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參賽順序號(hào)：《師說》片斷教學(xué)教案課前預(yù)習(xí)作業(yè)一、整理歸納第二段文言知識(shí)。
1．通假2．古今異義詞
3．詞類活用
4．特殊句式二、依據(jù)課文內(nèi)容，填好下面表格。作者是如何論證本段論點(diǎn)的？論證中心論述對(duì)象從師態(tài)度最終結(jié)果論證方法這里固然有謙虛的成分,但也道出了一個(gè)事實(shí):這個(gè)巨人就是韓愈所說的“師”。學(xué)到這里，相信很多同學(xué)思想的火花還在飛濺，意猶未盡，那就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用對(duì)比論證法，寫出自己對(duì)目前的“師道觀”的看法。七、作業(yè)布置寫一篇小作文，運(yùn)用對(duì)比論證法，寫出自己對(duì)目前的“師道觀”的看法，題目自擬，500字左右。八、板書師說韓愈分論點(diǎn)——師道不傳久矣人無惑難矣古之圣人——今之眾人論證手法——對(duì)比愛其子——于其身巫醫(yī)樂師百工——士大夫之族九、教學(xué)反思
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