《日語基礎(chǔ)寫作》教學(xué)大綱

《日語基礎(chǔ)寫作》教學(xué)大綱課程編號：02220203英文名稱：JapaneseWriting學(xué)分：3學(xué)時：總學(xué)時64學(xué)時，其中理論學(xué)時32學(xué)時，實踐32課時先修課程：《基礎(chǔ)日語》，《日語視聽說》，《日語閱讀》。課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對象：日語專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標《日語基礎(chǔ)寫作》是日語專業(yè)學(xué)生基礎(chǔ)階段的一門必修課程。通過本課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，結(jié)合實例分析，學(xué)生應(yīng)了解基本的日語寫作理論知識，掌握日語詞語的特點及各種句型的使用，內(nèi)容涉及詞、句、段、篇諸多方面，從易到難，循序漸進，理論與實踐相結(jié)合。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)確立日語寫作規(guī)范，培養(yǎng)初步的日語書面表達能力，學(xué)生能夠使用準確通順的日語書寫各種類型的文章，掌握日語各種文體的寫作特點和寫作方法，同時為撰寫畢業(yè)論文以及畢業(yè)后的工作打好基礎(chǔ)。課程目標1掌握基本的日語寫作理論知識。了解掌握日語的書寫格式、遣詞造句、修辭法、工具書的使用、句型特點等基本語言理論知識；以及合格文章的標準，即切題、連貫、簡潔等寫作要求；掌握日語語句、語段和語篇的結(jié)構(gòu)特點；掌握各種句型的使用及長短句相結(jié)合等寫作規(guī)范；了解主題句的含義和運用、段落的結(jié)構(gòu)和展開等；理順表達的思路,強調(diào)句與句、段與段、概念與概念之間的連貫性與一致性。課程目標2掌握各種寫作技巧；加深對文章的理解和欣賞，包括文章的寫作過程、文章的修改、各種段落的寫作、寫作技巧的掌握等；能寫出符合日語書面語要求的句子和段落，能夠?qū)懗鲋黝}較為突出、內(nèi)容較為完善、語言較為通順、格式符合要求的短文，具備初步的日語書面表達和溝通的能力。課程目標3提高獲取和運用知識的能力、分析問題的能力、獨立提出見解的能力和創(chuàng)新的能力；通過團隊合作學(xué)習(xí)，能夠認識寫作的規(guī)律，對自己的寫作不斷進行反思和修改，從而提高觀察分析、邏輯思維和批判思維能力；與同學(xué)在互幫互學(xué)中共同進步。具備對中日兩國表達差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性，提高跨文化交際能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重3.1具備扎實的日語聽、說、讀、寫、譯等專業(yè)核心技能和跨文化交際能力。課程目標1H4.1具有熟練的日語聽、說、讀、寫、譯的專業(yè)核心技能。課程目標3M6.1具備一定的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。課程目標2H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1日語寫作基礎(chǔ)基本要求：了解日語寫作的基礎(chǔ)。重難點：掌握日語文字的書寫、標點符號的用法、稿紙的使用方法，分析口語和書面體、簡體和敬體的區(qū)別。德育要求：文化自信4集中講授小組討論課程目標1232日語寫作步驟基本要求：掌握日語寫作步驟，講解審題、構(gòu)思、收集材料。重難點：草擬提綱、撰寫、推敲，進行章節(jié)練習(xí)。德育要求：文化自信4集中講授小組討論課程目標1233日常文書寫作基礎(chǔ)要求：掌握文書類的寫作方法。重難點：分類熟練掌握說明、書信、條據(jù)、通知、賀年卡的寫作方法，進行相關(guān)練習(xí)。德育要求：文化自信4集中講授小組討論課程目標1234.商務(wù)日語寫作基本要求：熟知商務(wù)信函、商務(wù)電子郵件。重難點：掌握日語簡歷的寫作方法。德育要求：文化自信4集中講授小組討論課程目標1235日語小論文寫作基本要求：能夠從主題、論點、論證、表達來熟知小論文的寫作方法。德育要求：文化自信6集中講授小組討論課程目標1236日語演講稿寫作基本要求：通過日語演講比賽優(yōu)秀獲獎作品賞析，實例分析，講授寫作要求、寫作技巧。德育要求：文化自信4集中講授小組討論課程目標1237日語專業(yè)四級寫作重難點：結(jié)合年四級作文題目，分析總結(jié)常考題材、常見錯誤，開展相關(guān)練習(xí)。德育要求：文化自信6集中講授小組討論課程目標123合計32序號實踐內(nèi)容基本要求及重難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1日語寫作基礎(chǔ)基本要求：了解日語寫作的基礎(chǔ)之上，開展簡單的日語短文、短句的寫作。重難點：相關(guān)日語文體轉(zhuǎn)換的實際活動。德育要求：文化自信4寫作實踐課程目標1232日語寫作步驟基本要求：按照日語寫作步驟，開展自行審題、構(gòu)思的活動、并收集材料。重難點：自主進行草擬提綱、撰寫、推敲的活動。德育要求：文化自信4寫作實踐課程目標1233日常文書寫作基本要求：分類別對日語文體中的說明、書信、條據(jù)、通知、賀年卡進行自主練筆撰寫活動。德育要求：文化自信4寫作實踐課程目標1234商務(wù)日語寫作基本要求：在了解商務(wù)信函、商務(wù)電子郵件、日語簡歷的寫作方法之上，開展相關(guān)的分文體寫作活動。4寫作實踐課程目標1235日語小論文寫作基本要求：在遵守主題、論點、論證、表達的論文四要點原則之上，結(jié)合自身興趣開展小論文的撰寫活動。德育要求：文化自信6寫作實踐課程目標1236日語演講稿寫作基本要求：通過對日語演講比賽優(yōu)秀獲獎作品進行賞析和實例分析，自主選題并撰寫演講稿件。德育要求：文化自信4寫作實踐課程目標1237日語專業(yè)四級寫作重難點：結(jié)合歷年四級作文題目分項開展文章撰寫活動。德育要求：文化自信6寫作實踐課程目標123合計32四、課程教學(xué)方法1.課程采用教師課堂講授、小組討論和寫作實踐相結(jié)合的教學(xué)方式。課堂教師講解寫作技巧或通過例文討論，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作規(guī)律。同時，結(jié)合小組活動、作文互評和個人訓(xùn)練等各種形式提高學(xué)生的寫作學(xué)習(xí)熱情。2.課堂教材采用啟發(fā)式、探究式、合作式等多種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，既傳授寫作知識與技能，更注重培養(yǎng)語言實際應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力；激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)其獲得學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，逐步提高其自主學(xué)習(xí)能力、團隊合作能力及初步的思辨能力。3.線上線下混合教學(xué)，部分采用翻轉(zhuǎn)課堂。課前利用在線平臺請學(xué)生預(yù)習(xí)知識點以完成課前自學(xué)，課堂梳理重要知識點并加以講解、討論，課后進一步利用在線平臺進行部分主題的深入討論，實現(xiàn)線上線下雙向互動，加深理解。4.合作學(xué)習(xí)和獨立思考相結(jié)合的教學(xué)。以小組合作為依托，以探究和思考能力的培養(yǎng)和鍛煉為目標。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求本課程成績由平時成績和期末成績組合而成，采用百分制計分。各部分所占比例如下：平時成績占50%，主要包括課堂表現(xiàn)及平時作業(yè)等指標。期末成績占50%，采用作文寫作的形式進行考核。2.課程目標達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)202010502期末作文554050課程目標對應(yīng)分值252550100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。2.期末考試與評價標準期末考試為限時作文寫作。從字數(shù)、文體、語言表達、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等方面進行評價。六、教材與參考書（一）推薦教材《日語寫作實訓(xùn)教程》丁躍斌主編，西南交通大學(xué)出版社，2018年12月。（二）參考資料1.《日語寫作》，胡傳乃，北京大學(xué)出版社，2007年1月；2.《基礎(chǔ)日語寫作》，張桂麗，南開大學(xué)出版社，2008年7月；3.《實用日語