《跨文化交際》教學(xué)大綱

《跨文化交際》教學(xué)大綱課程編號：02220202英文名稱：Cross-CulturalCommunication學(xué)分：1學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中實(shí)踐32學(xué)時。先修課程：《基礎(chǔ)日語3》，《日語會話3》，《日語視聽說3》課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象：日語專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《跨文化交際》是日語專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程旨在幫助學(xué)生理解文化現(xiàn)象、適應(yīng)文化差異，提高跨文化交際能力。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生須掌握跨文化交際的基本概念、基礎(chǔ)理論和基本方法，尊重世界文化的多樣性，培養(yǎng)其對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性，同時增強(qiáng)批判性文化意識，并能對不同文化現(xiàn)象進(jìn)行闡釋和評價，得體、有效地進(jìn)行跨文化交際并幫助不同文化背景人士進(jìn)行跨文化溝通。課程目標(biāo)1全面系統(tǒng)地了解跨文化交際的主要內(nèi)容，對跨文化交際活動中的一些重要問題有較為深入的理解，拓展國際視野，在與日語母語者交流時能夠更加準(zhǔn)確地理解對方并得體地表達(dá)自己，同時，通過學(xué)習(xí)跨文化知識提高語言理解能力，提升日語應(yīng)用水平。課程目標(biāo)2提高對文化差異的敏感性、寬容性和在實(shí)踐中處理文化差異時的靈活性，發(fā)展跨文化交際能力，并能夠幫助不同文化背景人士進(jìn)行跨文化溝通，形成良好的人文素養(yǎng)，同時養(yǎng)成科學(xué)精神和理性分析問題和解決問題的能力。課程目標(biāo)3樹立正確的理想信念，養(yǎng)成真摯的中國情懷和推動中國文化走出去的自覺性，為今后進(jìn)行跨文化交際活動做好思想、情感和意識形態(tài)等方面的準(zhǔn)備。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2.1熟悉日本國情和日本文化特征。課程目標(biāo)2M2.2具有寬廣的國際視野和較強(qiáng)的跨文化交際意識，增進(jìn)中日文化的理解和交流。課程目標(biāo)1H5.2具有一定的自然科學(xué)、人文藝術(shù)和信息技術(shù)等通識知識。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1跨文化交際的概念、意義；跨文化交際學(xué)科性質(zhì)和發(fā)展歷史?；疽螅赫莆湛缥幕浑H的概念，跨文化溝通的意義、歷史、學(xué)科發(fā)展史。重、難點(diǎn)：明確本課程中需要提高異文化間的交流能力及文化自信。德育要求：文化自信。4集中講授及討論課程目標(biāo)1232交際的概念和特征；文化的定義和特征；文化與交際的關(guān)系?；疽螅赫莆瘴幕c交際的概念，交際的特征、文化的特征，討論文化與交際之間的關(guān)系。重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生客觀看待事物，理性思維。德育要求：實(shí)事求是。4集中講授及討論課程目標(biāo)1233文化的多樣性；文化的功能；對文化以及文化深層結(jié)構(gòu)的解讀?；疽螅毫私馕幕亩x域、文化模式的概念，討論交際的多樣性，理解文化的深層結(jié)構(gòu)。重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解中國文化，講好中國故事。德育要求：愛國主義。4集中講授及討論課程目標(biāo)1234中日交流中產(chǎn)的隔閡基本要求：了解中日交流中容易分歧的行為，組織學(xué)生小組討論，探究行為里隱含的心理動機(jī)。重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生思考在中國文化走出去的今天我們面臨著怎樣的刻板印象，該如何講好中國故事，傳播中國聲音。德育要求：文化自信。4集中講授及討論課程目標(biāo)1235中日交流的禮貌原則基本要求：能在跨文化交際中做到有禮貌、有原則，做一個文明的文化傳播使者。重、難點(diǎn)：掌握中日交流中的禮貌原則及禁忌。德育要求：禮貌待人。4集中講授及討論課程目標(biāo)1236中日語言交流中聽話人的作用——附和的策略基本要求：明白中日語言交流中附和的意義及使用實(shí)例，在交流中能做出正確的反應(yīng)。重、難點(diǎn)：讓學(xué)生選取中日影視作品中孩子與父母發(fā)生沖突的場景進(jìn)行表演，并分析中日父母與孩子產(chǎn)生沖突的不同原因。通過對比分析，學(xué)生們能夠意識到中國父母表現(xiàn)出更多的控制欲，但這種控制來源于他們對孩子深深的愛。這樣的教學(xué)活動在訓(xùn)練學(xué)生日語表達(dá)能力的同時有助于學(xué)生更好地理解父母的良苦用心，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會寬容。德育要求：社交中的不卑不亢。4集中講授及討論課程目標(biāo)1237中日語言交流策略基本要求：選用日本影視作品中的相關(guān)場景，使學(xué)生了解寒暄語、謝罪、慰問、勸說、褒獎等語言策略，并能在語言交流中正確應(yīng)用。重、難點(diǎn)：結(jié)合中國人在相關(guān)場景中的語言策略，進(jìn)行對比，加深印象。德育要求：文化自信。4集中講授及討論課程目標(biāo)1238跨文化交流中的非語言行為基本要求：掌握手勢語言的應(yīng)用、及關(guān)于身體部位的一些民間信仰，能避開雷區(qū)。重、難點(diǎn)：了解非語言行為中的禁忌。德育要求：引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，尊重他國文化，并強(qiáng)調(diào)文化自信。4集中講授及討論課程目標(biāo)123合計32四、課程教學(xué)方法1.線上線下混合教學(xué)，部分采用翻轉(zhuǎn)課堂。課前利用在線平臺請學(xué)生預(yù)習(xí)課件或視頻中的知識點(diǎn)以完成課前自學(xué)，課堂梳理重要知識點(diǎn)并加以講解、討論，課后進(jìn)一步利用在線平臺進(jìn)行部分主題的深入討論，實(shí)現(xiàn)線上線下雙向互動，加深理解。2.啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生思辨意識和分析問題、解決問題的能力。每次授課基于實(shí)例引發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)一步通過對比分析激發(fā)學(xué)生的分辨能力和文化意識，培養(yǎng)他們的問題分析與解決能力，形式正確的世界觀和價值觀。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)和期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占50%、平時作業(yè)成績占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1平時作業(yè)301010502期末考核30101050課程目標(biāo)對應(yīng)分值602020100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析、解決跨文化交際中出現(xiàn)的問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好地利用理論知識識別、分析、解決跨文化交際中出現(xiàn)的問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握基本到位。對跨文化交際中出現(xiàn)的問題有一定的識別、分析、解決能力。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識識別、分析、解決跨文化交際中出現(xiàn)的問題。2.期末實(shí)操考核與評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決跨文化交際中出現(xiàn)的問題，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六．教材與參考書（一）推薦教材《中日跨文化交際實(shí)用教程》，