初中數(shù)學組教研活動通訊稿

初中數(shù)學組教研活動通訊稿初中數(shù)學組教研活動通訊稿篇一蘇州工業(yè)園區(qū)星海實驗中學初三數(shù)學備課組開展了線上教學研討，蘇州市中學數(shù)學教研員吳鍔、園區(qū)中學數(shù)學教研員王曉峰線上聽課、評課，對畢業(yè)班數(shù)學教學進行了高屋建瓴的指導。星海實驗中學初三數(shù)學組戴惠、荊碩進行了公開線上授課，就“平行四邊形”的系列問題進行了答疑解惑。課堂上，2位老師采用了“實時投票”等現(xiàn)代教育手段，整個課堂顯得更加立體高效。吳鍔、王曉峰提出了“特殊與一般”“結構與細節(jié)”“運動與靜止”等5大數(shù)學思維模型，強調(diào)了復習“五重”，即重學法、重效益、重本質(zhì)、重綜合、重融合，要求復習必須抓住結構與規(guī)律。2位教研員還指出要加強備課組、班主任和任課老師間的交流和研究，要定期在“云端”開展一些適時的數(shù)學教學研討活動，全力護航初三學子的中考夢。星海實驗中學初中數(shù)學教研組長吳葉科就中考復習方案談道，初三數(shù)學組通過集體備課，做到統(tǒng)一課件、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一作業(yè)，要求備課組全體成員“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”?！拔覀兊闹辈フn通過師生有效互動準確把握學情，進行有效溝通；視頻會議主要進行講授答疑；師生通過及時反饋，實現(xiàn)一對一輔導，真正做到有問題就解決，讓學習真實發(fā)生。教師也從中了解學情，及時調(diào)整教學，共同進步?！眳侨~科說。初中數(shù)學組教研活動通訊稿篇二初春花木葳蕤生，數(shù)學教師云相聚。為充分利用線上教學資源，進一步克服線上“隔空”教學的困難，最大限度地提高線上課堂效率，蜊江中學在焦主任的帶領下，于4月2日組織開展了本學期的第二次達標課活動，由韓春來組長主持，由初一年級的岳宏琰老師和孫靜老師進行展示，全體數(shù)學老師參加了此次活動。“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。兩位老師在本次達標課活動中，潛心研究教材，精心設計教學過程，有效利用如舉手發(fā)言，遞粉筆，錄制“疑問視頻”等多種線上教學工具激發(fā)學生學習興趣，把課堂內(nèi)容與學生特點進行有機的結合，極大地提升了網(wǎng)課的課堂效率。初一備課組的老師齊心協(xié)力，最終本次達標課得到了老師們的一致贊許。在評課環(huán)節(jié)，老師們用新課改的理論去分析課堂教學的得與失，從教學內(nèi)容、教學方法等各方面做出精彩點評，并提出了自己的建議，對照自己的教學找差距、促提升，使教研活動達到了良好的效果。初四：兩堂課教學思路清晰，從基礎的線段入手，延伸到角；教學設計層層遞進，善用思維導圖；師生互動氛圍好，重視數(shù)學思維培養(yǎng)；尤其是“疑問視頻”的應用使教師可以明確學生不懂的地方，易于掌握學生對此知識點的學習情況，節(jié)省課堂時間，化解線上學習的障礙壁壘，方法巧妙。同時王靜老師指出如果時間允許的話，師生可以共同繪制思維導圖，進而加深學生對于知識的理解。初三：兩位老師課堂教學內(nèi)容可圈可點，學習氛圍濃厚。同時，唐杰老師也指出，實際上線段的很多性質(zhì)，角同樣也具有，它們就像一對“孿生兄弟”。如果能通過同類型題的類比，更能使兩者之間建立聯(lián)系，構建完整的知識體系，可以使學生對知識更好地融會貫通。初中數(shù)學組教研活動通訊稿篇三疫情阻道，網(wǎng)絡開辟講臺。為了讓老師在線上教學工作能扎實、穩(wěn)步推進，花崗初中九年級數(shù)學備課組定期開展線上集備活動，更有針對性地對學生學習情況進行反饋，確保疫情期間線上教學質(zhì)量，督促全組成員扎實開展線上教學，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享。線上教學又是一輪新的考驗，“不讓每一個孩子掉隊”，是每一位花中人的職責和使命。九年級數(shù)學備課組的五位老師積極響應，嚴謹有序地開展線上教學，云端課堂直達學生。線上集備活動，是老師們思維火花的碰撞，是教育智慧的凝聚，每一次碰撞都有一份新的收獲。集備組成員利用集備時間積極進行線上研討，包括集體備課，課件的分工，授課內(nèi)容形式，線上教學方法，雙減政策下作業(yè)的布置及優(yōu)化等。為了上好每一節(jié)直播課，老師們不斷研討如何整合教學資源，在直播時會遇到什么問題，應該如何解決，如何與學生進行實時互動，如何能較好地監(jiān)督、掌握學生學習情況等等。辦法總比困難多，數(shù)學備課組齊心協(xié)力，一起解決！考慮到畢業(yè)班及數(shù)學學科的特殊性，為了凸顯線上直播高效性，每位老師在每次集體備課后，會提前精心錄制10到15分鐘的微課，對每節(jié)課的重點知識進行精講，上課時播放并結合學生情況進行適當補充。課堂雖然由線下轉到了云端，但是全體畢業(yè)班數(shù)學老師經(jīng)過充分準備，多樣化的教學手段和豐富的教學資源充分激發(fā)和調(diào)動了學生的學習熱情。九年級數(shù)學備課組的老師精心備課，各有妙招。每位教師在家認真“上崗”，及時了解學生情況，學生自愿通過拍照、傳視頻等方式上傳自主學習內(nèi)容，教師及時指導、點評，盡他們最大努力解決學生在學習生活中遇到的問題。備課組的老師不斷改進集體研討線上教學的方式，把集體教研的成果真正落實到線上學習課堂上，提高線上課堂學習的有效性。據(jù)悉：九年級數(shù)學集備組成員課后都會通過QQ軟件布置和批改作業(yè)，并運用視頻、音頻或圖文手段對學生的問題進行線上指導及評講，不讓一個孩子掉隊。同時，老師們也借助微信、QQ、視頻、電話等多種方式，與學生進心靈溝通，讓學生感受到附中的溫度，以平和的心態(tài)迎接每一天。雖然疫情給線下教學摁下了暫停鍵，使師生相聚在云端，但教育教學正在以一種獨特的方式發(fā)展前進。特殊時期，九年級數(shù)學組五位老師將與全年級的每一個家庭同心協(xié)力、共同抗疫，共同守護孩子健康成長。此次網(wǎng)絡集體備課教研活動集中了全體教師的智慧、經(jīng)驗、成果，充分調(diào)動了老師們的積極性和主動性，在疫情面前展示溫情，在困難面前顯示韌性，在教育面前做最美的先鋒，為順利開啟復課后的教學工作，保駕護航。期待云開見日時，全體師生一起奏響回歸校園的最美樂章。初中數(shù)學組教研活動通訊稿篇四春二月，余寒猶厲，但寒冷絲毫沒能阻止與會人員投身教研的熱情。根據(jù)《西片教研工作計劃》和數(shù)學教研組的安排，3月2日，西片數(shù)學教研會在風景優(yōu)美的竹山中學如期舉行，這是本學期的第一次教研活動。來自西片各校的領導和老師早早的來到了承辦學校，同時，區(qū)教研室的潘翼虎老師和指導學校三中的吳龍平主任、程桂林老師蒞臨指導。這次教研活動采用的是同課異構的形式。之前，老師們精彩紛呈的教案已在基地學校殷匯中心學校的博客上掛出，經(jīng)臨時抽簽決定，由竹山中學的歐陽美玲老師執(zhí)教第二節(jié)課、木閘中心學校的吳雪峰老師執(zhí)教第三節(jié)課。歐陽美玲老師雖是教壇新手，但對課堂駕輕就熟，絲毫不顯生疏。從問題入手，吸引學生注意力，層層導入，淳淳善誘，同時鼓勵學生合作學習，大膽表達意見，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍。吳雪峰老師是一位教壇宿將，有著豐富的教學經(jīng)驗，對教材的處理和把握恰當，在借班上課、師生互不熟悉的情況下，依然能緊緊抓住學生的注意力，展現(xiàn)了一個老教師的風采。評課會上，兩位執(zhí)教的老師首先說課，針對教材的處理表達了自己的構想，然后，聽課的老師們爭先恐后的進行了交流。潘翼虎老師說，他很愿意參加這樣的活動，很高興看到了許多老師一路走來的成長足跡，而且，對于老師們開誠布公的評價也深感欣慰，他認為這樣的活動對于推動我們的教學工作大有裨益。三中的吳龍平主任從數(shù)學課的特點出發(fā)，表述了自己的見解，中肯而有見地。會上，基地學校的楊滿