2020中考物理復習方案第01篇教材復習第四單元電磁學第15課時磁與電課件

第15課時磁與電第四單元電磁學教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破考點一

磁現(xiàn)象磁性

物體能夠吸引

等物質(zhì)的性質(zhì)

磁體

具有磁性的物體磁極定義

磁體上磁性

的位置

名稱

極和

極(由磁極的指向命名,一個磁體有且只有兩個磁極)

作用

同名磁極相互

,異名磁極相互

磁化

原來沒有磁性的物體在磁體或電流的作用下獲得磁性的現(xiàn)象鐵、鈷、鎳最強南北排斥吸引教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破考點二

磁場1.磁場基本性質(zhì)

對放入其中的磁體產(chǎn)生

的作用

方向規(guī)定

在磁場中某點的小磁針靜止時

所指的方向規(guī)定為該點的磁場方向

力北極(N)作用

描述磁場的分布情況,實際并不存在特征

在磁體外部,磁感線從

極出發(fā)回到

極

幾種磁體磁感線分布圖教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破2.磁感線NS分布

地磁南極在地理

極附近,地磁北極在地理

極附近

磁偏角

最早由我國宋代學者

記述

教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破3.地磁場[點撥](1)磁感線上任何一點的切線方向都與置于該點的小磁針靜止時N極所指的方向一致。(2)磁感線有疏密,磁感線的疏密程度表示磁場的強弱。北南沈括現(xiàn)象結(jié)論

周圍存在磁場,磁場方向跟

有關

意義

發(fā)現(xiàn)了電生磁的奧秘,第一次揭開了電與磁的關系教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破考點三

電流的磁效應1.奧斯特實驗通電導線電流方向分布

通電螺線管周圍的磁場跟

磁體的磁場相似

影響因素

通電螺線管兩端的極性與

的方向有關

判定

右手螺旋定則(安培定則)：用右手握住螺線管,讓四指指向螺線管中的

,則大拇指所指的那端就是螺線管的

極

教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破2.通電螺線管的磁場條形電流電流方向N教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破考點四

電磁鐵1.電磁鐵結(jié)構(gòu)

內(nèi)部插入

的通電螺線管

原理

電流的

效應。鐵芯被磁化,產(chǎn)生與原通電螺線管方向一致的磁場,使磁場加強

優(yōu)點

磁性的有無可以通過

來控制

磁性的強弱可以通過線圈中

和

來控制

磁極方向可以由電流方向和線圈繞向來控制影響因素

匝數(shù)一定時,通過的

越大,磁性越強;電流一定時,

越多,磁性越強

應用

電磁繼電器：利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關鐵芯磁電流的通斷電流的大小線圈匝數(shù)的多少電流線圈匝數(shù)教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破2.電磁繼電器電磁繼電器是利用

來控制工作電路的一種開關。

(1)構(gòu)造：電磁鐵、銜鐵、彈簧、觸點等,其電路包括控制電路和工作電路。(2)優(yōu)點：利用

、

電路的通斷,來間接地控制

、

電路。

(3)兩個電路(如圖15-1所示)

圖15-1電磁鐵低電壓弱電流高電壓強電流教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破考點五

電生磁與磁生電項目磁場對通電導線的作用電磁感應現(xiàn)象內(nèi)容

通電導線在磁場中要受到

的作用

電路的

導體在磁

場中做

運動時,產(chǎn)生

的現(xiàn)象叫電磁感應現(xiàn)象

實驗裝置力閉合一部分切割磁感線感應電流教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破（續(xù)表）項目磁場對通電導線的作用電磁感應現(xiàn)象影響力/感應電流方向的因素

①

的方向;

②

的方向

①

的方向;

②

的方向

影響力/感應電流大小的因素

①電流的大小;

②磁場的強弱

①導體運動的速度;

②磁場的強弱應用

電動機：

能轉(zhuǎn)化為

能

發(fā)電機：

能轉(zhuǎn)化為

能

實質(zhì)

用電器

電源區(qū)分關鍵

電路中

電源

電路中

電源

電流磁場磁場導體運動電機械機械電有無教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破考點六

電能的產(chǎn)生1.化學電池：將

轉(zhuǎn)化為電能。

2.太陽能電池：將

轉(zhuǎn)化為電能。

3.發(fā)電機(注明能量轉(zhuǎn)化流程)(1)火力發(fā)電：

→

→

→

。

(2)水力發(fā)電：

→

→

→

。

(3)核能發(fā)電：

→

→

→

。

化學能太陽能燃料的化學能水和水蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機轉(zhuǎn)子的機械能電能水的機械能水輪機的機械能發(fā)電機轉(zhuǎn)子的機械能電能核能水和水蒸氣的內(nèi)能發(fā)電機轉(zhuǎn)子的機械能電能教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破探究一

磁現(xiàn)象與磁歷史例1在科學發(fā)展的歷程中,許多學者、科學家作出了杰出的貢獻。下列敘述正確的是 (

)①沈括最早記述了“地理的兩極和地磁兩極不重合”的現(xiàn)象②英國物理學家法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應③奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象④歐姆最先用實驗的方法研究了電流跟電壓和電阻的關系A.①② B.①④ C.②③ D.①③B教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破例2

[2019·聊城]關于磁場和磁感線,下列說法錯誤的是 (

)A.磁體周圍存在著磁感線B.磁體之間的相互作用是通過磁場產(chǎn)生的C.磁體外部的磁感線都是從磁體的N極出發(fā),回到S極的D.磁場中,小磁針靜止時北極所指的方向為該點磁場的方向[答案]A[解析]磁感線是為了描述磁場而引入的一種假想的線,磁感線不是真實存在的,故A錯誤,符合題意;磁體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,故B正確,不符合題意;磁體外部的磁感線是從它的北極出發(fā),回到它的南極,故C正確,不符合題意;磁場中的小磁針靜止時,北極所指的方向跟該點的磁場方向一致,為該點的磁場方向,故D正確,不符合題意。教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破探究二

電磁原理辨別例3

[2019·寧德二模]如圖15-2所示,靜止于光滑水平面的小車上放有一條形磁鐵,左側(cè)有一電磁鐵,閉合開關,下列判斷正確的是 (

)A.電磁鐵右端為N極B.小車向右運動C.只將滑片P向右移動,電磁鐵磁性減弱D.只將電源正負極交換,電磁鐵磁性增強圖15-2C教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破例4

如圖15-3所示的formulaE純電動方程式賽車,其“心臟”是由鋰離子電池供電的電動機,比傳統(tǒng)的內(nèi)燃機效率更高,也更加環(huán)保。你認為,賽車獲得動力的基本原理與圖15-4所示原理相同的是

(

)圖15-3圖15-4B教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破例5

國外科研人員設計了一種“能量采集船”,如圖15-5所示,當波浪引起浮標上下浮動時,工作臂就前后移動,獲得電能儲存起來。圖15-6所示電器設備與“能量采集船”獲得能量原理相同的是 (

)圖15-5圖15-6B教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破探究三

電磁應用例6[2018·福州質(zhì)檢]如圖15-7所示是溫度自動報警器,當達到設定溫度時,發(fā)出報警信號。下列關于該裝置的說法中正確的是 (

)A.當溫度達到100℃時報警B.報警電磁鐵的左端是S極C.報警器中的電磁鐵利用了電磁感應原理D.報警器中的電磁鐵利用了磁場對電流的作用原理圖15-7B教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破例7

[2018·福建模擬]生活中電梯一旦超載,它會自動報警。圖15-8是它的原理圖,請簡單解釋它報警的原理。

圖15-8當電梯超載時,接通控制電路,電磁鐵線圈中有電流通過,產(chǎn)生磁性,吸引銜鐵,動觸點與下方的靜觸點接觸,工作電路接通,電鈴響,報警。教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破探究四

發(fā)電機與電動機例8

如圖15-9所示,在蹄形磁體的磁場中放置一根導體AB,導體的兩端跟靈敏電流計連接,開關閉合,電路中沒有電流。以下操作中,可能使電路中產(chǎn)生電流的是 (

)A.讓導體在磁場中靜止,換用量程更小的靈敏電流計B.讓導體在磁場中靜止,換用磁性更強的永磁體C.讓導體在磁場中沿不同方向運動D.將導體換成匝數(shù)很多的線圈,線圈在磁場中靜止圖15-9C教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破例9[2019·連云港]如圖15-10所示,閉合開關,導體ab就會運動起來,下列說法正確的是 (

)A.發(fā)電機是利用這一原理工作的B.在此過程中,機械能轉(zhuǎn)化為電能C.此實驗說明磁場對通電導體有力的作用D.同時改變電流方向和磁場方向,可以改變導體ab的運動方向圖15-10C教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破探究五

電磁作圖例10

[2018·莆田質(zhì)檢]如圖15-11所示,閉合開關后小磁針靜止在通電螺線管旁,請在圖中標出小磁針的N極和通電螺線管上方一條磁感線的方向。

圖15-11如圖所示教材梳理夯實基礎重難探究逐個擊破例11[2018·南平適應性檢測]如圖15-12所示,開關S閉合,發(fā)現(xiàn)彈簧縮短,小磁針旋轉(zhuǎn)到圖中所示位置靜止,請在圖中括號內(nèi)標出電源的正、負極和小磁針的N極。(電源正、負極用“+”“-”表示)

圖15-12如圖所示實驗突破素養(yǎng)提升【實驗設計】1.實驗原理：電磁感應。2.轉(zhuǎn)換法：通過靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況判斷感應電流的有無和方向。3.控制變量法：①探究感應電流的方向與導體運動方向的關系(控制磁場方向不變,改變導體運動方向);②探究感應電流的方向與磁場方向的關系(控制導體運動方向不變,改變磁場方向)。4.靈敏電流計指針不偏轉(zhuǎn)的原因：①不是閉合回路;②一部分導體沒做切割磁感線運動。突破

探究怎樣產(chǎn)生感應電流【實驗現(xiàn)象】5.改變感應電流大小的措施：換用磁性強的磁體、切割磁感線時保持垂直且盡量快速、改用導線制成矩形的多匝線圈代替單根導線?！緦嶒灲Y(jié)論】6.得出結(jié)論：閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動,導體中有感應電流產(chǎn)生,感應電流的方向與磁場的方向和導體運動的方向有關。【交流與反思】7.能量轉(zhuǎn)換：機械能轉(zhuǎn)化為電能8.電磁感應現(xiàn)象的實際應用：發(fā)電機、動圈式話筒。實驗突破素養(yǎng)提升實驗突破素養(yǎng)提升例如圖15-13所示是“探究產(chǎn)生感應電流的條件”的裝置,導體ab、開關、靈敏電流計用導線連接,組成電路。

圖15-13(1)實驗中,我們通過觀察

來判斷電路中是否有感應電流;通過指針偏轉(zhuǎn)的方向判斷

。

(2)閉合開關,讓導體ab在磁場中上下運動,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針

;讓導體ab靜止,磁體水平向右運動,則靈敏電流計的指針

。(均選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)

靈敏電流計指針是否偏轉(zhuǎn)感應電流的方向不偏轉(zhuǎn)