第二單元第1課 確定主題 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年川教版（2024）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第二單元第1課確定主題說(shuō)課稿2024—2025學(xué)年川教版（2024）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解并掌握確定主題的方法和重要性，結(jié)合川教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第1課的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠明確主題，為后續(xù)信息檢索、加工和處理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高信息獲取、分析、處理能力；增強(qiáng)信息倫理意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范使用信息技術(shù)的習(xí)慣；激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作和簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的動(dòng)手操作能力，偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出良好的溝通能力，但在獨(dú)立解決問(wèn)題時(shí)可能缺乏耐心和深度思考。

3.學(xué)生可能在確定主題時(shí)遇到目標(biāo)不明確、信息篩選困難等問(wèn)題，同時(shí)，對(duì)信息倫理的認(rèn)識(shí)可能不足，需要在實(shí)際操作中引導(dǎo)他們遵守規(guī)范，培養(yǎng)正確的信息使用習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法講解確定主題的基本概念和方法，通過(guò)討論法引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，使用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示案例，使用教學(xué)軟件模擬信息檢索過(guò)程，通過(guò)互動(dòng)式白板增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：以一起校園活動(dòng)策劃為背景，提出問(wèn)題：“如果我們需要為校園文化節(jié)設(shè)計(jì)一份宣傳手冊(cè)，我們應(yīng)該如何確定主題？”

-學(xué)生討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的想法，引導(dǎo)他們思考確定主題的重要性。

-明確目標(biāo)：指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)如何確定主題。

2.講授新課（15分鐘）

-概念講解：介紹“確定主題”的概念、方法和步驟。

-案例分析：通過(guò)多媒體展示成功和失敗的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中確定主題的優(yōu)劣。

-方法演示：以校園文化節(jié)宣傳手冊(cè)為例，演示如何確定主題，并解釋每一步的目的和意義。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)提供的素材（如圖片、文字等），討論并確定一個(gè)主題。

-小組分享：每組選代表匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組提出意見(jiàn)和建議。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實(shí)際操作：學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如為一次班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)海報(bào)，并確定主題。

-交流討論：學(xué)生展示自己的作品，班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流討論，互相學(xué)習(xí)。

-教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生在鞏固練習(xí)中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)確定主題的重要性和方法。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提出一些思考性問(wèn)題，如“確定主題時(shí)應(yīng)該注意什么？”、“如何在眾多信息中篩選出關(guān)鍵信息？”等。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，給出自己的答案。

6.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)確定主題在信息技術(shù)應(yīng)用中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐，提高自己的信息素養(yǎng)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生參與和實(shí)際操作，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解和掌握確定主題的方法，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：介紹當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等。

-主題確定案例：收集不同領(lǐng)域成功確定主題的案例，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、新聞報(bào)道、科研論文等。

-信息倫理法規(guī)：提供信息倫理的相關(guān)法規(guī)和準(zhǔn)則，如網(wǎng)絡(luò)安全法、個(gè)人信息保護(hù)法等。

-信息技術(shù)工具：介紹用于確定主題和收集信息的工具，如搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)、在線調(diào)查平臺(tái)等。

-創(chuàng)新思維方法：引入頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等創(chuàng)新思維方法，幫助學(xué)生更有效地確定主題。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、文章、新聞報(bào)道，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用場(chǎng)景。

-讓學(xué)生分析所收集的主題確定案例，從中提煉出成功的關(guān)鍵因素，并嘗試將其應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

-引導(dǎo)學(xué)生了解信息倫理法規(guī)，培養(yǎng)他們?cè)谑褂眯畔⒓夹g(shù)時(shí)的責(zé)任感和自律意識(shí)。

-指導(dǎo)學(xué)生掌握和使用信息技術(shù)工具，如利用搜索引擎高效檢索信息，使用數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)和管理信息，通過(guò)在線調(diào)查平臺(tái)收集用戶意見(jiàn)等。

-推薦學(xué)生使用創(chuàng)新思維方法，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等，以激發(fā)創(chuàng)意，幫助他們?cè)诖_定主題時(shí)更加全面和深入地思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園內(nèi)外信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽、活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升解決問(wèn)題的能力。

-提供有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的書(shū)籍、雜志、視頻等資源列表，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探索。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：通過(guò)將校園活動(dòng)策劃作為案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性。

2.強(qiáng)調(diào)互動(dòng)討論：在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)間緊張，學(xué)生未能充分實(shí)踐。

2.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生可能對(duì)講授法感到枯燥，需要更多互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力提升。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間分配：調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)法、項(xiàng)目法等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：采用多元化評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和過(guò)程表現(xiàn)。

4.加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)：豐富教學(xué)資源，引入更多實(shí)際案例和信息技術(shù)工具，增強(qiáng)課程的實(shí)用性和趣味性。

5.增強(qiáng)校企合作：與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)