蘇教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案

1蘇教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案2第一單元神奇的機(jī)械17談話：如果院子里有一塊幾個(gè)人都搬不動(dòng)、很大、很重的石頭，想把（1）當(dāng)你第一次看到“機(jī)械”這個(gè)詞時(shí)，你首先想到了什么？（2）請(qǐng)同學(xué)以小組討論的方式，來說一說，你認(rèn)為的機(jī)械有那些？262、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)機(jī)械的含義239討論：要是沒有下面這些機(jī)械幫助人們工作，將會(huì)出現(xiàn)什么情況？43（2）生分析古代工具如何降低工作難45要求學(xué)生利用課余時(shí)間，觀察或者調(diào)查生活中還有那些物品也屬于簡(jiǎn)46單機(jī)械，它們?cè)鯓臃奖懔宋覀兊纳睢?7課后反思：471演示實(shí)驗(yàn)器材：果糖罐頭、螺絲刀、一根比較結(jié)實(shí)且長(zhǎng)的木棍、支撐75鉛筆、硬幣、尺子，生活中常用的各種工具（剪刀、鉗子、鑷子、開82【說明】起先不提供任何工具，讓學(xué)生直接用手開；如果打不開，再86的大石頭，你怎么辦學(xué)生討論并發(fā)表意見）88們最早使用的最為簡(jiǎn)單的機(jī)械之一。相傳古埃及人就是用這種“棒”搬動(dòng)591的力？今天我們就來研究這種能撬動(dòng)大石頭的裝置—92二、認(rèn)識(shí)杠桿的結(jié)構(gòu)，探究杠桿的功能95（一個(gè)支點(diǎn)和一根能繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)105⑺找出一種方法，在尺子的一端放兩枚硬幣而使尺子仍然保持平衡，1084、分析討論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)阌惺裁词斋@？111⑵杠桿在什么情況下省力？在什么情況下費(fèi)力？在什么情況下不省力？（116⑴生活中有哪些省力的杠桿？（剪刀、起釘錘、開瓶器、撬棒、老虎118⑵生活中用到哪些費(fèi)力的杠桿？為什么費(fèi)力還要用它？它還有什么作119用？（鐵鍬、掃帚、鑷子、釣魚桿等，因?yàn)槭褂盟鼈兛梢允共僮骰顒?dòng)變得？（124撬起來。他說得有道理嗎？你覺1333．能通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證斜面141教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：能夠就斜面要素與用力大小的關(guān)系提出疑問，了解147⑵分組實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)封閉的重盒子、長(zhǎng)短不同的木板、鐵架臺(tái)或其148他支架、彈簧秤、滑輪組、書、各種螺釘、各種楔形或螺旋的工具、三角1502、學(xué)生準(zhǔn)備：拉鏈、帶蓋子的塑料瓶等實(shí)1694、討論：影響斜面傾斜度的因素有哪些？你如何來調(diào)整斜面的傾斜170度影響斜面傾斜度的因素有兩個(gè)方面：一是斜面的長(zhǎng)度，二是斜面的172三、實(shí)踐操作，研究斜面要素1763、如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)？小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。180可以分別從影響斜面傾斜度的兩個(gè)因素去考慮并實(shí)驗(yàn)操作：斜面的長(zhǎng)186力也越大；如果保持斜面的高度不變，增加斜面的長(zhǎng)度，斜坡越長(zhǎng)，小車18810、出示盤山公路的圖片，提問：通往山頂?shù)墓窞槭裁床恍蕹苫?89一樣的斜面？公路繞著山盤旋而上，與直上直下的道路相比哪些方面有了1942、出示螺釘，組織觀察并討論：螺釘上的螺紋與斜面有什么關(guān)系？200木分開？（出示：斧子）觀察斧子的剖面結(jié)構(gòu)。我們把這種形狀叫做“楔208五、學(xué)習(xí)應(yīng)用，遷移拓展211板書：斜坡的啟示212斜面的高度長(zhǎng)度不變，坡度越大→拉力越大214斜面的長(zhǎng)度高度不變?cè)黾娱L(zhǎng)度→拉力越小216課后小節(jié)：2264．?dāng)Q螺絲釘?shù)膶W(xué)問235情感、態(tài)度與價(jià)值觀238教學(xué)重難點(diǎn)：能夠就輪軸的239教學(xué)準(zhǔn)備：演示器材：汽車資料課件、汽車模型、扳手、螺絲刀、打241分組實(shí)驗(yàn)器材：簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、彈簧秤、鉤碼、細(xì)圓木棒、大小不242同的塑料飲料瓶、螺絲釘、木塊、扳手、實(shí)驗(yàn)記錄表等。252二、觀察實(shí)物，認(rèn)識(shí)輪軸2531、談話：誰對(duì)汽車方向盤比較熟悉，請(qǐng)給大家介紹一下。259長(zhǎng)軸的一端；當(dāng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)輪時(shí)，長(zhǎng)軸也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，并將運(yùn)動(dòng)傳遞給其他機(jī)263三、制作輪軸，研究作用2767、小結(jié)：輪軸能省力278⑴如果把輪軸比作一個(gè)杠桿，它的支點(diǎn)在哪里？動(dòng)力點(diǎn)在哪里？阻力282的力是動(dòng)力，動(dòng)力作用的點(diǎn)在輪的邊緣上，叫動(dòng)力點(diǎn)；作用在軸上的力是283阻力，阻力作用的點(diǎn)在軸的圓盤邊緣上，叫阻力點(diǎn)。因?yàn)檩喌陌霃娇偸谴?84于軸的半徑，所以作用在輪上的力總是小于軸所負(fù)荷的力，所以使用輪軸28610、解釋：為什么再大的汽車，只要駕駛員輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤就能改292板書：擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問306知道兩種滑輪的作用以及一些在生產(chǎn)生活3073、情感、態(tài)度與價(jià)值觀310教學(xué)準(zhǔn)備：滑輪、鐵架臺(tái)、鉤碼、線、測(cè)力計(jì)318二、探索和調(diào)查3269、實(shí)驗(yàn)、記錄、交流、小結(jié)。330三、回顧和解釋3336、自行車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘336能夠在比較現(xiàn)代自行車與過去自行車的差別中發(fā)現(xiàn)自行車的傳動(dòng)方349教學(xué)準(zhǔn)備：自行車、齒輪、鏈條、皮尺359二、探索和調(diào)查373三、回顧和解釋3991．知道復(fù)雜形狀是由簡(jiǎn)4041．欣賞自然界生物奇妙的形狀和結(jié)構(gòu)，感嘆4114．能識(shí)別一些物體的主要形式。4125．知道改變形狀增大承受力的方法在生產(chǎn)生活中具有廣泛415教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備模型：圓錐體、圓柱體、立方體、球體、蛋殼8418度一樣，底部周長(zhǎng)一樣，紙張一樣，圖畫紙好2）帶幾張紙。4211出示各種圖片或?qū)嵨铮?22談話：自然界里有各種各樣的物體，他們有著各種各樣的形狀，你能4292．學(xué)生分組討論。4325．學(xué)生講述方法。433提醒：比較的時(shí)候在哪些方面應(yīng)該保持相同的呢？如何比較結(jié)果？，，435試時(shí)，要輕拿輕放，盡量減少書本對(duì)紙筒的撞擊力，放書本是要對(duì)準(zhǔn)紙筒436中心，以防傾倒，一個(gè)紙筒只能做一次實(shí)驗(yàn)，不可重復(fù)使用，因?yàn)榧埻脖?55它壓塌呢？4573．看了剛才兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你有什么想法？458提問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，留心觀察身邊各式各樣的物462教學(xué)內(nèi)容：蘇教版五年級(jí)（下）19頁~20頁4675、體驗(yàn)自主設(shè)計(jì)，自主發(fā)現(xiàn)的樂趣468教學(xué)過程：一、談話引入469認(rèn)識(shí)這個(gè)建筑物嗎師手拿上海東方明珠塔的模型介紹有關(guān)東471堅(jiān)固的高塔是怎樣建成的嗎？今天這節(jié)課我們就通過搭支架來解決這個(gè)問477種形狀的支架最不容易變形，省材料。478③匯報(bào)看和自己的猜測(cè)是否一致，小結(jié)：三角形最穩(wěn)固最省材料480現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察東方明珠塔的結(jié)構(gòu)，說一說它如此堅(jiān)固的秘密483你能想辦法使其它的支架變得穩(wěn)固嗎？（學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)）4854、拓展為后繼學(xué)習(xí)準(zhǔn)備486正因?yàn)闁|方明珠塔如此堅(jiān)固美麗才使眾多到上海的游人前往觀賞，你487也想搭一座這樣的高塔嗎？那怎樣的高塔才算好呢？（高、穩(wěn)、省材料）488請(qǐng)同學(xué)們先在你的小組內(nèi)設(shè)計(jì)一份高塔的圖紙，咱們下節(jié)課進(jìn)行一場(chǎng)建塔490三、全課小結(jié)：談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲？4992、能夠收集有關(guān)橋梁的圖片和資料。509三、教學(xué)準(zhǔn)備510有關(guān)搭建橋梁的材料、繩子、紙張、木棒、透明膠帶等511有關(guān)各種橋梁的圖片513教學(xué)內(nèi)容:5162、這是一則關(guān)于什么的報(bào)道板寫5213、介紹你最喜歡的橋梁5224、給這些橋梁分類，說說標(biāo)準(zhǔn)527演示，搭建不同類型的橋梁528歸納，把這三種不同的橋梁畫下來。（指導(dǎo)畫簡(jiǎn)圖，認(rèn)識(shí)橋墩、橋面543（四）總結(jié)分析研究結(jié)果544通過大家的測(cè)試，你對(duì)這幾座橋怎樣的評(píng)價(jià)？5462、簡(jiǎn)介斜拉橋：這是目前5502、這三種橋有什么相同之處？板寫：材料、跨度、寬度……555通過今天的活動(dòng)，我們對(duì)橋梁有了不少新的認(rèn)識(shí)，課后還想繼續(xù)搭建557古代勞動(dòng)人民建了許多拱橋，那些石料是怎樣搭建成拱形的呢？我們一5613、你估計(jì)能承受多大的力量？562這些問題都可以用課后的時(shí)間自己研究一下577設(shè)計(jì)并建造房子578三、教學(xué)準(zhǔn)備579有關(guān)建造房子的材料、繩子、紙張、木棒、透明膠帶等580有關(guān)各種房子的圖片582教學(xué)內(nèi)容:5852、欣賞一些不同類型的房子，5863、如果讓你來建造一幢房子，你會(huì)建成什587（二）學(xué)習(xí)新課601怎樣把可用的材料變得更結(jié)實(shí)（結(jié)合《折形狀》所學(xué)的知識(shí)）602怎樣連接這種材料（結(jié)合《搭支架》所學(xué)的知識(shí)）603（3）分析書上的圖，你從圖上能學(xué)到什么經(jīng)驗(yàn)？604學(xué)生討論，匯報(bào)6054、動(dòng)手操作606分小組自由搭建，教師巡視指導(dǎo)（提示：模型不宜過大）610欣賞各種建筑6233單626過程與方法：1、能夠根據(jù)需要查閱資料,選擇合適的方式搜集有關(guān)信6282、能用植物的根、莖、葉進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)繁殖629科學(xué)知識(shí)：知道一些植物可以用營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式繁殖后代，知道常見631情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)到營(yíng)養(yǎng)繁殖中栽種一種植物的樂趣對(duì)栽種的植632物感興趣、愿意照顧栽種的植物6373、提出問題：植物不用種子也能繁殖嗎？（出示課題）641生姜、菊花、落地生根、水仙等，這些植物分別是用植物的根、莖、葉來643二、研究營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式6441、教師用大屏幕展示課文中的五645生姜和水仙球。還可以展示更多營(yíng)養(yǎng)繁殖的例子。帶領(lǐng)學(xué)生一一分析：落646地生根的邊緣向下會(huì)長(zhǎng)出一些不定根，向上會(huì)萌發(fā)出一些小葉子，摘下帶647有不定根的小葉子，直接插入土中就可以成活。馬鈴薯切塊繁殖，只要上648面有一個(gè)芽，就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)新的植株來。吊蘭的莖上會(huì)結(jié)出小苗，小苗下649部帶有不定根，所以落在土中就能繁殖。生姜是塊莖，在他的莖節(jié)上向上650能“冒出”小芽向下能長(zhǎng)出不定根，所以不用種子也能繁殖。水仙鱗莖旁651邊會(huì)長(zhǎng)出小的鱗莖，植入土中又可以發(fā)育成一株新的水仙，所以水仙用鱗656三、指導(dǎo)學(xué)生用營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式栽種植物658你想自己用營(yíng)養(yǎng)繁殖方式來繁6591、小組交流扦插、壓枝、分株等技術(shù)方法和注意事項(xiàng)。6613、小組之間互相參觀、評(píng)價(jià)栽種的效果。6624、師生共同小結(jié)活動(dòng)。663課后反思：6792、動(dòng)物怎樣繁殖后代680過程與方法6822、學(xué)會(huì)從書刊雜志或網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱資料6833、會(huì)整理篩選有用的資料6862、了解動(dòng)物繁殖的一些區(qū)別，如后代的數(shù)量等6873、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的繁殖方式和他們自身的特點(diǎn)是緊密相關(guān)的6884、掌握查閱資料解決問題的方法689情感態(tài)度價(jià)值觀6901、認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的繁殖6912、認(rèn)識(shí)到人與自然要和諧694營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式繁殖后代。動(dòng)物也有很多繁殖方式，你知道動(dòng)物是怎樣繁698生后代的，動(dòng)物有性繁殖時(shí)，會(huì)有一系列復(fù)雜的行為，包擴(kuò)雌雄動(dòng)物的識(shí)699別、交配，雌雄動(dòng)物的產(chǎn)卵或直接生小動(dòng)物，“父母”對(duì)“孩子”的哺育702二、了解動(dòng)物的主要繁殖方式704動(dòng)物中找出那些動(dòng)物是靠產(chǎn)卵或下蛋方式進(jìn)行繁殖的，把他們用紅筆圈出7062、學(xué)生辨認(rèn)圈畫7073、師生在充分討論的基礎(chǔ)上歸納出卵生的概念7084、提問：31頁下半部圖中的卵或蛋分別是誰的？猜想并說出理由7095、播放多媒體資料7128、師生共同總結(jié)歸納出動(dòng)物繁殖的兩種方式——卵生和胎生7139、活動(dòng)：猜一猜32頁下面圖中的兩715三、討論卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物后代數(shù)量的區(qū)別，對(duì)各自延續(xù)后代的意727學(xué)生在課下收集更多的有關(guān)動(dòng)物是如何關(guān)心愛護(hù)自己的寶寶的資料。754三、教學(xué)過程756教師親切地對(duì)學(xué)生：“我們已經(jīng)知道動(dòng)物、植物都可以繁殖他們的后757代。我們?nèi)祟愐苍谝淮淮胤毖苤Ｎ覀兊纳歉改附o的，我們長(zhǎng)大766我出生時(shí)他*的情形是怎樣的？7672．了解人生命的孕育過程，體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時(shí)的辛苦和不容易。771請(qǐng)將它們按照從小到大的發(fā)育時(shí)期排個(gè)序。772（教師可以指示學(xué)生觀察圖片中的胎兒的大小、像嬰兒的程度以及孕777講述：孕婦臨產(chǎn)前，胎兒、胎盤778來體驗(yàn)一下媽媽懷孕時(shí)的負(fù)擔(dān)。（要把重物在身上綁上一天。）779提示：在模擬孕婦的“負(fù)重”活動(dòng)中，教師應(yīng)教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，不7833．討論、交流、思考、使學(xué)生的情感得到升華。784話題：“我們應(yīng)該怎樣珍愛生命，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。786（四）板書設(shè)計(jì)：7874．我是怎樣出生的788人類也是通過兩性結(jié)合繁殖后代的790（五）后記反思806第四單元巖石與礦物816四、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受并817五、教學(xué)課時(shí)：2節(jié)819鹽酸、放大鏡、錐子、小刀、釘子……。8292、教師指名學(xué)生發(fā)言，交流，（引導(dǎo)學(xué)生觀察巖石標(biāo)本和解讀說明）8314、師生共同研討，（學(xué)生相互交流，教師巡視引導(dǎo)）8325、學(xué)生歸納，教師小結(jié)：略8341、師述：各小組商量研究哪幾種巖石？選擇什么工具？使用什么方8394、學(xué)生觀察，實(shí)驗(yàn)、記錄、交流（教師巡視引導(dǎo)）8405、學(xué)生分組匯報(bào)觀察實(shí)驗(yàn)的方法和新的發(fā)現(xiàn)，其他小組代表補(bǔ)充。8416、在教師引導(dǎo)下填表：845（2）在哪兒可以找855（1）856（2）857（3）858（4）859（5）8615、學(xué)生閱讀文本（或看光盤、8637、學(xué)生分組研討，教師巡8775、知道礦物在顏色、透明度880四、情感態(tài)度價(jià)值觀：用科學(xué)眼光和探究精神了解發(fā)現(xiàn)我們大自然中882五、教學(xué)課時(shí)：2節(jié)885七、教學(xué)過程：第一課時(shí)8893、提出要求：A、用放大鏡觀察花崗巖。B、把你新的發(fā)現(xiàn)用彩筆繪8914、學(xué)生分組觀察（畫圖描述花崗巖顏色，顆粒等方面的特點(diǎn)）8947、教師用科學(xué)術(shù)語解讀：“花崗巖”903（一）觀察研究礦物的9062、學(xué)生分組制定觀察礦物性質(zhì)的方案9221、學(xué)生代表（以小組為單位）談學(xué)習(xí)收9232、作業(yè)：查閱有關(guān)“礦物巖石”的科普資料。950五、教學(xué)課時(shí)：1節(jié)951六、教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（文本插圖）、影象資料、筆、紙……。9541、師述：通過兩節(jié)課的9702、將有關(guān)“礦物巖石”標(biāo)本的知識(shí)和教師，家長(zhǎng)及同學(xué)課后交流。974第五單元人體的“司令部”9782、能夠通過查閱書籍和9851、體驗(yàn)到大腦對(duì)人體活動(dòng)的神奇指揮9862、意識(shí)到人類對(duì)大腦的992有關(guān)大腦的視頻資料、圖片、課件、核桃、水豆腐、七巧板等996師：同學(xué)們，我們下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的游997聽口令做相反的動(dòng)作，例如：師說“上”，同學(xué)們說“下”。老師說998“前”，同學(xué)們說“后”……下面游戲開始。（上——下，前——后，抬？（1012師：這一重量相當(dāng)于一個(gè)成年人大腦的重量，同學(xué)們猜一猜你自己的1016到了成年以后逐漸成形就沒有什么變化了，那么我們的大腦有多大呢？1020師：請(qǐng)同學(xué)們伸出你的雙手，把兩只手握成拳頭并攏在一起，并放在1022師：我請(qǐng)四名同學(xué)（四名同學(xué)個(gè)頭大小都有顯著差異）分別上臺(tái)給大1025師：由于每個(gè)學(xué)生個(gè)體的差異，從而造成大腦大小的差別，剛才我們1028師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，觀察核桃仁的表面，其實(shí)我們?nèi)说拇竽X表面1029與核桃仁表面相似，有許多凹陷的溝和隆起的回，這樣的外形有什么作用1032師：老師請(qǐng)兩名同學(xué)上講臺(tái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（2個(gè)大小一樣的紙團(tuán)1033展開），下面的同學(xué)要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)結(jié)果并說一說你明白了什1035師：從剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們能夠清楚明白這些凹陷的溝和隆起的回能1046師：大腦的軟硬如平時(shí)我們吃的鮮豆腐，所以非常的軟，同學(xué)們?cè)谄?047時(shí)一定要保護(hù)好自己的大腦，大腦的顏色是什？（1051師：這是在人體活動(dòng)中發(fā)號(hào)施令的腦，它由大腦、小腦、腦干三部分1056師：出示課件（大腦的管理范圍）說一說，像這幾種行為大腦又是怎1058生：學(xué)生思考討論，我們?yōu)槭裁窗汛竽X稱為“人體司令部”？1060師小結(jié)：大腦就像司令部一樣，指揮著我們的每一個(gè)動(dòng)作，下節(jié)課我1065談話：大腦可以幫助我們記憶很多事情，下面我們來做一些有趣的測(cè)1077回原來的圖案，并且圖案大小和顏色1078師小結(jié)：我們的記憶力是可以通過訓(xùn)練提高的，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我1079們也可以采用不同的方法幫助記憶，如，聯(lián)想記憶、編順口溜、理解記憶1088所以拼出的圖案也不同，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要勤于用腦，否則大腦的反應(yīng)就1093右腦控制人體左側(cè)的活動(dòng)，一般情況下，人的各種動(dòng)作需要左右兩半球協(xié)1094同工作才能完成，大腦兩個(gè)半球分別管不同領(lǐng)域的工作，它們互為補(bǔ)充