2024年小班可愛的動(dòng)物教案

2024年小班可爰的動(dòng)物教案

小班可愛的動(dòng)物教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有學(xué)唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶各種長毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、〃洋、小鴨、小雞)。

2、歌曲錄音《可愛的小動(dòng)物》。

活動(dòng)過程：

1、介紹動(dòng)物玩具：

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動(dòng)物玩具.

(2)集體模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、游戲：猜猜來了哪位小客人：

(1)教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人？

(2)教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物，請幼J履仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。

如:嘀嚙如|唯哺嘀|暗嘀口苗嘀|嘀一||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎一||……

3、欣賞新歌曲：

(1)教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：2端是我最心

愛的玩具，我可喜歡它了，我還會用歌聲表達(dá)我對小貓的喜愛。"

"我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來的?”

(2)教師再次演唱歌曲。

4、學(xué)唱新歌曲：

(1)請幼J導(dǎo)做小貓，教師唱"我愛我的刁編“，幼兒唱"嘀嘀嘀，唯唯瞄，嘀唯嘀唯唯"。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲："小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，

換可以怎么叫呢？"

(3)幼兒抱起自己^愛的小動(dòng)物,學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。

(4)請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。

小班可愛的動(dòng)物教案2

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、喜歡折紙活動(dòng).

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

準(zhǔn)備：

三角形紙、彩筆、圖畫紙，4峋、〃嫡、小豬的范例。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請幼兒欣賞,可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物，會在小動(dòng)物形象上描畫五官.

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3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的'小動(dòng)物。

4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

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建議：

教幼1導(dǎo)習(xí)看折紙圖e

日常生活

1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識。

2、學(xué)習(xí)"一只哈巴狗"的舞蹈及歌曲："我愛我的小動(dòng)物"。

家園配合

鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折普學(xué)畫的積極性。

小班可愛的動(dòng)物教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)選用圓形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動(dòng)物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲

透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

2.通過用圓的形體構(gòu)成各款可愛的動(dòng)物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動(dòng)物操作

能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

教學(xué)重點(diǎn)：選用圓的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾.

教學(xué)難點(diǎn)：掌握毛線類材料的粘貼固定方法.

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.發(fā)動(dòng)幼兒收集圓形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料圓鈕扣，毛

絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）.

2.制作頭飾用的長條名麻口松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色

筆，抹布等。

3.投影幅口有關(guān)資料.

4.設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門,地面放置8~10個(gè)藤圈，3~4塊荷葉形板,

吊掛2~3個(gè)皮球，布置成小動(dòng)物幼兒園。

三、活動(dòng)過程

1.游戲進(jìn)入活動(dòng)場地

教師扮八哥老師，幼兒扮小動(dòng)物，聽樂曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒

使用場地上材料，進(jìn)行簡單游戲，從中感知圓形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

2.進(jìn)園的聯(lián)想。

引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的.圓紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是圓的

形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是圓的。

3.引出課題。

制作一個(gè)自己喜歡的、可愛動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會。

小班可愛的動(dòng)物教案4

設(shè)計(jì)背景：

興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識都

比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的明顯特征，豐富幼兒

口語表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表

現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互

的操作材料把主題置于一定的游戲背景中產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，

發(fā)現(xiàn)一定的‘秘密，提升了自我。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用肢體模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)。

2、發(fā)揮幼兒的觀察力，認(rèn)識動(dòng)物的生活習(xí)性和獨(dú)特的動(dòng)作特征.

3、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)動(dòng)物操帶來的快樂情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒對鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性有所有了解。

2、請4位老師穿上動(dòng)物服裝扮演動(dòng)物角色。

3、PPT課件。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備導(dǎo)入

1、師生圍圈，揮手問好。播放小動(dòng)物的圖片，復(fù)習(xí)小動(dòng)物的名稱.

2、喚醒小身體，一天開始了，我們來運(yùn)動(dòng)吧電師啟發(fā)幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方

式喚醒小身體。

二、感知體驗(yàn)

今天，有4位動(dòng)物客人來跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們是誰吧！

1、PPT播放謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

請幼兒猜測謎底：小象

播放PPT揭示謎底（情景畫面），小象搖著長鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上,

高興地叫道："哇!好涼快呀!”

請幼兒模仿小象的動(dòng)作形態(tài)，模仿較好的給予表揚(yáng)肯定。

師幼共同模仿小象一向下彎腰，兩手交叉，雙臂伸直，左右甩動(dòng)，左右腳輪流大踏步前

法

2、PPT播放，詞語提示：①八只腳;②兩把大剪刀;③橫著走;④吐泡泡

請幼兒猜測謎底：螃蟹

播放PPT揭示謎底（情景畫面）：海邊沙灘上，爬滿了許多小螃蟹，它們揮動(dòng)著大鉗子，嘴里

不停地吐著泡泡，瞧，它們都橫著走路呢！

請幼模仿螃蟹的動(dòng)作形態(tài)，對于幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予鼓勵(lì)。

師幼共同模仿螃蟹——雙手雙腳張開蹲下，雙手比出"V"手勢,橫著慢行或快走。

3、猜聲音：接下來的客人會是誰呢?請聽——PPT播放聲音："呷、呷、呷“幼兒猜測并

模仿動(dòng)物叫聲。

播放PPT揭曉答案：（情景畫面）：有只小鴨子搖著屁股走在草地上，看到了一條小蟲子，高

興地大叫，趕快去吃掉它.

請幼兒模仿小鴨的動(dòng)物形態(tài)，較好的給予表揚(yáng)。

師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢，雙手緊貼在身體兩側(cè)，手掌向外翻起，作小翅膀狀，翹

起屁股，左右搖擺著前進(jìn).

4、最后一位客人是誰呢?我們一起來歡迎它!直接觀看PPT圖片，它會發(fā)出什么樣的叫聲呢?

播放PPT（情景畫面）：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著歌，一會兒從這片荷葉

上跳到那一片荷葉上.

請幼兒模信小青蛙的動(dòng)作形態(tài)（模仿較好的給予表揚(yáng)）

師幼共同模仿小青蛙一雙手支撐地面，雙腿彎曲，用力向前行進(jìn)跳。

三、游戲互動(dòng)：和動(dòng)物朋友做游戲請出4位動(dòng)物朋友，引導(dǎo)幼兒向動(dòng)物朋友問好。

“小朋友，你們喜歡哪個(gè)動(dòng)物朋友，就跑到它的身邊和它做游戲吧!"

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物，跟隨音樂一起做動(dòng)物操。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)富有趣味的健康活動(dòng)，要求在觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作模仿出各種

動(dòng)物的行走方式。整個(gè)活動(dòng)幼1盛松愉快的游戲積極性都很高，能感受到了動(dòng)物模仿操所帶來的

樂趣?；顒?dòng)中還利用幼有好奇心的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了"猾謎語""猜聲音"等幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓

幼兒模仿熟悉的小動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)，容易引起幼兒的共鳴，并能JII頁利地編出模仿動(dòng)作，使幼JLt艮

成就感。讓孩子們在游戲中自主地學(xué)習(xí)，提升了自我。

小班可愛的動(dòng)物教案5

《動(dòng)物聚會》這一課的一個(gè)難點(diǎn)是體驗(yàn)、比較和區(qū)分一個(gè)乘法算式在不同情境中所表示的不

同含義。上本課之前，我就進(jìn)行了充分備課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生如果能自己動(dòng)腦、自己動(dòng)手、自己動(dòng)口將

會很大的提高他們學(xué)習(xí)的效率，有助于他們理解算式所表達(dá)的不同含義.

因此TF始，我就給孩子鋪設(shè)了非常吸引他們的情境："動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們?/p>

在大森林里，這一天，為了慶祝動(dòng)物界的勝利召開，它們特別舉行了一次盛大的聚會，小動(dòng)物們

從四面八方趕來，瞧！小鳥飛來了，落在枝頭上歡快地唱著歌；小松鼠、小白兔和小猴都來了，

它們還帶來了許多好吃的，同學(xué)們，你們愿意來參加嗎？但大會的組織者說，這次聚會是聰明者

的聚會，只有夠聰明的人才能參加，在這次聚會的場面中有很多數(shù)學(xué)問題，誰能找出數(shù)學(xué)問題并

解決這些問題，才能參加。你們想試一試嗎？"激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，好多孩子為了成為聰明

者努力的觀察情境圖，想找出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題，孩子們那努力的姿態(tài)真可愛。

在后面的活動(dòng)中我讓學(xué)生盡量自己動(dòng)腦去想、動(dòng)手去做、動(dòng)口去說取得了較好的教學(xué)效果。

但在小組活動(dòng)中，由于學(xué)生的接受能力不同，出現(xiàn)能力強(qiáng)的.學(xué)生代替能力弱的學(xué)生表達(dá)意愿的

現(xiàn)象，這實(shí)際剝奪了接受能力弱的學(xué)生表達(dá)自己意愿的機(jī)會.沒有體現(xiàn)學(xué)習(xí)面前，機(jī)會均等的教

學(xué)原則。在以后的教學(xué)中，我還是應(yīng)該多鼓勵(lì)能力弱的學(xué)生發(fā)表自己的意見，爭取做到全班同學(xué)

共同掌握新知。

小班可愛的動(dòng)物教案6

上課之前我嘗試做了調(diào)查，以了解班上學(xué)生與動(dòng)物相處的基本情況，以及他們與動(dòng)物相處時(shí)

的主要困惑。這樣使自己的課有了明確的教學(xué)起點(diǎn)和生長點(diǎn)。

根據(jù)課前的調(diào)查，班里大部分學(xué)生都有喂養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)歷，但由于學(xué)生年紀(jì)小雖然很喜歡小動(dòng)

物，但對動(dòng)物的生活習(xí)性及特點(diǎn)了解甚少，動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)以及它們給人類的啟示等所知

甚少。他們大多不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處，也不知道怎樣做才是真正對動(dòng)物好對動(dòng)物的喜愛.

往往局限于動(dòng)物長得可愛，而想不到動(dòng)物與人類的關(guān)系.還有的同學(xué)把愛護(hù)動(dòng)物簡單的理解為給

動(dòng)物喂食，不讓他們餓著。

在教學(xué)中我利用學(xué)生已有的‘生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在課堂上加深他們對動(dòng)

物的認(rèn)識和了解，使他們懂得只有遵循動(dòng)物的生活習(xí)性，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物才能與動(dòng)物成為朋友。

小班可愛的動(dòng)物教案7

整節(jié)課，我迎合了孩布門具有強(qiáng)烈好奇心這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了帶領(lǐng)孩子們游覽動(dòng)物王國為主線

的教學(xué)，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

在賞析作品活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了"國王"邀請大家到“展播廳"參觀來開展活動(dòng)，給孩子們欣

賞大量的作品，拓寬他們的思維。讓他們在觀察、思考、探索中發(fā)現(xiàn)、感知，了解制作“動(dòng)物"

的方法、步驟，并提高與美術(shù)作品的對話能力，鑒賞能力。

在創(chuàng)作活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了熊貓小寶貝想開生日宴會，邀請動(dòng)物們參加這一情境，把學(xué)生帶進(jìn)

創(chuàng)作活動(dòng)中。讓學(xué)生自由選擇制作的'方式，在優(yōu)美動(dòng)聽的配樂中，孩子們主動(dòng)并愉快地投入到

創(chuàng)作活動(dòng)中。

在展評活動(dòng)中，我讓孩子€1把作品都集中到背景圖中，通過展評、欣賞、比較，孩子們互相

分享、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，體驗(yàn)創(chuàng)作后的喜悅。

小班可愛的動(dòng)物教案8

對于本課的教學(xué)，我以教材資源為范例，以課外資源為補(bǔ)充，以活動(dòng)體驗(yàn)為手段，讓學(xué)生去

觀察、感受、體驗(yàn)、展示、分享、討論，將教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，使學(xué)生在活動(dòng)中加深

了對動(dòng)物的親近感、好奇心，知道了怎樣才是真的喜歡動(dòng)物的行為。在小組合作學(xué)習(xí)中，了解了

幾種動(dòng)物的生活習(xí)性。懂得了要愛護(hù)小動(dòng)物。對實(shí)施過程進(jìn)行自我分析和思考：整個(gè)課堂教學(xué)創(chuàng)

設(shè)三次闖關(guān)的情境，將真的喜歡動(dòng)物的行為分散其中，意在落實(shí)課堂目標(biāo)?？v觀課堂教學(xué)，三次

闖關(guān)給學(xué)生創(chuàng)作情境能吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！既拓寬了他們的知識面又鍛煉

了他們的語言組織表達(dá)能力。最后，將知識點(diǎn)編成兒歌，成為板書，潛移默化的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

讓學(xué)生成為故事的主人通過不同情境的表演體驗(yàn)動(dòng)物的心聲真實(shí)的體驗(yàn)讓學(xué)生交流的真切、

真誠。不傷害動(dòng)物愛護(hù)動(dòng)物的情感油然而生。一句句精彩的回答，成為課堂的亮麗風(fēng)景。

關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一年級的孩子要多給方法，小組合作前，我先通過小貓的例

子一步步教學(xué)，然后總結(jié)方法。這樣，小組學(xué)習(xí)時(shí)孩子!門就"有法可依"。明確的分工，充分的

課前準(zhǔn)備，也讓課堂上的小組合作真實(shí)有效，每個(gè)小組的交流展示也給大家留下了深刻的印象。

大家給予他們的陣陣掌聲就是最好的評價(jià),課后作業(yè)的布置我力求體現(xiàn)道法的生活性和實(shí)踐性，

緊緊聯(lián)系本課的學(xué)習(xí)，讓大家科學(xué)養(yǎng)蠶。在體驗(yàn)與實(shí)踐中，培養(yǎng)孩子C對動(dòng)物的喜愛和保護(hù)，這

也是教學(xué)目標(biāo)的'生活化。我還將在以下方面進(jìn)行嘗試和改進(jìn)。

-，利用情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)中注意引用有針對性和學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的案例故事，激發(fā)學(xué)生的

積極性和主動(dòng)性，為小組的合作探究做好準(zhǔn)備。

二，教學(xué)設(shè)計(jì)減少環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)，不要華而不實(shí)。特別要將學(xué)生的生活體驗(yàn)和實(shí)踐作為教

學(xué)的起點(diǎn)和遠(yuǎn)點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)每一個(gè)情境，珍惜每一次體驗(yàn)，重視每一回交流，引導(dǎo)

每一組合作，給予每一句鼓勵(lì)……讓有聲的教育變成春風(fēng)化雨，這樣的道法才是孩不門德育的圣

地。我將執(zhí)著于道法，綻放于勤處！

小班可愛的動(dòng)物教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在收集探索的基礎(chǔ)上，愿意交流分享。

2、初步萌發(fā)幼愛小動(dòng)物的情感。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）

2、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

（一）、自由交流一集體交流分享

1、自由交流

師：孩子（門老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰??？（小白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)

物，而且把小動(dòng)物們都帶來了，現(xiàn)在請你們把找到的小動(dòng)物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎?

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：（1）奶牛喜歡吃什么呀？

（2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)

2、幼兒介紹：

小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼"放給其他幼兒看，看完后，師："他喜歡的小動(dòng)

物是誰?。孔屗研‰u來給大家介紹一下吧。"

幼兒：介紹

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)幼J府喂養(yǎng)小雞的過程中知道了小雞喜歡吃的東西小雞吃東西的動(dòng)作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作雌感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時(shí)

興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼＞1序習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動(dòng)作。

3、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個(gè)別有而表演。

4、幼兒介紹：的句

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的/」峋，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

音樂游戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹：4謝

幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小貓喜歡吃什么？

(2)小貓是怎么唱歌的？

教師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等.

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己?口爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1)小鴨子在干什么呢？

(2)他們?yōu)槭裁磿抨?duì)呢？

可引導(dǎo)幼兒一起討論教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“如果他們不在一起的話會怎么樣？

教師引導(dǎo)幼兒自由講述

師：那我們一起來做一個(gè)快樂的好孩子吧。律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡單的語言提

示孩子的動(dòng)作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！

師：孩不門，咱們認(rèn)識了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂的后軸來吧

（三）、音樂律動(dòng)《快樂的小動(dòng)物》

（四）、延伸活動(dòng)

1、把幼兒收集的資料投放在探索區(qū)，讓幼兒自由探索自己喜歡的動(dòng)物的秘'密。

2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模仿動(dòng)物的

聲音和動(dòng)作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物喜歡吃的東西。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的‘動(dòng)物，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一

個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模仿擠奶的

動(dòng)作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象.活動(dòng)中給予幼兒更多自由提問的機(jī)會，便生生互動(dòng)。如在

一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問她"小雞喜歡吃的東西？""小雞最大的本領(lǐng)是什么？"

孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識，體驗(yàn)了喜悅的心情?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒

的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插

幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼在玩中得到了知

識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子1門的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能

完全放開。

小班可愛的動(dòng)物教案10

《可愛的動(dòng)物》是一節(jié)要求學(xué)生能夠運(yùn)用紙卡完成動(dòng)物的立體造型的手工制作課。平面粘貼

動(dòng)物學(xué)生很有經(jīng)驗(yàn)，但是要從平面轉(zhuǎn)到立體表現(xiàn)對于一年級學(xué)生來說卻困難重重。尤其是要讓學(xué)

生能夠設(shè)計(jì)制作自己喜歡的動(dòng)物，如果他們不懂一些必要的制作技巧就根本無從下手.

這些制作技巧要怎樣來傳授呢？我想新課程倡導(dǎo)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，只有他們自己通過探究

得到的知識、技能才能轉(zhuǎn)化為能力，為以后的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

書中的學(xué)生作品各具特點(diǎn)，為了使學(xué)生對這些作品的制作方法有全面的認(rèn)識，我組織學(xué)生通

過小組討論的'方式進(jìn)行探究，從學(xué)生的參與情況看，有的學(xué)生觀察細(xì)致，說的頭頭是道，有的

學(xué)生卻一言不發(fā)，還有的學(xué)生把精力放在了別的地方。學(xué)生匯報(bào)時(shí)，基本上表述的都是自己的想

法，根本沒有綜合大家的意見.

課后追根尋源，我想是學(xué)生對合作的認(rèn)識不夠，平時(shí)這樣的訓(xùn)練太少，對合作時(shí)的分工不明

確。盡管只是一年級學(xué)生，我們也要有意識地引導(dǎo)學(xué)生通過小組交流獲取更多有益的經(jīng)驗(yàn)。所以

剛開始合作探究時(shí)，當(dāng)老師的要多巡視指導(dǎo)，避免學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間做無益的事情。要幫助組長組織

協(xié)調(diào)，使他們逐步勝任自己的角色。要鼓勵(lì)不愿意發(fā)言的學(xué)生敢于表述自己的看法，融入到集體

之中，努力為小組爭光。

我覺得盡管此次教學(xué)學(xué)生合作的效果不是太好，但是我能抓住最后的時(shí)機(jī)進(jìn)行全面的總結(jié),

大力提倡好的方面，也針對不足提出自己的建議。這樣學(xué)生對自己的表現(xiàn)做到心中有數(shù)，也能正

確認(rèn)識合作學(xué)習(xí)的目的，在以后的合作學(xué)習(xí)中就會越做越好。

小班可愛的動(dòng)物教案11

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是/」浮美術(shù)第二冊,是設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容，本課主要目標(biāo)是：

1、會使平面紙經(jīng)過折、剪等方法制作成站立的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)感受各種材料特征，探討巧妙

運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的"可愛的動(dòng)物"的方法。

2、了解各種動(dòng)物不同的外型，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的.美可愛及相關(guān)

知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。

3、通過制作可愛的動(dòng)物，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物之情，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

在此課教學(xué)中：

1、通過"我說你猜"這個(gè)小游戲創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，并且啟發(fā)學(xué)生

回憶，抓住動(dòng)物的特征。同時(shí)聯(lián)系上節(jié)課我們學(xué)習(xí)《獅子大王》這一課的內(nèi)容，聯(lián)系在一起，上

節(jié)課為本課的內(nèi)容作了鋪墊.

2、通過豐富生動(dòng)的視頻和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中比較不同動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)，發(fā)

現(xiàn)動(dòng)物的美和可愛。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)脈這個(gè)平臺，讓學(xué)生們自己尋找喜歡的動(dòng)物，同時(shí)說出它

們的特點(diǎn)和優(yōu)勢.

3、在問題設(shè)置上，我講究難易度適中，貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，組織學(xué)生主動(dòng)參與4人小組

討論，積極進(jìn)行探究。同時(shí)利用比賽的方式，激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生們更加積極主動(dòng)的參與。

4、學(xué)生作業(yè)過程中，教師及時(shí)的巡視、檢杳、反饋，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難點(diǎn)，不會的問

題和大家普遍存在的問題會拿出來給大家在講解，同時(shí)將問題列出，在下一個(gè)班級講的時(shí)候，盡

量不讓同樣的問題在出現(xiàn)。

當(dāng)然，不足之處也很多：

(1)、對動(dòng)物的制作雖然能夠抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，但是制作上不夠精細(xì)，很多學(xué)生在剪的過

程中做的就你比較粗糙，很多邊緣線間的不夠整齊，當(dāng)然，這也是學(xué)生年齡小存在的問題，雖然

給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到了，可是還是有很多學(xué)生做不到。

(2)、對材料的想象運(yùn)用不夠巧妙，創(chuàng)意不夠，學(xué)生在制作過程中，很多顏色不敢大膽運(yùn)

用，大多的顏色比較單一。

(3)、學(xué)生不具備直接剪的能力，大多數(shù)學(xué)生都是先畫在紙±,然后在剪下來，這樣的話，

一個(gè)方面色彩會單一，另一個(gè)方面學(xué)生畫的邊上有線，不夠美觀大方，同時(shí)速度也比較慢，當(dāng)然

在我改善了教學(xué)方法和過程時(shí)，我還是發(fā)現(xiàn)效果不大，所以就讓學(xué)生先畫出來，然后在剪下來.

只是在畫的方面給學(xué)生進(jìn)行了提示，比如大小、方式、線條等等，這樣學(xué)生就做的好多了.

小班可愛的動(dòng)物教案12

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動(dòng)物充滿了好奇，該主題活

動(dòng)的開展，可以讓孩子I門去探究動(dòng)物的形態(tài)，生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)

其愛護(hù)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀察，了解常見動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)性.

2.使幼J比游戲中喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色，樂意用多種方式表達(dá)自己對小動(dòng)物的'喜歡。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。

4.學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心弁鼠

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

句式"……（動(dòng)物）是……叫的"

”……（動(dòng)物）生活在……（地方）”

活動(dòng)準(zhǔn)備

1力躺，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具.

2.兒歌《可愛的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖.

活動(dòng)過程

（一）開始部分

播放兒歌《可愛的小動(dòng)物》，激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的興趣。

教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動(dòng)物？"

（請幼兒自由表述）

教師：”今天，我們把小動(dòng)物請到班里來，你們歡迎嗎？

（二）展開部分

1.教師出示毛絨玩具，介紹小動(dòng)物的名字，請幼兒跟著教師說動(dòng)物的名字。

2.教師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征。

例如：我們先來認(rèn)識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。

“哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動(dòng)物呢？"

鼓勵(lì)幼兒大膽表述.

3.游戲“看誰說得好"

當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名字及叫聲。

例如：教師出示小羊玩具時(shí),幼兒能說：小羊峰峰峰。

（最好讓所有幼兒都有機(jī)會參與游戲講述。）

4.出示兒歌掛圖,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入理解和朗誦。

（三）結(jié)束部分

教師小結(jié)："今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會怎樣關(guān)心爰

護(hù)動(dòng)物朋友呢?請小朋友想一想，說一說。"

活動(dòng)延伸

教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動(dòng)物的其它特征，例如吃什么等.

教學(xué)反思

本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，合理.符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要，活動(dòng)過程中，我運(yùn)用了

新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方，如：在介紹

小動(dòng)物，出示手偶玩具的時(shí)候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小

動(dòng)物的外貌特征，具體形象的畫出來，另解，使幼兒對小動(dòng)物的認(rèn)識更進(jìn)一步。

總之，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中，對

本班幼兒的課堂教學(xué)會把握得越來越好彳主后一定要努力學(xué)習(xí)多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請教，

爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

小班可愛的動(dòng)物教案13

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了，但小班幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識都

比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動(dòng)物的明顯特征,豐富幼兒

口語表達(dá)，進(jìn)一步延伸幼兒對各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表

現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互

的操作材料把主題置于一定的游戲背景中產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，

發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征。

2.喜歡扮演各種小動(dòng)物，在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲.

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動(dòng)物明顯的特征；

2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物，讓他們在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、激趣導(dǎo)入，并出事動(dòng)物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做

1、老師拍了許多動(dòng)物照片，可是它們的照片被打亂了，小朋友們請幫我找到你最喜歡的,

動(dòng)物們照片。（這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的視覺

參與活動(dòng)。）

2、幼兒自由操作.

3、交流：你是怎樣拼出它們的照片的？它長的什么樣？（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）

4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀？

5、幼兒邊說邊用動(dòng)伸6它們表示出來。

6、游戲：學(xué)學(xué)小動(dòng)物

（1）幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾，扮演小動(dòng)物。

（2）播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。

三、送小動(dòng)物回家

1、小動(dòng)物要回家了，這J甫小河、/」闕…讓我們送它們回去吧。（提供了小河、草地、樹、

家等背景圖及若干小動(dòng)物，并特意放了水陸兩棲動(dòng)物一烏龜）

2、幼兒送小動(dòng)物回家。

教學(xué)反思

1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他

們進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們在活動(dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺。

2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物"、"動(dòng)物找家"的游戲情景中，

通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了

常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。

3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。

在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

小班可愛的動(dòng)物教案14

上完《可愛的動(dòng)物》，縈