2024年小班足球活動教案

2024年小班足球活動教案

小班足球活動教案1

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質。

2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。

3.促進幼1仔腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

4.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備：

足球與幼兒數量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂

活動過程：

1、引導部分：

(1)師生問好

(2)介紹足球

(3)即興帶動

2、主體部分：

(1)球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位

置)

(2)羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算

勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)

(3)傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友

們互相傳球。

3、結束部分：

(1)找朋友互相放松。

(2)集體放松

(3)師生再見

活動反思：

本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質

和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調性。在這次游戲活動中孩子們興

趣很高，充滿積極性?；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩

子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們

的‘新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能

訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

小班足球活動教案2

1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼J彈腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的'能力。

3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶央的挑戰(zhàn)與快樂。

4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

一、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

二、主體部分(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數最多。左

右腳都可練習。

三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。

1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將

球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高,

但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方

面體現的還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

小班足球活動教案3

活動目標：

1.能夠把踢足球的人物動態(tài)用繪畫的形式表現出來。

2.嘗試群體人物畫的構圖形式。

3.體驗集體活動的樂趣，感受團隊精神對人們的影響。

4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

5.學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

活動準備：

1.幼兒已有經驗：幼兒有踢足球的經驗，在電視里觀看過足球比賽。

2.學具準備：蠟筆、畫紙等。

3.教具準備：足球比賽圖片，幼兒用書《踢足球》，會動的小人模型。

活動過程：

（-）引導幼兒欣賞圖片，回憶已有經驗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1.出示足球比賽圖片。

教師：小朋友，你看過踢足球嗎？看看這些圖片，在綠色的草坪上，分成兩隊的球員積極拼

搶，爭取破門進球。擦很難過面很激烈喲，我們把這些場景畫下來吧！

（二）師幼共同討論人物踢球的基本動態(tài)。

1.學習踢球動作。

教師：踢球時的人物身體動態(tài)是怎樣的？哪位小朋友來模仿一下，讓大家看清楚。

2.教師出示會動的小人模型，擺出各種踢球姿勢，讓幼兒理解運動中四肢的'變化和軀干的

重心變化。

教師踢球時奔跑的人四肢是怎么運動的？正在用腳踢球的人的動態(tài)是怎樣的？幾個運動員

爭球時又是怎樣的姿態(tài)？

3.提出繪畫要求。

教師：兩隊的著裝有什么不同？為什么?

教師：參加足球賽的人數很多.所以每個運動員就不能畫得很大，要盡量畫出球門和多一些

的運動員。

小朋友要仔細觀察后再動筆。

（三）幼組創(chuàng)作，教師巡回指導。

1.幼兒操作

教師注意提醒幼兒合理布局，要求表現人物踢球時的多種動態(tài)。

（四）展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

欣賞并評價構圖合理、姿態(tài)生動的作品。

活動延伸：

1.區(qū)角活動：收集各種團體匕覆的圖片資料張貼在區(qū)角里，供幼兒欣賞,體驗團隊團體合作

的精神。

2.領域滲透：結合健康活動，開展4Vh足球比賽，引導幼兒充分體驗足球運動的快樂，學習

一些簡單的足球運動技能。

本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將

球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高,

但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方

面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

小班足球活動教案4

1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼J彈腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶夾的挑戰(zhàn)與快樂。

4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

一、引導部分

Q)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

二、主體部分(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數最多。左

右腳都可練習。

三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。

1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

本次教學活動設計的'目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能

將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，

但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方

面體現的還不夠,在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

小班足球活動教案5

1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展幼J彈腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。

一、引導部分

(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。

二、主體部分

(1)幼兒自由結伴，兩人一組，相互踢球。

(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游德看誰踢進門的次數最

多。左右腳都可練習。

三、結束部分教師組織幼兒進行放松活動。

1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

本次教學活動設計的目的.是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能

將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，

但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在游戲化方

面體現的還不夠，在以后的活動設計中應多增加游戲的成分。

小班足球活動教案6

活動目標：

1.探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。

2.熟悉球性，嘗試用腳掌停球.鍛煉腳部的控球能力。

3.能積極主動參與足球運動，體驗玩球的樂趣。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的‘靈敏性、協(xié)調性。

5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備:

1.人手一個足球自制音樂

2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊蘭，老師慢羊羊村長

3.貼有草地的圓形，兩條貼有點子的線

活動重點難點：

活動重點：探索足球的多種玩法

活動難點：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力

活動過程：

一、開始部分

1.走跑交替成圓形

教師：小羊們，你們好！今天村長要帶你們去青青草地玩，你們高興嗎？那帶好你們的足球

寶寶我們出發(fā)吧?。ㄌげ揭慌懿揭粐Γ?/p>

2.熱身操

教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球寶寶一起來做個熱身操。（上肢、踏步、跳躍、

下蹲等）

二、基本部分

1.探索足球的多種玩法

教師：今天村長給你們帶來了足球寶寶，請你說說足球可以怎么玩？：拍球、滾球、拋接球、

踢足球等）那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。

2.分享xxxx

教師：你是怎么兄求的，請你介紹一下。（個別幼兒介紹并展示）

3.我和球兒來賽跑

教師：剛才和足球寶寶玩游戲的時候，我看到有〃洋用腳踢的方法讓足球寶寶跑起來了，請

他給我們表演一下。（教師示范講解：用腳尖踢在球的下方）你們想玩嗎？那我們一起玩一玩,

看看誰能讓足球寶寶跑得又快又遠，你能不能追上它？（幼兒分散練習）

4.分享和球J康跑的經驗。（兩豎排）

教師誰來介紹下你是怎樣和足球寶寶賽跑的?（一個介紹后邀請兩個兩個進行演示、比賽）

想不想來比賽一下？

5.學習用腳停球

教師：足球寶寶跑出去了，我們怎樣可以讓它停下來呢？用小腳停球你會嗎？我們試試看。

（原地停球）

示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。（原地左右腳交替停球）

教師：足球寶寶真聽話，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢？看你能不能停住它，我們

一起來試一試好嗎？（自由練習行進停球）

6.村長檢驗部分幼兒停球本領

教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。（隨意把球踢向羊羊,根據情況進行點

評和練習）

7.游戲：快樂停球

教師：現在請一隊4洋把足球放到邊上，兩隊面對面進行傳球、停球（可以是用手也可以用

腳）

玩法：先練習再比賽，停住球多的一隊得獎勵。

三、結束部分

1.評價本次活動.

教師：時間過得真快，足球寶寶們都玩累了，我們一起來放松一下吧。（用足球敲打身體部

位、互相用球幫助同伴敲打放松）

2.把球送回家整隊，結束。

活動反思：

和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

小班足球活動教案7

設計意圖：《綱要》中指出：’幼兒園應開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從

而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性'.而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動，足球運動

發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一，因此本

次活動著重學習腳內側運球，從易到難，層層遞進，讓幼兒在玩中學習，在學習中快樂成長。

活動目標：

1.在游戲的過程中探索腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球能力。

2.樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。

3.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動重點：在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。

活動難點：能夠用腳內側運球的方式過障礙。

活動準備：人手一只足球、音樂、標志錐活動過程：

一、開始部分教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的

帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等，二、基本部分1.自由探索師：剛剛我們

已經帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個部位來運球。

幼兒自由探索運球的方法。

師：你是怎么運球的？你是用腳的哪一個部位運球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？

教師示范腳內側運球的方法。

師：今天我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要控制好我優(yōu)自己的力度，這樣才能

讓球跑的更穩(wěn)。

2.運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

幼J溪試腳內側運球。

3.運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

4.游戲：.你追我趕.師：剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒，老師相信你們很

好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

規(guī)則音樂開始時小朋友出發(fā)在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。

追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后

也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三、結束部分教師帶領幼兒做活動后放松運動師：今天我們學會了隊內側運球的方法，還知

道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快。現在讓我們跟隨我們的音樂放

松我們的身體。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行

為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓

孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班足球活動教案8

活動目標：

1、重點指導夾球跳，發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的靈敏性。

2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

3、通過活動般煉幼兒的蹴天能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的成俄與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1、場地布置。

2、每人一個足球和一個胸飾，錄音機和磁帶。

活動過程：

1、熱身運動。

聽音樂進行全身運動，讓身體的各個部位動一動。

2、自由玩球。

"今天我們就來比一比，看誰和足球寶寶玩的方法最多，玩得最開心。在玩的過程中，你可

以一個人和足球寶寶玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球寶寶玩。"

3、難點練習，重點指導。

(1)交薪法。

"小朋友和足球寶寶玩的方法可真多，誰愿意到前面來玩給小朋友看的。"請個別幼兒上來

示范、交流，其他幼J修一學。

(2)夾球跳。

"老師和足球寶寶也玩出了一個好玩的辦法，你們想看一看，學一學嗎？"教師示范講解,

幼兒重點練習。

4、游戲"送球寶寶回家"，鞏固夾球跳。

5、放松運動。

活動反思：

幼整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的探索、嘗試不知不覺地掌握了夾球跳。望

著幼兒興奮的笑臉，我由衷的'感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設計出適合幼兒發(fā)

展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結，才能使自己和幼J邸得以成長和發(fā)展。

小班足球活動教案9

一、活動目標

1.仔細觀察圖片，學習用較連貫、完整的語言講述圖片內容。

2.學習描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。

3.注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

二、活動準備1.物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。

2.講述圖片四幅。

三、指導要點1.活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

2.指導要點：引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片

內容。

四、活動過程1.導入激趣教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片

里講的是什么有趣的事。

2.觀察講述引導幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。

（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說

-

教師小結：，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球

踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……（2）重點觀察圖二提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話

呢？

袋鼠又會怎么說的呢？

你從哪里看出來的？（重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活

動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)）過渡語：奇怪了.足球到底在哪里？（掀

開遮擋住的袋鼠，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？

（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

（4）出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？

你從哪里看出來？

3.自由講述請幼圖自由講述,教師幫助幼J序會按照一定的順序觀察圖片并講述。

（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應該怎么看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按

順序從第一幅開始看。）（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽

幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）4.

集體講述（1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。

（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行

講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）（3）教師完整講述故事，

加深幼兒對故事的理解。

5.討論（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？

(2)足球為什么能浮上來？(引發(fā)幼兒的經驗進行講述)五、評價要素是否學會用完整語

句講述圖片內容。

六、活動建議1.將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。

2.鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

附：講述參考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球,玩得真高興！突然，小兔用力

一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……這時，袋鼠媽媽正在草地上散步,忽然看

見飛來一只足球，連忙撐開了自己的口袋，足球正好掉進了袋鼠媽媽的口袋里。

足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，他們看見了袋鼠媽媽，就問："袋鼠媽媽，您看

見我們的‘足球了嗎？"袋鼠媽媽緊緊地捂著口袋，搖搖頭說："我……我沒有看見。.小熊指指袋

鼠媽媽的口袋說：“那您口袋里鼓鼓的是什么呀？"袋鼠媽媽連忙說：.口袋里是我的孩子呀「這

事讓大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯說：.小兔、小熊，別著急！我來想辦法。"大象伯伯跑到

一條小河邊，吸了滿滿一鼻子水，然后，走到袋鼠媽媽身邊，把水噴進了袋鼠媽媽的口袋。水滿

了，足球浮上來了，小兔和小熊高興地拍手說："噢--足球找到了！足球找到了！"袋鼠媽媽臉紅

To

教學反思

1.孩子們玩得不亦樂乎,可以開展小足球系列活動如下：

(1)趕著球兒跑(左右腳交替運球，與同伴合作踢球)；

(2)奧特曼打小怪獸(定位射門，提高動作的準確性)；

(3)/M'對抗賽(練習踢球的技能，鍛煉身體；萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。)

2.活動過程中的反思：

(1)要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。

(2)鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的男兒性格。

（3）鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。

3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質上、性格上、協(xié)調能力上等。）

4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動

的天性。

小班足球活動教案10

活動目標

1、仔細觀察圖片，學習用教連貫、完整的語言講述圖片內容。

2、學習描述人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。

3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。

2、指講訴圖片四幅。

活動重難點

仔細觀察圖片并用較連貫、完整的'語言進行講述。

指導要點

引導幼兒仔細觀察動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內容。

活動過程

1、導入激趣。教師"今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什

么有趣的事。

2、觀察講述。（引導幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）

(1)出示圖片一(遮擋住袋鼠)

提問：小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

教師小結：，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球

踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……

(2)重點觀察圖二。提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽說些什

么話呢？

你從哪里看出來的？(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活

動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。)

過度語：奇怪了，足球到底在哪里？(掀開遮擋住的袋鼠，解開謎底)噢，原來足球在袋鼠

媽媽的口袋里，怎么辦呢？

(3)出示圖片三。

提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

(4)出示圖片四。

提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來?

3、自由講述。

請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片并講述。

(1)這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看？(引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序

從第一幅開始看。)

(2)清幼與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。

(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活

動，豐富情節(jié)。)

4、集體講述。

(1)引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。

(2)提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？(引導幼兒按順序用完整的句子進行講

述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。)

5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。

6、討論。

(1)小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？

(2)足球為什么能浮上來？(引發(fā)幼兒的經驗進行講述。)

活動建議

1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。

2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

小班足球活動教案11

在抗擊“非典"的特殊時期，我們越來越清楚地認識到環(huán)境保護、身體健康的重要性。”鍛

煉身體，增強體質”成了我班幼兒議論預防"非典"的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強體質

呢？我班幼兒進行了一系列以體育活動為主的探索。其中幼兒最喜歡的是足球運動。在活動中，

我們本著"促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體制，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣

和參加體育活動的興趣?！钡淖谥?，充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育

教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

1、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?！?/p>

2、充分挖掘各種現有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好

的促進、整合作用。

3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務。

4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己

的意識，知道自我保護的簡單方法。

通過談話了解幼J詹歡的各種體育項目，根據需要從網上、圖書里細致了解有關運動的各種

名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據幼兒園家長情況，采用幼兒寫

信的方法，將我們活動的設想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們

；舌動的開展。

1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步。

幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步、打門球。

幼兒：

老師：你們最喜歡的運動是什么呢？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！

幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？

幼兒：耶!太棒啦!

2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

A組：

幼兒：足球隊有11個人參加。

幼兒：足球隊有100人參加。

幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的

老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

B組：

幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！

老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！

幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！

幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！

C組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。

幼兒：可以喊"加油!”。

幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長！

結果由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號："紅隊，紅隊，一腳踢中！"

由蔡老師當藍隊隊長，球隊口號："藍隊，藍隊，藍隊必勝！"

由王老師當啦啦隊的隊長,負責組織女孩子為各自的足球隊加油！

3、教師組織幼兒的球隊開始了第一次練習！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)現活動中有許多

的"為什么？"，"為什么裁判要出示紅牌或藍牌？"、"一場球賽的時間是多長？"、"運動

員球衣上的號碼寫在哪里？"、"一個隊到底有多少名球員？"、"前鋒是干4十么的，后衛(wèi)又是

干什么的？"等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來

園當教練教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，

我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當教練，帶幼兒到足球

場展開了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作

用，之弈小朋友的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！

《綱要》提出："幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的發(fā)展

創(chuàng)造良好的條件。"我們的家長來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我

們的身邊有許許多多的資源，關鍵看你如何去合理的運用。讓每個幼兒接受良好的早期教育，為

他們的T持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎，是我們新T弋幼兒教師的必盡之責，我們必須跳出幼兒教

育看幼兒教育，擴大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯系起來，充分挖掘、

利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進幼兒素質的全面提高，開辟早期教育的新天地。

小班足球活動教案12

活動目標：

1、幼兒會制作球網。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維及動鋼作能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

塑料網袋、包裝水果的網袋、彩色的細小的電話線、細鐵線、軟線、大小不一的塑料圓圈、

廢舊蚊帳

活動過程：

1、談話：啟發(fā)幼兒說說各種球的玩法？怎樣玩？在哪里玩？

2、討論：怎樣制作球網？

3、教師示范2種網袋的制作方法。

4、幼兒自選材料制作，教師巡視指導。

5、展示幼兒的作品，讓幼兒互相觀賞。

活動反思：

教師是一個活動的'支持者，孩子的引導者,觀察者,要善于發(fā)現、摧捉孩子的經驗、信息，

適當的對孩子進行引導、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。

小班足球活動教案13

1.較為熟練的運用左右腳交替運球。

2.喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。

1.幼兒已玩過左右腳交替運球和定點射門。

2.足球人手一個、足球門、背景音樂。

一、引導部分

1.教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

2.聽音樂做足球操。

二、主題部分

1.復習傳接球和定點射門。

(1)教師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了左右腳交替運球，現在我們就來復習一下這個

本領，

(2)幼JL，與同伴合作練習左右腳交替運球。

(3)集體練習定點射門。

2.教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。

3.游戲：運球射門對抗賽

(1)幼兒分成4隊，每隊8人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替

向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。

(2)小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。

三、結束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打

肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

1.活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2.注意行進中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

本次教學活動設計將之前足球活動的練習進行了組合，包括左右腳運球、定點射門等。教師

采用了比賽的形式開展，一組8名幼兒，教師作為裁判?？纯茨囊唤M幼兒最快完成，哪一組幼

兒進球最多。幼兒在繞過足球塔之后將球射進球門。射進球門的幼1次口教師擊掌慶祝。而等待的.

幼兒紛紛為自己的組員加油鼓勁。由于幼兒的熱情很高，因此教師及時的調整，在兩輪游戲活動

結束之后再進行點評。幼J圖紛覺得不過癮，要求繼續(xù)比賽。在整個活動中幼兒能夠遵守游戲的

規(guī)則，以擊掌作為進球和接力的信號。在小結時也有幼兒提出個別幼）口日規(guī)，在再次進行的游戲

活動中這些現象都得到了改進。

小班足球活動教案14

教材分析

本班幼兒喜歡聽故事，并喜歡給同伴講故事，但部分幼兒在講述故事時語言不夠連貫和語調

太平，在看圖講述方面幼兒能夠講述出圖片上的內容，但缺少了內容中角色對話的想象和角色心

情的想象；本次活動通過形象的教學大掛圖，引導幼兒用連貫的語言結合圖片內容講述出圖片中

的故事，并懂得觀察圖片上動物們的動作和表情，及想象并說出動物之間的對話和動物的心情；

從而提高幼兒看圖講述的能力和注意講故事時的.語調,并能夠保持安靜傾聽同伴講述。

活動目標

1、仔細觀察圖片，學習用連貫、完整的語言講述圖片內容。

2、學習描繪人物的外表、行為能進行合理的情節(jié)想象。

3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備

1、球、一盆水(做沉浮實驗)。

2、教學大掛圖、幼兒用書。

指導要點

1、活動重點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

2、活動難點：用較連貫、完整的語言進行講述。

3、指導要點：引導幼兒仔細觀察動物表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片

內容。

活動過程

1、導入，出示大掛圖。

師：小朋友們今天，老師給你們帶來了一副好看的圖畫，我們一起來看一看圖畫上都有什么

吧！

2、觀察講述。

(1)、出示圖片一師：小朋友們，我們一起來看一看小兔和小熊在做什么事情呢？

小結：一天，天氣很好，小兔和小熊在草地上踢球，玩得可高興了，可小兔一用力踢，足球

飛得很高，一直向遠方飛去，結果不見了。

(2)、出示圖片二

師：小朋友們，你們來猜一猜足球到底哪去了呢？

師：誰最后撿到了足球呢？

師：足球不見了，小兔和小熊是什么樣的心情呢？

師：在找足球時，小兔和小熊遇見了袋鼠媽媽會怎么問呢？

師：袋鼠媽媽會怎樣回答小兔和小熊呢？

師：一旁的大象伯伯聽了袋鼠媽媽的話，對小兔和小熊說了什么呢？

小結：原來是袋鼠媽媽在草地上散步時，正好飛來的足球掉進了袋鼠媽媽的口袋里，正著急

找足球的小兔和小球走著走著遇