第四單元活動(dòng)一《設(shè)計(jì)電子小報(bào)》說課稿　2023-2024學(xué)年上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)七年級(jí)第一學(xué)期

第四單元活動(dòng)一《設(shè)計(jì)電子小報(bào)》說課稿2023—2024學(xué)年上海科教版初中信息技術(shù)七年級(jí)第一學(xué)期科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元活動(dòng)一《設(shè)計(jì)電子小報(bào)》說課稿2023—2024學(xué)年上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)七年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023—2024學(xué)年上海科教版初中信息技術(shù)七年級(jí)第一學(xué)期第四單元活動(dòng)一《設(shè)計(jì)電子小報(bào)》。本節(jié)課主要圍繞電子小報(bào)的設(shè)計(jì)與制作展開，內(nèi)容包括：

1.電子小報(bào)的基本概念與組成要素；

2.電子小報(bào)的布局與排版技巧；

3.文字的編輯與美化；

4.圖片的插入與處理；

5.電子小報(bào)的保存與輸出。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠理解并運(yùn)用信息技術(shù)的基本概念、方法和技巧，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和實(shí)用性的電子小報(bào)。

2.提升學(xué)生的審美觀念和設(shè)計(jì)能力，通過電子小報(bào)的布局、排版和美化，發(fā)展學(xué)生的視覺審美和審美創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，使其能夠有效地搜集、整理、加工和運(yùn)用信息資源，提高電子小報(bào)的制作質(zhì)量和信息傳遞效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電子小報(bào)的布局與排版技巧。

2.文字和圖片的編輯與處理方法。

難點(diǎn)：

1.電子小報(bào)的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和創(chuàng)意構(gòu)思。

2.高效運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息整合和呈現(xiàn)。

解決辦法：

1.通過展示優(yōu)秀電子小報(bào)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其布局和排版特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中模仿和學(xué)習(xí)。

2.分步驟講解文字和圖片編輯的基本操作，結(jié)合課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧。

3.針對(duì)設(shè)計(jì)風(fēng)格和創(chuàng)意構(gòu)思的難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)他們提出自己的想法，并進(jìn)行小組討論，相互啟發(fā)。

4.安排課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立設(shè)計(jì)電子小報(bào)，教師提供個(gè)別輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟件資源：MicrosoftPublisher或者其他電子小報(bào)制作軟件。

2.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子小報(bào)設(shè)計(jì)素材庫（包括圖片、文字模板等）。

5.教學(xué)手段：案例展示、小組討論、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生作品展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我：同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)第四單元活動(dòng)一《設(shè)計(jì)電子小報(bào)》。請(qǐng)大家回想一下，我們之前學(xué)過哪些信息技術(shù)知識(shí)，它們?cè)陔娮有?bào)設(shè)計(jì)中能起到什么作用？

-學(xué)生：回答（如：學(xué)會(huì)了使用文字處理軟件，可以編輯和美化文字；學(xué)會(huì)了使用圖片編輯工具，可以插入和處理圖片等）。

2.案例展示

-我：很好！現(xiàn)在請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一些優(yōu)秀的電子小報(bào)案例。請(qǐng)大家觀察它們的布局、排版和內(nèi)容，思考一下它們有什么共同點(diǎn)？

-學(xué)生：觀察并回答（如：布局清晰、排版美觀、內(nèi)容豐富等）。

3.分析電子小報(bào)的組成要素

-我：大家回答得很好。電子小報(bào)主要由標(biāo)題、正文、圖片、裝飾元素等組成。接下來，我們來分析一下這些組成要素在電子小報(bào)中的作用。

-學(xué)生：聽講并思考。

-我：標(biāo)題是電子小報(bào)的眼睛，要簡(jiǎn)潔明了，引人入勝；正文是電子小報(bào)的主體，要條理清晰，內(nèi)容豐富；圖片可以增強(qiáng)電子小報(bào)的視覺效果，使內(nèi)容更加生動(dòng)有趣；裝飾元素可以增加電子小報(bào)的美觀度，提高觀賞性。

4.電子小報(bào)布局與排版

-我：下面我們來學(xué)習(xí)電子小報(bào)的布局與排版。請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一個(gè)簡(jiǎn)單的電子小報(bào)布局示例。請(qǐng)大家思考一下，如何進(jìn)行合理的布局與排版？

-學(xué)生：觀察并回答（如：先確定標(biāo)題的位置，然后安排正文和圖片的布局，最后添加裝飾元素等）。

-我：很好！布局與排版的關(guān)鍵是平衡和協(xié)調(diào)。我們可以先確定標(biāo)題的位置，然后根據(jù)內(nèi)容的重要性和邏輯關(guān)系安排正文和圖片的布局，最后添加裝飾元素。下面請(qǐng)大家嘗試在計(jì)算機(jī)上設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電子小報(bào)布局。

5.文字編輯與美化

-我：接下來，我們來學(xué)習(xí)如何編輯和美化文字。請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一些文字編輯的基本操作。請(qǐng)大家跟隨我一起操作。

-學(xué)生：跟隨老師操作，學(xué)習(xí)文字編輯和美化。

-我：文字編輯主要包括字體、字號(hào)、顏色、段落格式等設(shè)置。我們可以根據(jù)電子小報(bào)的整體風(fēng)格和內(nèi)容需求進(jìn)行合理的選擇?，F(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試對(duì)剛才設(shè)計(jì)的電子小報(bào)中的文字進(jìn)行編輯和美化。

6.圖片插入與處理

-我：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何插入和處理圖片。請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一些圖片插入和處理的技巧。請(qǐng)大家跟隨我一起操作。

-學(xué)生：跟隨老師操作，學(xué)習(xí)圖片插入和處理。

-我：圖片插入主要包括選擇合適的圖片、調(diào)整圖片大小和位置等。圖片處理包括調(diào)整亮度、對(duì)比度、顏色等。我們可以根據(jù)電子小報(bào)的整體風(fēng)格和內(nèi)容需求進(jìn)行合理的選擇。現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試對(duì)剛才設(shè)計(jì)的電子小報(bào)中的圖片進(jìn)行插入和處理。

7.電子小報(bào)保存與輸出

-我：最后，我們來學(xué)習(xí)如何保存和輸出電子小報(bào)。請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一些保存和輸出的方法。請(qǐng)大家跟隨我一起操作。

-學(xué)生：跟隨老師操作，學(xué)習(xí)保存和輸出電子小報(bào)。

-我：保存電子小報(bào)時(shí)，我們要選擇合適的文件格式和存儲(chǔ)位置。輸出電子小報(bào)時(shí)，我們可以選擇打印或者導(dǎo)出為PDF格式?，F(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試保存和輸出自己的電子小報(bào)。

8.學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)

-我：好的，同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家展示一下自己設(shè)計(jì)的電子小報(bào)。請(qǐng)大家互相欣賞和學(xué)習(xí)，并提出寶貴意見。

-學(xué)生：展示作品，互相評(píng)價(jià)。

-我：很好，大家的設(shè)計(jì)都非常棒！每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。接下來，請(qǐng)大家根據(jù)自己的作品，總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。

9.課堂小結(jié)

-我：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)電子小報(bào)的基本方法，包括布局與排版、文字編輯與美化、圖片插入與處理等。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的設(shè)計(jì)和制作能力。

10.課后作業(yè)布置

-我：最后，我給大家布置一個(gè)課后作業(yè)。請(qǐng)大家利用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一份電子小報(bào)，主題不限。下節(jié)課我們將進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。希望大家能夠充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，完成一份優(yōu)秀的作品。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握電子小報(bào)的基本概念和組成要素：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解電子小報(bào)的定義，熟悉其組成要素，如標(biāo)題、正文、圖片和裝飾元素等，并能將這些元素有效地運(yùn)用到自己的作品中。

2.提升布局與排版能力：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)電子小報(bào)進(jìn)行合理的布局與排版，使整體設(shè)計(jì)風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一，信息呈現(xiàn)清晰明了，提高了電子小報(bào)的可讀性和美觀度。

3.文字編輯與美化技能增強(qiáng)：學(xué)生掌握了文字編輯的基本操作，包括字體、字號(hào)、顏色和段落格式的設(shè)置，能夠根據(jù)電子小報(bào)的主題和內(nèi)容需求，對(duì)文字進(jìn)行美化，使其更具吸引力。

4.圖片處理能力提高：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何插入和處理圖片，包括調(diào)整圖片大小、位置、亮度和對(duì)比度等，使得電子小報(bào)的視覺效果更加生動(dòng)和豐富。

5.獨(dú)立設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠跟隨老師的步驟完成電子小報(bào)的設(shè)計(jì)，還能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，獨(dú)立完成具有個(gè)性化特點(diǎn)的作品，體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6.提高信息素養(yǎng)和審美能力：通過設(shè)計(jì)和制作電子小報(bào)，學(xué)生提高了對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)了如何搜集、整理和運(yùn)用信息資源。同時(shí)，他們?cè)趯徝婪矫嬉驳玫搅隋憻?，能夠識(shí)別和欣賞優(yōu)秀的電子小報(bào)設(shè)計(jì)。

7.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：在課堂討論和作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，相互交流意見，學(xué)會(huì)了傾聽他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

8.養(yǎng)成良好的信息倫理素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識(shí)到合理使用信息技術(shù)的重要性，能夠遵守信息倫理規(guī)范，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)。

9.形成自我評(píng)價(jià)和反思能力：學(xué)生在完成電子小報(bào)設(shè)計(jì)后，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，找出不足之處，為下一次的設(shè)計(jì)提供改進(jìn)方向。

10.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)電子小報(bào)設(shè)計(jì)和信息技術(shù)應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為后續(xù)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《設(shè)計(jì)電子小報(bào)》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在電子小報(bào)的設(shè)計(jì)過程中，雖然能夠跟隨課堂步驟完成任務(wù)，但部分學(xué)生在創(chuàng)意發(fā)揮方面仍有不足。在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)中，我通過觀察學(xué)生的作品和與他們交流，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于如何將個(gè)人創(chuàng)意與所學(xué)知識(shí)結(jié)合仍存在困惑。

為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.增加學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們提出自己的設(shè)計(jì)理念，并在課堂討論中分享和討論。

2.引入更多的設(shè)計(jì)案例，分析其創(chuàng)意點(diǎn)，以此啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

3.設(shè)立小組合作項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)合作促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和靈感碰撞。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文字和圖片處理方面掌握得較好，但在電子小報(bào)的整體風(fēng)格把握上還有待提高。在反思活動(dòng)中，我意識(shí)到可能是因?yàn)槲以谡n堂上對(duì)于整體風(fēng)格的概念講解不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生難以把握。

針對(duì)這一問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂上提供更多關(guān)于設(shè)計(jì)風(fēng)格的知識(shí)，包括如何搭配顏色、如何選擇合適的字體等。

2.安排學(xué)生進(jìn)行風(fēng)格模仿練習(xí)，通過模仿優(yōu)秀作品來理解整體風(fēng)格的重要性。

3.在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，增加對(duì)整體風(fēng)格的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生注重電子小報(bào)的整體效果。

此外，我在反思中還發(fā)現(xiàn)，雖然課堂氛圍活躍，但部分學(xué)生在實(shí)際操作過程中遇到了技術(shù)難題，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的操作演示不夠詳細(xì)。

為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，我計(jì)劃實(shí)施以下改進(jìn)策略：

1.在操作演示時(shí)，放慢速度，詳細(xì)解釋每一步的操作目的和方法。

2.安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決技術(shù)問題。

3.開發(fā)一些操作指南或視頻教程，供學(xué)生在課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。

最后，我認(rèn)為學(xué)生在課堂上的參與度非常高，但在課后作業(yè)的完成情況上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生沒有完全按照要求完成任務(wù)。這可能是因?yàn)檎n后作業(yè)的難度或量度不適中。

為了確保學(xué)生能夠有效地完成課后作業(yè)，我計(jì)劃采取以下措施：

1.調(diào)整課后作業(yè)的難度和量度，確保它們既能夠鞏固課堂所學(xué)，又不會(huì)給學(xué)生帶來過大的負(fù)擔(dān)。

2.設(shè)計(jì)更具吸引力的課后作業(yè)，例如引入有趣的案例