2025年滬科新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷75考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、雨后；地面上有很多蚯蚓，原因是（）

A.土中溫度高。

B.地面食物多。

C.土中水多；氧少，無法呼吸。

D.土中沒有食物。

2、【題文】對(duì)自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用的是A.腐生細(xì)菌B.病原菌C.寄生細(xì)菌D.肺炎雙球菌3、（2015?長(zhǎng)沙）下列四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（）A.陽(yáng)光→草→兔→鷹B.草→兔→鷹→細(xì)菌C.草→兔→鷹D.鷹→兔→草→陽(yáng)光4、我國(guó)的金魚品種是世界上最多的，形成這么多金魚品種的原因是（）A.金魚適應(yīng)不同的環(huán)境B.我國(guó)水域遼闊C.自然選擇的結(jié)果D.人工選擇的結(jié)果5、某初中八年級(jí)同學(xué)在生物教師指導(dǎo)下進(jìn)行了“檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌”的探究活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)選用了兩套培養(yǎng)皿，她的目的主要是（）A.采集同一環(huán)境中的標(biāo)本，在不同環(huán)境中培養(yǎng)B.分別采集兩種環(huán)境中的標(biāo)本C.設(shè)置對(duì)照，并在兩種環(huán)境中培養(yǎng)D.設(shè)置對(duì)照，且實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組要在同一環(huán)境中培養(yǎng)6、下列屬于我國(guó)特有珍稀動(dòng)物的是（）A.白鰭豚B.袋鼠C.大天鵝D.鯨魚7、在生命起源的初級(jí)階段，水蒸氣、氨和甲烷等氣體在雷電、紫外線和高溫的作用下形成了（）A.原始生命B.微生物C.簡(jiǎn)單有機(jī)物D.單細(xì)胞生物8、生長(zhǎng)在自然條件下的一株棉花；影響它生存的生態(tài)因素是（）

A.生物因素。

B.陽(yáng)光；溫度、水。

C.生物因素和非生物因素。

D.非生物因素。

9、魚的運(yùn)動(dòng)器官是（）

A.鰓絲。

B.鰭。

C.鱗片。

D.鰓蓋。

評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、松桃縣梵凈山中的黔金絲猴屬于國(guó)家______保護(hù)動(dòng)物；它在運(yùn)動(dòng)中，骨骼肌起______作用。引起骨骼肌收縮舒張的刺激信號(hào)來自于______。11、根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)；回答下列問題．

（1）通俗地說，____是指親子間的相似性，____是指親子間和子代個(gè)體間的差異．

（2）在有性生育過程中，____和____就是基因在親自間傳遞的“橋梁”．

（3）把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的____，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀．12、如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）人咀嚼饅頭時(shí)會(huì)感到有甜味，是因?yàn)閇____]____分泌的____在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖的緣故．

（2）胰作為消化腺所分泌的消化液可以消化____物質(zhì)，其內(nèi)的____作為內(nèi)分泌腺可以分泌____，調(diào)節(jié)____的代謝．

（3）食物的消化和吸收主要在[____]____進(jìn)行的；被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運(yùn)往全身．

13、2008年5月12日，汶川發(fā)生8.0級(jí)地震，災(zāi)區(qū)血庫(kù)嚴(yán)重告急?！耙环接须y，八方支援”，各地群眾踴躍為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)血。如果AB型的傷者需要輸血，根據(jù)輸血的原則，應(yīng)輸給型血。14、心尖向____，側(cè)壁較厚的是____，與其相連的血管____；與左心房相連的血管是____，與右心室相連的血管是____，與右心房相連的血管____．15、對(duì)生物進(jìn)行分類時(shí)，要找到分類的重要依據(jù)．如被子植物的____、____和____是分類的重要依據(jù)．16、在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)；某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲；乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一個(gè)人一個(gè)主意．請(qǐng)你來分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法．

（1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做____，本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是____．

（2）丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是____的．因此，生物科學(xué)研究中，在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選____作為實(shí)驗(yàn)材料．

（3）丁提出的實(shí)驗(yàn)方案中的A、B分別探究____、____在游泳中的作用，它們是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組？____．

（4）乙認(rèn)為，幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，不易觀察單個(gè)鰭的作用，應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究．乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循____的原則．甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過程中____提供依據(jù)．17、【題文】傳染病在發(fā)病初期，病原體在病人體內(nèi)大量繁殖，傳染性最強(qiáng)。（）評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、種子的胚芽是新植物體的幼體。（）19、后代和親代長(zhǎng)得像，是因?yàn)橛H代直接把性狀傳給了后代。（）20、子代的性狀和親代的性狀一定相同。（）21、海帶的結(jié)構(gòu)比水綿復(fù)雜，已經(jīng)有了根和葉的分化．22、骨組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)主要依靠骨膜中的血管來完成．23、生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）24、所有動(dòng)物體內(nèi)都有骨骼．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）25、化石是被埋在地層中的生物遺體、遺物或生活痕跡，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而形成的。（）26、判斷題：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。()評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共8分)27、（6分）小剛同學(xué)為探究如何保鮮肉湯作了以下實(shí)驗(yàn)(見下圖)小剛同學(xué)將甲、乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25攝氏度的環(huán)境中若干天?；卮鹣铝袉栴}：(1)能夠保鮮的裝置是。（2）小剛這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是。(3)甲乙裝置采取的消毒法是消毒法。評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共15分)28、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共30分)31、（13分）請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）甲圖所指細(xì)菌能運(yùn)動(dòng)嗎?,這是根據(jù)圖中序號(hào)［］所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的。（2）一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞。圖中細(xì)菌與動(dòng)物細(xì)胞相比較，相同的特點(diǎn)是：都有，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；細(xì)胞質(zhì)中都沒有，不能進(jìn)行光合作用。細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于沒有成形的細(xì)胞核，只有圖中序號(hào)[]DNA集中的區(qū)域。（3）培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法是：配制→→冷卻后→。（4）高興同學(xué)要比較細(xì)菌菌落和真菌菌落，請(qǐng)你協(xié)助他設(shè)計(jì)一個(gè)觀察記錄的表格。菌落的數(shù)目細(xì)菌菌落////真菌菌落////（5）乙圖中的B處為菌落。32、【題文】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料；下面是某校生物研究性學(xué)習(xí)小組利用三對(duì)果蠅進(jìn)行的遺傳實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析回答下列問題：

。實(shí)驗(yàn)組別。

二。

三。

三。

親代的表現(xiàn)型。

灰身×灰身。

灰身×黑身。

灰身×黑身。

子代表現(xiàn)型及數(shù)目。

灰身。

101

75

51

黑身。

0

25

49

49

(1)果蠅的體色，既有灰身的，又有黑身的，這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型在遺傳學(xué)上稱為____性狀。

(2)根據(jù)第____組實(shí)驗(yàn)中親代與子代果蠅的表現(xiàn)型，可判斷____身為隱性性狀。

（3）若相關(guān)基因用B或b表示；請(qǐng)完成第三組果蠅體色的遺傳圖解：

以上遺傳圖解說明，果蠅性狀遺傳的原因是控制性狀的基因隨著____代代相傳。33、【題文】（6分）下面是屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖。

（1）給出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱。

1____2____

（2）劉春紅是奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍；當(dāng)她抓起杠鈴屈肘時(shí)，她的上臂的肌肉中，處于收縮狀態(tài)是[]；處于舒張狀態(tài)的是[]。（[]中填序號(hào)）

（3）當(dāng)你雙手自然下垂時(shí)，感覺到比較輕松，是因?yàn)殡哦^肌處于____狀態(tài)，肱三頭肌處于____狀態(tài)。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的；呼吸的是空氣中的氧氣．大雨過后，水淹，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地面．故C符合題意．

故選：C．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蚯蚓的呼吸．解答時(shí)可以從蚯蚓的呼吸器官和呼吸特點(diǎn)方面來切入．

2、A【分析】【解析】

試題分析：自然界中腐生的細(xì)菌；真菌等微生物對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用；寄生菌不能起到物質(zhì)循環(huán)作用；選項(xiàng)B.C.D不符合題意，選A

考點(diǎn)：本題考查細(xì)菌、真菌在自然界中的作用，解答此題需要學(xué)生懂得腐生細(xì)菌、真菌等微生物才能對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用的道理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】【解答】A；陽(yáng)光屬于非生物部分；而食物鏈不包括非生物部分，A錯(cuò)誤；

B；細(xì)菌屬于分解者；而食物鏈不包括分解者，B錯(cuò)誤；

C；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系；C正確．

D；鷹是動(dòng)物屬于消費(fèi)者；而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，陽(yáng)光屬于非生物部分，D錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．4、D【分析】【解答】解：首先人工選擇的方向是人們的需求和喜好．金魚起源于我國(guó)；經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚都是直接或間接由我國(guó)引種的．作為世界上最有文化內(nèi)涵的觀賞魚，它在國(guó)人心中很早就奠定了其國(guó)魚之尊貴身份．所以是人們根據(jù)自己的喜好和需求進(jìn)行選擇的結(jié)果．而不是自然選擇的結(jié)果，由于金魚體態(tài)臃腫，行動(dòng)緩慢，難以逃避天敵的捕殺以及捕到足夠的食物，在自然界中難免被淘汰．

故選：D．

【分析】本題考查人工選擇及其意義．人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下，原是祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛好對(duì)不同的變異個(gè)體進(jìn)行選擇．經(jīng)過若干年的選擇，使所選擇的性狀積累加強(qiáng)，最后選育出不同的品種．5、D【分析】解：A．采集同一環(huán)境中的標(biāo)本；除實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)皿在選定的環(huán)境中處理外．實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組必須在相同的環(huán)境培養(yǎng)，A錯(cuò)誤：

B；采集同一環(huán)境中的標(biāo)本；實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組必須在相同的環(huán)境培養(yǎng)，B錯(cuò)誤；

C；設(shè)置的對(duì)照和實(shí)驗(yàn)必須在同一環(huán)境下培養(yǎng)；才能保證實(shí)驗(yàn)變量的唯一性；C錯(cuò)誤；

D；在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動(dòng)中；選用兩套培養(yǎng)皿目的就是設(shè)置對(duì)照，且實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照要在同一環(huán)境下培養(yǎng)，D正確．

故選：D．

科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流．科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中的變量是唯一的；才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，否則就得不出準(zhǔn)確的結(jié)論．科學(xué)探究時(shí)要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，且實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組除探究的對(duì)象不同外，其余的條件都要相同．在檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動(dòng)中，選用兩套培養(yǎng)皿目的就是設(shè)置對(duì)照，且實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照要在同一環(huán)境下培養(yǎng)．

掌握對(duì)照試驗(yàn)變量的唯一性是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】D6、A【分析】解：A；白鰭豚是世界最瀕危的12種野生動(dòng)物之一；為中國(guó)長(zhǎng)江所獨(dú)有的珍稀動(dòng)物．監(jiān)測(cè)顯示，上世紀(jì)90年代初，長(zhǎng)江中的白鰭豚數(shù)量已由10多年之前的400頭降到150頭以下．符合題意．

B；袋鼠；原產(chǎn)于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)．其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有．不符合題意．

C；大天鵝分布于亞洲；冬季分布于中國(guó)長(zhǎng)江流域及附近湖泊，春季遷經(jīng)華北、新疆、內(nèi)蒙古而到黑龍江、蒙古人民共和國(guó)及西伯利亞等地繁殖．因此不是我國(guó)特有的動(dòng)物．不符合題意．

D；鯨屬于哺乳動(dòng)物；終生生活在大海，完全適應(yīng)于海中生活，不管是南極附近海域或北冰洋，也不管是赤道水域或沿岸海區(qū)，都可以是它們的活動(dòng)疆域．因此不是我國(guó)特有的動(dòng)物．不符合題意．

故選：A

此題考查的是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物；據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物．平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料．【解析】A7、C【分析】解：A；在生命起源的初級(jí)階段；還沒有原始生命。錯(cuò)誤。

B；微生物屬于生物；在生命起源的初級(jí)階段，還沒有生命。錯(cuò)誤。

C；原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長(zhǎng)期作用下，形成了許多簡(jiǎn)單的有機(jī)物。正確。

D；在生命起源的初級(jí)階段；還沒有生命，當(dāng)然就沒有單細(xì)胞生物等生命體。錯(cuò)誤。

故選：C。

關(guān)生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．據(jù)此解答．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生命起源的過程，明確水蒸氣、氨和甲烷等氣體在雷電、紫外線和高溫的作用下形成了簡(jiǎn)單的有機(jī)物．【解析】C8、C【分析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．因此影響棉花生存的生態(tài)因素是非生物因素光、溫度、水、空氣和棉田中的動(dòng)物、雜草以及其它棉花等生物因素．

故選C．

【解析】【答案】此題主要考察的是影響棉花生存的生態(tài)因素．解答時(shí)可以從環(huán)境特點(diǎn)和生物的關(guān)系方面來切入．

9、B【分析】

魚生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，魚的身體長(zhǎng)有胸鰭；背鰭、臀鰭、腹鰭和尾鰭，背鰭有保持魚體側(cè)立，對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡的作用，魚的游泳是靠身體的尾部的擺動(dòng)和各種鰭的協(xié)調(diào)作用而實(shí)現(xiàn)．因此，鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官．

故選：B

【解析】【答案】本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)；主要是鰭適于游泳的特點(diǎn)．

二、填空題(共8題，共16分)10、一級(jí)動(dòng)力神經(jīng)【分析】解：梵凈山是武陵山脈的主峰；最高海拔2572米，具明顯的中亞熱帶山地季風(fēng)氣候特征。本區(qū)為多種植物區(qū)系地理成分匯集地，植物種類豐富，古老；孑遺種多，植被類型多樣，垂直帶譜明顯，為我國(guó)西部中亞熱帶山地典型的原生植被保存地。區(qū)內(nèi)高等植物有1000多種，其中國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物有珙桐等21種，并發(fā)現(xiàn)有大面積的珙桐分布；脊椎動(dòng)物有382種，其中國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物有黔金絲猴等14種，并為黔金絲猴的唯一分布區(qū)，黔金絲猴為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，數(shù)量極少。

運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)都是由骨；骨連結(jié)、骨骼肌三部分組成。骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。因此軀體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的原因是骨骼肌收到神經(jīng)傳來的刺激而收縮或舒張，牽引骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)的結(jié)果。

故答案為：一級(jí)；動(dòng)力；神經(jīng)。

（1）為保護(hù)生物的多樣性；我們采取了不同的措施。就地保護(hù)是指為了保護(hù)生物多樣性，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理。就地保護(hù)的對(duì)象，主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危動(dòng)植物的天然集中分布區(qū)等。就地保護(hù)主要指建立自然保護(hù)區(qū)。

（2）人體的任何一個(gè)動(dòng)作；都是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，由于骨骼肌收縮，并且牽引了所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)而完成的。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知建立梵凈山國(guó)家自然保護(hù)區(qū)的主要保護(hù)對(duì)象，及人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。【解析】一級(jí)動(dòng)力神經(jīng)11、略

【分析】

（1）遺傳是指親子間的相似性即具有相同的性狀；變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異即性狀的差異．如父母都是雙眼皮，生的孩子有單眼皮的有雙眼皮的，父母和雙眼皮的孩子之間就是遺傳；父母和單眼皮的孩子之間就是變異，兩個(gè)孩子之間也是變異．

（2）在生物的體細(xì)胞中；染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上；在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中．生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

（3）將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中；由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，人們常說的“遺傳工程“；“基因工程”、“遺傳轉(zhuǎn)化”均為轉(zhuǎn)基因的同義詞．經(jīng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)修飾的生物體在媒體上常被稱為“遺傳修飾過的生物體”．由于將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，從而改變了生物的基因、結(jié)構(gòu)和功能．由此證明基因控制生物的性狀，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制生物性狀的基因．

故答案為：（1）遺傳；變異；

（2）精子；卵細(xì)胞；

（3）轉(zhuǎn)基因生物．

【解析】【答案】（1）考查的是遺傳和變異的概念．解答時(shí)可以從遺傳變異的概念方面來切入．

（2）考查的是有性生殖；由精子和卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖．

（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因；將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物．

12、略

【分析】

（1）唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶；能將淀粉分解成麥芽糖，所以細(xì)嚼米飯會(huì)覺得有甜味．

（2）胰腺分泌的胰液中含有能夠消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶；因此胰液對(duì)糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都有消化作用．其內(nèi)的胰島作為內(nèi)分泌腺可以分泌胰島素，調(diào)節(jié)糖類的代謝．

（3）從圖中可以看出小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段；且上面有皺襞和小腸絨毛，加大了消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的面積；小腸內(nèi)有小腸腺分泌的腸液，還有胰腺分泌的胰液通過胰管流入小腸，肝臟分泌的膽汁通過膽管流入小腸，利于消化食物；小腸絨毛壁；毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．因而小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所．

故答案為：（1）1唾液腺唾液淀粉酶（2）糖類；脂肪和蛋白質(zhì)；胰島；胰島素；糖類（3）7小腸內(nèi)。

【解析】【答案】本題考查消化道；消化腺的組成和各部分的作用；首先分清各部分的名稱．

13、略

【分析】試題分析：輸血一般應(yīng)以輸同型血為原則，所以，如果AB型的傷者需要輸血，應(yīng)輸給AB型血?？键c(diǎn)：輸血的原則【解析】【答案】AB14、略

【分析】

心臟位于胸腔內(nèi)兩肺之間；略偏左，心尖向左；心臟有四個(gè)腔：左心房；右心房、左心室、右心室，左心房連通肺靜脈，右心房連通上、下腔靜脈，左心室連通主動(dòng)脈，右心室連通肺動(dòng)脈；與心臟各腔收縮輸送血液的距離相適應(yīng)，心臟的左心室壁最厚，因?yàn)樽笮氖沂湛s是把血液輸送到全身各處．

故答案為：左；左心室；主動(dòng)脈；肺靜脈；肺動(dòng)脈；上下腔靜脈。

【解析】【答案】該題要從心臟的位置和心臟的結(jié)構(gòu)方面考慮解答．

15、略

【分析】

生物學(xué)家在對(duì)被子植物分類時(shí)；花；果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)，因?yàn)榛ā⒐麑?shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等營(yíng)養(yǎng)器官在植物一生中出現(xiàn)得晚，生存的時(shí)間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)結(jié)構(gòu)也比較穩(wěn)定．

故答案為：花；果實(shí)；種子。

【解析】【答案】此題考查的是被子植物的分類依據(jù)；思考答題．

16、略

【分析】

（1）丙提出的方法采取模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型在科學(xué)研究中叫做模擬實(shí)驗(yàn)法；模擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：①模擬實(shí)驗(yàn)用易于取得的材料做模型，很好地解決了難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)的問題在一些不宜以真實(shí)生物進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)中．用模型實(shí)驗(yàn)還減少了干擾因素，且花費(fèi)少，簡(jiǎn)單，易于操作，能夠很好的說明問題的根本原因．一般情況下，模擬程度越高，實(shí)驗(yàn)效果越有效．探究酸雨對(duì)生物的影響模擬實(shí)驗(yàn)中，以食用醋和清水作材料配制模擬酸雨，既方便經(jīng)濟(jì)又安全易操作，效果又明顯，很好的說明了酸雨對(duì)生物的影響．②不會(huì)對(duì)魚的身體造成傷害。

（2）生物科學(xué)研究中；在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選活體作為實(shí)驗(yàn)材料．這樣可以更直接；準(zhǔn)確反應(yīng)生物的特征．所以丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案相比較，丁提出的實(shí)驗(yàn)方案更可靠．

（3）由圖中AB可以看出；用細(xì)線捆扎魚的尾鰭；背鰭，可知探究尾鰭、背鰭在游泳中的作用．它們都進(jìn)行了特殊處理屬于實(shí)驗(yàn)組．

（4）“不易觀察單個(gè)鰭的作用；應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究”這說明對(duì)照實(shí)驗(yàn)要注意變量的唯一性，也就是控制變量的原則．直接觀察，每次只觀察一種鰭的動(dòng)作．這個(gè)方案不好，因?yàn)橹苯佑^察不行！好幾個(gè)魚鰭同時(shí)擺動(dòng)，你怎么能看出每個(gè)鰭的作用？這樣很難排除其他鰭的干擾．但可以為探究過程中作出假設(shè)提供依據(jù)．

故答案為：（1）模擬實(shí)驗(yàn)；不會(huì)對(duì)魚的身體造成傷害。

（2）?。换铙w。

（3）尾鰭；背鰭；實(shí)驗(yàn)組。

（4）控制變量；作出假設(shè)。

【解析】【答案】本題考查探究魚鰭在游泳中的作用的模擬實(shí)驗(yàn)．模擬實(shí)驗(yàn)是在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí)；采取模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)象制作模型，或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)．

17、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的；能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)，有許多種傳染病在發(fā)病以前就已經(jīng)具備了傳染性，在傳染初期，由于傳染病的病原體致病性極強(qiáng)，所以傳染性最強(qiáng)。

考點(diǎn)：本題考查的是傳染病的特點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握傳染病的特點(diǎn)。【解析】【答案】對(duì)三、判斷題(共9題，共18分)18、×【分析】試題分析：種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，胚芽能發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，胚根發(fā)育成根，所以胚是新植物的幼體，胚芽不是新植物的幼體，錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查種子的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生正確認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)和功能的能力。【解析】【答案】錯(cuò)19、×【分析】【解析】試題分析：生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）把控制性狀的基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁?？键c(diǎn)：此題考查的是基因控制性狀?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)20、×【分析】【解析】試題分析：子代的遺傳物質(zhì)是一半來自父方，一半來自母方，這樣后代就具有了父母雙方的基因，生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的，成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來，所以，子代的性狀和親代的性狀不一定相同?？键c(diǎn)：此題考查的是基因在親子代之間的傳遞。【解析】【答案】錯(cuò)21、×【分析】【解答】海帶和水綿都屬于藻類植物；由分析可知，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，都無根；莖、葉的分化，海帶起固著作用的是根狀物，上面的是葉狀體，可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：×

【分析】藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，據(jù)此答題．22、A【分析】【解答】解：骨的基本結(jié)構(gòu)是由骨膜、骨質(zhì)和骨髓組成的．骨膜中有血管和神經(jīng)；血管中流動(dòng)著血液．血液能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；氧氣、和廢物，對(duì)骨組織有營(yíng)養(yǎng)作用．因此，骨組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)主要依靠骨膜中的血管供應(yīng)．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的是骨組織的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)，分析作答23、×【分析】解：性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征；如豌豆種子的顏色；形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等．因此有些性狀是肉眼可以觀察到的特征，而有些性狀不是肉眼可以觀察到的特征如生理特性等．所以題干的說法不正確．

故答案為：×

性狀是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理特性和行為方式都稱為性狀．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀和相對(duì)性狀的概念．【解析】×24、×【分析】解：所有脊椎動(dòng)物體內(nèi)都有骨骼；無脊椎動(dòng)物體內(nèi)沒有骨骼，如蚯蚓的體內(nèi)沒有骨骼，運(yùn)動(dòng)方式是蠕動(dòng)．

故答案為：×

動(dòng)物分脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物；脊椎動(dòng)物由脊椎骨組成的脊柱，無脊椎動(dòng)物沒有脊椎骨組成的脊柱．

解答此題要明確脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的區(qū)別．【解析】×25、√【分析】試題分析：化石是指保存在巖層中地質(zhì)歷史時(shí)期的古生物遺物和生活遺跡，在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里，地球上曾經(jīng)生活過無數(shù)的生物，這些生物死亡后的遺體或是生活時(shí)遺留下來的痕跡，故題干的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是生物進(jìn)化的證據(jù)-化石，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握化石的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)26、A【分析】【解答】生活在一定自然區(qū)域的各種生物之間；通過捕食與被捕食的營(yíng)養(yǎng)聯(lián)系形成食物鏈和食物網(wǎng)，食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約。

【分析】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與生物之間相互制約，相互影響。四、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共8分)27、略

【分析】彎玻璃管微生物不容易進(jìn)入，所以乙裝置的肉湯能夠保鮮，甲裝置是直玻璃管，空氣中的微生物容易進(jìn)入，所以肉湯容易變質(zhì)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是微生物的有無，為了讓實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)前要將肉湯用高溫進(jìn)行滅菌。【解析】【答案】（1）乙（2）有無細(xì)菌（3）巴氏（高溫滅菌）五、其他(共3題，共15分)28、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗(yàn))29、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用等方面切入．

解答：解：（1）觀察到瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生；這是酵母菌分解蔗糖產(chǎn)生的氣體．

（2）酵母菌進(jìn)行發(fā)酵；分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，能使小氣球會(huì)膨脹起來．

（3）將瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分搖勻的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接觸．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．將瓶子放在溫暖的地方；是因?yàn)榻湍妇l(fā)酵需要適宜的溫度．

（5）發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程．酵母菌在有氧氣時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸饅頭、面包．沒有氧的情況下，葡萄糖的分解不徹底，產(chǎn)物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于釀酒．

故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡；（2）小氣球會(huì)膨脹起來；因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接觸；（4）酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度；（5）制作面包；制作饅頭等．

點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解掌握酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象、發(fā)酵原理和發(fā)酵原理的應(yīng)用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)產(chǎn)生氣泡(2)小氣球會(huì)膨脹起來,因?yàn)榻湍妇l(fā)酵會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w(3)使酵母菌和蔗糖充分地接觸(4)酵母菌發(fā)酵需要一定的溫度。

(5)制作面包、制作饅頭等30、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究魚鰭在游泳中的作用．

分析：本題考查魚鰭在游泳中的作用．鰭的作用是游動(dòng)及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

解答：解：魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立；對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；

（1）甲圖中的魚捆住了背鰭；所以我們將觀察到魚體側(cè)翻（失去平衡）

（2）乙圖中的魚捆住了尾鰭；所以我們將觀察到不能控制前進(jìn)的方向．

（3）丙圖中的魚未作任何處理；應(yīng)是對(duì)照組，其對(duì)照作用．

（4）要注意在捆綁?mèng)~鰭時(shí)動(dòng)作要輕緩；不能對(duì)魚造成傷害，以免使結(jié)果不準(zhǔn)確．

故答案為：（1）背；魚體側(cè)翻（失去平衡）；（2）尾；前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對(duì)一點(diǎn)即可）．（3）對(duì)照；（4）動(dòng)作要輕緩，不能對(duì)魚造成傷害（意思正確即可）

點(diǎn)評(píng)：明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關(guān)鍵．【解析】【答案】（6分）⑴背、魚體側(cè)翻（失去平衡）；⑵尾，前進(jìn)緩慢或不能控制前進(jìn)的方向（答對(duì)一點(diǎn)即可）。⑶對(duì)照；⑷動(dòng)作要輕緩，不