部編版七年級語文上冊《讓人物鮮活起來-動作描寫》教學設計

部編版七年級語文上冊《讓人物鮮活起來——動作描寫》教學設計一.教材分析部編版七年級語文上冊《讓人物鮮活起來——動作描寫》這一課，主要讓學生通過學習動作描寫的方法，讓作品中的人物更具有活力和真實性。教材通過生動的案例和豐富的練習，引導學生掌握動作描寫的技巧，培養(yǎng)學生在寫作中的觀察力、想象力和表達能力。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的寫作基礎，對人物描寫有一定的了解。但學生在動作描寫方面，往往存在描寫單一、不夠細膩等問題。通過本節(jié)課的學習，旨在提高學生對動作描寫的認識，豐富學生的寫作手法。三.教學目標理解動作描寫的作用和意義，認識到動作描寫對塑造人物形象的重要性。學習并掌握動作描寫的方法和技巧。提高學生在寫作中的觀察力、想象力和表達能力。培養(yǎng)學生熱愛寫作，勇于創(chuàng)作的興趣。四.教學重難點重點：動作描寫的方法和技巧。難點：如何將動作描寫運用到實際寫作中，使人物更鮮活、生動。五.教學方法案例分析法：通過分析典型的人物動作描寫案例，讓學生感受動作描寫的力量。討論交流法：分組討論，引導學生分享學習心得，互相學習，共同進步。實踐演練法：讓學生動手實踐，將所學動作描寫方法運用到寫作中。反饋評價法：教師對學生的寫作進行及時點評，鼓勵優(yōu)秀，指導改進。六.教學準備準備相關的人物動作描寫案例，用于分析和講解。準備練習題目，讓學生進行實踐操作。準備評價標準，對學生的寫作進行評價。七.教學過程導入（5分鐘）利用多媒體展示一組人物動作圖片，引導學生觀察并思考：這些人物動作給你留下了什么印象？他們分別是怎樣的性格？呈現(xiàn)（10分鐘）展示教材中的動作描寫案例，如：《水滸傳》中的武松打虎、《紅樓夢》中的林黛玉拋花等。引導學生分析這些動作描寫對人物形象的作用，討論如何通過動作描寫展現(xiàn)人物性格。操練（10分鐘）讓學生分組，每組選擇一個動作場景，運用所學動作描寫方法，進行小組討論，共同創(chuàng)作一段動作描寫。鞏固（5分鐘）每組派代表分享創(chuàng)作成果，其他組學生對分享的作品進行評價，提出改進意見。教師對學生的作品進行點評，總結動作描寫的方法和技巧。拓展（5分鐘）讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，設想一個動作場景，運用動作描寫方法，進行現(xiàn)場創(chuàng)作。教師巡回指導，給予鼓勵和指導。小結（5分鐘）教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調動作描寫在寫作中的重要性，鼓勵學生在今后的寫作中多運用動作描寫，讓作品更生動、鮮活。家庭作業(yè)（課后自主完成）結合本節(jié)課所學，修改和完善課后練習中的動作描寫題目，提高動作描寫的質量。板書設計本節(jié)課板書設計如下：讓人物鮮活起來——動作描寫動作描寫的作用：展現(xiàn)人物性格、豐富作品情節(jié)動作描寫的方法：觀察、想象、表達動作描寫的技巧：多樣化、細膩、生動以上教學設計，旨在通過生動的教學環(huán)節(jié)，讓學生掌握動作描寫的方法和技巧，提高學生在寫作中的觀察力、想象力和表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作興趣。希望對您的教學有所幫助。教學反思是教師在教學過程結束后對整個教學活動的思考和總結，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并不斷提高教學水平。在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題，并采取了相應的解決辦法和改進措施。一、教學反思教學內(nèi)容安排方面（1）問題：在教材分析環(huán)節(jié)，對動作描寫的作用和意義講解不夠深入，學生對動作描寫的重要性認識不足。解決辦法：在今后的教學中，可以結合具體案例，讓學生直觀地感受到動作描寫對作品的作用，從而提高學生對動作描寫的重視程度。（2）問題：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，雖然展示了典型的人物動作描寫案例，但學生對案例的分析不夠深入，難以從中體會到動作描寫的方法和技巧。改進措施：在展示案例時，可以設置一些引導性問題，引導學生關注案例中的動作描寫，并與學生進行互動，讓學生在分析案例的過程中掌握動作描寫的方法和技巧。教學方法運用方面（1）問題：在操練環(huán)節(jié)，學生分組討論時，部分學生參與度不高，影響了教學效果。解決辦法：在分組討論時，可以采用小組合作學習的方式，讓每個學生都參與到討論中，提高學生的參與度。（2）問題：在鞏固環(huán)節(jié)，學生對動作描寫的運用不夠熟練，作品質量不高。改進措施：在鞏固環(huán)節(jié)，可以設置一些有針對性的練習題目，讓學生在練習中不斷鞏固所學知識，提高動作描寫的質量。教學評價方面（1）問題：在評價環(huán)節(jié)，評價標準不夠細化，導致學生對評價結果不夠重視。解決辦法：在評價環(huán)節(jié)，應制定詳細的評價標準，讓學生明確評價依據(jù)，提高學生對評價結果的重視程度。（2）問題：在評價環(huán)節(jié)，教師評價過于主觀，未能給出具體可行的改進意見。改進措施：在評價環(huán)節(jié)，教師應注重客觀評價，并結合學生的作品給出具體可行的改進意見，引導學生明確改進方向。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題：在導入環(huán)節(jié)，部分學生對動作圖片的興趣不高，影響了課堂氛圍。解決辦法：在導入環(huán)節(jié)，可以采用更具有趣味性的動作圖片，或通過講述有趣的故事來吸引學生的注意力，營造活躍的課堂氛圍。問題：在操練環(huán)節(jié)，部分學生對動作描寫的方法和技巧掌握不牢固，影響了創(chuàng)作效果。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，教師應加強對學生的個別指導，幫助學生掌握動作描寫的方法和技巧，提高學生的創(chuàng)作效果。問題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學生現(xiàn)場創(chuàng)作時出現(xiàn)緊張、無從下筆的情況。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生放松心態(tài)，引導學生從生活中尋找靈感，或提供一些參考素材，幫助學生順利展開創(chuàng)作。問題：在評價環(huán)節(jié)，學生對評價結果的重視程度不夠，影響了教學效果。解決辦法：在評價環(huán)節(jié)，教師應強調評價的重要性，讓學生明白評價對他們寫作能力的提升有著重要作用，從而提高學生對評價結果的重視程度。三、改進措施豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。優(yōu)化教學方法，提高學生的參與度和創(chuàng)作能力。完善評價體系，提高學生對評價結果的重視程度。注重個別指導，幫助學生克服寫作困難。營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習熱情。通過以上教學反思和改進措施，我相信在今后的教學中，我可以更好地引導學生掌握動作描寫的方法和技巧，提高學生的寫作能力，讓作品更生動、鮮活。同時，我也將不斷學習，提高自己的教學水平，為學生的成長付出更多努力。一、作業(yè)設計作業(yè)是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固所學知識，提高學生的寫作能力。針對本節(jié)課的內(nèi)容，我設計了以下作業(yè)：請根據(jù)課堂上學習的動作描寫方法和技巧，修改和完善課后練習中的動作描寫題目，提高動作描寫的質量。結合自己的生活經(jīng)驗，設想一個動作場景，運用動作描寫方法，進行現(xiàn)場創(chuàng)作。作業(yè)1要求學生結合課堂上學習的動作描寫方法和技巧，對課后練習中的動作描寫進行修改和完善，提高動作描寫的質量。作業(yè)2要求學生結合自己的生活經(jīng)驗，設想一個動作場景，并運用動作描寫方法進行現(xiàn)場創(chuàng)作，鍛煉學生的觀察力、想象力和表達能力。對作業(yè)1，我將關注學生對動作描寫方法和技巧的掌握程度，以及動作描寫的質量。對作業(yè)2，我將關注學生的生活體驗、動作場景的設定，以及動作描寫的細膩程度和生動性。二、專家點評專家點評是提高教學質量和學生寫作能力的重要手段。在本節(jié)課結束后，我將邀請專家對學生的作品進行點評，給出具體、有針對性的改進意見。專家點評環(huán)節(jié)將在課堂結束后進行，屆時我將邀請一位在寫作教學領域有豐富經(jīng)驗的專家來為學生的作品進行點評。專家將根據(jù)學生的作品，從動作描寫的方法、技巧、人物形象、情節(jié)設置等方面進行細致的點評，給出具體的改進意見。點評過程中，專家將鼓勵學生積極參與，提問解答，幫助學