2024年小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)

2024年小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)1

回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作，既勞碌，又充溢。本著“以人為本"的教化教學(xué)理念，全身

心地投入到教學(xué)中,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的良性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1、接著培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生的好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)評(píng)優(yōu)機(jī)制，評(píng)比

出學(xué)習(xí)仔細(xì)的好學(xué)生為班級(jí)之星,在班會(huì)及校訊通上進(jìn)行表揚(yáng)激勵(lì)，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，

漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天的早讀時(shí)間，支配兩位“小老師”負(fù)責(zé)讀書，帶領(lǐng)八個(gè)小組進(jìn)步

行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時(shí)也培育了他們的自我管理實(shí)力。

2、教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。"授之以魚，不如授之以漁"，教學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做

作業(yè)。每學(xué)一篇新課文之前，依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)預(yù)習(xí)，搜集相關(guān)資料，補(bǔ)充對(duì)課文內(nèi)容的介

紹。剛起先有一些同學(xué)不知道怎樣預(yù)習(xí)，我就請(qǐng)預(yù)習(xí)做得好的同學(xué)講自20xx小學(xué)語文老師教學(xué)

工作總結(jié)己的閱歷，對(duì)這些同學(xué)是很大的促進(jìn)。有有部置就要有檢查，剛好的檢查對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

是最有力的監(jiān)督。"該說是就說"，"該聽時(shí)就聽"，"該寫時(shí)就寫"，仔細(xì)聽課，主動(dòng)思索,

隨時(shí)記錄，這是對(duì)聽者的要求。對(duì)學(xué)生的作業(yè)從格式到內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級(jí)中

涌現(xiàn)出來了很多書寫清晰仔細(xì)的同學(xué)。

3、注意閱讀實(shí)力的培育。本學(xué)期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)，

積累好詞佳句，并隨時(shí)寫出自己的讀書感悟，不僅使學(xué)生拓展了視野，而且為習(xí)作積累了素材。

二、提高課堂效率。

1、注意新課的導(dǎo)入

"愛好是的老師"，在教學(xué)中，注意激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在導(dǎo)入新課中，讓學(xué)生一

上課就置身于一種輕松和詣的氛圍中，我就要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，時(shí)而講個(gè)

故事，時(shí)而圍繞課題發(fā)問…采納激發(fā)愛好，設(shè)計(jì)懸念等形式更好地激起了學(xué)生的求知欲。

2、激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)展求異思維實(shí)力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生

活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)問積累，理解水平有關(guān)。為此，教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽溝通,

在溝通中完善提高。此時(shí)老師的剛好激勵(lì)，奇妙點(diǎn)撥，會(huì)弓起學(xué)生思維火花的碰撞，得到語言的

升華和靈性的開發(fā)。

3、重視品讀感悟

課本中的每一篇文章都是文質(zhì)兼美的佳作，語言運(yùn)用的精妙，語境描述的'奇妙，思想表達(dá)

的深邃，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。教學(xué)中留意抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以

悟出語言豐富的內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同的課文采納"說一說"，"演一

演"，"畫一畫”等形式，使學(xué)生身臨其境，感悟文本內(nèi)涵，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，不僅

駕馭了書本學(xué)問，更提高了語文素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)作文實(shí)力的訓(xùn)練

作文水平是語文綜合實(shí)力的體現(xiàn)，從字、詞到句、E殳、篇，都會(huì)呈現(xiàn)出語文學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)

用的實(shí)力。教學(xué)中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學(xué)為主，圍繞本單元的主題，在學(xué)習(xí)單元

中的課文時(shí)就留意引導(dǎo)學(xué)生把握例文的精彩之處。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)就有理有據(jù)，有了很好的示

范，就能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)作靈感的火花。注意作文的修改，”好作文是改出來的"，學(xué)生寫好作文后，

先有自己修改，再以小組為單位溝通修改，與此同時(shí)提出要求，學(xué)生結(jié)合要求再次對(duì)自己的作文

進(jìn)行修改，完成后譽(yù)寫有老師評(píng)改，在反饋給學(xué)生，使學(xué)生清楚地明白自己的習(xí)作的得失，這樣

經(jīng)過訓(xùn)練后，大部分同學(xué)的作文布局合理，選材精確，語句通順，極少有錯(cuò)別字，作文水平大大

提局。

四、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

為了促進(jìn)每一位學(xué)生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高，我著重”抓兩頭，帶中間"，注意培育優(yōu)

生幫助差生。在班級(jí)中開展"扶貧幫困”的活動(dòng)激勵(lì)學(xué)困生樹立信念，課內(nèi)多給他們創(chuàng)建機(jī)會(huì)，

課外耐性輔導(dǎo)，以此激起他們學(xué)習(xí)的愛好。同時(shí)剛好與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學(xué)生仔

細(xì)完成家庭作業(yè)，由班干部們對(duì)背誦,撤出作業(yè)進(jìn)行剛好檢查，幫助學(xué)困生盡量縮小與同學(xué)們的

差距。

本學(xué)期里，我不斷更新教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻留意吸取他人之長，彌補(bǔ)自己之短,

仔細(xì)的做好了語文教學(xué)工作，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)亦有不足之處，如，對(duì)學(xué)生語匯積累

方面雖狠抓落實(shí)，但成效并不顯著；學(xué)生的閱讀實(shí)力和口語表達(dá)實(shí)力存在很大差異；學(xué)問運(yùn)用上

不夠敏捷；書寫差等等，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培育訓(xùn)練，不斷吸取閱歷教訓(xùn)，做到

收放自如，為每個(gè)學(xué)生又快

小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以

總結(jié)。教學(xué)期間，本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工

作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任

務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的‘基木思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的

結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能

會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課

的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和情

感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，

課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)

少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)

上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一

工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

三、"金無足赤，人無完人"在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，

平常對(duì)于學(xué)生整體照看不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正口。

總之，本學(xué)期以來，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的

特長，更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，

使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

〃浮語文年度教學(xué)工作總結(jié)3

"流光簡單把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉"一個(gè)學(xué)期就在勞碌中靜靜度過。本學(xué)期我接著擔(dān)

當(dāng)四年三班的語文教學(xué)工作。在工作中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論學(xué)問，在已有教學(xué)

閱歷和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深化探討和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探究，不斷反思，

不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，相識(shí)自己的不足，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱

歷豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求使自己不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的語文

教學(xué)工作者。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷和可暮的教學(xué)進(jìn)步。以下是我

對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：

一忠誠爰國，誠心'教化

雖然我是一個(gè)不起眼的小人物，但這并不影響我酷愛祖國，酷愛中國的共產(chǎn)黨，忠誠黨的教

化事業(yè)，立志當(dāng)一名合格的人民老師。從成為一名老師的那天起，我就告知自己，要為教化事業(yè)

奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力氣，不怕苦，不怕累，一心一意培育祖國嬌嫩的花朵，爭(zhēng)取為國家培育一批優(yōu)

秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家教化工作者中的一員，我仔細(xì)閱讀報(bào)刊，雜志，剛

好收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以醒悟的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對(duì)與錯(cuò)，時(shí)刻以

一名合格的人民老師標(biāo)準(zhǔn)提示自己不斷地嚴(yán)格要求自己決不做出有損國家與人民^益的事情。

作為武穴師范附屬〃浮的一名老師，我愛校愛生愛工作，時(shí)刻關(guān)切學(xué)校的發(fā)展，為創(chuàng)建武師

附小美妙的明天而全力以赴，盡自己的實(shí)力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外，我自覺遵守學(xué)校

的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)

方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。

二，傾心教化，耐性教學(xué)

1,我仔細(xì)備課，主動(dòng)，細(xì)心地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的特性差異，尋求最佳的教學(xué)方法

因材施教。

教學(xué)教學(xué)，顧名思義就是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的整體，有教者就

必定有學(xué)者。老師是教化的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教

對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變

為學(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外每個(gè)學(xué)生都有自己的特性特點(diǎn)每個(gè)學(xué)生的接受實(shí)力都存在肯定的差異。

因此，在教學(xué)中，我認(rèn)仔細(xì)直地備課，深化地鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的特性差異，即備教材又

備學(xué)生，找尋不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教。在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用敏捷有效的教學(xué)方法

活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分

突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們漸漸對(duì)語文學(xué)習(xí)充溢愛好，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文實(shí)

力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成果也有很大的進(jìn)步。

2，做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培育等各項(xiàng)工作…語文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，

既熟識(shí)又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生寵愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生

愛好。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生

接受實(shí)力和學(xué)習(xí)要求的不同實(shí)行了一些不同方法，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例，讓他們更了

解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。激勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動(dòng)，利用課余時(shí)間多讀課外書籍，

豐富自己的課外學(xué)問，擴(kuò)大他們的視野，因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫

作實(shí)力，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分

化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安邦用1目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。

我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我

實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是

肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不

能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，

基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不

受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效

果就會(huì)更好。

3通過多種方法，培育學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作實(shí)力。作為四年級(jí)

的小學(xué)生，他們的閱讀愛好一向不濃，認(rèn)為讀書很悶，還不如打電月敲子玩，經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，

以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不情愿讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)覺事情并不

是如學(xué)生們所說的‘那樣，而是由于缺乏愛好引起的，實(shí)行對(duì)癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的

寫作爰好，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)。

另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，

讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀

記記。做好家長和學(xué)生的工作激勵(lì)他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時(shí)間

到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，

語句通順了，閱讀愛好濃了，寫作實(shí)力也有了匕匕較明顯的提高。

三，熱心學(xué)習(xí)，專心'提升素養(yǎng)

為了提高本人自身的素養(yǎng)和教化教學(xué)實(shí)力，我主動(dòng)參與各種教化教研活動(dòng)和各種提高班的學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論學(xué)問，收集更多珍貴的教化教學(xué)閱歷，利用課余時(shí)間閱讀大量的教化教學(xué)書

籍和報(bào)刊，吸取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。此外，

本人在教學(xué)中還剛好了解學(xué)生們的各種動(dòng)態(tài)，主動(dòng)地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對(duì)孩子進(jìn)行思

想教化，共同探討教化孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步。

教然后知不足，學(xué)而知天地之廣袤。不斷的教化與學(xué)習(xí)的過程中，我深深地相識(shí)到：只有潛

入教化教學(xué)的海底,才能獲得刺眼的珍寶。

小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、

吸取教訓(xùn)I,本人就這一學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,

我堅(jiān)持常常翻閱《小學(xué)語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍.堅(jiān)持參

與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)仔細(xì)記錄好聽課筆記不斷吸取他人的珍貴閱歷提高自己的教學(xué)水平。

常常與同組老師一起探討教學(xué)中從在的問題。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)出外學(xué)習(xí)聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，

領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。在備課過程

中，仔細(xì)鉆研新大綱、分析教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，僦教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)

教案。主動(dòng)開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)

用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的實(shí)力。

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教

學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛

好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以

學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主

動(dòng)性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方

式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。在作業(yè)批

改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到

有的放矢。

二、政治思想方面。

在這一年里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛黨的教化事業(yè)。主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，仔

細(xì)做好筆記，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。工作中嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同志，聽從學(xué)校

的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。特殊是作為一名班主任我時(shí)刻留意自己

的一言一行，以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻留意自己的言談舉止

為學(xué)生做出表帥。因?yàn)檫@不僅僅影響到班級(jí)和學(xué)校的利益也是自己作為一名老師所必需具備的。

三、班務(wù)工作方面

在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教化工作V通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合

各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良

好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重

要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為

他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿流淌紅旗的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作

的狀況，激勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他

們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。

本班這學(xué)期每周都能取得一面流淌紅旗。為了把班級(jí)的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七

點(diǎn)三非常前、中午2點(diǎn)前就到校，來到學(xué)校的第T牛事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等狀

況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。經(jīng)過一年的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓

得比較好。這學(xué)期班主任工作最使自己滿足的是與家長的'聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與

家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報(bào)其

子女在校的狀況，爭(zhēng)取與家長的教化思想達(dá)成一樣。當(dāng)家長對(duì)我的工作提出看法的時(shí)候我特別樂

意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。

結(jié)果絕大部分的家長對(duì)我是特別信任和敬重。像賈貝貝同學(xué)她的家長因?yàn)橥渗P^切，

把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),中午要她寫兩頁的鉛筆字，晚

上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在

學(xué)校要完成的作業(yè)總是完成不了成果也越來越退步。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的狀況，

給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，假

如還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長聽從了我的看法，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

下成果進(jìn)步很大，語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百零一分。她的家長也對(duì)我表示謝意。

四、主要成果

在這一學(xué)年里，自己任教的二年級(jí)語文的及格率是100%,優(yōu)秀率97.8%,平均分96.8.

在班容班貌評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在童謠競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。

五、考勤和廉潔方面

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息

時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽擱上課，出滿勤，

干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。工作主動(dòng)、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有劇烈的事業(yè)

心和高度的責(zé)任感。廉潔奉公、遵紀(jì)遵守法律，不做有損老師職業(yè)道德的事。

總之，在這一年的工作中，我不僅在業(yè)務(wù)實(shí)力上，還在教化教學(xué)工作的技藝上都有了肯定的

提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)等。在今

后工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力，爭(zhēng)取更好的成果。

小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)5

一年來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教化

局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際,抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和

實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，

落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來

工作狀況總結(jié)如下：

-,不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

新課程試驗(yàn)搞得紅紅火火，為了保證新課程試驗(yàn)?zāi)芙】淀槷?dāng)開展，重要的是老師要樹立的新

課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念。為此，我特別重視學(xué)習(xí)，

平常仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，仔細(xì)聽講座，主動(dòng)參與校本

培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對(duì)新課程理念感悟也在一步加深。除

了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向

同行們學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教研組的，聽課，評(píng)課，雙摩，研討活動(dòng)，不斷汲取簇新血液，以適應(yīng)現(xiàn)

代化教化的須要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)展的脈搏。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好

新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教化教學(xué)規(guī)律充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教化教學(xué)資源,

大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度，取得了明顯效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

（-）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握

難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教

訓(xùn)I。

2、注意課堂教學(xué)效果，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生

為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓彳主重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的'珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常

向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向

和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，

以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好爰好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不

同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，

充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)爰好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、

聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué),，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高

了課堂教學(xué)效率.

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為老師應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的,

對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)

化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后

進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使K然，也應(yīng)信任他的明天會(huì)比今日好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。

其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它

學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的確定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到.真誠"二字,即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,

一旦學(xué)生發(fā)覺"有假"，那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。其次做到“接受"，即能感受

后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯(cuò)誤的想法

和指責(zé)等，信任他們，激勵(lì)他們自由探討。最終做至『理解.二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以

在工作中我始終遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

L思想教化常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教化，衛(wèi)生、紀(jì)律、平安等常常講，

著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運(yùn)用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面

做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教化，激發(fā)

學(xué)習(xí)爰好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并駕馭學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)切學(xué)生身體健康，留意愛護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校組織

的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生

活習(xí)慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確教化子女等。

通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后

的教化教學(xué)工作打好了要山

四、取得的成果

自己方面：

博客http://blogosinao/zhouhaili88點(diǎn)擊率已高達(dá)15,589，總共寫了222

篇博文。

20xx年論文《高年級(jí)文言文教學(xué)初探》獲瑞安市學(xué)科教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)

20xx年評(píng)價(jià)論文《愛"你"必需了解"你"》獲溫州市評(píng)價(jià)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)后，送去省里

競(jìng)賽，并獲得三等獎(jiǎng)

年案例《巧評(píng)價(jià)一點(diǎn)燃"學(xué)困生”的心燈》獲溫州市案例評(píng)比二等獎(jiǎng)

20xx年案例《"初讀課文”的本體追尋——幾則案例的啟示》獲瑞安市教學(xué)案例評(píng)比三

等獎(jiǎng)

20xx年塘下學(xué)區(qū)語文教研大組專業(yè)學(xué)問競(jìng)賽三等獎(jiǎng)

20xx在濱海聯(lián)盟教研開課一節(jié)，贏得了一樣好評(píng)

20xx年撰寫的《開拓新的綠洲一淺談小學(xué)語文分層性、開放作業(yè)的設(shè)計(jì)》讓我獲得了張步

鈕老師的贊揚(yáng)，增加了我寫論文的信念。感謝。

學(xué)生方面：

在校級(jí)競(jìng)賽中，上學(xué)期下學(xué)期的校班容班貌獲得了三和二等獎(jiǎng)，廣播操競(jìng)賽獲得了二等獎(jiǎng),

六一元旦匯演獲得了二等獎(jiǎng)學(xué)生池小薇在學(xué)校講故事競(jìng)賽中獲得了一等獎(jiǎng)李盼獲得了三等獎(jiǎng)。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著

一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)

揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短,爭(zhēng)取更大的成果。

小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)6

一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上

心頭，存在的問題還需努力解決。

一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟識(shí)，不知道班級(jí)學(xué)生的詳細(xì)優(yōu)點(diǎn)

和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下

藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書寫整

齊，字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如"寬"字下邊本該

"見"而非"貝"字，類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方

的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，

我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)對(duì)這些問題加大做題的數(shù)量以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的實(shí)力。

二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

爰好是最好的老師，有了爰好，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和主動(dòng)性。為了讓孩不門更喜愛語文，

除了讓孩子喜愛我這個(gè)語文老師外,更多的’是我要想方法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)

習(xí).另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童直童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分

調(diào)動(dòng)孩不門的主動(dòng)性來進(jìn)行表演孩子在家長的幫助下做了許多精致的頭飾孩子!門喜愛表演,

樂于表演，在本學(xué)期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》、《紙船和風(fēng)箏》等童話故事，我

均讓孩召門進(jìn)行了表演，而孩不門的表現(xiàn)也相當(dāng)精彩，真正地投入到了課文的角色中。

三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是特別輕松的，而成果差的學(xué)生卻經(jīng)常來不及。這又是

一個(gè)讓我們老師要思索的事情。對(duì)于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中運(yùn)用分級(jí)制度，在不

影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)學(xué)問，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教

學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

四、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學(xué)問視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)

生存在的學(xué)問點(diǎn)問題，剛好解決。對(duì)的確困難的學(xué)生進(jìn)行耐性細(xì)致的個(gè)別教化，使之駕馭。

從事語文教學(xué)工作中，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門困難而豐富的教化，做一名語文老師很

不簡潔，教學(xué)中，我經(jīng)?？畤@自己的學(xué)問淺薄，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教化

理念還是實(shí)際教學(xué)，都須要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后

的教學(xué)中，我會(huì)更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！

小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)7

小學(xué)語文老師素養(yǎng)教學(xué)成果評(píng)比活動(dòng)圓滿結(jié)束。這次展評(píng)是以說課的形式進(jìn)行的，他們來至

各學(xué)區(qū)中心學(xué)校、完小。參與展評(píng)活動(dòng)的大多數(shù)老師都作了充分打算和細(xì)心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了說課要

素的完整性和新奇性。此次活動(dòng)展示了我古城地區(qū)小學(xué)語文學(xué)科老師良好的教化教學(xué)風(fēng)貌，留下

了許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的東西。

1、這次說課滲透了新果改理念，老師們說課從過去注意學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)學(xué)生人生觀

的形成，強(qiáng)調(diào)培育學(xué)生良好的品質(zhì)，形成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生良好

的品質(zhì)的形成并存于教學(xué)活動(dòng)中，充分體現(xiàn)了活動(dòng)化教學(xué)策略。老師在說課中留意體現(xiàn)培育學(xué)生

自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力。使學(xué)生在思索，調(diào)查，探究中主動(dòng)的富有特性的學(xué)習(xí)。

2、多數(shù)老師能依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立教學(xué)目標(biāo)。

3、多數(shù)老師說課環(huán)節(jié)完整清楚（說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說學(xué)情、說教學(xué)重難點(diǎn)、說教法學(xué)法、

說教學(xué)程序、說拓展延長、說板書設(shè)計(jì)）。

4、這次說課老師們細(xì)心設(shè)計(jì)了課件，許多老師都制作了精致的課件，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用課件，收

到了很好的效果。

5、多數(shù)老師有較為扎實(shí)的基本功，有的板書簡潔、美觀;有的一般話標(biāo)準(zhǔn)，語言精確，流暢，

富有親和力;有的說課富有激情，教態(tài)自然大方。

6、多數(shù)老師仔細(xì)鉆研教材，挖掘教材到位。

7、教學(xué)方法多樣化，訪問、嬉戲、表演、探討、講授等方法得到了詳細(xì)運(yùn)用。

這次課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)值得我學(xué)習(xí)的老師有：陳金娥、張平中、王芳云等老師。

這次活動(dòng)值得今后4浮語文學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中探討和探討的有以下幾個(gè)方面：

1、有的老師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》理解不到位，說課時(shí)沒體現(xiàn)語文學(xué)科特點(diǎn)。

2、有的老師混淆了上課和說課的涵義，把說課當(dāng)作上課，重細(xì)微環(huán)節(jié)探討，輕脈絡(luò)思維，

有的把說課稿寫得太祥，不知道怎樣設(shè)計(jì)說課稿。

有的說課要素不完整，有的老師的'說課無板書設(shè)計(jì)。

3、有的老師課改理念體現(xiàn)不夠，部分老師說課仍舊是重教輕學(xué)。

4、有的老師說課時(shí)沒有將教學(xué)內(nèi)容化為自己的獨(dú)立思索和小組合作學(xué)習(xí)效果，被說課稿牽

著走，有的甚至照著念一遍。

5、有的過于依靠多媒體，成了課件的奴隸。

6、基本功有待提高，有的語言表達(dá)不夠簡潔，缺乏激情和感染力;有的一般話不夠標(biāo)梏，鄉(xiāng)

音太重。

小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)8

一晃半年就過去了?；仡^看看我的學(xué)生，看看這半年來我的語文教學(xué)工作，好像有些凄涼和

慘淡。原來付出了兩年的努力和汗水，臨到九年級(jí)了，又重新分班。來自不同班級(jí)的惡習(xí)像病毒

一樣以極快的速度擴(kuò)散著，讓我第一次感受到了什么叫心有余而力不足。

第一次遇到有學(xué)生不交語文作業(yè)，連催兩三遍都沒反應(yīng)，讓他在辦公室里做，可一磨兩三個(gè)

課外活動(dòng)還是老樣子;第一次給一個(gè)厭學(xué)的學(xué)生做思想工作，臨結(jié)束時(shí)問他有沒有觸動(dòng)，他卻斬

釘截鐵地告知我："沒有!"第一次聽學(xué)生告知我："其實(shí)我們都挺喜愛您的，只是我們?cè)缇筒?/p>

想學(xué)習(xí)了。您沒有必要和我們較真?！钡谝淮卧诎嗌厦刻炫e薦"勵(lì)志”名篇也不見起色;第一次

發(fā)覺大面積學(xué)生一上課便低著頭默不作聲，到檢測(cè)時(shí)頭卻抬得高高的，轉(zhuǎn)個(gè)不停;……太多的第一

次讓我無法可想。

于是，便有了埋怨，有了牢騷。但終歸是要冷靜的想方法來扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀的。

落后者最有潛力。就分班的數(shù)據(jù)來顯示，我班的語文成果在四個(gè)班中暫居最終一名。老師懊

惱，學(xué)生郁悶。針對(duì)這種現(xiàn)狀，必需要先樹立能學(xué)好的信念。于是，我跟學(xué)生講了這樣一個(gè)故事：

一位教化家在調(diào)查分析了大量的小學(xué)生后，得出了這樣的結(jié)論。每次考一百零一分的學(xué)生是最簡

單下滑，因?yàn)樗刻於荚趽?dān)憂那些考90分的人會(huì)趕上自己;那些每次考90多分的人呢，進(jìn)步的

潛力也很小，因?yàn)樗匦枰s上一百零一分的，而又不至于被那些80多分的人拽住;而只有那些

考80多分的人，往后望望，沒有了追兵，因而能一個(gè)勁兒的向前。講完故事，學(xué)生自然明白了

我的意思：其實(shí)，你們是最有上升的空間和潛力的。能這樣被信任和激勵(lì)，曾有一段時(shí)間，學(xué)生

的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是不錯(cuò)的。

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。學(xué)生的書寫狀況糟糕，我就從怎樣讀貼教起;漢字與拼音不過關(guān)，我就從

拼音兒歌和漢字溯源數(shù)起;作文空洞乏味，寫不詳細(xì)，我就從怎樣分塊充溢語段教起;……一切都

必需耐著性子，降低要求和難度，要不，不僅是和學(xué)生過不去，更是和自己過不去。除此之外,

就是讓學(xué)生每周擬定一個(gè)自己能夠達(dá)到的目標(biāo)，用目標(biāo)來激勵(lì)和約束自己。

選定自己的學(xué)習(xí)"敵人"。曾在QQ空間轉(zhuǎn)載過《成大事必需依靠五種人》，其中一種便

是“對(duì)手鼓舞"一沒有對(duì)手，人是不能不斷創(chuàng)建，不斷開拓的。另一種便是“小人成就"一

假如只想做小人物，小人是肯定要拒絕的。但做大事情，肯定要靠小人來成就你。小人物時(shí)時(shí)刻

刻讓你警覺、清明。想想，真的很有道理，也很有借鑒的意義。讓學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)力和基礎(chǔ)選

定自己的對(duì)手，他可以不斷的告誡和提示自己，"學(xué)習(xí)如逆水行舟，不日進(jìn)則日退”。

幫助別人，成就自己。我堅(jiān)持了自己一貫的'做法，那就是每次語文課根據(jù)語文學(xué)習(xí)小組來

坐。語文學(xué)習(xí)小組的支配也是有講究的：一是實(shí)力平均;二是強(qiáng)弱搭配;三是對(duì)手分開。這樣，一

部分學(xué)習(xí)實(shí)力弱的學(xué)生就能在本組內(nèi)找到自己的輔導(dǎo)老師。組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)，兩個(gè)組不同對(duì)手

之間的競(jìng)爭(zhēng)，就能很好的刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)習(xí)效率也就會(huì)漸漸提高。同時(shí)，在幫助別人

的過程中，自身的表達(dá)實(shí)力等也得到了熬煉和提高，何樂而不為呢？

盡管實(shí)行了許多方法，但收效卻并不是很志向，但我總是在想，只要有微小的進(jìn)步，我們的

教化就還是算勝利的！

"不輕言放棄"！"耐性，耐性，再耐性一點(diǎn)"！……這些都是我要在今后的工作中不斷提示

自己的！

小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)9

本學(xué)期期末考試已接近，各項(xiàng)工作將畫上句號(hào)。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階，為

了每個(gè)學(xué)生的語文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?，F(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會(huì)如下。

一、詳細(xì)工作

(-)制定教學(xué)安排。

開學(xué)前依據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際狀況，制定了一套全面

系統(tǒng)的教學(xué)安排。教學(xué)安排根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間支配，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；依據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)

練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培育學(xué)生的語言感受實(shí)力，形成較高的語言表達(dá)實(shí)力。學(xué)會(huì)從內(nèi)

容提要中體會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。對(duì)不同的課文明確了重難點(diǎn)。

教學(xué)安排使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的支配下，有目的、有安排、有針對(duì)性地開展工作。

（二）細(xì)心備課。

備課是一個(gè)必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在

備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，尤其是實(shí)行生本教化以來，在備課上，我仔細(xì)了解、分析學(xué)

生的實(shí)際狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，盡量做到因材施教。

（三）針對(duì)學(xué)生普遍存在的語文方面的‘弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、

詩詞的競(jìng)賽。

4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱

讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)行閱讀

訓(xùn)練。

（四）針對(duì)差生，我制定了一些詳細(xì)的安排和目標(biāo)，對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把

這批同學(xué)分為三組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行

集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；其次組是肯

學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)成果不好的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，

且多激勵(lì)，讓他們明白，只要肯努力，成果就肯定會(huì)提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基

礎(chǔ)又不好的同學(xué).對(duì)這部分同學(xué)我實(shí)行個(gè)別鋪導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)學(xué)問.我信

任，只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，他們確定有不同的進(jìn)步。

（五）為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采納了一些特性化的方法。

1、每位學(xué)生都有一本日記，一是將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，

名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。二是進(jìn)行每天日記練寫。增加了學(xué)生語言和習(xí)作材料的積累。

2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱忱，發(fā)

展學(xué)生的創(chuàng)作才能。

3、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟?qū)嵙?，并進(jìn)行記憶積累。

二、所取成果。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了肯定的成果。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用實(shí)力有所提高。

3、學(xué)生的語言積累有所增加。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。

5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變很大，期末檢測(cè)中，只有一位后進(jìn)生。

6、期末成果特別志向，達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo)，比以前也有所提高。

三、存在問題。

1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀緣由，開展較少，成效不大。

2、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。

四、努力方向與措施

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化推動(dòng)課程改革,在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問。

3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特殊是寫作方法的指導(dǎo).在今后的教研活動(dòng)中，逆一步

通過課題探討，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)老師重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

4、多與學(xué)生家長溝通，協(xié)作管好學(xué)生。

綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)名稱：寫作提高

優(yōu)點(diǎn)：L本學(xué)期嚴(yán)格比照安排，仔細(xì)備課，對(duì)學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容上進(jìn)行了豐富，如寫人、記

事、狀物、想象類習(xí)作進(jìn)行了分類練習(xí)對(duì)學(xué)生習(xí)作的素材僻和語言表達(dá)上進(jìn)行了面批和指導(dǎo)，

使學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量大大提高，尤其是最終始終堅(jiān)持的幾名同學(xué)，進(jìn)步特別大，不管是什么類的習(xí)

作，都能專心寫作，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

不足：開學(xué)初的17名的同學(xué)，堅(jiān)持到最終的只剩6名同學(xué)。說明習(xí)作仍是同學(xué)學(xué)習(xí)中難以

克服的難題。凹凸年級(jí)同時(shí)授課，的確存在肯定困難。

存在問題：同學(xué)層次不同，因而習(xí)作水平相差很大,尤其是習(xí)作弱和習(xí)作強(qiáng)的同學(xué)兩級(jí)分化

嚴(yán)峻，好同學(xué)不僅習(xí)作內(nèi)容質(zhì)量高，而且書寫相當(dāng)美觀。弱同學(xué)不僅習(xí)作內(nèi)容不知所云，而且錯(cuò)

別字滿天飛。我想，對(duì)于這些學(xué)生來說，很難一下子提高習(xí)作水平的，因?yàn)樗麄兓A(chǔ)學(xué)問差，閱

讀少，幾乎沒有生活積累。所以我認(rèn)為參與這個(gè)班的同學(xué)應(yīng)當(dāng)強(qiáng)項(xiàng)是習(xí)作，這樣才能有肯定的活

動(dòng)效果。

小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)10

在這一學(xué)期的語文教學(xué)中，我努力為學(xué)生營造一種輕松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，并通過多種

方式激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)爰好。針對(duì)詳細(xì)狀況小結(jié)如下：

一、堅(jiān)持仔細(xì)手寫教案，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

作為一名新入職的老師，我深知做好教案是一名優(yōu)秀老師所必備的基本功，而仔細(xì)書寫教案

是提高教學(xué)實(shí)力實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)效果最有效的途徑。每次寫教案時(shí)，我都是以我班學(xué)生的實(shí)際狀況

為動(dòng)身點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，再參考特級(jí)教案進(jìn)行匕匕較和修改，舉一反三，以取

長補(bǔ)短，力求預(yù)期課堂效果達(dá)到最佳.課后再針對(duì)實(shí)際的課堂效果和學(xué)生的反饋狀況進(jìn)行反思.

二、課堂授課形式多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，課堂上設(shè)計(jì)了多種教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，比如選擇學(xué)生

們喜爰的畫畫、猜字謎、講故事、課本劇等，特殊是能有效提高學(xué)生主動(dòng)性和責(zé)任感的“小老師"

崗位的設(shè)置，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)熱忱，也很好地挖掘了孩子1門的內(nèi)在潛力。授課形式的多樣化,

讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，充分感受語文學(xué)科的奇妙和魅力。

三、主動(dòng)聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法和技巧

本學(xué)期學(xué)校支配的各個(gè)學(xué)科觀摩課和優(yōu)質(zhì)課的展示，讓我親身領(lǐng)會(huì)了許多老師在課堂上的風(fēng)

采，學(xué)到了許多珍貴的閱歷和教學(xué)方法。給我印象最深的是李麗駿老師講的《花鐘》，課堂上學(xué)

生們仔細(xì)投入，主動(dòng)表達(dá)，師生協(xié)作得無比默契。聽完之后有一種豁然開朗的感覺，在自己的課

堂上也更注意了對(duì)孩子fl]口語表達(dá)的訓(xùn)練。

四、通過年級(jí)組教研活動(dòng)博取眾長，有針對(duì)性地彌補(bǔ)自身不足。

在教研活動(dòng)中，大家集體備課，一起探討每一單元的教學(xué)目標(biāo)是什么、針對(duì)重難點(diǎn)如何進(jìn)行

突破，實(shí)行什么樣的教法、學(xué)法更加有效……年級(jí)組里既有閱歷豐富的老老師，也有剛剛?cè)肼毑?/p>

久的新老師，我們?cè)谝黄鸶魇慵阂?，共同探討，備好課后再通過“一課兩上"來集體評(píng)課。在第

八單元教研活動(dòng)中我上的是《賜予樹》一課，第一次上完課后，大家進(jìn)行了集體評(píng)課，依據(jù)各位

老師的建議自己又細(xì)致斟酌，重新打算，在進(jìn)行其次次授課時(shí)，課堂效果真大大提高。在教研活

動(dòng)中，特別感謝各位老師的坦誠相待和細(xì)心'指導(dǎo),讓自己的思路更加清楚，在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)

方法更加得當(dāng)，在以后的教研活動(dòng)中，我會(huì)接著虛心學(xué)習(xí)，扎實(shí)提高自己的.教學(xué)實(shí)力。

在這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中，雖然自己在不斷學(xué)習(xí)和反思，但還是在許多方面存在著不足，須

要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。比如：

一、對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)的把握得還不夠精確。課堂上有些問題和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還不

夠恰當(dāng)，不能有效地調(diào)動(dòng)起全部學(xué)生的主動(dòng)性.有些超出了三年級(jí)學(xué)生的學(xué)問駕馭水平，今后肯

定要留意要從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，把問題簡潔化、開放化，讓每一個(gè)學(xué)生都有話可說，有機(jī)會(huì)進(jìn)行

展示。

二、在聽、說、讀、寫實(shí)力的教學(xué)和指導(dǎo)上，功夫做得還不夠扎實(shí)。比如課堂上學(xué)生普遍口

語表達(dá)實(shí)力較差，在階段性測(cè)試后自己有針對(duì)性地做了調(diào)整，但收效甚微，還須要改進(jìn)方式和方

法，接著對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和強(qiáng)化。在書寫上，對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好

的書寫習(xí)慣，寫字時(shí)不用心，字跡潦草，錯(cuò)別字多，須要在基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，利用多種形

式進(jìn)行評(píng)比、展示，讓學(xué)生更多地得到表揚(yáng)和激勵(lì)，以更高的熱忱投入到練字上來。在作文指導(dǎo)

上還沒有駕馭住關(guān)鍵和要領(lǐng)，三年級(jí)是培育學(xué)生寫作愛好關(guān)鍵的階段，在寫作上自己還要不斷多

下功夫進(jìn)行學(xué)習(xí)和專研

三、過于注意課本學(xué)問的教授,未能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好和對(duì)語言魅力的酷愛。一學(xué)期

來，把重點(diǎn)放在了教科書的講授上，忽視了語文教學(xué)的本真所在。在新學(xué)期肯定要引導(dǎo)學(xué)生多多

讀書，多多溝通，設(shè)計(jì)更多的班級(jí)活動(dòng)來給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，在班級(jí)中創(chuàng)建濃郁的讀香氣

息。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和磨煉，自己對(duì)語文教學(xué)有了更深的認(rèn)知和體會(huì)，學(xué)到了許多的閱歷和方

法。帶著十足的信念我會(huì)接著努力，做好下一學(xué)期的語文教學(xué)工作。

小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)11

語文是基礎(chǔ)教化工作的一門基礎(chǔ)學(xué)科。隨著基礎(chǔ)教化的不斷改革與深化，新課標(biāo)、新課程、

新教材的貫徹與實(shí)施，我縣的4浮語文教學(xué)在上級(jí)教化機(jī)關(guān)的整體布置及正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹

黨和國家的教化方針，以教化部制訂的《小學(xué)語文教學(xué)大綱》和全日制義務(wù)《語文課程標(biāo)定》為

準(zhǔn)繩，以更新教化理念和教學(xué)行為先導(dǎo)，以全面提升小語學(xué)科的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，使

我縣的小學(xué)語文教學(xué)工作健康、規(guī)范有序的進(jìn)行與發(fā)展。

本年度我們主要做了以下幾點(diǎn)工作.

一、搞好聽課視導(dǎo)為了清晰地了解全縣老師的教學(xué)狀況。

更好地指導(dǎo)老師課堂教學(xué)，我們常常深化課堂聽課，仔細(xì)分析，細(xì)致挖掘老師課堂教學(xué)中的

優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)事求是，確定優(yōu)點(diǎn)，指出不足并加以指導(dǎo)。目前，我們已聽了課改年級(jí)的課20多節(jié)，

這其中大多是第一年運(yùn)用新教材的老師，非課改年級(jí)10多節(jié)，在聽課過程中，還有的'老師對(duì)新

課改相識(shí)不清，不能很好地應(yīng)用到教學(xué)中，我們就把課改信息帶給他們，希望他們能用親牌念指

導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

二、召開小學(xué)二年級(jí)語文試卷分析會(huì)04-05第一學(xué)期末，縣教研室對(duì)小學(xué)二年級(jí)進(jìn)行了統(tǒng)

一質(zhì)量檢測(cè)。

為了使各校進(jìn)一步了解檢測(cè)狀況，縣教研室于3月19日召開了小學(xué)二年級(jí)語文試卷分析會(huì),

由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導(dǎo)員及完小主任和任課老師參與，目的是找出試卷的優(yōu)點(diǎn)和今后的改進(jìn)建議。通過此

項(xiàng)活動(dòng)，主要是教研室想傾聽老師對(duì)試卷的不同見解，對(duì)今后改進(jìn)命題的內(nèi)容與形式供應(yīng)幫助。

三、深化學(xué)校進(jìn)行課改狀況調(diào)研

11-12其次學(xué)期縣教研室利用10天時(shí)間到各市鎮(zhèn)中心?？h直校，對(duì)各校實(shí)行新課程改革

狀況進(jìn)行調(diào)研。主要實(shí)行瞑頁導(dǎo)匯報(bào)，聽課，查教案、作業(yè)等。通過這次活動(dòng)，我們?nèi)媪私饬?/p>

各校語文課改狀況及師資狀況。

四、實(shí)行小學(xué)語文老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)及新課程達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)。

為了促進(jìn)小學(xué)語文老師課堂教學(xué)水平的不斷提高，縣教研室于12月30日―1月4號(hào)日舉

辦全縣〃浮語文老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)證書。12月4-12月6

日實(shí)行達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng)。主要對(duì)象是沒上過達(dá)標(biāo)課的新教課改年級(jí)的老師，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)依據(jù)自己的實(shí)

際狀況上報(bào)三分之一的人數(shù)。達(dá)標(biāo)課為80分合格，80分以下為不合格。不合格老師下學(xué)期再

上，大大調(diào)動(dòng)了老師們的主動(dòng)性。

五、開展"三課"活動(dòng)

新課改在我縣已實(shí)施其次年，又有許多老師參與到新課改的隊(duì)伍中來，但他們?nèi)狈﹂啔v，為

了給這些老師開個(gè)好頭，帶個(gè)好路，我縣在11月初在王必屯小學(xué)開展了一次二年級(jí)語文的三課

活動(dòng)，老師們通過聽課，了解了二年級(jí)課堂教學(xué)應(yīng)注意教法學(xué)法指導(dǎo)；通過聽做課老師說自己的

設(shè)計(jì)意圖，老師們明白了要用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)海過聽評(píng)課看法，他們又對(duì)這節(jié)課有了更深

一層的相識(shí)。

六、主動(dòng)開展教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

在聽課視導(dǎo)過程及老師看出的疑難問題中，我們?cè)诳h直二小和縣直一小共組織了兩次全縣教

學(xué)觀摩研討課，一是期中考試前的拼音與識(shí)字的教學(xué)、一是閱讀與識(shí)字、識(shí)詞的教學(xué)，大家聽后

剛好進(jìn)行探討發(fā)言溝通，指出本課的勝利點(diǎn)及須要改進(jìn)的建議。這樣不僅使授課老師得到發(fā)揮展

示，而且使聽課老師學(xué)有所長，削減失誤、少走彎路，應(yīng)當(dāng)說這在新教材詳細(xì)實(shí)施過程中，這種

做法是很有價(jià)值和實(shí)際意義的。

七、組織開展閱歷溝通會(huì)開展閱歷溝通會(huì)，主要是給老師們供應(yīng)一個(gè)相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的

機(jī)會(huì)。

主要實(shí)行以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，視導(dǎo)員組織老師們把平常積累下來的好方法好點(diǎn)子整理好形成書面

材料，教研室于4月組織一次閱歷溝通會(huì)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導(dǎo)員及一年級(jí)任課老師參與，他們站在新

課改的角度發(fā)表自己的見解。這其中最珍貴的是，老師們不僅帶來了好的閱歷，也帶來了讓他們

很迷茫的問題，大家坐在一起商議、切磋，最終得出結(jié)論。以上是我們?cè)趯?shí)行新課標(biāo)、新教材方

面所做的一些工作?？梢哉f是我們的中心工作。

主動(dòng)組織各校參與省刊《小學(xué)生學(xué)語文》的訂閱及投稿工作。我們每半年對(duì)全縣在博物上發(fā)

表文章的老師及學(xué)生和輔導(dǎo)老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并通報(bào)下發(fā)各校賜予適當(dāng)?shù)木窦拔镔|(zhì)嘉獎(jiǎng)。《小學(xué)生

學(xué)語文》這份刊物每期都有我縣師生的作品。

小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我又擔(dān)當(dāng)一四班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我仔細(xì)扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人

學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾人方面加以總結(jié)：

一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平本學(xué)期我仔細(xì)參與組內(nèi)集體備課活動(dòng)主動(dòng)找問題虛心請(qǐng)教他人,

尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依舊像以前一樣仔細(xì)鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)

生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平常，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的打算是很充分的，

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、

有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲得學(xué)問。經(jīng)過這段