼J/艮據(jù)自己的能力選擇提供的材料；在集體活動(dòng)中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水

平進(jìn)行分隊(duì)練習(xí)。調(diào)整控制活動(dòng)量在活動(dòng)過程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等，使每個(gè)孩

子在原有的基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

在不同的場景中，鼓勵(lì)幼玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設(shè)障礙滾球的環(huán)境。

2、花球若干、〃煙、小橋等。

五、活動(dòng)過程

a、陽光、空氣浴準(zhǔn)備活動(dòng)一自由分散玩球及創(chuàng)設(shè)場景滾球（活動(dòng)量：小一活動(dòng)量：中）

集體活動(dòng)一放松活動(dòng)（活動(dòng)量：大一活動(dòng)量：中）

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：

兒歌操:幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動(dòng)作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動(dòng):

1、幼在場地中自由玩球

（1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒有多種玩法；

（2）對不同層次幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（保育、鍛煉）.

2、幼在創(chuàng)設(shè)場景中自由玩球：

（1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景網(wǎng)；

（2）調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)量，提醒幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動(dòng)：

幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進(jìn)行滾球練習(xí)。對體質(zhì)不同的幼兒，控制不同的

活動(dòng)量。

（四）放松活動(dòng)：

"爬山"：聽信號進(jìn)行前進(jìn)，后退的練習(xí)。b、水浴涼水一微溫水一涼水一擦身

（-）幼兒披好衣服，跟老師小跑進(jìn)沖淋室。

（二）在涼水一微溫水一涼水中交替身體的上肢一下肢一背一各部位，然后用毛巾依次擦

身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

小班健康優(yōu)秀教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鼻子的基本功能。

教育目標(biāo)：

可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣、可以培養(yǎng)孩子活潑

開朗、勇敢機(jī)智的性格，克服膽小害怕的心理。

提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節(jié)的靈活性，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

選用材料：

大泡沫板三個(gè)，即時(shí)貼，不同形狀的積木，彈球若干。

制作方法：

1、分別在板子的上方挖兩個(gè)洞；其中一個(gè)板子在洞下分別挖兩個(gè)小洞。

2、板子進(jìn)行裝飾。在下方貼兩條起始線。

應(yīng)用年齡和地點(diǎn)：適合3——6歲幼兒使用。

游戲玩法：

1、第一種玩法：在起始線后，用彈球向洞中彈,以進(jìn)洞為勝。不力晦何輔助材料。

2、第二種玩法：用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道，然后在起始線后，延搭好的'軌道

彈球，使球進(jìn)洞。

3、第三種玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上彈球，在起始線后，用手里的球擊中

前方的彈球，使其進(jìn)入洞中。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)既源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)。一是平等、和諧的氣氛；二是層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)；三是師幼、幼幼

有效地探索和互動(dòng)。課堂氣氛很好，幼兒情緒飽滿，活動(dòng)積極，對活動(dòng)的興趣非常濃厚。

小班健康優(yōu)秀教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起游戲的快樂。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師

5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前領(lǐng)幼Jlz參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。

活動(dòng)過程：

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，

吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那

些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼

兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了

太多的食物，音樂停止，袋子破了，膨！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當(dāng)

小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以"幫助小黑”為主線，滲透著情感教育，讓孩子知道關(guān)心別人，體驗(yàn)幫助別

人的快樂。

活動(dòng)一開始我就以播放課件："哭聲"來激起孩子們的興趣。果然，孩子們聽到哭聲有了幫

助別人的愿望。接著參觀了小白的菜園，通過引導(dǎo)讓孩子們運(yùn)用多種感觀感知了幾種蔬菜的外形

及特征。在小白的介紹下:特別是以小白的口吻咳子們繞有興趣的了解了這些蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。

在幫小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列環(huán)節(jié)中,孩子們通過動(dòng)領(lǐng)作鞏固了對幾種蔬菜名稱、

外形特征及營養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)識，自然的喜歡上蔬菜。

在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，并幫助膽

小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并

給予肯定；還時(shí)時(shí)注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到不

同成度的發(fā)展，其次，活動(dòng)結(jié)束

時(shí)還鼓勵(lì)孩子們多吃蔬菜，讓他們逐步養(yǎng)成不挑食的.良好習(xí)慣。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，活動(dòng)中我雖然給孩子提供了輕松愉快的氛圍，但是偶爾有

些急躁，沒有充分地給他們表達(dá)的機(jī)會,束縛了孩子fl］的想象力。今后在這方面要有所改進(jìn)。

總之，通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及

課前準(zhǔn)備是非常重要的。在今后的教學(xué)中，我要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

小班健康優(yōu)秀教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼J泮習(xí)并掌握用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱滾動(dòng)。

2、培養(yǎng)幼兒克服困難、堅(jiān)持到底的意志。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紙箱、墊子若干、果園門一個(gè)

2、小刺猬頭飾及標(biāo)志若干

3、音樂活動(dòng)過程：活動(dòng)熱身

師：秋天來了，果園里的果子成熟了，我們一起去果園玩吧！可是去果園的路不好走，看哪

個(gè)寶寶最勇敢，趕快排好隊(duì)，我們出發(fā)啦?。ā杜芘芸ǘ≤嚒芬魳罚┩窘?jīng)山坡（高抬腿及快速跑

動(dòng)作）、山洞（鉆、蹲動(dòng)作）、河流（游泳動(dòng)作）活動(dòng)導(dǎo)入。

教師出示小刺猬頭飾引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒對活動(dòng)興趣。

師：哇！果園到了，好多水果啊，摘水果嘍！

師：看誰來了？（出示小刺猬）

師：小刺猬來干嘛呀？（幼自由回答）我們一起看看吧！（播放小刺猬背果子視頻）練習(xí)

師：小刺猬一家來干嘛的?（背果子）那小刺猬是怎樣背果子？教師講解示范。游戲要領(lǐng)（滾

動(dòng)時(shí)下巴下壓，兩只手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側(cè)邊做翻滾同時(shí)提醒幼兒注

意兩人之間要保持距離不要碰到小朋友同時(shí)強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意事項(xiàng)。師看看林老師學(xué)的像不像，

首先雙手抱住肩膀，低頭，躺下、小腳伸直開始翻。（教師示范）幼兒嘗試練習(xí)。

師：下面請你像我這樣做，雙手抱住肩膀、低頭、^躺下，小腳伸直。（幼JLI侖流練

習(xí)動(dòng)作）運(yùn)紙箱

師：小刺猬背那么多果子，用什么來盛放果子呢？（啟發(fā)幼兒動(dòng)腦，揭示主題：運(yùn)紙箱）每

個(gè)寶寶一個(gè)紙箱,紙箱分紅藍(lán)兩種顏色，為后面分組比賽做準(zhǔn)備，提醒幼兒滾動(dòng)紙箱時(shí)不能用手

和腳，要用身體去帶動(dòng)紙箱滾并注意安全。幼兒分組競賽。幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)激

發(fā)幼兒的競賽精神。

師:現(xiàn)在小朋友很厲害了渚B能幫小刺猬運(yùn)紙箱了，下面我們玩一個(gè)游戲叫：小刺猬運(yùn)紙箱，

運(yùn)紅色紙箱的小刺猬站在這邊,運(yùn)藍(lán)色紙箱的'小刺猬站在這邊，（出示顏色牌），把紙箱像剛

才那樣運(yùn)給小刺猬，就完成任務(wù)了完成任務(wù)的小刺猬老師將送給你一個(gè)漂亮的貼紙。我一吹哨

子就開始，小刺猬們加油?。úシ乓魳罚杭佑停氊悾。┩瓿扇蝿?wù)的寶寶獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。師幼游戲

總結(jié)。我們的小朋友都很厲害,每一位小朋友都是冠軍。都能幫小刺猬運(yùn)紙箱了?；顒?dòng)延伸

教師講評游戲結(jié)果并教育幼兒做事情的時(shí)候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避；

回家和家長一起玩游戲，分享游戲帶來的快樂。活動(dòng)放松

師：小刺猬說謝謝我們，送給我們一袋水果，現(xiàn)在我們回家吃水果吧！

小班健康優(yōu)秀教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)會用正確的方法玩滑滑梯。

懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強(qiáng)安全意識。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)小熊玩滑滑梯》。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、觀看滑滑梯，介紹規(guī)則。

組織幼兒仔細(xì)觀察大班哥哥姐俎玩滑滑梯的情形。

提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的？

交代玩滑滑梯的規(guī)則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時(shí)應(yīng)排好隊(duì)，不擁擠，不推拉，

一個(gè)跟著一個(gè)往下滑。

2、欣賞故事，知道方法。

出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。

引導(dǎo)語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

交流與討論：小熊為什么受傷?

通過討論了解小熊用不正確的動(dòng)作玩滑滑梯，所以受傷了。

啟發(fā)幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時(shí)如果做了不正確的動(dòng)作，可能會發(fā)生

哪些危險(xiǎn)？

小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩(wěn)，兩手扶著滑滑梯

的.兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，

發(fā)生危險(xiǎn)。

3、游戲體驗(yàn)，感受快樂。

提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑

梯，相信大家一定能遵守紀(jì)律，注意安全，你們玩的時(shí)候老師會給大家拍照，看誰滑得好！

幼玩滑滑梯，教師拍照，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照正確的方法玩滑滑梯，表揚(yáng)玩得好，玩得對的

幼兒。

活動(dòng)延伸

根據(jù)需要還可以進(jìn)行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動(dòng)中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼J序會了溜滑梯的正確玩法，懂

得了不正確的玩法會發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

小班健康優(yōu)秀教案7

每個(gè)領(lǐng)域都可以發(fā)揮“紙趣藝術(shù)"，說起來容易，做起來難，如何滲透到健康領(lǐng)域中，我左

思右想決定讓小腳也來參與紙趣活動(dòng)，大家都說動(dòng)手能動(dòng)腦，那動(dòng)腳肯定也能動(dòng)腦。

小班健康活動(dòng)：小腳丫本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo):

1.能大膽地嘗試用腳趾解氏、央紙，鍛煉幼兒的腳部小肌肉的運(yùn)動(dòng)。

2.體驗(yàn)游戲的快樂和成功感。。

活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙、盒子

重點(diǎn)難點(diǎn)：用腳趾勾住紙撕紙

活動(dòng)過程：

第一堂（小2班）下來，存在許多的問題，最大的問題，就是孩子們小腳丫根本用不上力，也

夾不到紙，別說讓孩子們用小腳撕紙了，第一堂課可以說是失敗的，于是聽課老師們給了我許多

的建議，特別是我們的園長，她說："孩子們的小腳丫從生下來還從來沒有運(yùn)動(dòng)過，經(jīng)驗(yàn)不足,

必須在課前加深經(jīng)驗(yàn)，在前半部分小腳丫熱身操時(shí)間稍微在長一點(diǎn)“。俗話說"有失必有得"第

二堂課（小一班），總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)，在課前與孩子們做小腳丫夾積木的游戲，在小腳丫熱身操

中從單腳運(yùn)動(dòng)到雙腳運(yùn)動(dòng)，我還創(chuàng)編兒歌（單腳）小腳丫，真可愛;左三圈點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈點(diǎn)點(diǎn)頭：

扭一扭;揉一揉，捏一捏;小腳小腳，我愛你。（雙腳）小腳丫，真可愛;見面點(diǎn)點(diǎn)頭，相互問好握握

腳，多開心呀拍拍腳，小腳小腳，我愛你。從第一環(huán)節(jié)小腳脫下鞋出來玩一玩好，孩子們赤著腳

好開心的走來走去，興趣濃厚，開放性的提問："你的小腳有什么本領(lǐng)?”，瞧，孩子們紛紛舉

起手："我的小腳會踏步走"在讓全體小朋友踏步走，"我的小腳會單腳跳"

孩子們都學(xué)著單腳跳…總之在一二兩個(gè)環(huán)節(jié)孩子們始終情緒高漲，在第三環(huán)節(jié)，也就是本堂課

的‘基本部分，小腳丫學(xué)本領(lǐng)（小腳撕紙），我在示范中邊講解邊示范，當(dāng)我用腳趾撕下一條紙時(shí)，孩子

們不由自主的豎起了大拇指：“俞老師你真棒!”在請個(gè)別孩子上來示范時(shí),孩子們又喊起了加油

加油的聲音。小腳撕紙是有一定的難度的，但當(dāng)能撕下紙時(shí)，那一股成功感油然而生，孩子們紛

紛勾住紙沖著我喊："老師，看我呀!”"老師我能撕下來啦""哇!你們的小腳真能干"。

整堂課孩子們積極性很高，但還存在一些問題，比如：前半部分還應(yīng)緊湊一點(diǎn)，結(jié)束部分自

然一點(diǎn)，課堂沒有最好只有更好，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

小班健康優(yōu)秀教案8

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣。在幼兒園活動(dòng)整合課

程中有一個(gè)主題活動(dòng)是圍繞《能干的小手》開展的，這一主題活動(dòng)，充分激發(fā)了幼兒對自己的小

手的興趣及萌發(fā)了保護(hù)小手的意識。但同時(shí)也有幼兒提出疑問：我的小腳長什么樣的？別人的腳

又是啥樣的？我的小腳能干什么呢等等，為了滿足幼兒的好奇心，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識小腳Y

2、在游戲活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)小腳Y帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳Y的意識

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：幼兒已有認(rèn)識小手的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、幼兒圍坐成半圓

2、平足塑料模型

3、事先準(zhǔn)備好的三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒

的座位后面

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

--師：我們的小手很能干，會穿衣，會吃飯，還會畫畫等等。你們知道嗎？我們身上還有一

樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？

（引導(dǎo)幼兒說出小腳Y,并脫寸子，露出小腳Y,將脫下的鞋子放在椅子下面）

2、探索實(shí)踐，認(rèn)識小腳Y

一師：我們一共有2只腳，每一只小腳Y上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。

請小朋友數(shù)數(shù)1只腳和2只腳分別是多少個(gè)腳趾？

（先請幼兒自由數(shù)自己的腳趾數(shù)，再集體數(shù)數(shù)）

一師:我們的腳趾和手指一樣，上面長著什么東西？（指甲）這些指甲摸上去是什么感覺?

（幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲，知道指甲是硬硬的，長指甲會戳痛皮膚）

一師：腳上除了有腳趾和腳指甲，還有什么呢？

（引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳，知道腳除了有腳趾、腳指甲，還有腳跟、腳心、

腳背骨頭等）

一師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了自己的小腳Y,我們每個(gè)人的腳Y都一樣嗎？有沒有哪里不一樣

的？

（教師和幼兒一起比一比，可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較，并且認(rèn)識

平足）

--師小結(jié)：我們的小腳和小手一樣有2只，每只腳上有5個(gè)腳趾，一共10個(gè)腳趾；腳有腳

趾、腳跟、腳心和腳背等；腳趾上還有硬硬的腳指甲。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗(yàn)

?一師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、0LSL

（幼兒在事先準(zhǔn)備好的場地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼兒先穿好鞋子）

一師：走在不同的小路上，感覺怎么樣？

（幼兒自由發(fā)言，師幫助組織語言）

--師：我們的小腳Y很重要,那怎么保護(hù)自己的小腳Y呢？

(幼兒討論發(fā)言，師幫助組織語言)

?一師小結(jié):腳是人體重要的組成部分。我們要愛護(hù)自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，

勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

活動(dòng)反思：

1、目標(biāo)

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)要求，從知識、技能、情感等三方面制定

了兩個(gè)目標(biāo)：1、通過看一看、摸一摸認(rèn)識小腳Y2、在游戲活動(dòng)的過程中，體驗(yàn)小腳Y帶來的

樂趣，激發(fā)幼兒保護(hù)小腳Y的，意識

2、教學(xué)具

教具：

(1)考慮到幼兒與他人比較雙腳時(shí)，可能會出現(xiàn)‘沒有一雙腳是平足’的情況，而且即使有

個(gè)別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀看，所以我預(yù)先準(zhǔn)備了一只平足的塑料腳，供孩子觀察。

(2)事先準(zhǔn)備好的3條小路也以半圓形鋪在幼兒座位后面，這樣在幼兒起立走路時(shí)就能按

長龍的順序有序走路。

學(xué)具：整個(gè)活動(dòng)都是圍繞自己的小腳展開的，每個(gè)人的小腳就是學(xué)具，將平時(shí)不外露的小腳

展現(xiàn)出來，孩子的興趣很高。

3、教學(xué)

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊扣，條理清晰幼兒跟著老師的步驟有序的進(jìn)行。在探索實(shí)踐過程中，

因?yàn)橐延姓J(rèn)識小手的經(jīng)驗(yàn)，知道手指甲、手心、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識，很快認(rèn)識

自己的小腳Y。在比較各自的小腳Y時(shí)，幼兒的表現(xiàn)有點(diǎn)興奮，為了避免出現(xiàn)混亂，要求幼兒就

和鄰座的幼兒比較，老師可以用自己的腳和幼兒的腳比較大小。在小腳走走、跳跳的環(huán)節(jié)中，幼

兒的活動(dòng)氛圍更是達(dá)到了高潮，因?yàn)樵诩w活動(dòng)中，幼兒從沒有體驗(yàn)過這種感覺，幼兒從椅子上

站起，依次走過三條路，最后回到小椅子坐好，并且將鞋子穿好?？紤]到天冷的話幼兒穿脫鞋子

比較麻煩，會花費(fèi)一定的時(shí)間；而且天冷的話，赤腳走路也比較冷，所以我覺得在天氣適宜的時(shí)

候進(jìn)行此活動(dòng)比較好。

小班健康優(yōu)秀教案9

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說出自己聞到過的氣味（氣味、甜味、焦味等）。

2.玩游戲:教師和幼兒一起玩"看誰的本領(lǐng)最大"游戲，引導(dǎo)幼兒用各種器官試著分辨預(yù)先

準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味（醋、醬油、酒、水），并鼓勵(lì)幼兒鼓掌。

3.引導(dǎo)幼兒談?wù)摫亲拥墓δ堋?/p>

除了嗅覺，鼻子還有什么用呢孩子們會說:呼吸。老師給予相應(yīng)的鼓勵(lì)。例如:當(dāng)一個(gè)人感冒

時(shí)，他的鼻子很容易堵塞，他聞不到。同時(shí)，他覺得有哮喘，但呼吸急促。那種味道很不舒服。

孩子有這種感覺嗎?孩子們會回答："是的。"因此，我們應(yīng)該保護(hù)我們的鼻子免受任何傷害。

注釋:舉例說明鼻子的功能。2L童更容易了解及加強(qiáng)保護(hù)鼻子的意識。）

此刻，老師有一個(gè)故事。如果孩子們想聽，他們怎么了?故事的名字是"長著一個(gè)翹鼻子的

魯魯”。

（備注:進(jìn)一步加強(qiáng)U童保護(hù)鼻子的重要性。）

4.如何告訴孩子正確揭星涕：

和孩子們交談。通過以上的游戲，孩子們了解到鼻子扮演著非常重要的角色。有時(shí)流鼻涕是

不可避免的。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。流鼻涕時(shí)，不要隨便擦。用手帕或紙巾擦鼻涕。

那么怎么用手帕擦鼻涕呢？

孩吊門用紙巾擦鼻涕。

（2）根據(jù)孩子的表現(xiàn)，解釋的正確方法吹鼻子，按住鼻子用手帕或紙巾，先按住一個(gè)鼻孔,輕輕吹

鼻子的鼻孔，然后按住另T鼻孔輕輕吹鼻孔周圍擦鼻子。

點(diǎn)評:通過教孩子正確的揭鼻涕方式，讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的自理潛能。）

5.聽故事，討論：

老師感性地講述了這個(gè)故事，然后組織孩子們討論:魯魯是對的嗎?那些東西塞不進(jìn)你的鼻子?

孩子們可以自由回答，根據(jù)老師的要求做一個(gè)補(bǔ)充。

總結(jié):保護(hù)你的鼻子。不要摳鼻子。不要堵住你的鼻子。既危險(xiǎn)又不衛(wèi)生。

（點(diǎn)評:真實(shí)的故事告訴我們鼻子的重要性。通過孩子們的討論，孩子們辨別是非的能力得到

了進(jìn)一步的提高，對生活中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么有了更深刻的認(rèn)識。

（3）關(guān)閉部分

組織孩子用正確的方式褐縣涕，并用正確的動(dòng)作鼓勵(lì)孩子。

（總評:直觀直觀的教學(xué)方法不僅滿足了幼兒對知識的渴望，也培養(yǎng)了幼兒的自我保健潛能、

自我保健意識和良好的健康習(xí)慣。）

小班健康優(yōu)秀教案10

一、活動(dòng)主題

《小手真干凈》

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解洗手的重要性

2.教會幼兒正確的洗手方法

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

月噫毛巾水一張紙一把剪刀

四、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

五、活動(dòng)過程

1.一個(gè)魔術(shù)作為課程導(dǎo)入。(小兔子的.耳朵動(dòng)動(dòng)動(dòng).?…)

2.教師提問，引入課題。

1教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎樣辦?(引導(dǎo)幼兒說出手臟了該去洗

手)

2教師：誰能說說我就應(yīng)怎樣詳洗手?(請個(gè)別幼兒講講，也能夠讓幼組討論后再回答，

同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)潛力)

3教師小結(jié)：適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。

3.學(xué)習(xí)正確洗手的方法：

(1)用水把手打濕了。

(2)手心手背都要搟噫，并要提到有泡沫。

(3)老師邊示范邊念兒歌：搓雌，搓手心，搓搓搓,搓手背,換只手，再搓搓，沖沖沖，

沖沖手,沖沖沖，沖干凈，關(guān)上水龍頭，輕輕甩三下，一、二、三。

(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

4.教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí)，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法，

提醒個(gè)別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚(yáng)正確洗手的幼兒。

小班健康優(yōu)秀教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1。練習(xí)跳拋鉆等基本動(dòng)作。

2。感受游戲活動(dòng)中愉悅的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置一個(gè)池塘(放入十幾個(gè)汽球)大塊的綠布一塊，小塊的綠布若干。風(fēng)聲’蛙叫的音樂。

活動(dòng)過程：

1。導(dǎo)入活動(dòng)

師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演寶寶，媽媽帶孩子到池塘里玩水。

2。學(xué)習(xí)跳拋等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。

(1)師：池塘里有許多的露珠(汽球)，我們和它們交朋友吧。

幼兒自由玩汽球，練習(xí)拋的動(dòng)作。

(2)集中幼兒欣賞風(fēng)的音樂，感受大風(fēng)與小風(fēng)的不同。

師出示一片荷葉，讓幼兒說說大風(fēng)來了與小風(fēng)來了荷葉會怎樣。

(3)第二次練習(xí)拋的動(dòng)作與協(xié)調(diào)能力，鍛練幼互合作能力。

師：我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。

兩人一組合作拋露珠(汽球)，音樂配合，小風(fēng)來了，露珠跳的低，大風(fēng)來了，露珠跳的高。

(4)團(tuán)體合作。

師出示一片大荷葉，讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧。全體幼兒抖動(dòng)大荷葉，培養(yǎng)幼兒的合

作能力。

3。結(jié)束活動(dòng)：下雨啦！孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧！

活動(dòng)反思：

設(shè)計(jì)教案時(shí)，緊緊抓住幼J忤齡特點(diǎn)，以游戲?yàn)橹?，通過讓小孩子玩一些富有情趣的‘游戲，

活躍課堂氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，拓展思維，讓他們在

盡享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子

的合作意識和進(jìn)取精神。

小班健康優(yōu)秀教案12

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大嘴巴丁丁頭像一個(gè)，展板一塊，自制大水杯一個(gè)，水滴四個(gè)。

2、音樂《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》動(dòng)畫、電腦、電視機(jī)、照相機(jī)。

3、水杯人手一個(gè)，溫水、漱口筒、餐巾紙每組一份。

三、活動(dòng)過程：

（一）、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。

1、老師：今天我們班來了一個(gè)小客人，他的名字叫丁丁,丁丁是個(gè)不挑食的好孩子，他每

天都吃很多東西，看丁丁今天吃了那些東西？

2、了解丁丁吃的食物，并復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

提問：丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？誰來數(shù)一數(shù)。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下有順序的數(shù)數(shù)。教育幼兒做個(gè)不挑食的好孩子。

（二）、幫助丁丁把牙齒變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

1、老師：丁丁想睡午覺，能不能馬上就去？

2、幫丁丁漱口，提問：漱口需要哪些東西？

3、教師在《健康歌》音樂中示范給丁丁漱口的?方法。

4、提問：剛剛給丁丁漱了哪些地方？牙齒上的哪些東西沒有了？

5、請一名幼兒上來操作，再次為丁丁漱口。

（三）、幼兒操作練習(xí)，掌握正確的漱口方法。

1、請幼兒互相檢查牙齒是否干凈后，激發(fā)幼兒漱口的欲望。

2、教師交代要求。

3、邊看《漱口歌》視頻邊學(xué)漱口的兒歌，進(jìn)一步概括正確的漱口方法。

(四)、教師組織幼兒合照留影。

老師：把你們干凈的牙齒露出來一起拍張照吧！

小班健康優(yōu)秀教案13

1、讓孩子們嘗試活動(dòng)身體。

2、體驗(yàn)滾動(dòng)帶來的快樂。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的快樂。

大球、小球、輪子、篩子等一切能滾動(dòng)的物體，彩綢，音樂磁帶。

(-)激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入話題

1、幼J次口老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動(dòng)室。

2、熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》。

(二)感受球的滾動(dòng)

1、出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。

2、大球媽媽與幼兒做"親親"游戲，幼兒感受球的滾動(dòng)。

3、幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。

4、玩各種球，感受滾動(dòng)的快樂。

(1)小朋友自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。

(2)教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動(dòng)

5、集中分享交流。

讓幼兒說說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動(dòng)的。

（三）感受其