【+高中語文++】高考語文專題復(fù)習(xí)+病句修改之語序不當(dāng)

語病專題一

——語序不當(dāng)考向1.多項(xiàng)定語次序不當(dāng)多項(xiàng)定語的排列順序通常是：領(lǐng)屬、時(shí)地、數(shù)量、動(dòng)、形、名。例句：我們學(xué)校的兩位有三十年教齡的優(yōu)秀語文教師也當(dāng)上了代表。注意：在高考試題中出現(xiàn)的往往是某一個(gè)定語的順序不當(dāng)。

考向1.多項(xiàng)定語次序不當(dāng)1.①嶧縣榴園形成于西漢成帝年間，②距今有2000多年的歷史。③而今，古老、幽雅、壯麗、奇秀的冠世榴園，④煥發(fā)出更加迷人的魅力。⑤它像一顆璀璨隨節(jié)令變幻色彩的明珠，⑥鑲嵌在魯南的青山綠水之間。⑦我不禁好奇，⑧嶧城何以有這么多石榴樹?⑨當(dāng)?shù)氐呐笥迅嬖V我，⑩嶧城之所以能夠成為“中國石榴之鄉(xiāng)”的原因，?是因?yàn)槲鳚h名相匡衡。參考答案：⑤把"璀璨”移到"明珠”之前;⑩刪掉"的原因”考向1.多項(xiàng)定語次序不當(dāng)2.①地衣研究是一條漫長的路，是需要幾代人去接力的一項(xiàng)任務(wù)，目前的當(dāng)務(wù)之急是培養(yǎng)更多的接班人。②吉林電視臺(tái)大型制作的人文電視紀(jì)錄片《長白山》在央視頻道上映,充分體現(xiàn)了吉林人對長白山文化的自信?！緟⒖即鸢浮竣僬Z序不當(dāng)。應(yīng)把“一項(xiàng)”提到“需要”之前。②成分贅余?！澳壳暗漠?dāng)務(wù)之急”語義重復(fù)，應(yīng)把“目前的”刪去?！緟⒖即鸢浮俊啊堕L白山》”的定語有三個(gè),即“大型”“制作的”“人文電視紀(jì)錄片”,按照多項(xiàng)定語的先后次序,形容詞應(yīng)放在動(dòng)詞的后面,即“大型”要放到“制作的”后面?？枷?.多項(xiàng)定語次序不當(dāng)3.進(jìn)取精神源于中國人的宇宙觀①在延續(xù)的數(shù)千年的文明中，中華民族逐漸形成了一套注重連續(xù)、變化、關(guān)聯(lián)、系統(tǒng)的宇宙觀，②認(rèn)為宇宙萬物彼此依存、相互聯(lián)系，并始終把宇宙看成一個(gè)生生不息的運(yùn)動(dòng)過程。③我們的先人認(rèn)為，存在是變化的基本形式，存在就是流動(dòng)和變革。④只有適時(shí)而變、與時(shí)偕行，在調(diào)整和變化中尋求新的發(fā)展路徑，就能不斷前進(jìn)。參考答案：序號(hào)：①③④(1分)第①句：將“在延續(xù)的數(shù)千年的文明中”改為“在數(shù)千年的文明延續(xù)中”。(1分)第③句：將“存在是變化的基本形式”改為“變化是存在的基本形式”。(1分)第④句：將“就”改為“才”。(1分)考向1.多項(xiàng)定語次序不當(dāng)4.根據(jù)世衛(wèi)組織的建議①人們需要控制攝入量的“糖”是游離糖，而非傳統(tǒng)認(rèn)知里的食糖——②甘蔗或甜菜為原料制取的糖。相比于含糖，游離糖的范圍更廣。簡單來講，③游離糖指的是游離狀態(tài)的糖。因此，④游離糖通常不包括天然存在于食物中的糖。主要原因在于，⑤完整食物中的糖由植物一層細(xì)胞壁包裹，在人體中消化起來相對緩慢，⑥不易在長時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生較高熱量以致形成多余脂肪，⑦因而對人體健康帶來的風(fēng)險(xiǎn)相對較小。此外，食用天然食物還有不少好處。參考答案：②修改：以甘蔗或甜菜為原料制取的糖；

成分殘缺⑤修改：完整食物中的糖由一層植物細(xì)胞壁包裹；語序不當(dāng)⑥修改：不易在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生較高熱量以致形成多余脂肪。不合邏輯考向2.多項(xiàng)狀語順序排列不當(dāng)多項(xiàng)狀語的排列順序通常是：①表目的或原因的介賓短語；②時(shí)間狀語；③處所狀語；④范圍副詞作狀語；⑤表情態(tài)的形容詞作狀語(應(yīng)靠近中心語)；⑥表對象的介詞短語作狀語(應(yīng)和中心語緊連在一起)。例句：那位失主為表謝意，昨天在電視臺(tái)又誠摯地為他點(diǎn)了一首歌。練習(xí)：在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談?？枷?.定語、狀語位置不當(dāng)（1）定語誤放在狀語位置上。例句：如何進(jìn)行人事制度改革的問題在全校教職工中熱烈地引起了討論。（2）狀語誤放在定語位置上。例句：在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見?？枷?.定語、狀語位置不當(dāng)1.③從這個(gè)角度講，④人喜歡吃糖并非什么“壞習(xí)慣”，⑤也把“甜”不可能輕易地戒掉。【答案】

⑤也不可能輕易地把“甜”戒掉考向3.定語、狀語位置不當(dāng)2.①

通過謹(jǐn)慎試點(diǎn)、積極立法,2020年形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和法律服務(wù)需求相適應(yīng)的全面中國特色法律顧問、公職律師、公司律師制度體系的階段性目標(biāo),將離我們越來越近?！敬鸢浮?/p>

“全面”是“形成”的狀語,而不是“中國特色法律顧問、公職律師、公司律師制度體系”的定語,應(yīng)該將其放到“形成”的前面?？枷?.定語、狀語位置不當(dāng)3.那些大一點(diǎn)的，脾性野一點(diǎn)的孩子，卻占領(lǐng)了戲場周圍所有的高空，楊樹上，柳樹上，槐樹上，一個(gè)枝杈一個(gè)人。①他們常常樂而忘險(xiǎn)，②竟從樹杈上雙手鼓掌時(shí)掉下來，③掉下來卻免于不損傷，④因?yàn)闃湎率菬o數(shù)的人頭，⑤只是招致一頓臭罵罷了?！敬鸢浮竣诟臑椤半p手鼓掌時(shí)竟從樹杈上掉下來”；

③改為刪去“不”?！暗粝聛韰s免于不損傷”否定失當(dāng)，“免于”與“不”雙重否定，刪掉“不”?？枷?.關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句的主語相同，那么主語應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個(gè)分句的主語不同，第一個(gè)分句的主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語“同前異后”。例句1：不僅詩社的興亡是大觀園興亡的縮影，而且是整個(gè)賈府興亡的縮影，更寓意著曹雪芹尋求出路希望的破滅。例句2：不但中藥能與一般抗生素媲美，而且副作用小，成本低?？枷?.關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)1.①他一生筆耕不輟，著作等身。②宮廷貴族盡管把他關(guān)進(jìn)巴士底獄，③但他仍談笑風(fēng)生，不停創(chuàng)作。④他的文學(xué)作品，浸潤著詼諧因子。⑤他的最有趣的作品《贛第德》是譽(yù)為悲觀主義的“圣經(jīng)”?！敬鸢浮?/p>

②盡管宮廷貴族把他關(guān)進(jìn)巴士底獄；

⑤被譽(yù)為悲觀主義的“圣經(jīng)”。【解析】②前后句主語不一致。

⑤句式雜糅?？枷?.關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)2.①因?yàn)轱嬘谜哂X得自己喝的是“零糖”“零熱量”飲料，所以會(huì)下意識(shí)地放縱自己攝入過量食物。你要是天天用無糖可樂配炸雞，想不長肉那是誰也攔不住?！敬鸢浮俊耙?yàn)榕c飲用者”調(diào)換位置，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)；不合邏輯，“想不長肉”中去掉“不”，“天天用無糖配炸雞”的結(jié)果是誰也攔不住長肉?？枷?.關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)2.②由于技術(shù)水平太低,這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海地區(qū)的高。【答案】本句的后兩個(gè)分句是并列關(guān)系,但是前面講的是“質(zhì)量”的情況,后面講的是“成本”的情況,主語不同,關(guān)聯(lián)詞應(yīng)在主語前面,所以,“不是”應(yīng)放在“質(zhì)量”前。考向5.前后呼應(yīng)不當(dāng)有時(shí)，選項(xiàng)中會(huì)出現(xiàn)兩組有對應(yīng)關(guān)系的并列短語(句子)，如果其中某組并列短語中的詞語順序顛倒，就會(huì)產(chǎn)生呼應(yīng)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。例句：他遵循傳統(tǒng)詩畫觀、以水墨線條為本質(zhì)的前提下,融會(huì)西方的速寫與中國的詩意化,涉筆成趣,具有了既有抒情性又有寫實(shí)性的繪畫風(fēng)格。考向5.前后呼應(yīng)不當(dāng)1.①對調(diào)整工資、發(fā)放資金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性?！敬鸢浮壳昂蠛魬?yīng)不當(dāng)。根據(jù)表意的合理性原則，“深刻的說明”對應(yīng)的應(yīng)該是“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”對應(yīng)的應(yīng)該是“政策”。應(yīng)把“理論”和“政策”的位置互換，或者把“詳細(xì)的規(guī)定”和“深刻的說明”的位置互換。考向5.前后呼應(yīng)不當(dāng)2.①由于有這樣的一種精神,使得中國哲學(xué)既是現(xiàn)實(shí)主義的,又是理想主義的。②正如入世與出世對立,理想主義與現(xiàn)實(shí)主義也是對立的。③中國哲學(xué)的任務(wù),就是把這些反命題統(tǒng)一成一個(gè)合命題。④如何統(tǒng)一起來?這是中國哲學(xué)所求解決的問題。⑤中國哲學(xué)以為一個(gè)人不是在理論上,而是在行動(dòng)上完成這個(gè)統(tǒng)一,就是圣人。⑥他是既入世而又出世的?！敬鸢浮?/p>

①修改為：由于有這樣的一種精神，中國哲學(xué)既是現(xiàn)實(shí)主義的，同時(shí)又是理想主義的。②修改為：正如入世與出世對立，現(xiàn)實(shí)主義與理想主義也是對立的。⑤修改為：中國哲學(xué)以為一個(gè)人不僅在理論上，而且在行動(dòng)上完成這個(gè)統(tǒng)一，就是圣人?？枷?.主客體顛倒所謂主客體顛倒是指一個(gè)句子中所陳述的主體(陳述對象)與客體(被陳述的對象)的位置相互顛倒，是語序不當(dāng)?shù)囊环N。在遣詞造句時(shí)，主賓關(guān)系往往通過介詞“對、對于、和、與”等來反映，介詞常引出對象。按常理，介詞前是主體，介詞后是客體，即只能是人對物，或主觀對客觀，若顛倒過來就有悖常理。例句1：①焦裕祿這個(gè)名字對青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。例句2：②年輕人更了解年輕人，對流行趨勢來說更能心領(lǐng)神會(huì)，這對啟示文創(chuàng)設(shè)計(jì)靈感很有幫助。考向6.主客體顛倒1.①于漪老師是中學(xué)語文教學(xué)改革的先行者，她在長期的語文教學(xué)實(shí)踐中形成的獨(dú)特而高超的授課藝術(shù)，為不少聆聽過她講課的師生所折服?！敬鸢浮恐骺皖嵉?，最后一個(gè)分句應(yīng)為“使不少聆聽過她講課的師生折服”。②科學(xué)著作，對我們這些粗通文字的人是看不懂的?！敬鸢浮扛臑椤拔覀冞@些粗通文字的人對科學(xué)著作是看不懂的”。③西方國家的侵略行為，對于具有民族自尊心的世界各國人民是不能容忍的?！敬鸢浮扛臑椤熬哂忻褡遄宰鹦牡氖澜绺鲊嗣駥τ诘蹏髁x的侵略行為是不能容忍的”，或在“各國人民”后加上“來說”。考向6.主客體顛倒火山爆發(fā)時(shí)噴射出大量熾熱巖漿，為什么會(huì)導(dǎo)致氣溫變低呢？原來火山爆發(fā)時(shí)就像地球打了一個(gè)“飽嗝兒”，①礦物粒子及顆粒物會(huì)裹挾著煙塵形成龐大的蘑菇云，②如果爆發(fā)的強(qiáng)度足夠大，③便會(huì)瞬間穿透對流層，④進(jìn)入相對穩(wěn)定的平流層。⑤其中一部分顆粒物很快會(huì)隨風(fēng)雨降落到地面，⑥且另一部分以硫化物為主的物質(zhì)在平流層中長期無法沉降，經(jīng)過一系列化學(xué)反應(yīng)后，形成的硫酸鹽氣溶膠會(huì)迅速擴(kuò)散，像遮陽傘一樣反射太陽光，也被稱為“陽傘效應(yīng)”。答案：①“礦物粒子及顆粒物會(huì)裹挾著煙塵”改為“煙塵會(huì)裹挾著礦物粒子及顆粒物”或“礦物粒子及顆粒物被煙塵裹挾著”(答“礦物粒子及顆粒物會(huì)摻雜/混合在煙塵中”亦可)；⑥“且”改為“而”或“但是”。考向7.修飾語與中心語位置不當(dāng)例句：作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)信貸，市場需求的潛力很大。大力發(fā)展這項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開拓信貸市場，培育業(yè)務(wù)增長點(diǎn)提供了契機(jī)。練習(xí)：前幾年紐約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、流動(dòng)販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料，以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。考向8.并列詞語或短語順序不當(dāng)在一個(gè)句子中，并列詞組(短語)中的各項(xiàng)，要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系，遵循一定的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)位置不當(dāng)。例句：為不同風(fēng)格的球隊(duì)提供了交流、交鋒、交匯的平臺(tái)，一屆世界杯，更將在未來幾年決定足壇的格局?？枷?.并列詞語或短語順序不當(dāng)1.①這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人警醒，引人深思。

【答案】改為“引人深思，促人警醒，催人進(jìn)取”。②任何一種文明的發(fā)展都是與其它文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落?！敬鸢浮繎?yīng)為“碰撞、交流、融合”③石鼓因鎮(zhèn)上的一面鼓狀漢白玉雕刻的石碑而得名，此石碑據(jù)傳可追溯諸葛亮南征年代?！敬鸢浮俊皾h白玉雕刻的”放在“鼓狀”之前（帶“的”定語放在不帶“的”定語之前），“追溯”改為“追溯至”考向9.分句間內(nèi)容次序顛倒一個(gè)句子由幾個(gè)分句組成，各分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞進(jìn)關(guān)系，如果顛倒了，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)?shù)膯栴}。最常見的是把遞進(jìn)關(guān)系變成“遞退”關(guān)系。例句：（1）現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會(huì)制度，而且創(chuàng)造了前所未有的財(cái)富。（2）⑥當(dāng)下的年輕人從原著中揆諸于自己的生活環(huán)境和狀態(tài)。⑦作品越是受到年輕人的歡迎，就越會(huì)貼近生活。⑧這種貼近并非一味地迎合，⑨因?yàn)槿诵允窍嗤ǖ模饽切┯猩鼜埩Φ娜宋锓旁谌魏螘r(shí)代都可以催促當(dāng)下人的共鳴?？枷?.分句間內(nèi)容次序顛倒一個(gè)句子由幾個(gè)分句組成，各分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞進(jìn)關(guān)系，如果顛倒了，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)?shù)膯栴}。最常見的是把遞進(jìn)關(guān)系變成“遞退”關(guān)系。練習(xí)：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是卓越的學(xué)者。

考向10.介詞位置不當(dāng)辨析介詞位置是否恰當(dāng)，需要注意以下兩個(gè)要點(diǎn)：a.注意介詞的位置是否恰當(dāng)，看句子是否存在謂語殘缺的問題。介詞短語不能作謂語，不能將介詞短語誤作前面主語的陳述部分，修改時(shí)可將介詞移至主語之前。b.注意介詞引出的對象是否正確，是否造成前后陳述主語不一致或主客顛倒的問題。例句：至于我報(bào)考信息類專業(yè)是既定方針，哪所院校放在第一志愿，還在考慮中。練習(xí)：與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。

對點(diǎn)訓(xùn)練1.保藏版本的目的，如同保護(hù)生物的多樣性一般，旨在保存多樣性的文明。【答案】刪去“的目的”或“旨在”，“多樣性的文明”改為“文明的多樣性”2.無論是在天津，還是在比賽現(xiàn)場，都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊(duì)伍同呼吸共命運(yùn)。【答案】改為“一批支持熱愛天津女排的球迷”。3.③“瘦”的叫鐘樓、“胖”的叫鼓樓，④它們是古代北京的報(bào)時(shí)臺(tái)。⑤時(shí)辰更替之際，⑥人們總是先聞鼓聲，⑦綿延108響的鐘聲隨后被撞了出來?！敬鸢浮竣?/p>

修改為：“瘦”的叫鐘樓，“胖”的叫鼓樓序號(hào)：⑤

修改為：時(shí)辰更替之際，人們總是先聞鼓聲，隨后綿延108響的鐘聲被撞了出來對點(diǎn)訓(xùn)練4.一個(gè)腰封好不好，應(yīng)該給讀者提供關(guān)于圖書的更多信息內(nèi)容?！敬鸢浮竣俨缓线壿嫞瑑擅鎸σ幻妫合挛臎]有與“好不好”相應(yīng)的內(nèi)容，改為“一個(gè)好的腰封”；②語序不當(dāng)，“關(guān)于圖書的更多信息內(nèi)容”改為“更多關(guān)于圖書內(nèi)容的信息”。修改：一個(gè)好的腰封，應(yīng)該給