文學(xué)巨作草房子故事解讀與賞析

文學(xué)巨作草房子故事解讀與賞析TOC\o"1-2"\h\u27984第一章《走進(jìn)〈草房子〉：一部經(jīng)典的兒童文學(xué)之作》 128511第二章《〈草房子〉的主要情節(jié)與人物群像》 13212第三章《獨(dú)特的敘事風(fēng)格：〈草房子〉的魅力所在》 228394第四章《我看〈草房子〉中的成長與人性之美》 228235第五章《〈草房子〉中的精彩片段：“禿鶴”的抗?fàn)幣c尊嚴(yán)（引用原文片段分析）》 216426第六章《從〈草房子〉看曹文軒的創(chuàng)作意圖與文學(xué)價(jià)值》 320536第七章《〈草房子〉對(duì)當(dāng)代兒童文學(xué)的啟示》 328158第八章《〈草房子〉：一部值得反復(fù)品味的文學(xué)經(jīng)典》 4第一章《走進(jìn)〈草房子〉：一部經(jīng)典的兒童文學(xué)之作》《草房子》是曹文軒先生的一部經(jīng)典兒童文學(xué)作品。它就像一幅充滿詩意的鄉(xiāng)村畫卷，緩緩地在讀者眼前展開。書中描寫的是上個(gè)世紀(jì)五六十年代的鄉(xiāng)村生活，那時(shí)候的鄉(xiāng)村有著獨(dú)特的寧靜與質(zhì)樸。比如說書中對(duì)草房子的描寫，“油麻地小學(xué)的草房子，那上面的草又用得很考究，很鋪張，比這里的任何一個(gè)人家的選草都嚴(yán)格，房頂都厚。因此，油麻地小學(xué)的草房子里，冬天是溫暖的，夏天卻又是涼爽的?！边@簡單的描寫就讓我們仿佛看到了那些獨(dú)特的草房子，感受到了鄉(xiāng)村建筑的魅力。而且這種描寫不僅僅是在刻畫一個(gè)建筑，更是在為整個(gè)故事營造一種充滿鄉(xiāng)土氣息的氛圍。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境里讀書、成長，他們的故事也因?yàn)檫@樣的環(huán)境而染上了濃濃的鄉(xiāng)村色彩。這使得作品從一開始就有一種獨(dú)特的吸引力，無論是孩子還是成人，都能在這種獨(dú)特的鄉(xiāng)村氛圍中找到共鳴。第二章《〈草房子〉的主要情節(jié)與人物群像》《草房子》有著豐富的情節(jié)和眾多鮮活的人物。故事圍繞著油麻地小學(xué)展開，這里有調(diào)皮搗蛋的桑桑、自尊心極強(qiáng)的禿鶴、溫柔善良的紙?jiān)碌仍S多孩子。桑桑是貫穿全書的一個(gè)關(guān)鍵人物，他做了很多調(diào)皮的事。像他把家里的蚊帳拿去捕魚，結(jié)果被媽媽狠狠揍了一頓，“桑桑心里想：我不用蚊帳又能用什么呢？兩岸的人都樂。女教師溫幼菊擔(dān)憂地說：‘桑桑，你又要挨打了?！ＩＭ蝗灰庾R(shí)到了問題的嚴(yán)重性，但在兩岸那么多有趣的目光注視下，他還是很興奮地沉浸在打魚的快樂與沖動(dòng)里?！边@個(gè)情節(jié)把桑桑的調(diào)皮、天真展現(xiàn)得淋漓盡致。而禿鶴呢，因?yàn)樽约菏莻€(gè)光頭，受到了同學(xué)們的嘲笑，但是他通過自己的努力在學(xué)校的會(huì)操表演中找回了尊嚴(yán)。這些情節(jié)和人物相互交織，構(gòu)建了一個(gè)充滿愛與成長的世界。每一個(gè)人物都有自己的性格特點(diǎn)，他們?cè)谟吐榈剡@個(gè)小小的天地里，經(jīng)歷著歡笑、淚水、挫折和成長，就像我們身邊真實(shí)存在的孩子一樣。第三章《獨(dú)特的敘事風(fēng)格：〈草房子〉的魅力所在》《草房子》的敘事風(fēng)格非常獨(dú)特。曹文軒先生采用了一種舒緩而富有詩意的敘事節(jié)奏。他就像一個(gè)溫和的講述者，不緊不慢地將故事娓娓道來。例如在描寫油麻地的四季時(shí)，他會(huì)用細(xì)膩的筆觸，把每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)都描繪得栩栩如生。“秋天的白云，溫柔如絮，悠悠遠(yuǎn)去，梧桐的枯葉，正在秋風(fēng)里忽閃忽閃地飄落。這個(gè)男孩桑桑，忽然地覺得自己想哭，于是就小聲地嗚咽起來。明天一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時(shí)，就將載著他和他的家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這里——他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子?！边@樣的描寫不僅讓我們感受到了秋天的凄美，更巧妙地烘托出了桑桑即將離開時(shí)的那種不舍與惆悵。這種敘事風(fēng)格讓讀者仿佛置身于故事之中，能夠細(xì)細(xì)品味每一個(gè)情節(jié)、每一種情感，而不是被快速的節(jié)奏帶著走。它讓故事有了一種深度和韻味，使得讀者可以反復(fù)閱讀，每次都能有新的發(fā)覺。第四章《我看〈草房子〉中的成長與人性之美》在《草房子》里，成長與人性之美是貫穿始終的主題。孩子們?cè)诮?jīng)歷各種事情的過程中不斷成長。就拿杜小康來說，他家原本是油麻地最富裕的人家，他自己也是個(gè)驕傲的孩子。可是后來家庭遭遇變故，他不得不輟學(xué)去放鴨?！岸判】甸_始想家，并且日甚一日地變得迫切，直至夜里做夢(mèng)看到母親，哇哇大哭起來，將父親驚醒?！乙丶摇判】嫡f。”這個(gè)曾經(jīng)驕傲的孩子在經(jīng)歷了生活的磨難后，開始懂得了生活的艱辛，也變得更加堅(jiān)強(qiáng)。這種成長是真實(shí)而動(dòng)人的。而人性之美在書中也無處不在。當(dāng)紙?jiān)率艿狡圬?fù)時(shí)，桑?？偸峭ι矶霰Ｗo(hù)她。這種孩子之間純真的友誼和善良，就是人性之美的體現(xiàn)。在這個(gè)小小的油麻地，人們雖然也有小矛盾、小摩擦，但更多的是互相幫助、互相關(guān)愛，這種美好的人性在當(dāng)今社會(huì)也是非常值得我們?nèi)ズ霌P(yáng)的。第五章《〈草房子〉中的精彩片段：“禿鶴”的抗?fàn)幣c尊嚴(yán)（引用原文片段分析）》在《草房子》中，禿鶴的故事非常精彩，他的抗?fàn)幣c尊嚴(yán)令人印象深刻。禿鶴因?yàn)槭莻€(gè)光頭，一直被同學(xué)們嘲笑?！岸d鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋，這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻，陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同學(xué)們無端地想起夜里，它也會(huì)亮的?！蓖瑢W(xué)們的這種嘲笑讓禿鶴心里很不好受。但是他并沒有一直忍受，而是選擇了抗?fàn)?。在學(xué)校的會(huì)操表演中，他故意搗亂，以此來表達(dá)自己的不滿?！岸d鶴在人群里，頭昂得高高的。他走到主席臺(tái)前，突然地將頭上的帽子摘掉，扔向遠(yuǎn)處。那是一頂黑帽子，當(dāng)它飛過人群上空時(shí)，人群里發(fā)出了一陣驚訝的叫聲。”這一行為雖然有些極端，但卻是禿鶴對(duì)自己尊嚴(yán)的捍衛(wèi)。他讓大家知道，他不應(yīng)該被這樣無端地嘲笑。他又通過出色的表演，重新贏得了大家的尊重。這個(gè)片段充分展現(xiàn)了禿鶴這個(gè)人物的性格特點(diǎn)，也讓我們看到了一個(gè)孩子在面對(duì)不公正對(duì)待時(shí)的勇氣和對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著追求。第六章《從〈草房子〉看曹文軒的創(chuàng)作意圖與文學(xué)價(jià)值》曹文軒創(chuàng)作《草房子》有著深刻的創(chuàng)作意圖。他想要描繪出鄉(xiāng)村孩子純真的成長歷程，展現(xiàn)那個(gè)特殊年代鄉(xiāng)村的生活風(fēng)貌。從文學(xué)價(jià)值上來說，《草房子》是非常高的。它的語言優(yōu)美、描寫細(xì)膩。比如書中對(duì)水鄉(xiāng)景色的描寫，“眼下的夏天，是地地道道的夏天。太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當(dāng)太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動(dòng)過來，直滾到人的頭頂上時(shí)，天地間就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭?！边@樣的描寫不僅讓我們感受到了夏天的炎熱，更體現(xiàn)了曹文軒先生出色的文字駕馭能力。而且作品中蘊(yùn)含的關(guān)于成長、人性、友情等主題，具有普遍的教育意義。它讓孩子們能夠在閱讀中體會(huì)到成長的酸甜苦辣，也讓成人回憶起自己的童年時(shí)光。這就是《草房子》的文學(xué)價(jià)值所在，它不僅僅是一個(gè)故事，更是一部能夠觸動(dòng)人心、啟迪思想的文學(xué)經(jīng)典。第七章《〈草房子〉對(duì)當(dāng)代兒童文學(xué)的啟示》《草房子》對(duì)當(dāng)代兒童文學(xué)有著很多啟示。首先在題材方面，它告訴我們鄉(xiāng)村生活是一個(gè)非常豐富的創(chuàng)作源泉。當(dāng)代兒童文學(xué)作品中，很多都集中在城市生活或者幻想題材上，而像《草房子》這樣深入挖掘鄉(xiāng)村生活的作品并不多。它展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子獨(dú)特的成長環(huán)境和經(jīng)歷，讓城市里的孩子了解到鄉(xiāng)村的魅力，也讓鄉(xiāng)村孩子在書中看到自己的影子。其次在人物塑造上，《草房子》中的人物形象鮮明、立體。當(dāng)代兒童文學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)這種人物塑造的方法，避免人物的扁平化。比如書中的桑桑，他既有調(diào)皮搗蛋的一面，又有善良勇敢的一面。這種多面性的人物形象才更符合現(xiàn)實(shí)中的孩子。再者，在主題表達(dá)上，《草房子》通過一個(gè)個(gè)故事，自然地傳達(dá)出成長、人性等深刻的主題。當(dāng)代兒童文學(xué)也不應(yīng)只是簡單的娛樂，而應(yīng)該在故事中蘊(yùn)含一些積極的、能夠引導(dǎo)孩子健康成長的主題。第八章《〈草房子〉：一部值得反復(fù)品味的文學(xué)經(jīng)典》《草房子》真的是一部值得反復(fù)品味的文學(xué)經(jīng)典。每一次閱讀都會(huì)有不同的感受。當(dāng)我們第一次讀的時(shí)候，可能會(huì)被書中那些有趣的情節(jié)和可愛的人物所吸引。比如桑桑的各種調(diào)皮搗蛋的行為，會(huì)讓我們?nèi)炭〔唤?。但是?dāng)我們?cè)俅伍喿x的時(shí)候，就會(huì)發(fā)覺書中更深層次的東西。像那些關(guān)于成長的描寫，每一個(gè)孩子在經(jīng)歷困難和挫折后的變化，會(huì)讓我們對(duì)成長有更深刻的理解。而且書中